32作文教学之环境描写

作文教学公开课—写景作文指导

小学作文“景物描写”写作指导所谓景物描写，通常指自然景物描写，但也包括对社会景物即社会环境的描写。景物描写的内容十分广泛，山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合都构成了景物描写的对象。“桃树、杏树、梨树，你不让我，

《作文教学：景物描写》教案作文教学：景物描写晋江市金山中学黄国荣（一）概述·课名是《作文教学：景物描写》，是语文版中学语文新课标教材七年级上册的一次次作文训练；·本篇课文所需课时为1课时，45分钟；·《作文教学：景物描写》是一次次作文训练。

初中语文作文教案《景物描写》作文教学设计教学目标：1.把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求.教学过程：一．导入大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光,也常常牵动着我们的情思,那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在文章中呢?

写景状物类纪实作文教学设计［设计依据与教学目标］学会写景状物是中小学生必须具备的写作基本功之一。万物皆有灵性，美无处不在。一处美景，一种自然景观，一棵树木，一只小鸟，一件小小的工艺品，往往都蕴含着某种情趣，它能引起人的联想，触动人的情思，给

作文教学-写景作文指导

作文教学公开课—写景作文指导ppt课件

第七课一种景物目标：学习景物描写的文章，学习第一种景物描写的方法。一、课前检测。1、检查读课外书的情况，表扬表现好的同学并奖励奖花。2、检查复习谚语的情况，并鼓励学生把谚语运用到作文中去。3、抽查背诵《小学语文经典诵读》。二、讲评作文。三、

写景作文教学设计（一）前言写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，需要按一定的顺序进行观察，或从远到近、或从近到远、或从整体到部分、或从部分到整体，有条理地进行描写。因此，我们进行写景作文教学时，不但要教会学生掌握基

观家乡风景， 赏四时风物，写缤纷美文。———写景作文指导重庆一0四中田云锐-1问题一：写家乡，写风景的作文应该怎样写？• 大道至简（假传万卷书，真传几句话）一、一定要生动形象地描绘

实用文档写景作文教学设计——张春梅教学目标：、培养学生细致观察景物的能力。1 、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。2 教学重点：明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。教学难点：明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

作文指导课教案教案--写景的方法与技巧一、学习目标（一）在听说读写中培养学生的写作能力（二）培养学生的审美意识，参与意识教学难点：培养学生的写景能力教学重点：归纳写景的技巧与方法教学课时：1课时教学过程：导入：创设情境引入：同学们，有位诗人

昏鸦枯藤小桥 流水 人家 西风 瘦马 老树古道小结王国维先生说，一切景语皆情语。此话恰恰道出了写景 的真谛。自然或社会之景虽然千差万别，但归根结底， 终离不开一个“情”字。从审美的

根据语言工作室的教学和研究安排，我去了一段场景描述论文指导班，让学生深入了解使用描述性在组成中的重要作用。我先让学生欣赏几段描述的话，让学生找到场景描述的句子，并欣赏它的作用。然后让学生读几个段落来描述这些词语并纠正这些词语。如：来到公园的

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《描写景物写作指导课》教学设计一、教材分析新大纲的阶段教学目标中要求"45分钟能完成不少于500字的习作"，而我在教学实践中发现，对很多像我们这种外来务工子女较多的学校来说，初一学生要完成这样的写作任务，是一个很难完成甚至不能完成的任务。而

作文教学：景物描写晋江市金山中学黄国荣（一）概述·课名是《作文教学：景物描写》，是语文版中学语文新课标教材七年级上册的一次次作文训练；·本篇课文所需课时为1课时，45分钟；·《作文教学：景物描写》是一次次作文训练。主要学习内容是从感觉角度多

要求：用比喻、拟人、联想、想象 等手法。字数：100字左右。佳作欣赏•树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。树叶儿好

写景状物作文教学设计朱小香设计依据：学会写景状物是学生必须具备的写作基本功之一。万物皆有灵性，美无处不在。一处美景，一种自然景观，一只小鸟，一件小小的工艺品，往往都蕴含着某种情趣，它能引起人的联想，触动人的情感，给人以美的享受。因此教师是要