小学四年级数学下册《小数除以整数》评课稿_说课稿
小学四年级数学下册《小数除以整数》评课稿_说课稿

小学四年级数学下册《小数除以整数》评课稿_说课稿优点:1.教学过程设计科学合理,各环节过渡自然,知识呈现科学有序,符合学生认知规律。首先通过复习整数除法唤起学生的回忆,为新知识的学习做好铺垫,然后创设买蛋糕的生活情境引出新知识,列式为22.

2024-02-07
《小数除以整数》授后反思
《小数除以整数》授后反思

《小数除以整数》授后反思古浪县定宁中心小学王霞《小数除以整数》是人教版五年级上册第三单元第一课时的一节计算课,它是学生学习小数除法的开始,是学生在学习了整数除法的基础上进行教学的。本课的重点是让学生掌握小数除以整数的计算方法,难点是理解商的

2021-03-21
小数除以整数评课稿(共7篇)
小数除以整数评课稿(共7篇)

篇一:小数除以整数的评课稿《小数除以整数》评课稿杨彦春从教学方法分析:一、用数学自身的魅力感染学生。本课在设计导入时,并没有创设生活情境入手,而是屏幕上直接出示除法练习题复习导入,直接进入纯数学的研究氛围,带领学生回顾除法的算理。让学生复习

2020-07-14
五年级数学:小数除以整数教学反思
五年级数学:小数除以整数教学反思

小数除以整数教学反思五年级数学教案小数除法,与整数除法的不同就主要在小数点上了。同一个题可以有多种方法解决,22.4÷7,22.4千米,是一周跑的总路程,问平均每天跑多少千米。孩子们想到了三个方法,第一个就让我惊讶,他把22.4先乘10,除

2024-02-07
政治思想测评表听课评价
政治思想测评表听课评价

营街学校政治思想评价汇总表营街学校政治思想评价汇总表营街学校政治思想评价汇总表营街学校政治思想评价汇总表营街学校政治思想评价汇总表营街学校政治思想评价汇总表营街学校政治思想评价汇总表教师姓名:贺松涛任课科目:六年级语文所授课程:《鸟的天堂》

2024-02-07
小学数学人教版五年级上册《小数除以整数一商小于1》教案
小学数学人教版五年级上册《小数除以整数一商小于1》教案

小学数学人教版五年级上册小数除以整数(二)——商小于1教学目的:1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法,进一步理解除数是整数的小数除法的意义。2.使学生知道被除数比除数小时,不够商1,要先在商的个位上写0占位;理解被除数末位有余数时,

2020-01-18
小学数学青岛版五年级上册小数除以小数教案
小学数学青岛版五年级上册小数除以小数教案

小学数学青岛版五年级上册小数除以小数教学内容:青岛版小学数学五年级上册第29页信息窗2第1课时 (红点);教学目标1.学生运用已有的知识经验探索“除数是小数”的除法的计算方法,在探究、交流的过程中体验利用转化的思想和方法解决问题的策略,理解

2024-02-07
小学数学苏教版五年级上册《小数除以整数》教案
小学数学苏教版五年级上册《小数除以整数》教案

小学数学苏教版五年级上册《小数除以整数》教学目标:1、引导学生联系生活情境,通过自主探究、合作交流,理解小数除以整数的计算方法。2、能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。3、通过学习活动,培养积极的学习态度,树立学好数学的

2024-02-07
小数除以整数评课稿共篇
小数除以整数评课稿共篇

小数除以整数评课稿共篇 Last revision date: 13 December 2020.篇一:小数除以整数的评课稿《小数除以整数》评课稿杨彦春从教学方法分析:一、用数学自身的魅力感染学生。本课在设计导入时,并没有创设生活情境入手,

2024-02-07
《除数是整数的小数除法》评课
《除数是整数的小数除法》评课

《小数除以整数》评课《小数除以整数》这节课主要是引导学生探索除数是整数的小数除法的计算方法。对于计算意义的理解这节课处理的特别细致。计算过程中环环相扣,层层递进。一.教学重难点突出,处理得非常好。这节课主要是引导学生探索除数是整数的小数除法

2024-02-07
小数除以整数评课稿子(共7篇)
小数除以整数评课稿子(共7篇)

篇一:小数除以整数的评课稿《小数除以整数》评课稿彦春从教学方法分析:一、用数学自身的魅力感染学生。本课在设计导入时,并没有创设生活情境入手,而是屏幕上直接出示除法练习题复习导入,直接进入纯数学的研究氛围,带领学生回顾除法的算理。让学生复习旧

2024-02-07
小学数学人教版五年级上册《除数是整数的小数除法》教案
小学数学人教版五年级上册《除数是整数的小数除法》教案

小学数学人教版五年级上册《除数是整数的小数除法》教案教学内容P24例1、做一做,P26练习六第1、2题。教学目的1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法。2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力

2024-02-07
人教新版数学小学五年级上册《一个数除以小数(2)》:说课稿
人教新版数学小学五年级上册《一个数除以小数(2)》:说课稿

人教新版数学小学五年级上册《一个数除以小数(2)》说课稿一、教材分析(一)教学内容的简析:“一个数除以小数”是人教版小学数学五年级上册第三单元的知识。本段内容是在学生掌握了整数除法、小数除以整数、以及商不变的性质等基础上进行教学的。“一个数

2024-02-07
小数除以整数评课
小数除以整数评课

《小数除以整数》评课稿这是一节计算课,主要是引导学生探索除数是整数的小数除法的计算方法.。李老师在教授9.84÷3的计算方法时,在放手让学生独立思考后,学生出现好多种算法。学生在独立思考解决问题的基础上,再让学生大胆发表自己的观点,倾听同伴

2024-02-07
五年级数学《一个数除以小数》听评课
五年级数学《一个数除以小数》听评课

五年级数学《一个数除以小数》听评课五年级数学《一个数除以小数》听评课活动形式:听评课主讲人:冯丽仙评课人:孙建磊主题:重点导学、凝点导练、精讲点拨成就有效课堂时间:2014-9-24今天上午有幸听了冯老师的讲课,讲了一节五年级数学上册关于“

2024-02-07
一个数除以小数评课稿
一个数除以小数评课稿

《一个数除以小数》评课稿评课人漆晓宇除数是小数的除法是小数除法的重点,它是在学生已经掌握了商不变的性质、小数点移动引起小数大小变化的规律、除数是整数的小数除法的基础上进行教学的。这节课教师让学生通过独立思考、自主探索、合作交流等数学活动,亲

2024-02-07
小数除以整数评课稿共篇完整版
小数除以整数评课稿共篇完整版

小数除以整数评课稿共篇集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]篇一:小数除以整数的评课稿《小数除以整数》评课稿杨彦春从教学方法分析:一、用数学自身的魅力感染学生。本课在设计导入时,并没有创设生活情境入手

2024-02-07
小学数学苏教版五年级上册《小数除以整数》教案——第一课时
小学数学苏教版五年级上册《小数除以整数》教案——第一课时

小学数学苏教版五年级上册《小数除以整数》教案教学目标:1、使学生初步体会小数除法的意义,在熟悉的日常生活情境中探索并理解除数是整数的小数除法的计算方法,能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。2、让学生在观察、探究、实践应用

2024-02-07
小学五年级数学上册听课记录
小学五年级数学上册听课记录

公开课教案2课题:商的近似数曾都区实验小学刘友波一、复习准备:计算下面各题并说一说整数除法的计算方法.224÷4=416÷32=1380÷15=二、导入新课:引入新课:同学们你们喜欢锻炼吗?经常锻炼对我们的身体有益,请看王鹏就坚持每天晨跑,

2024-02-07