活动名称：痕迹（大班）活动目标：1、了解关于痕迹的经验，能发现并描述痕迹。2、愿意参与破案游戏，尝试用观察、比较、推理等科学探究的方法解决问题。活动准备：留下不同痕迹的盒子，橙子、毛巾、香烟、巧克力、双面胶、面包、颜料盒、假发套、热水瓶、卷

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设计意图：孩子们对魔术有一种与生俱来的浓厚兴趣，表现出极大地好奇，在平时的自由活动时间总是自发的聚集在一起模仿魔术师玩魔术小游戏活动。因此，我从幼儿兴趣出发设计了本次《好玩的魔术》科学探究活动。旨在引导幼儿通过观看魔术表演和模拟魔术表演的活

幼儿园科学活动的设计与组织幼儿园科学教育活动，是指教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、提供物质材料和选择适合幼儿学习的内容、通过运用不同的方法、方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动。是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成

幼儿科学教育总目标1．激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能发现周围事物的典型特征，并探索事物间的关系。3．能用适当的方法表达、交流

大班科学领域教案大班科学领域教案：《图形的变换》一、活动目标：l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。2、通过让幼儿反复对正方形、长方形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各

6. 从生活或媒体中幼儿熟悉的科 技成果入手，引导幼儿感受科学 技术对生活的影响，培养他们对 科学的兴趣和对科学家的崇敬。7. 在幼儿生活经验的基础上，帮 助幼儿了解自然、环境与人

幼儿园科学领域活动大全幼儿园科学领域活动1活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。3、产生探索自然奥秘的兴趣。活动准备：1、镜子人手一面

05教师总结三、观察认识类活动设计与指导3.长期观察长期系统观察活动不能仅仅通过一次集体教学活 动来进行，如观察动植物的生长过程，观察季节 特征的变化等。 对象 时间 方法 观察记

幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来活动目标： 1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。 2、发展动手操作能力和反复实践能力。 3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。活动准备：皮筋、橡皮泥、各类积木、

幼儿园科学领域教案小朋友，我是中都中心幼儿园的老师，我的幼儿园可漂亮了。我们一起来看看，但看完后老师要请说说你看到了什么?一起看看幼儿园科学领域教案!欢迎查阅!幼儿园科学领域教案1活动目标:1、认识长方体和圆柱体，简单了解他们和长方形、圆形

幼儿园科学教育活动中存在的几个问题l、前言钱学森的世纪之问,对人的科学素养的重视使科学教育受到空前的关注,让人们开始了深刻的思考。幼儿科学活动作为科学教育的重要组成部分,其重要意义是不言而喻的。笔者作为幼儿师范教师,在教学过程中和指导实习过

活动Ll标:1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是山不同数量的轮子组成的2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动准备：PPT、幼儿带来的各种车子活动过程：一、介绍各种不同数量轮

科学（一）科学探究目标1：亲近自然，喜欢探究。【教育建议】1、经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。2、真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。目标2：具有初步的探究能力。【教育建议】1、有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的

幼儿园教案科学领域幼儿园教案科学领域【篇一：幼儿园教案科学领域】文章来源莲山课件w w w.5y k j. c om5篇教育活动：《沉浮》们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探

此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！幼儿园科学领域101幼儿园科学领域50幼儿园科学领域台 湾 幼 儿 园 自 然 生 活 教 材51幼儿园科学领域

科学（一）科学探究目标1：亲近自然，喜欢探究。【教育建议】1、经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。2、真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。目标2：具有初步的探究能力。【教育建议】1、有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的

幼儿园科学领域教案幼儿园科学领域教案:《美丽的小金鱼》活动目标：1.初步感知金鱼的主要特征和习性。2.学习按照从头至尾的顺序进行观察，能用简单的语言说出自己的发现。活动准备：实物小金鱼、鱼食金鱼头饰，拼图图片课件。活动重点和难点：重点：初步

幼儿园科学领域活动设计一、清楚知道科学领域的总目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护