2.1 声音的产生与传播1.声音的产生【知识点的认识】（1）一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止．“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播．（2）

声现象目录一、知识串讲1.声音的产生和传播、声速2.声音的特性3.声音的利用、噪音的防治二、知识巩固三、参考答案一、知识串讲声音的产生与传播、声速1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。2、声音的

声音一、声音的产生与传播声的产生：声是由；一切发声的物体都在振动，振动停止，停止。声音的传播：声音是靠传播的，真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。声速：声音的传播快慢。决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度（空气温度越高，速度越

噪音与健康讲义ppt

第二章第1节声音的产生与传播【课程导入】潺潺的流水、清脆的鸟鸣、悠扬的琴声、朗朗的书声、汽车的喇叭声、飞机的轰鸣声等。提出问题：能听出刚才都是什么声音吗？是哪些物体在发出声音？生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。其中有许多声音让我们感

第二章_语音产生的声管模型(幻灯讲义)_846509518

声音及其特性（讲义）一、知识点睛1.声音的产生声音是由于物体的_________引起的。2.声音的传播（1）声音是以波的形式传播，我们把它叫做________；（2）声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做__________；（3）传

阅读可以思维的参与程度、视线的移动状况和认读单位来进 行区分。（浏览、研读；一次性阅读、反复阅读。）第二节 品牌受众与信息传播第二节 品牌受众与信息传播2、观众的收视方式 电视以声

声波的产生与传播及其特性要点一、声波的产生和传播1.声波：发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫做声波。2.声源：正在发声的物体叫做声源。3.介质：能够传播声音的物质叫做介质，气体、液体、固体都是介质。要点诠释：1、声波实际是声源振动的信息

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七年级下册科学基础预习及复习巩固第四讲 感觉世界、声音的产生和传播2-1感觉世界1、感觉的产生 刺激感觉器官 大脑 （1）人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。（2）人的感觉有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和

TSH增高 2. 慢性淋巴细胞性甲状腺炎患者可出现血清TSH升高，是因为甲状腺滤泡破坏，甲 状腺激素分泌减少，对TSH的负反馈调节 作用减弱的结果。其血中甲状腺激素可正 常，而TS

声音的产生和传播重难点易错点解析题一题面：小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论：（1）小明用手触摸发声的音叉时，感觉到音叉在，当他用手握紧音叉时，发声就停止了，这说明了停止，发声也停

第六讲 波的现象与声波【教学目标】1.了解波的特有现象2.掌握振动加强与减弱【知识点一】波的现象与声波1.波的反射:波遇到障碍物会返回来继续传播的现象．(1)波面：沿波传播方向的波峰（或波谷）在同一时刻构成的面． (2)波线：跟波面垂直的线

八年级上学期第二节声音的传播和产生教学目标1、了解声音产生的条件；2、了解声音传播的条件及回声。本节重点1、声源：______________________。2、声音的发生：由物体的而产生。停止，发声也停止。3、声音的传播：声音靠传播。不

• 资产分为固定资产和流动资产两大类。• 企业资产经营，即在国有资产的存量改革中，寻 求体制创新，通过盘活存量资产，减人增效，债 务重组，兼并破产，抓大放小等措施，优化资产 结构，

第二节 品牌受众与信息传播三、品牌受众的变动和应对 （一）受众的碎片化随着互联网的普及，媒体呈现出多样性，受众群体更加细化。 这样受众的细分化就形成了许许多多受传者群落的“碎片”。

精品八年级物理上册第一章第1 节声音的产生与传播课件 人教版一、声音的产生1．声音是由于物体的振动产生的。振 动发声的物体叫做声源。实验探究: 发声体在振动。用乒乓球和水放大了音叉

三、复习内容本章讲述的是一些声学的初步知识。讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色，以及噪声的危害和控制。本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础。四、知识梳理 声音的产生传播条件传播形式 传播速度：不同介质中声速不同

声现象目录一、知识串讲1.声音的产生和传播、声速2.声音的特性3.声音的利用、噪音的防治二、知识巩固三、参考答案一、知识串讲练1、在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（）①A．说明发声