第十一章第一节功教材：人教版义务教育初中物理八年级下册教学目标：1、通过实例能明白功的含义，分析得出做功的两个必要因素。会判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。2、明确计算功的公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。教学重点

2021年八年级物理希望你喜欢物理教学设计(附教材分析和学情分析) 沪粤版【教学内容】：《1.1希望你喜爱物理》沪科粤教版物理八年级第一章第1课（1课时）【教材分析】：本章节是初中学生第一次接触物理学，走进物理世界，展示在学生们面前的是生动

第一节压强教学目标1．知识与技能●了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。●理解压强的大小跟哪些因素有关。●了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来。●了解压强的增大和减小的主要方法。2．过程与

第九章第1节教学设计课题第九章第1节压强教学目标（一）知识与技能1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。（二）过程与方法1．通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；

八年级学生分析八年级学生的特点是：叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大﹑主动尝试﹑追求独立等。种种状况表明，八年级的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。另

九年级物理学情分析材料四合永中学理化生组张立国本届九年级学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，中等

2015—2016学年第二学期八年级下1401班学情分析发言人:邱敏2016/5/32015—2016学年第二学期八年级物理学情分析物理组闫旭芳2016/5/32015—2016学年第二学期八年级物理学情分析一、对试卷评价1、试卷在考查基础

学生学习状态分析学生思维活跃，大部分对物理学科有较浓厚的兴趣，一小部分学生课堂纪律不能保证，课上有说话现象，大部分学生能紧跟老师步伐，对于学习，整体比较懒惰，总是被动的听从安排，没有自主学习的意识。临近期末，一些学生感觉疲惫，状态有点懒散，

学情分析学生在第七章中已学习了力的概念，已有的有关力及运动方面的知识为本节内容的学习提供了知识基础。通过本章第一节的教学，学生对牛顿第一定律知识已有了一定的了解。学生经过一学期的物理学习已经基本掌握了探究这种方法，这为本节课的学习提供了有利

学情分析初中学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还是比较形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。对于托盘天平的结构和使用，大部分学生可以通过教师的讲解有初步的了解，并且能够进行准确的操作，但对于为什么要这样使用还会

义务教育人教版物理八年级下册第九章第一节《压强》教学设计教学目标:1、通过实验探究，知道影响压力作用效果的因素2、知道压力的作用效果用压强表示，理解压强的概念3、知道压强的计算公式，知道压强单位的由来，会利用公式进行简单的计算4、通过收集生

八年级物理学情分析一、八年级学生年龄及心理特征分析：八年级学生正处与身心快速发展的阶段，科学的世界观和人生观都尚未完全形成，但是学习精力充沛，感性认识丰富，求知欲望强烈，记忆能力良好，因此，初中阶段正是学生学习科学文化知识的最佳时期。但是对

人教版2012物理八年级下册第九章第一节《压强》教学设计【设计思想】本设计在引导学生探究物理知识的同时，渗透以人为本的培养理念，让“研究性学习”走进课堂，增强课堂教学的开放性、民主性，发展学生的创新思维和实践能力。教学中通过引导学生理解压强

八年级物理上册教学计划一、学情分析八年级物理上册教学计划一、学情分析本期八年级共计一个教学班，cxxx班有学生xx人。八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄

学情分析教会学生通过实验数据分析找出规律，学会一种研究问题的方法初二学生好奇心较强，并且具备了一定的研究问题的能力，但思维方式还是比较形象，欠缺对问题的深入思考及理性的思维过程。对于托盘天平的使用，动手操作学生基本可以完成，但对于为什么要这

人教版八年级物理第九章第一课《压强》教学设计一、教学设计理念压强的概念是贯穿本章的核心概念，是本章后三节的基础，为了便于学生理解，在教学中力求贴近学生生活，激发学生学习兴趣。让“研究性学习”走进课堂，学生经历科学探究过程，在探究过程中培养学

二、推进新课（一）力是什么【课件展示】运动员举杠铃渔翁拉渔网大象压跷跷板推土机推土同名磁极互相排斥带电橡胶棒吸引纸屑（设计意图：增加感性认识，有利于形成力的概念。）【点拨分析】运动员举杠铃渔翁拉渔网大象压跷跷板推土机推土作用施力物体受力物体

《力》教学设计[学习目标]1．理解力的概念，认识力的作用效果；2．记住力的三要素并会作力的示意图；3．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；4. 在观察体验过程中，培养学生的科学态度，认识科学方法的价值。[教学重点]1重点：力的概念

八年级物理学情分析报告一、八年级学生年龄及心理特征分析：八年级学生正处与身心快速发展的阶段，科学的世界观和人生观都尚未完全形成，但是学习精力充沛，感性认识丰富，求知欲望强烈，记忆能力良好，因此，初中阶段正是学生学习科学文化知识的最佳时期。但

教科版八年级物理下册教学计划一、学情分析物理学是一门十分有趣的学科，他作为自然科学的主要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界的认识深化起重要的推动作用，并且对人类的思维发展产生了不可或缺的影响。我任教的285、286班共有学生71人，其