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【最新整理，下载后即可编辑】教育社会学第一章教育社会学的学科性质1.教育社会学：就是运用系统社会理论对教育社会的特点、结构、各因素之间的关系以及某一时期突出的社会问题进行研究，以探究其基本原理和规律，为教育社会的科学发展提供理论指导的一门科

《教育社会学》题库-2018一、名词解释（每题4分，在a, b两类名词解释中各选2个，c类中选择1个，共5个名词解释，20分）a)1.教育社会学；主要运用社会学原理与方法对教育现象或教育问题的社会学层面进行“事实”研究的一门学科，是社会学与

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教育社会学理论流派划分

当代社会学的主要理论流派及观点.

教育社会学的理论流派

Βιβλιοθήκη Baidu• 基本观点： 结构功能论的一个基本假设认为，社会是由诸多 相互依存的单元组成的统一系统，系统一般保持 均衡状态，当受到外部或内部因素刺激时，原有

在“竞争性流动”制度下，英才地位是一种依据某 些公平原则在公平竞争中获得的奖品。▪ 2、英国教育选拔制度带来的“赞助性流动”▪ 在“赞助性流动”制度下，英才地位是依据某些假 定的德

中国三大学派简介乡村建设学派1、乡村建设学派主要从事乡村建设事业，主要代表人物有梁漱溟、晏阳初等。2、梁漱溟以“中国文化失调与重建”理论为依据，主持了邹平乡村建设实验；3、晏阳初以“愚穷弱私论”理论为依据，主持了定县的乡村建设事业；4、主要

永恒主义的课程与教学思想课程与教学的目的在于促进学生理智的发 认为人性是永恒的， 展 。 认为人性是永恒的 ， 学校是培养人的 理性的社会机构， 理性的社会机构 ， 培养人的理智是

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20世纪中期结构功能论代表人物 帕森斯、墨顿结构功能论-帕森斯被誉为美国最有影响的社会学理论家 最有影响力的一本著作：《社会行动的结构》 （1937，结构功能理论的标志）帕森斯的

研 究问题的研究。阶段“新”教育社会学主要新在：代表人物：麦克.扬和伯恩斯坦研究方法VS研究领域符号互动论、人类学方法和23现,87象9 学方法 与马克思冲突论及知识社会学相结合的

既不高度抽象也不包容广泛，既可以得到经验的检验， 又可以在巩固之后形成大规模的理论，它能将理论与经 验研究紧密结合起来，最终推动社会学理论的发展。其次，默顿认为，以往的功能主义理论

第三章 教育社会学的理论流派1学习目标▪ 1、识记教育功能论、教育冲突论及教 育互动论的基本观点。▪ 2、把握这三种理论流派的关系。2第一节 教育功能论▪ 一、功能论与功能论教育社

《教育社会学》A/B模拟练习题参考答案★请谈谈你对教育社会学这一学科的认识。并列举两项你认为目前我国教育发展中属于教育社会学领域应关注的问题。教育社会学是研究教育行动和教育事实的学科，主要包括教育行动、教育活动、学校组织、教育制度等内容。（

www.themegallery.com1、教育的功能是再生产 、鲍尔斯和金帝斯认为，教育是社会的一部分， 鲍尔斯和金帝斯认为，教育是社会的一部分，它 认为 不可能带来更大程度的平

单选题1.班级组织的互动包括师生互动和（）。A.生生互动B.合作性互动C.对抗性互动D.竞争性互动答案: A2.新兴教育社会学的学科组织方式是（）。A.以学生为中心B.以教师为中心C.以教育为中心D.以能印证社会学理论为中心答案: D3.（

（1937，结构功能理论的标志）精选ppt11帕森斯的社会学理论❖ （一）社会行动理论 ❖ （二）志愿主义 ❖ （三）模式变项 ❖ （四）社会行动体系理论 ❖ （五）社会变迁精选p