忠则出师， 孝则陈情。陈情表教学目标1．借助所学的文言文知识，疏通课文大 意，把握文章结构严谨。2．有感情地吟诵，体验课文的情深理切， 感情真挚特点。陈 → 陈述、禀报 情 → 隐情、苦衷 表 → 奏章陈述自己苦 衷的奏章表 ，古代文体，属
高二语文《陈情表》人教版 【本讲教育信息】一. 教学内容：《陈情表》二. 教学目的：1. 体会作者至真至诚的亲情忠情2. 赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合的语言艺术（一）作家作品：李密（224～287），名
语文必修五陈情表原文及翻译 《陈情表》是三国两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章。文章从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义。 1 陈情表原文及对照翻译【作者】李密【朝代
高中语文必修五《陈情表》教案 教学博苑 09-26 0521 高中语文必修五《陈情表》教案 教学目标： 1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； 3、深入体会文章凄切婉的陈情技
陈 情 表李 密读《出师表》不堕泪者，其人必不忠； 读《陈情表》不堕泪者，其人必不孝。 ——苏轼忠则《出师》 孝则《陈情》题 解陈 情 表陈述、禀报。情况、衷情、情理。表 ：文体，属奏议类，古代臣下呈给帝 王的一种文书。复习内容：•一、作者
2019-2020年高中语文《陈情表》复习教案 【学习目标】 1、重点积累相关的文言词语的意义和用法。 2、掌握相关的特殊文言句式。 3、积累课内写作素材。 一、知识回顾 （一）文学常识 作者李密，________（朝代）时人，蜀亡后，晋武
陈情表朗读|陈情表课文原文 臣密言：臣以险衅(x n)，夙(s )遭闵(mǐn)凶。生孩六月，慈父见背。行(x ng)年四岁，舅夺母志。祖母刘悯(mǐn)臣孤弱，躬亲抚养。臣少(sh o)多疾病，九岁不行(x ng)，零丁孤苦，至于成立。既
艺术特色 文笔简洁流畅， 语言生动形象， 叙事婉转亲切， 文章情透纸背。把握思路1、为何要“陈”？ 2、“陈”什么？ 3、怎样“陈”？“陈”的原因：辞不就职。即：不想到晋朝为官。“陈”的内容：对祖母的孝情、对朝廷的忠情。 “陈”的方法：融理
是谁陈情？向谁陈情？ 陈什么情？ 辞官终养祖母晋武帝诏李密当官，如果不应，晋 武帝会怎么想？ 李密有异心：不事二君相传晋武帝看了此表后很受感动， 特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时 给其祖母供养。怎么陈情，才能打动晋武帝？怎么陈情，才能打动
《陈情表》设计 我一直认为把《陈情表》放在所谓的“此情可待成追忆”中并非最佳，在我看来，这文章在渲染情感方面并没有多大卖点，没有具体细节，没有情感高潮，多是一些陈述，比《项脊轩志》的细微情深，《陈情表》并没有太多的动人处。那么《陈情表》最大
陈情表 教学目的 一、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； 二、引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 三、继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识； 教学重点、难点 一、本文写法
【辞不赴命】辞：辞谢。赴：接受。命：任命。【拜臣郎中】拜：授予官职郎中：尚书省的属官【寻蒙国恩，除臣洗马】寻：不久除：拜官受职洗马：即太子冼马（xiǎn)，太子的侍从官【猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报】猥：自谦之词，犹“鄙”微贱：卑微
高中语文必修五《陈情表》知识点及译文 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 《陈情表》知识点及译文 一、文言实词 （一）文言通假 1、夙遭闵凶：闵，通"悯"，可忧患的事（多之疾病死伤）。
陈情表一、通假字夙遭闵凶（“______”同“______”，______）二、古今异义1.九岁不行．．古义：______________________ 今义：不可以；不被允许2．零丁孤苦，至于成立．．古义：_______________
晋李 密“陈情表”李 密依次陈述了 那些情？倾苦情 说难情 消疑情 表忠情温馨提示：可从用词、句 பைடு நூலகம்、修辞手法、表情达意等 方面思考。《陈情表》的艺术特点1、情
陈情表一、教学要求：1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； 2.引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 3.继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识；二、教学重难点：（要求中的 1
译文：到了晋朝建立，我沐浴在清明的教化中。从前名叫逵的太 守推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。我因为没有人能 照料祖母，就推辞没有接受任命。朝廷又特地颁下诏书，授予我 郎中，
高中语文必修5《陈情表》教师备课学生学习参考资料大全参考《陈情表》预习提示湖南省双峰县第一中学谢立凡本文原题作《陈情事表》，后简称为《陈情表》。陈，陈述。表，是古代臣子呈给皇帝的一种文体。刘勰《文心雕龙?章表》云：“章以谢恩，奏以按劾，表以
高中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 高中语文 / 高二语文教案编订：XX文讯教育机构高二语文《陈情表》教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力
陈 晋情 表 李密▪解题是谁陈情？李密 曾出仕蜀汉 担任尚书郎， 屡次出使东 吴，很有才 辩。晋武帝 征为太子洗 马，其以祖 母年老多病， 辞不应征。向谁陈情？晋武帝。司马 炎靠野蛮杀戮 废魏称帝，为 人阴险多疑。 建国初年，为 笼络人心，
