人教版三年级数学下册46页笔算乘法例1教学设计灵宝市第二小学张书香教学内容：人教版三年级数学下册46页笔算乘法例1教学目标：1、结合点子图，明白两位数乘两位数笔算的算理；2、掌握两位数乘两位数（不进位）笔算方法；3、体会数形结合与转化的数学

人教版三年级数学上册《笔算乘法》教学设计教案设计一、教学目标（一）知识与技能使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，说明估算的思路，然后再精确计算。（二）过程与方法利用前面的知识迁移类推，自主解决计算连续进位的乘法。（三）情感态

《多位数乘一位数（不进位）的笔算》教学设计中卫市第九小学申淑娟教学目标：1、初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义；能正确的进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。进一步提高学生的计算能力。2、师引导学生经历多位数乘一位数（不进位）的

《笔算乘法》的教学设计一、设计设想：对于计算教学来说，随着时代的发展，新课程下的计算教学与传统的计算教学相比，更重视从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境；充分尊重学生的想法，鼓励个性化思维，提倡计算方法多样化；提倡动手操作、自

《两位数乘两位数笔算乘法》教学设计一、教学目标知识与技能目标：掌握两位数乘两位数乘法的计算方法，理解算理。过程与方法目标：通过自主探索、合作交流的方式，学习两位数乘两位数乘法的计算方法，运用数形结合的方法，帮助学生理解算理。情感态度与价值观

《笔算乘法》教学设计教学内容：人民教育出版社三年级上册P79例4教学目标：1、熟练掌握三位数乘一位数连续进位乘法的计算方法；2、通过学习进一步提高学生的计算能力；3、和生活实际相结合，使学生能运用所学知识解决生活中的问题。教学重点：熟练计算

笔算乘法（不进位）(一)教学设计教学内容：人教版数学第四单元p46例1、做一做及自编题。教材简析：本节课是在学生掌握了多位数乘一位数竖式计算和两位数乘整十数的相关知识的基础上进行教学的。教材创设了“王老师买书”这一学生比较熟悉的情境，引导学

口算乘法教学设计三年级数学教案教学目标：1、让学生在已有的口算乘法的基础上，通过小组合作、自主探究建构，使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力，3、让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动交流

《笔算乘法》教学设计知识与技能：学生初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。培养学生类推迁移的能力和口算的能力。过程与方法：学生在小组内经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法。情感、态度和价值观：每一个学生在合作学习、

关于小学三年级数学上册《笔算乘法》的教学设计教学内容：人教版小学数学三年级上册教材52－53页例3及做一做，练习十三的1－4题．教学目标(一)知识教学点1．理解乘数是三位数的乘法计算方法．2．知道因数概念及检查乘法的计算是不是正确可以用交换

两位数乘两位数（进位）笔算乘法教学设计一、教学目标（1）知识与技能目标：使学生经历探索两位数乘两位数进位笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数进位笔算的基本笔算方法，能正确进行计算。（2）过程与方法目标：学生在自主探索计算方法和解决实际问题的过

学习内容：人教版三年级下册第63页例1，两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)。学习目标：1.理解两位数乘两位数的笔算算理，理解乘的顺序以及第二部分积的书写位置。2.掌握两位数乘两位数的笔算方法。3.在小组合作学习探究活动中感受学习数学的乐趣。

《笔算乘法》教学设计教学目标：1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。教学重难点：学会乘法竖式的

《两位数乘两位数的笔算乘法》教学设计郑幼波教学目标（一）使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算.（二）培养学生准确计算的能力.（三）培养学生书写工整、认真计

《笔算乘法》教学设计《笔算乘法》教学设计《笔算乘法》教学设计1教学内容教材第60页例1。教学目标1、初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义；能正确地进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。2、在自主探索、交流学习中，体验计算方法的多样

□□□□ 77 □□ 2 □□3五、板书设计

三年级数学《笔算乘法(进位)》教学设计[学习目标]会正确笔算两位数乘两位数的进位乘法。[学习过程]，一、板书课题师：同学们，咱们一起来学习进位的笔算乘法。[板书“笔算乘法(进位)”]二、出示目标·师：学习目标是什么呢?(出示目标：会正确笔算

两位数乘两位数笔算乘法（不进位）教学设计三年级何晓娟教学内容：三年级下册教材P63例1及相关练习。教学目标：1.使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。2.指导学生联系实际问

两位数乘两位数笔算乘法（不进位)教学设计————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:

小学四年级数学上册《笔算乘法》教学设计教学内容：教材第49页及练习七的1—4题教学目标：1、让学生经历三位数乘两位数笔算的过程，掌握笔算的方法。2、使学生感受数学在生活中的应用及数学与生活的密切联系。3、经历与他人交流笔算的过程，体验学习数