《高效课堂讲座》PPT课件在线下载,格式:ppt,文档页数:42

21“探”：探究问题生成→合作 探 究→展示→点拨→质疑拓 展→合作学习评价。 “测”：出示检测题→以考 代练→点评示答→自评、互 评→矫正纠错→达标总结。22（3）几个关键操作点：①、教学目标的确定。教学目标应是本章节的重点、难点、学生能

要求：1、腰要直，头要正，切忌伏桌书写 ； 翻动书、案动作轻，凳子搬动切忌 响；独学过程不提问不交头接耳，独立完成认真思考。2、圈出自己不会的，或无法与旧知相联系的知识。3、老师要对独学的结果进行督查落实，以便了解学情。对个别学生尤其 是后

●“测”：这一步骤的目的：一是检测 前两步的学习效果；二是检测对所学 知识的运用问题；三是对重点、难点 的巩固；四是教师、学生对教情、学 情的反馈与矫正。“学”是基础、“探”是 关键、“测”是反馈是手段、 实现由“学会”到“会学”这 一学习

条件不成熟就创造条件，寻找条件也要打。“条件”是需要自己去发掘和创造 的高效课堂是什么泼妇开骂时都是演说高手• 泼妇骂街之前是不可能写好稿子的，可是， 一旦开骂了，她们就会立即进入状态，没有 不好意思没有扭扭捏捏，她们会尽情地忘我 地释放能

❖ 尽量避免教师指定，用自荐和选举的方式 产生，只有充分考虑学生意愿产生的小组 长，才容易成为实际活动的核心。10二、小组组建的原则5.教室布置有利于小组学习（班主任反思） ❖ 在小组学习的情况下，6人的学习小组组合对坐，对面是“学习对子”

2、策略之二：渗透方法的指导，提高讲授的有效性（1）渗透思维方法的指导常见思维方法：归纳、比较、类比、联想 a.归纳：先让学生“听”归纳；然后学生自己“做”归纳 b.比较：教师给出比较项目，学生给出比较内容；学生自己探寻比较项 目 c.类比

发展学生 师德即相信学生一切的知识性教学都为了“学会” 不是教学目标是学习目标 两个字：学会 一个中心任务：学会不会的 前提是：找出不会的 学习三宝：活页夹、双色笔、纠错本一分钟教会课改 点火、加油（启动） 挂档、换挡（流程）

学校风采篇 七、奖惩措施——付出总会有回报“多付出，多收获”，“优奖劣罚”如：2006年杜郎口中学月考核奖励制度：1、教科研15分； 2、课堂20分；3、成绩（周考8分，月考12

• 高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有愉悦的学习 心理，教师要尽量少讲，有针对性地讲，把更多的时间 留给学生研讨、展示、训练精品课件高效课堂展示杜郎口中学课堂视频 杜郎口中学数

教学模式的解读❖（ 一）出示目标（导学）❖ 所谓导学，就是课堂导入，良好的开端是成功的一 般，课堂导入是学生兴趣和求知欲望的体现，在导 入部分要给学生呈现课堂目标，目标的设计就是本

l精力流失度（时间）l 指标：语言训练、思维训练、方法习得、习 惯培养、情感教育小学教师培训资料课件《什么是高效 课堂》高效课堂的基本特征l1、三高：高效率、高效益、高效果2、三动

重构高效课堂第一PPT模板，www.1ppt.com.1高效课堂基本概念1. 高效课堂“八是”高效课堂： - 是一种实现师生共同发展的教育设计； - 是实现课程整合和课程创新的基础

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探究真知：“猎鹰”找“小白兔”小组汇报时，教师倡导同学们都能 成为目光犀利的“猎鹰”，以最快速度 最准确地发现“小白兔”（即：同学们展示学习成果过程的亮点、漏洞、不足和错 误）。从

-163 教师要把握好对学生的关注度、 学生兴趣的持久度和学生在课堂 的参与度。❖ 高效课堂的重心是学生，那么教师在课堂上如 何了解学情，如何关注每一位学生是我们必须 要解决的，在

7（4）高效课堂教学评价的基本思想是 “以学论教” （5）高效课堂需要不断的反思与创新 （6）高效课堂的一个 核心：课堂；两个 重点：备课和学习小组建设。 （7）高效课堂应该努力实

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(CH2O)能量 变化 相互 联系光能转变成ATP中 ATP中活跃的化学能转变成贮 活跃的化学能 存在(CH2O)中的稳定的化学能光反应产物[H]、ATP为暗反应提供还原剂和能量；

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