新人教版2017-2018学年高中化学必修1学案：第四章 第四节 第二课时 硫 酸

[课时跟踪训练](满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题4分，共32分)1．在减数第一次分裂间期，因某些原因使果蝇Ⅱ号染色体上的DNA分子缺失了一个基因，这种变异属于()A．染色体变异B．基因重组C．基因突变D．基因重组或基因突变解析：

第2课时浓硫酸的特性课后篇巩固提升基础巩固1.浓硫酸放置在空气中质量增加,是因为浓硫酸具有()A.强氧化性B.吸水性C.脱水性D.酸性,所以放置在空气中质量会增加。2.下列事实与浓硫酸表现出的性质(括号中)的对应关系正确的是()A.在空气中

高中化学 第四章 第四节 第2课时

【课题】七上第四章天气与气候第四节世界的气候（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●世界主要气候类型及分布、典型气候类型的气候特点。●根据热带、温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，说出它们代表气候类型的气候特点。【教学目标】1.

2019/5/98二、硫酸和硝酸的氧化性2019/5/99二、硫酸和硝酸的氧化性⑵ 脱水性脱水性是指浓硫酸能把有机物中的氢氧原 子按2：1（H2O）的个数比脱去。【实验】取10g蔗

[随堂基础巩固]1．(2011·江苏高考) [多选]在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是() A．DNA 复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变B．非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组C．非同源染色体之间交换一部分片

浓硝酸：_C__u_＋__4_H__N_O__3(_浓__)_=_=_=_C_u__(N__O_3_)_2 ___ __＋__2_N_O__2_↑__＋__2_H_2_O_____

[跟踪训练](满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题4分，共32分)1．在减数第一次分裂间期，因某些原因使果蝇Ⅱ号染色体上的DNA分子缺失了一个基因，这种变异属于()A．染色体变异B．基因重组C．基因突变D．基因重组或基因突变解析：DN

1.下列叙述或操作正确的是( )A ．浓硫酸具有强氧化性，稀硫酸无氧化性B ．浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用稀的氢氧化钠溶液冲洗C ．稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢地注入盛有水的烧杯中，并不断搅拌D ．浓硫酸与铜的反应中，浓硫酸仅表现

5．早晨，我们看见太阳的位置比它的实 际位置要 高 —些；这是光的 折射 现象 6. 潜水员在水中看见岸上的“景物”实 C 质是（ ） A. 景物的实像，像在景物的上方 B. 景物

[课时跟踪训练]一、选择题(本题包括7小题，每小题3分，共21分)1．在如图所示的实验装置中，实验开始一段时间后，对观察到的现象叙述不．正确的是()A．苹果块会干瘪B．胆矾晶体表面有“白斑”C．小试管内有晶体析出D．pH试纸变红解析：浓硫酸

学案30 第四章第四节硫酸、硝酸和氨(第二课时)【学习目标】1、了解常见铵盐的名称及化学式2、知道铵盐的热不稳定性，写出NH 4Cl 、NH 4HCO 3受热分解的化学方程式3、知道铵盐与碱的反应，写出反应方程式和溶液中的离子方程式4、设计

第2课时 硫酸和硝酸的氧化性[学习目标定位] 1.通过浓硫酸、硝酸分别与不活泼金属、非金属的反应，认识浓硫酸、硝酸的强氧化性。2.通过比较浓硫酸与稀硫酸，浓硝酸与稀硝酸性质的差异，认识浓度、反应条件对反应产物的影响。一 浓硫酸的特性1.将一

1．下列叙述或操作中正确的是()A．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿着量筒壁慢慢的注入盛有水的量筒中，并不断搅拌B．浓硫酸具有氧化性，稀硫酸无氧化性C．浓硫酸不慎沾到皮肤上，应立即用干布拭去，再用水冲洗D．浓硫酸与铜反应中，被氧化和被还原的物质的“

高中化学学习材料第4课时习题课1．下列物质之间的反应没有明显反应现象的是( )A．常温下，铁放入浓硝酸中B．用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水并相互靠近C．二氧化硫通入到品红溶液中D．将氯化氢气体通入滴有酚酞的烧碱溶液中2．在50 mL 18

栏目 导引第四章非金属及其化合物③常温下浓硝酸能使Fe、Al钝化。(2)硝酸与非金属的反应①反应规律：非金属单质＋浓硝酸―→最高 价氧化物或其含氧酸＋NO2↑＋H2O。栏目 导引第

第四节世界的气候第二课时说课稿一、说教材：气候类型是初中地理教学的难点，原因有两个：一是知识容量大，十多种气候类型的名称、分布集聚在一起，在有限的课时内完成是个不小的难题。二是难度大，判断气候类型、分析气候特征、说出气候类型的分布等，都需要

高中化学学习材料（灿若寒星**整理制作）第4课时 习题课1．下列物质之间的反应没有明显反应现象的是( )A ．常温下，铁放入浓硝酸中B ．用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水并相互靠近C ．二氧化硫通入到品红溶液中D ．将氯化氢气体通入滴有酚酞的

wenku.baidu.com