老王教学设计一等奖 Last revision date: 13 December 2020.教学设计《老王》授课教师：指导教师：单位：《老王》教学设计教学目标：知识和能力目标1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。2、学习从朴素

人教新课标八年级语文《老王》教学设计范文一、课型：教读课。二、教学目标：理解老王的“苦”与“善”；学习本文把琐碎的材料组织成一个整体的写法；理解本文语言风趣含蓄、简练风趣的特点。三、课时安排：两课时。四、教学过程：第一课时：（一）导入：1、

教学设计《老王》授课教师：指导教师：单位：《老王》教学设计教学目标：知识和能力目标1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。过程和方法目标调动学生的生活体验，通过品读法、探究法、

《老王》教案教学目标知识和能力目标1.了解老王的不幸。２. 把握老王、杨绛及家人的善良。过程和方法目标调动学生的生活体验，通过品读法、探究法来体会文章的思想感情，提高阅读能力。情感态度和价值观目标1.体会“我”和老王的善良，领会“我”的平等

老王教案设计一等奖该课获014年全国新课程中学课堂教学展示观摩活动特等奖师：同学们，我们喜欢关注明星，因为他们有着耀眼的光环；我们愿意关注伟人，因为他们做出了非凡的成就；我们关注家人，因为血浓于水。然而生活中有很多和我们非亲非故、不起眼的普

9、《老王》教案杨绛教学目标：知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。过程与方法：1、学习自主、合作、探究的学习方式；2、品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善待他人

人教版(部编)七年级下册第10课《老王》教学设计 (1)

《老王》公开课教学设计（定稿）一、教学目标知识与技能：1、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。2、把握老王人物形象的刻画。过程与方法：通过独立阅读，形成自己独特而又创造性的见解；通过自由朗读，独立思考，问题探究等过程，学会运用诵读法、圈点法

教学设计《老王》授课教师：指导教师：单位：《老王》教学设计教学目标：知识和能力目标1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。过程和方法目标调动学生的生活体验，通过品读法、探究法、

《老王》公开课教学设计（定稿）一、教学目标知识与技能：1、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。2、把握老王人物形象的刻画。过程与方法：通过独立阅读，形成自己独特而又创造性的见解；通过自由朗读，独立思考，问题探究等过程，学会运用诵读法、圈点法

《老王》教学设计【教学目标】1.通过文本细读，引导学生体会老王的不幸。2.品析文段，探究作者对老王心怀“愧怍”的原因。3.结合背景资料，发现杨绛先生的人性之美。【教学重难点】目标2——教学重点目标3——教学难点【教学用时】一课时【教学过程】

《老王》优质课教学设计第一部分：课文赏析“善”之可悲与可敬——《老王》解读这篇文章让我读出：善良是这样的可悲，又是这样的可敬！老王之不幸有目共睹，身体苦（眼瞎）、住宿苦（荒僻的小胡同，塌败的小屋）。生活苦（孤苦伶仃、靠一辆破旧的三轮车活命，

2014获奖初中语文说课稿:《老王》说课稿此篇《老王》说课稿范文为国忠名师工作室优秀教学设计，仅供你参考使用。一、教材分析1、教材地位:本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。

10老王1．赏析作者按特定顺序、线索将细节串联起来的写法，把握文章结构与内容。2．关注细节描写，揣摩人物心理，把握人物形象特点，体会平凡人物身上闪光的品格，提升文本细读的能力。3．品味文章语言，感受作者温婉简淡、气度从容而意味深长的平实行文

《老王》教学设计教学过程：（Ppt出示：课间播放相关图片）（一）情境导入，激发共鸣同学们，看了老师刚才播放的这一组图片，你心里会有哪些感想呢？（生答：关爱弱者之类的话）是的，这些生活于社会底层的普通人，也许没有耀眼的光环，没有非凡的成就，但

老王》教案一、教学目标知识目标：品味作者平淡简洁而富有表现力的语言，以及平实朴素文字背后的善良与博大。能力目标：学习通过片断描写人物的方法，领会作者倾注在底层人物身上的深沉情感。情感目标：学会观察身边的普通人物，发掘他们身上美好的一面。关爱

优质课《老王》授课教师：肖文静学科：语文年级：八年级工作单位：康荣一中指导教师：史玉春一、教材分析《老王》是人教版八年级上册第二单元的第四篇课文。《老王》这篇课文主要讲述了老王平凡而且不幸的生活遭遇。他与作者交往密切，为人善良厚道。“我”一

（3）欣赏式地说——评形象圈划出写狼和屠户神态、动作和心理的语句，为狼和屠户形象写批注。模拟狼的表情，揣摩朗读停顿。对屠户和狼说话。归纳：作者聊聊数笔就把狼塑造的如此贪婪狡诈，屠户

人教版《老王》教案设计导读：教学设想：这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的

特级教师肖培东《老王》课堂实录师：上课。（生起）来，给各在座的老师敬个礼，同学们好。生：老师好。（掌声）师：请坐。各位同学，今天下午我们再一次学习我们初中已经学过的一篇文章，杨绛先生的《老王》。接下来，我想请同学们唤醒你曾经有过的记忆，请告