北师大版三年级数学上册第八单元认识小数第4课时寄书

第7单元小数的初步认识第1课时认识小数【教学目标】1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读、会写小数。【教学重难点】重点：知道

认识小数第5课时 能通过吗优质课公开课课件

三年级数学上册八认识小数第4课时寄书1上课课件北师大版

第七单元小数的初步认识第一课时认识小数课题：认识小数教学目标：1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读、会写小数。教学重难点：

课题：小数的初步认识第一课时：认识小数教学目的与要求：1、结合详尽内容初步了解小数的含义。2、会认、读、写小数部分不超过两位的小数。3、让学生感受小数与日常生活的紧密联系。重点与难点：小数的认识与读、写方法，小数的含义。教学过程：一、分类：

八认识小数4 寄书1.结合具体情境，探索并掌握一位小数进位加法和退位减法的计算方法，并能正确处理小数加减计算过程中出现的进位或退位问题。2.理解一位小数进位加法和退位减法的算理，能结合具体情境进行估算，培养估算的意识。3.在探索与交流的活动

《认识小数》教学设计延安实验小学沙婷婷教学内容：人教版三年级下册第七单元小数的初步认识，第一课时认识小数。教学目标：一、知识与技能：1.认识小数的基本概念；学会读、写小数。2.学会小数和分数之间的相互转化。二、过程与方法：通过学生参与观察和

小数的初步认识第1课时 认识小数R·三年级下册学习目标1.结合具体情境认识小数，并会读写小数。 2.知道十分之几可以用一位小数表示。 3.密切数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。

认识小数第四课时教学内容：比较小数的大小。第36页例6及相应的“试一试”和“练一练”，练习六的6-11题。教材简析：学生已经掌握的比较整数大小的知识，有些可以应用于比较小数的大小，也有些需要在认识上作必要的调整。以前教学比较小数的大小，重点

《认识小数》优秀教案设计认识小数第四课时教学内容：比较小数的大小。第36页例6及相应的“试一试”和“练一练”，练习六的6-11题。教材简析：学生已经掌握的比较整数大小的知识，有些可以应用于比较小数的大小，也有些需要在认识上作必要的调整。以前

教案

探索与发现如果把 换成 ，钱够吗？ 方法② ： 先算10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＜1.2，买 不够。探索与发现如果把 换成 ，钱够吗？方法③：

认识小数第四课时教学内容：比较小数的大小。第36页例6及相应的“试一试”和“练一练”，练习六的6-11题。教材简析：学生已经掌握的比较整数大小的知识，有些可以应用于比较小数的大小，也有些需要在认识上作必要的调整。以前教学比较小数的大小，重点

第7单元小数的初步认识第1课时认识小数【教学目标】1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读、会写小数。【教学重难点】重点：知道

教案0.10米 0.1米小数的末尾填上“0”或去掉小数的大小不变。这是小数的性质。

第7单元小数的初步认识第1课时认识小数【教学目标】1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读、会写小数。【教学重难点】重点：知道

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4 小数的意义和性质铁山中心小学何逸春【灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》◆教学目标】1.使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3.