汉字趣事 对联共46页

汉字结构趣味练习题与答案解析一、本题的主要目的是通过字谜使学生对汉字的构造有进一步的认识。朱淑真所作《断肠谜》的原词是：“下楼来，金簪卜落，问苍天，人在何方，恨王孙，一直去了，詈冤家，言去难留，悔当初，吾错失口。有上交，无下交，皂白何须问，分开不用刀，从今莫把仇人靠，千里相思一撇消。”（据《全宋词》）二、本题的主要目的是让学生体会汉字文化的趣味。答案略。三、

研究课题名称：汉字的文化调查报告设计者单位：北京市和平里第四小学设计日期：2010年11月8日所属年级：五年级指导教师：徐文课题组成员：全体五年级5班的学生。一、研究性学习开展的背景背景说明：汉字的产生及发展时间非常长，因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们已经学习了五年的语文知识了，认识了多少的汉字，但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。因此我们需要

汉字趣闻之一：“文字” [原创 2013-4-1 7:55:27]字号：大中小好老头我对咱们祖国的象形文字特感兴趣，认为特别神奇。最早是受上小学时一位语文老师的影响。他在教我们认字时总爱讲其来源，引得我对汉字的字源、字形的演变过程异常好奇。世界上四大文明古国的文字，除去咱们还在使用外，其他三个都不再用了。而且，有两个已经失传——无人认识了。咱们现在使用的文字

竭诚为您提供优质文档/双击可除汉字谐音的调查报告篇一：汉字的调查报告研究课题名称：汉字的文化调查报告设计者单位：北京市和平里第四小学设计日期：20XX年11月8日所属年级：五年级指导教师：徐文课题组成员：全体五年级5班的学生。一、研究性学习开展的背景背景说明：汉字的产生及发展时间非常长，因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们已经学习了五年的语文知识了，认识了

汉字，作为一种自源文字体系，它显示了非凡的生命力。千百年来，汉字与汉文化密不可分。跟汉字相关的佚闻故事，在民间代代相传。例如武则天、董卓等就有故事流传下来。皇家造字迷中国历史上有两个有名的“造字迷”，一个是三国的孙休，一个是唐朝的武则天。孙休是吴国皇帝，他一天到晚想学仓颉造字。他一辈子到底造了多少字，已经无从得知，因为他造的字不被当时人所承认，在社会上不通行

研究课题名称：汉字的文化调查报告设计者单位：北京市和平里第四小学设计日期：2010年11月8日所属年级：五年级指导教师：徐文课题组成员：全体五年级5班的学生。一、研究性学习开展的背景背景说明：汉字的产生及发展时间非常长，因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们已经学习了五年的语文知识了，认识了多少的汉字，但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。因此我们需要

汉字的趣事精选作文500字汉字的趣事班级内举行讲故事大赛，可偏偏这次重要的错字比赛又来凑热闹了，惹得那位同学闹了个大红脸！成了我们班的一大笑料。比赛开始了，那位同学犹踌躇豫地走上台，显然没有好好准备过，大家都用一种幸灾乐祸地眼神瞧着这位“高手”，看着他像离开亲人似的依依不舍地向课桌告别，一步三回头，大家又同情又窃喜地看着。“高手”开始演讲了，只听他吞吞吐吐地

有关汉字的笑话会”字新解儿子：“爸爸，简化字的‘会’字怎么写？”父亲：“人字下面一个云字。”儿子：“为什么？”父亲：“开会的时候，别人怎么说你就怎么说，这叫‘人云亦云’。”只吃一吨男青年决定到农村老家举行婚礼。男方的父亲给市里的亲家来电报问：“能来多少人？好作准备。”亲家回电说：“去不了多少人，只准备一吨饭就行了。”他把“顿”写成“吨”。很快又接到农村的电报

你所不知道的汉字故事,有个字比"人"字更有趣有人说，最难写的字是“人”字，笔写着简单，现实中去书写却难得很。其实，有一个字比“人”更有趣，比“人”字更简单，那就是“一”字。如此简易明了的一个字，却蕴含着无穷的深意和趣味。比如一表非凡，也就是一表人才的意思。它在现实生活中可是大有讲究的。有位先贤根据成功人士的轨迹和总结，得出了一套提高个人素养与迈向辉煌的十句经

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汉字的文化调查报告一、研究性学习开展的背景背景说明：汉字的产生及发展时间非常长，因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们已经学习了五年的语文知识了，认识了多少的汉字，但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。因此我们需要进行多方面的了解。课题的意义与价值：汉字历史悠久，因此不仅在我们的国家文字的发展过程中有很多的不解之谜，并且对世界上很多国家的文字产生有一定

汉字的趣事精选作文中国的汉字博大精深，有非常多的书写格式和组合模样，在学习汉字的同时，也会有许多的奥秘和趣事，都可以帮助我们记住汉字。不信，听我讲一则我亲身经历的小故事吧！在20XX年的某天中午，我突然发现有一串电话号码：收废品的“小偷”：139xxxxxxx54。我惊奇地大声对妈妈说：“妈妈，快看！‘小偷’把自己的电话号码写在墙上了！”“哪有这么笨的小偷？

学汉字的趣事作文500字文/丫丫我们都知道，汉字是中国的瑰宝，是我们的一种骄傲。但是如果不学好汉字，我们便会步步被错误引入无法自拔的歧途。这一种不良的习惯，我也经常和它面碰面。记得有一次作文课，老师要求我们写一篇《20年后会故乡》。我马上开始构思，不等大脑工作停止，我就开始了一番“大作工程”。我一边挥舞这手上的笔，一边念念有词：“兵来将挡，作文来我淹！”（我

有趣的汉字活动趣事“啊哈哈哈，太搞笑了，怎么有这么搞笑的东西呀，啊……”一阵阵笑声从房间里传出，你们猜，我们在干什么？对啦！我们正在遨游汉字王国呢！先来给你们讲个关于汉字谐音的小趣事：一天，瘸子和瞎子同骑一车处出。瞎子骑，瘸子看路。突然，瘸子发现前方有一条深沟。急呼：“沟，沟，沟！”瞎子回唱道：“噢嘞，噢嘞，噢嘞！”之后，二人一起掉入沟中。看完了这篇汉字谐音

借着歌谣的魅力众所周知，写字教学如果就写字教写字，教师教条讲解，学生被动接受，机械单调，枯燥无味，往往事倍功半。几年来，我们根据小学生年龄特点和心理特点，借助歌谣浅显易懂、朗朗上口、易于诵读、便于记忆等特点，通过师生诵读歌谣、表演歌谣、创作歌谣等途径，引领学生趣学写字，收到了良好的教学效果。一、诵歌谣，让学生认识汉字之美由于汉字起始是象形的，是从一个个生动的

汉字引发的趣事班级内举行讲故事大赛，可偏偏这次重要的错字比赛又来凑热闹了，惹得那位同学闹了个大红脸！成了我们班的一大笑料。比赛开始了，那位同学犹犹豫豫地走上台，显然没有好好准备过，大家都用一种幸灾乐祸地眼神瞧着这位“高手”，看着他像离开亲人似的依依不舍地向课桌告别，一步三回头，大家又同情又窃喜地看着。“高手”开始演讲了，只听他吞吞吐吐地吐出几个字：“昨天晚上

研究课题名称：汉字的文化调查报告设计者单位：北京市和平里第四小学设计日期：2010年11月8日所属年级：五年级指导教师：徐文课题组成员：全体五年级5班的学生。一、研究性学习开展的背景背景说明：汉字的产生及发展时间非常长，因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们已经学习了五年的语文知识了，认识了多少的汉字，但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。因此我们需要

有趣汉字的调查报告设计日期：xx年11月8日所属年级：五年级指导教师：徐文课题组成员：全体五年级5班的学生。一、研究性学习开展的背景背景说明：汉字的产生及发展时间非常长，因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们已经学习了五年的语文知识了，认识了多少的汉字，但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。因此我们需要进行多方面的了解。课题的意义与价值：汉字历史悠久，

研究课题名称：汉字的文化调查报告设计者单位：北京市和平里第四小学设计日期：2010年11月8日所属年级：五年级指导教师：徐文课题组成员：全体五年级5班的学生。一、研究性学习开展的背景背景说明：汉字的产生及发展时间非常长，因此有很多演变以及不解之谜。我们同学们已经学习了五年的语文知识了，认识了多少的汉字，但是有很多汉字中蕴藏的内涵我们还是不很清楚。因此我们需要