鲁迅《祝福》教案《祝福》教案【三维目标】1.知识目标:体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用2.能力目标:学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法3.情意目标:准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社

鲁迅祝福教案答案教学目的：通过本文的学习，思想上：了解旧中国下层劳动妇女的不幸遭遇和悲惨命运，认识封建礼教吃人的罪恶。故乡鲁镇：闭塞落后愚昧迷信主要人物是谁？她的身份是什麽？她有怎样的人生经历？死前景况：2．写出：其人生悲剧的情节提纲：3．

《祝福》鲁迅教案设计《祝福》鲁迅教案设计【一】〖教学目标1.识记 A.关于《彷徨》 B.烟霭等词语2.理解.分析A.理解小说创作的社会背景B.根据人物描写和情节把握人物形象C.分析小说的环境描写及对主题的作用D.倒叙手法(复习)〖教学设想1

祝福》教案一.本周教学内容及课时安排：1. 学习小说相关知识2. 学习课文《祝福》。二、教学目标1. 知识目标：体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用2. 能力目标：学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法

祝福鲁迅教学目的：通过本文的学习，思想上：了解旧中国下层劳动妇女的不幸遭遇和悲惨命运，认识封建礼教吃人的罪恶。故乡鲁镇：闭塞落后愚昧迷信（讲理学的老监生：比先前并没有什麽大改变大骂其新党所骂的还是康有为本家和朋友：他们也都没有什麽大改变年终

鲁迅《祝福》教案“祝福”是绍兴传统年俗中的重要部分，祭祖宗、谢神祖、祈福来年，是全年最重要的大典。鲁迅先生笔下多次描述“祝福”的习俗。这一习俗今天在绍兴依然盛行。八仙桌上，“五事烛台”指的是“福禄寿富贵”。烛台之后供的是“五牲福礼”，分别是

鲁迅的《祝福》教案鲁迅的《祝福》教案1 教学目标：1、学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。2、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。3、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人

《祝福》教学设计高78届语文组杨玲瑞教学目标：1.了解小说的时代背景（辛亥革命后的旧中国）；2.理清小说的情节、明确小说的线索小说倒叙手法的作用；3.分析小说中祥林嫂的人物形象，学习小说塑造人物形象的方法（肖像、动作、语言、细节）4.着重分

(完整版)1.鲁迅祝福教案

鲁迅《祝福》教案鲁‎迅《祝福》教案‎ 1.知识目标：‎体会并理解环境‎描写的作用，理解倒叙‎手法的作用‎能力目标：学‎习综合运用肖像描写、‎动作描写、语言描写等‎塑造人物的方法‎ 3.情意目标：‎“唯有民魂是值‎得宝贵的，唯有它发扬‎起来，

4、鲁镇上的人们鲁镇上的人们对祥林嫂的遭遇没有任何 的同情，他们一开始只是用祥林嫂的悲 剧满足一下自己的猎奇心理，等到厌倦 了，便对之嘲笑唾弃，表现出一种冷漠 厌烦的态度，他们也是

第一课时一、教学目标1、熟悉全文，能够具体说出故事的序幕、结局、开端、发展、高潮、结局、尾声。2、能说出文章所采用的的倒叙的叙事手法，并能分析并说出这种手法的作用。3、能概括出祥林嫂一生所发生的事情。4、能能体会祥林嫂这个人物的悲剧色彩，并

鲁迅《祝福》优秀的教案教学目标：1、学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。2、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。3、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。4、理解

鲁迅《祝福》赏析一、导入我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。鲁迅先生的小说善于通过悲剧性人物去揭示深刻的社会主题，今天，我们所要学的《祝福

祝福教学目标：知识与能力：1、掌握作者的文学常识，识记生字词。2、通过分析文章的发展顺序，准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。3、通过诵读，学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑

《祝福》教案（3课时）教学目标：1、学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。2、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。3、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。4、理解

鲁迅《祝福》教案鲁迅《祝福》教案1.知识目标：体会并理解环境描写的作用，理解倒叙手法的作用能力目标：学习综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法 3.情意目标：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步”，鲁迅始终以

鲁迅祝福教案设计徐湘龙一、教学目标1. 分析祥林嫂的形象特征；2. 分析造成祥林嫂悲剧命运的社会根源，从而认清旧社会封建礼教对人性的摧残和压迫;二、教学重点：祥林嫂对命运的抗争和无法摆脱的礼教枷锁。三、教学难点：封建礼教是如何一步步摧残祥林

《祝福》【教学设想】《祝福》作为小说单元的第一篇课文，并且是鲁迅的较为经典的作品之一，笔者认为对小说的要素进行深入地分析有助于今后对小说的有效解读且能够较为深刻地理解鲁迅作品的两大主题民族劣根性批判和民族启蒙。所以笔者拟首先对小说的要素进行

鲁迅小说祝福教学设计《祝福》是鲁迅1924年创作的小说，收录在鲁迅小说集《彷徨》中。鲁迅小说祝福教学设计，我们来看看下文。实施研究性学习是当前教改的一个重要课题，研究性学习作为一种学习方式是贯穿于学生一切活动之中的。课堂始终是学生学习的主要