浅谈初中英语情境教学策略摘要：在新课改深入开展的今天，我们担负起改革的重任，积极与时俱进，开拓创新；为学校的初中英语教学提供了一些新经验。尤其是我们实行的情境教学法，体现了新课程的教学观念，可以改变传统的教学方法，引导学生从情境中提取有效信

浅谈初中英语教学情境创设的方法发表时间：2018-01-26T15:24:13.877Z 来源：《教育学》2017年11月总第131期作者：金翠英[导读] 要使学生在一节课的时间里始终保持高昂的学习状态，教师就要根据不同的教学内容创设各种情

浅谈初中英语课堂中的情境教学发表时间：2018-03-02T11:16:48.353Z 来源：《校园英语(教研版)》2017年第6期作者：于兰芳[导读] 问题的关键就在于缺乏使用这种语言的环境。因此，尽力为学生营造一个融合听、视、说于一体的

浅谈初中英语课堂情境教学法

情境化教学在初中英语教学中的应用-摘要：随着教育发展越来越国际化和现代化，英语教学受到了越来越多人士的重视。英语教学是打开国门与外国文化交流接触的最基本途径。因此，当代初中英语教学应该更注重生活化、情境化的应用，让中学生的英语水平不仅能够停

浅谈初中英语情境教学的有效策略捷克教育家夸美纽斯曾说:“一切知识都是从感官开始的”，并认为这是教学中的“金科玉律”。情绪心理学的研究结果告诉我们，个体的情感对认识活动至少有动力、强化、调节三个方面的功能。情境教学法就是通过创设一定的情境，激

浅谈初中英语教学中的情境创设江苏省建湖县近湖中学陈云（邮编：224700）内容摘要:情境创设是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣,能激发学生向知识领域不断探索的教育方法.正如布鲁姆所说:"成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的

浅谈初中英语课堂的情境教学发表时间：2014-07-11T09:59:31.810Z 来源：《教育学文摘》2014年6月总第123期供稿作者：张晓丽[导读] 语言脱离了语言环境就难以恰当地表述意义，难以发挥其表情达意的本质功能。◆王波山东省

初中英语情景教学法的应用珙县白皎中学文仕芬情景教学法是在课堂上设置一些真实性和准真实性的情景来学习和使用知识, 在教学过程中,教师有目的引入和创设具有一定情感色彩的,以形象为主体具体的场景,以引起学生一定的态度体验, 从而帮助学生理解知识和

浅谈初中英语情境教学的有效策略[摘要]：本文从四个方面阐述了初中英语情境教学的有效策略，指明了新课改下英语教学的改革出路是必须走高效课堂之路。[关键词]：初中英语情境教学高效课堂捷克教育家夸美纽斯曾说:“一切知识都是从感官开始的”，并认为这

浅谈初中英语深度学习新课程改革以来，课堂教学中的独白和灌输逐渐被“自主、合作、探究”等新型学习方式所取代，对话成为课堂教学的主旋律。新型学习方式是一种深度学习，深度学习在学生学习兴趣的激发、学生参与课堂活动的广度和师生合作交流的状态等方面都

浅谈初中英语课的情境教学【摘要】情境式课堂教学是一种新的教学模式，该方法主要在教学中为学生创造一种教学氛围和语言环境，可使学生更好的感知语言的魅力，从而更加快速的掌握语言知识点，提高语言能力。本文主要分析情境式课堂教学在我国初中英语教学中存

浅谈初中英语情境教学的有效策略发表时间：2011-06-20T15:08:08.380Z 来源：《教育学文摘》2011年8月上供稿作者：苏党锋[导读] 捷克教育家夸美纽斯曾说:“一切知识都是从感官开始的”，并认为这是教学中的“金科玉律”。◆

浅谈初中英语情境教学的设计发表时间：2018-01-26T16:41:20.103Z 来源：《教育学》2017年11月总第131期作者：苏爱萍[导读] 情境教学法是指教师设置生动的教学情境，调动学生大脑中优势兴奋中心，提供想象与思维的前提，

初中英语情境教学的方法情境式教学是指运用先进的教育理念,将学生置身于一定的情境中，把学生的情感活动和认知充分结合起来,从而产生一种心理需求，表现为一种渴求解决的情绪状态，使学生在这样的状态下进行探索学习。摘要：情境教学是实现初中英语教学模式

浅谈初中英语教学中的情境创设江苏省建湖县近湖中学陈云(邮编:224700)内容摘要：情境创设是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣,能激发学生向知识领域不断探索的教育方法.正如布鲁姆所说:"成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的

浅谈初中英语课的情境教学摘要】情境式课堂教学是一种新的教学模式，该方法主要在教学中为学生创造一种教学氛围和语言环境，可使学生更好的感知语言的魅力，从而更加快速的掌握语言知识点，提高语言能力。本文主要分析情境式课堂教学在我国初中英语教学中存在

浅谈初中英语情境教学张苹发表时间：2018-05-29T13:55:22.410Z 来源：《创新人才教育》2018年第4期作者：张苹[导读] 教师利用音乐、动作、环境等手段,使课堂生动、有趣,是提高英语课堂质量的有效途径。四川省达州市通川区

浅谈初中英语情境教学的有效策略了新课改下英语教学的改革出路是必须走高效课堂之路。关键词：初中英语情境教学高效课堂捷克教育家夸美纽斯曾说:“一切知识都是从感官开始的”，并认为这是教学中的“金科玉律”。情绪心理学的研究结果告诉我们，个体的情感对

浅谈初中英语课堂情境教学发表时间：2011-02-25T13:13:23.153Z 来源：《考试与评价》教师版2010年第12期供稿作者：邓月琴[导读] 模拟情境（simulated－scene）指设置或虚拟一种能够激发情感的场景。邓月琴金