冀教版生物七上第一节《走进生物实验室》word教案一教学设计思路本节课是初一新生的第一节生物实验课，应该在实验室中进行。进入实验室之后，教师应该告诉学生生物实验室是学习生物学知识和技能的重要场所。为了确保实验的顺利进行和同学们的安全，要求学

《走进生物实验室》ppt课件

《第一节走进生物实验室》教案教学目标知识性目标1.识别生物实验中常用的实验器具；2.说明显微镜主要部件的结构及作用。技能性目标尝试使用显微镜。情感性目标1.养成良好的实验习惯；2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。课时安排1课时。教学准

第一章第2节走进生命科学实验室一、教材分析：本节《走进生命科学实验室》包括“生命科学探究的基本步骤”和“生命科学实验的基本要求”两部分内容。这一节的教学关键在于激励学生走进生命科学实验室，认识到实验探究的重要性，了解基本的实验设备和实验室规

第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门一、教学目标：知识性目标1.识别生物实验中常用的实验器具。2.说明显微镜的结构和作用。3. 举例说出观察的基本方法。4.描述采集与制作植物标本的基本方法。5.描述制作昆虫标本的方法。6.说出科

七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门第一节走进生物实验室教案（新版）冀教版一、教学目标（一）知识性目标1.识别生物实验中常用的实验器具；2.说明显微镜主要部件的结构及作用。（二）技能性目标尝试使用显微镜。（三）情感

第一章第一节走进生物实验室教案教材分析生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重要场所。本节课是学生进入中学后第一次走进实验室，因此在本书以至学生的整个学习阶段都占有重要位置。认真组织并上好本节课对于培养学生的科学态度和养成良好的实验习惯起着

走进生命科学实验室教案

走进生物实验室教学设计方案（冀少儿2011课标版）一、教学内容分析：本节课是初一新生的第一节生物实验课，应该在实验室中进行。进入实验室之后，教师应该告诉学生生物实验室是学习生物学知识和技能的重要场所。为了确保实验的顺利进行和同学们的安全，要

实验室安全教育教学设计一、教学目标知识与技能：1.学习实验室各项规则制度2.掌握实验室安全常识3.普及实验室常见事故的预防和处理过程与方法：通过实验室安全事故案例的讲述，让学生了解遵守实验室各项规则制度的重要性。情感态度与价值观：提高学生对

〖思考4〗配制斜面培养基中，试管要加塞棉塞的目的是保持通气并防止杂菌感染。1.3培养基除满足微生物生长的_p^、特殊营养物质和氧气等要求。【补充】生长因子：某些微生物正常生长代谢过

生物学科教案时间：年月日课题走进生物实验室主备教师使用教师课时第一课时课型新授教学目标1.了解实验室规则并严格遵守。2.识别生物实验中常用的实验器具，并说出显微镜各个主要部件的作用。3.培养良好的实验习惯。重难点识别显微镜各个主要部件并说明

微生物的实验室培养一、课题目标了解有关培养基的基础知识，进行无菌技术的操作，进行微生物的培养。二、课题重点与难点课题重点：无菌技术的操作。课题难点：无菌技术的操作。三、课题背景分析课题背景通过生产中的实例，首先引导学生认识在微生物的培养过程

七年级生物上册第一章第一节走进生物实验室教案冀教版教材分析生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重要场所。本节课是学生进入中学后第一次走进实验室，因此在本书以至学生的整个学习阶段都占有重要位置。认真组织并上好本节课对于培养学生的科学态度和养

第一节走进生物实验室【教学目标】知识目标：1.识别生物实验中常用的实验器具；2.说明显微镜主要部件的结构及作用。能力目标：尝试使用显微镜。情感目标：1.养成良好的实验习惯；2.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。课时安排：1课时【教学准备

走进生物实验室作文微尘中闪烁的晶体，昆虫闪闪发亮的眼睛，水中摇曳的硅藻……观察是科学探究的一种基本方法，通过显微镜，我们可以看到一个格外迷人的微生物世界。当微小的事物变得清晰可见，我们就可以弄清花粉的构成、鞭毛虫的运动、植物的呼吸……步入初

第一节走进生物实验室教材分析生物实验室是学生学习生物学知识和技能的重要场所。本节课是学生进入中学后第一次走进实验室，因此在本书以至学生的整个学习阶段都占有重要位置。认真组织并上好本节课对于培养学生的科学态度和养成良好的实验习惯起着重要作用。

第一节走进生物实验室重点难点1.识别生物实验中常用的实验器具;2.说明显微镜主要部件的结构及作用。教学过程1【导入】新授课在小学自然课上,同学们就非常喜欢学习与生物有关的知识,升入中学后我们就要在生物实验室中学习了,老师看到同学们非常兴奋,

附件：教学设计模板

加小 热实 效验 果： 最用 好酒 ？精灯 的 什 么 焰一、取 镜和安 放右握臂左托座，偏左距桌10厘米。安放 目、物镜二、对光对光时，哪些结构需要在一条直线 上，为什么？周围环