苏教版小学科学四年级上册教案《加热和冷却》教学设计及反思 教学内容：苏教版小学科学四年级上册第二单元第3课第二课时 教学目标： （一）知识与技能： 1、认识到加热和冷却除了可以改变物体的形态外，也会改变物体的体积。 2、知道绝大多数物体具有
四年级《加热和冷却》教学设计 【教材简析】 《加热和冷却》是苏教版小学科学四年级上册第二单元《冷和热》中的第三课，热胀冷缩是热学的基本现象，《加热和冷却》课是学生进一步理解冷和热的动手实践课程。本课结合学生的认知规律从现象质疑，通过学生活动
蜡烛在加热和冷却 的过程中发生了什 么变化 ？加热固体液体冷却像蜡烛这样在加热后从固体状态变成 液体状态，冷却后又从液体状态变成 固体状态，我们称之为---形态变化钢铁加热过程巧克力加热 冰棒融化干冰的自述干冰是固态的二氧化碳，它的外表像冰
《加热和冷却》教学设计 教学目标： （一）知识与技能： 1、认识到加热和冷却会改变物体的体积。 2、知道固体、液体、气体具有热胀冷缩的性质。 3、能用固体、液体、气体的热胀冷缩解释生产、生活中的一些现象。 （二）过程与方法： 1、能够设计实
加热与冷却 张颖娟 教学目标： 1、认识到加热和冷却除了可以改变物体的形态外，也会改变物体的体积。 2、知道绝大多数物体具有热胀冷缩的性质。 3、能用热胀冷缩解释生产、生活中的一些现象。 重点：认识到加热和冷却会导致物体的体积发生变化。（固
苏教版四年级上册第二单元学习目标1、能够通过做实验，知道液体、固 体、气体具有热胀冷缩的性质。 2、知道温度计是利用物体热胀冷缩的 原理做成的。 3、能用热胀冷缩原理解释生产、生活 中的一些现象。一杯染有颜色的水一杯热水一杯冷水小试管带有细
把装有红色水的小瓶再放入冷水中冷却，同样观察透明塑料管中液面的变化。3、学生实验过程，填写实验记录，汇报实验结果，填写实验结论4、实验现象：给红色水加热前后，透明塑料管中液面（上升或下降）了厘米；红色水放入冷水里冷却，透明塑料管中液面又会（
《加热和冷却》 【教学目标】 过程与方法： 1、会做加热糖或蜡烛的实验，观察糖或蜡烛的形态变化。 2、会做加热铜球的实验，能利用器具观察到铜球的体积变化。 3、会做水和空气的热胀冷缩实验。 知识与技能： 1、知道物体受热后会改变形状、体积。
苏教版小学科学四年级上册教案《加热和 冷却》教学设计及反思 教学内容：苏教版小学科学四年级上册第二单元第3课第二课时 教学目标： 知识与技能： 1、认识到加热和冷却除了可以改变物体的形态外，也会改变物体的体积。 2、知道绝大多数物体具有热胀
难点：发现液体具有热胀冷缩的性质。糖画自主学习一、预习任务 1、物体加热和冷却后会有什么变化？ 2、糖和蜡烛受热和冷却后有什么变化？还有那些物体像糖或蜡烛一样受热后会熔化成 液体，
第二课时教学目标：1、知道液体、气体、固体具有热胀冷缩的性质。2、能用液体、气体、固体的热胀冷缩解释生产、生活中的一些现象。教学重、难点：1液体和气体热胀冷缩的现象与性质的认识2热胀冷缩的原理与生活实际意义教学准备：相关课件，烧杯、小瓶与吸
教学内容加热和冷却第课时上课时间教学目标1，能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。2，知道深色的物体比浅色的物体吸热快。3、意识到结论需要数据来验证，意识到身边的许多现象蕴含着科学道重点认识加热和冷却对物体形态、体积的影响。难点学生设
四年级上册科学教案加热和冷却(2)_苏教版3、加热和冷却第二课时【教学目标】过程与方法：1、能够设计实验，证明气体和液体具有热胀冷缩的性质。2、能够通过给铁球加热和冷却，认识固体的热胀冷缩。知识与技能：1、认识到加热和冷却除了可以改变物体的
1-12第五章：钢的热处理钢在冷却时的组织转变2、过冷奥氏体的连续冷却转变 过冷奥氏体连续冷却转变产物的组织与性能见下表：1-13第五章：钢的热处理钢在冷却时的组织转变2）马氏体转
[ 原创] 《加热和冷却》教学设计董茂娉教学内容：苏教版小学科学四年级上册第二单元第 3 课第二课时教学策略：新课程强调：亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，而且必须建立在满足学生发
15二氧化碳气体在温度资 很低时，会变成一种叫做干冰资料 料的固体。干冰在达到室温时又库 能恢复到气体状态。1617猜测铜球加热或冷却后会 有什么变化？181.铜球恰好能从铁圈中通
加热和冷却教学目标：1、认识到加热和冷却会改变物体的体积。2、知道空气、水具有热胀冷缩的性质。3、了解热胀冷缩在生活中的应用。教学重难点：重点：认识到加热和冷却会导致物体的体积发生变化。难点：设计水的热胀冷缩实验。教学准备：托盘、保鲜盒、量
加热和冷却一、教学目标1、知道物体受热后会改变形状、体积；知道固体、液体、气体基本都具有热胀冷缩性质；会做加热固体的实验，能利用器具观察到固体的体积变化；会做水、和空气的热胀冷缩实验。2、知道人们可以通过加热和冷却物体做许多事；知道温度表的
加热和冷却安居街小学李振威教学内容：科学四年级上册第二单元第3课教学目标：（一）知识与技能1、认识到加热和冷却除了可以改变物体的形态外，也会改变物体的体积。2、知道绝大多数物体具有热胀冷缩的性质。3、能用热胀冷缩解释生产、生活中的一些现象。
《加热和冷却》教学设计【教学目标】过程与方法：1、会做加热糖或蜡烛的实验，观察糖或蜡烛的形态变化。2、会做加热铜球的实验，能利用器具观察到铜球的体积变化。3、会做水和空气的热胀冷缩实验。知识与技能：1、知道物体受热后会改变形状、体积。2、知
