32作文教学之环境描写
32作文教学之环境描写

方法四:连串式描写,展开故事的情节在一篇题以《关心》为题的作文中三次出现了景物描写。 开头: “细雨绵绵,如同那扯不断剪不断的丝,我的烦恼就像这绵绵的雨丝,没有尽 头。” 中间: “放眼望去,那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了,那一簇簇的绿

2019-12-18
作文教学公开课—写景作文指导
作文教学公开课—写景作文指导

小田 @ 启发一:• 蓝天白云,高山大海,鲜花盛开,绿草如茵,令人心 旷神怡;明月皎皎,湖水悠悠,树影斑驳,夜气温馨,使 人内心沉静。这些景色固然很美,然而,如果缺少一颗用 心品味生活的心,那么一切存在与你又有什么关系呢?— 诗意的生活要用

2024-02-07
小学作文“景物描写”写作指导
小学作文“景物描写”写作指导

小学作文“景物描写”写作指导所谓景物描写,通常指自然景物描写,但也包括对社会景物即社会环境的描写。 景物描写的内容十分广泛,山川大地,风雷云电,春夏秋冬,清晨午夜……以及这些事物的交错组合都构成了景物描写的对象。 “桃树、杏树、梨树,你不让

2024-02-07
《作文教学:景物描写》教案
《作文教学:景物描写》教案

《作文教学:景物描写》教案 作文教学:景物描写 晋江市金山中学黄国荣 (一)概述 ·课名是《作文教学:景物描写》,是语文版中学语文新课标教材七年级上册的一次次作文训练; ·本篇课文所需课时为1课时,45分钟; ·《作文教学:景物描写》是一次

2024-02-07
初中语文作文教案《景物描写》教学设计
初中语文作文教案《景物描写》教学设计

初中语文作文教案《景物描写》作文教学设计 教学目标: 1.把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求. 教学过程: 一.导入 大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光,也常常牵动着我们的情思,那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在

2024-02-07
写景状物类纪实作文教学设计
写景状物类纪实作文教学设计

写景状物类纪实作文教学设计 [设计依据与教学目标] 学会写景状物是中小学生必须具备的写作基本功之一。万物皆有灵性,美无处不在。一处美景,一种自然景观,一棵树木,一只小鸟,一件小小的工艺品,往往都蕴含着某种情趣,它能引起人的联想,触动人的情思

2024-02-07
作文教学-写景作文指导
作文教学-写景作文指导

花和人都会遇到各种各样的不 幸,但是生命的长河是无止境的。 我抚摸了一下那小小的紫色的花舱, 那里满装生命的美酒酿,它张满了 帆,在这闪光的花的河流上航行。 它是万花中的一朵,也正是由每一 个一朵,组成了万花灿烂的流动的 瀑布。补充:描写景

2024-02-07
作文教学公开课—写景作文指导ppt课件
作文教学公开课—写景作文指导ppt课件

每天重复着同样的事情,我倦了。•我要寻找诗意。•偶尔偷一下闲,搬出一把椅子,坐在阳台上,眯着被阳光刺痛的双眼,享受着她轻柔的爱抚,我似乎感受到了陶潜那“采菊东篱下,悠然见南山”的惬意。我发现,这,就是诗意。小田 @•雨过天晴,空气中弥漫着淡

2024-02-07
景物描写作文教案
景物描写作文教案

第七课一种景物 目标:学习景物描写的文章,学习第一种景物描写的方法。 一、课前检测。 1、检查读课外书的情况,表扬表现好的同学并奖励奖花。 2、检查复习谚语的情况,并鼓励学生把谚语运用到作文中去。 3、抽查背诵《小学语文经典诵读》。 二、讲

2024-02-07
写景作文教学设计
写景作文教学设计

写景作文教学设计 (一)前言 写景,就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物,要有条理,需要按一定的顺序进行观察,或从远到近、或从近到远、或从整体到部分、或从部分到整体,有条理地进行描写。因此,我们进行写景作文教学时,不但要教会学生掌

2024-02-07
作文教学公开课—写景作文指导 ppt
作文教学公开课—写景作文指导 ppt

-18• 一、你必须要是一个有生活情趣的人-要热 爱生活(尽管生活的道路坎坷不平,但生活是美好的),要追求 “有诗意”的生活。-19•诗意的生活•躺在柔软的草地,享受着阳光的抚摸,聆听花开的声音……• ——题记•感受着风绕过指尖,抚过路面,

2024-02-07
写景作文教学设计课题
写景作文教学设计课题

实用文档写景作文教学设计——张春梅教学目标:、培养学生细致观察景物的能力。1 、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。2 教学重点:明确立足点,明确景物的方位和写景的顺序。教学难点:明确中心,突出景物的特点,写出自己的感受,作到有景有情。

2024-02-07
小学生写景作文教案
小学生写景作文教案

作文指导课教案教案--写景的方法与技巧一、学习目标(一)在听说读写中培养学生的写作能力(二)培养学生的审美意识,参与意识教学难点:培养学生的写景能力教学重点:归纳写景的技巧与方法教学课时:1课时教学过程:导入:创设情境引入:同学们,有位诗人

2024-02-07
写景状物作文教学课件
写景状物作文教学课件

昏鸦枯藤小桥 流水 人家 西风 瘦马 老树古道小结王国维先生说,一切景语皆情语。此话恰恰道出了写景 的真谛。自然或社会之景虽然千差万别,但归根结底, 终离不开一个“情”字。从审美的

2024-02-07
作文课《景物描写》教学反思
作文课《景物描写》教学反思

根据语言工作室的教学和研究安排,我去了一段场景描述论文指导班,让学生深入了解使用描述性在组成中的重要作用。我先让学生欣赏几段描述的话,让学生找到场景描述的句子,并欣赏它的作用。然后让学生读几个段落来描述这些词语并纠正这些词语。如:来到公园的

2024-02-07
作文教学_写景作文指导
作文教学_写景作文指导

.1.2.3.4.5.6.7.8Baidu Nhomakorabea.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18

2024-02-07
描写景物写作指导课教学设计
描写景物写作指导课教学设计

《描写景物写作指导课》教学设计一、教材分析新大纲的阶段教学目标中要求"45分钟能完成不少于500字的习作",而我在教学实践中发现,对很多像我们这种外来务工子女较多的学校来说,初一学生要完成这样的写作任务,是一个很难完成甚至不能完成的任务。而

2024-02-07
《作文教学:景物描写》教案
《作文教学:景物描写》教案

作文教学:景物描写 晋江市金山中学黄国荣 (一)概述 ·课名是《作文教学:景物描写》,是语文版中学语文新课标教材七年级上册的一次次作文训练; ·本篇课文所需课时为1课时,45分钟; ·《作文教学:景物描写》是一次次作文训练。主要学习内容是从

2024-02-07
景物描写----作文教学
景物描写----作文教学

要求:用比喻、拟人、联想、想象 等手法。字数:100字左右。佳作欣赏•树叶变黄了,也变得调皮了,时不时从树下读书的同学脸庞飘过,甚至还有几片停在同学的头发上,让人忍俊不禁。树叶儿好

2024-02-07
写景状物作文教学设计
写景状物作文教学设计

写景状物作文教学设计朱小香设计依据:学会写景状物是学生必须具备的写作基本功之一。万物皆有灵性,美无处不在。一处美景,一种自然景观,一只小鸟,一件小小的工艺品,往往都蕴含着某种情趣,它能引起人的联想,触动人的情感,给人以美的享受。因此教师是要

2024-02-07