吞咽试验及吞咽训练

吞咽障碍的康复护理

吞咽功能训练1.基础训练是针对摄食-吞咽活动相关器官进行功能训练，也称间接训练。（1）头颈控制训练：头颈的稳定性直接影响口腔颜面部的运动功能，因此在床旁就应进行头颈控制训练。训练方法：身体朝前坐正，头部从正中开始，分别向前后、左右各方向做旋

吞咽功能训练1.基础训练是针对摄食-吞咽活动相关器官进行功能训练，也称间接训练。（1）头颈控制训练：头颈的稳定性直接影响口腔颜面部的运动功能，因此在床旁就应进行头颈控制训练。训练方法：身体朝前坐正，头部从正中开始，分别向前后、左右各方向做旋

脑卒中吞咽功能障碍的吞咽训练及护理效果摘要目的探究与分析脑卒中吞咽功能障碍的吞咽训练及护理效果。方法192例脑卒中后吞咽障碍患者，采取随机数字表法分为常规护理组与吞咽训练组，各96例。对比两组患者的临床护理效果。结果吞咽训练组饮水试验结果正

体位：抬高床头30，头稍向前倾约20度， 身体倾向健侧，使食物由健侧咽部进入食 道，给予易于吞咽的流质饮食，将食物做 成冻状或粥状，其密度均匀，要求粘而不 易松散，通过咽及食道时易

-19进食方法• 做好进食准备工作 (环境 环行按摩面颊部5min) • 患者不能闭口,可用手按压口角,将食物直接放于舌根附近,刺激咽下反射。 • 当患者吞咽功能初步恢复时,为防止

②触觉刺激及吸允训练，用手指、棉签 或压舌板等刺激面颊部内外、唇周、整 个舌部等，以增加这些感官的敏感度。 并嘱患者将戴手套的手指放入口中模仿 吸允动作，反复练习，直到产生中度吸

吞咽功能训练、

洼田饮水试验注意问题：1.无需告诉患者正在做测试，以防紧张。 2.饮水量要准确。 3.饮食指导。治疗及护理干预讨论 评估结果： 3级：给予指导自行吞咽训练 4级：给予吞咽

基础训练摄食训练基础训练基础训练口腔器官 运动训练冷刺激呼吸训练有效咳嗽 训练基础训练 口腔器官运动练习基础训练 局部肌肉运动控制训练基础训练 舌训练基础训练 冷刺激可将棉签在碎冰

空吞咽与 吞咽交替侧方吞咽点头样 吞咽（四）咽部残留食物的祛除方法空吞咽与吞咽交替? “空吞咽”：指口中无食物时吞咽唾液 ? 吞咽交替：每次进食吞咽后，应反复做几次 空吞咽，使食块

基础训练-口腔运动口腔操：尽量张口，然后放松，下颌向两 侧运动，逐渐加快速度。 唇运动：包括闭唇、振唇和嘴角上抬。 舌运动：舌向前后、左右、上下各方向的 主动运动，对伸舌困难者，训

11摄食训练的护理◆ 心理护理 ◆ 带胃管期间吞咽训练护理 ◆ 胃管拔除后饮食护理心理护理吞咽障碍病人多同时伴有不同程度的肢体偏瘫、失语或语言不清等，易出现 烦躁、易怒和抑郁情绪，

护理学系2、呼吸训练：护理学系3、咽部寒冷刺激与空吞咽：护理学系4、屏气－发声运动：5、咳嗽训练：护理学系其他训练方法护理学系护理学系wenku.baidu.com（四）中国传统康

【吞咽障碍】1.摄食训练（1）体位选择患者取坐位或半坐卧位，不能坐起的患者取仰卧位，躯干上抬30°，头颈前屈，偏瘫侧肩部垫一软枕。（2）食物选择以粥状食物开始，选择密度均匀，有适度粘性，不易松散的食物，如米糊、蛋羹等，从少量开始，进食后反复

进食开始到Hale Waihona Puke Baidu管• 进行阶段性进食训练来增加进食量和热 量，至拔管一般需要十余日。 • 进食训练开始后要反复进行条件设定（ 进食体位、食物

吞咽进食功能的评估-----ICU 黄雪琴主讲内容吞咽相关知识 吞咽进食功能的评估Biblioteka Baidu功能训练护理方面一、正常的吞咽过程口腔咽腔食道※吞咽障碍的定义：

流行病学• 50岁以上岁以上人群吞咽障碍较为常见，发生率在 20%以上。随年龄增加，吞咽障碍的发生率增加。• 脑卒中是导致吞咽障碍最常见的的原因，发生率2265%。我国每年新增脑卒

吞咽功能训练1.基础训练是针对摄食-吞咽活动相关器官进行功能训练，也称间接训练。（1）头颈控制训练：头颈的稳定性直接影响口腔颜面部的运动功能，因此在床旁就应进行头颈控制训练。训练方法：身体朝前坐正，头部从正中开始，分别向前后、左右各方向做旋转运动和提肩、沉肩运动，每个动作持续5秒再回至正中位。（2）口唇运动：利用单音单字进行训练，要求患者尽最大能力张口发“a