统编版小学语文五年级下册第4课《梅花魂》知识点课文知识点教材分析：《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。《梅花魂》中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅

2020 学年五年级下册语文4. 梅花魂一、创设情境，激情导入1. 【出示课件 2】课件出示梅花的图片，并配字幕：墙角 有几枝梅花，冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白 的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐飘来阵阵的香气。2. 播放完毕后引导

最新部编版五年级语文下册教案(完美版) 4 梅花魂

人教版部编本五年级下册语文《梅花魂》课文原文4.梅花魂默读课文。想一想:课文写了外祖父的哪几件事?表达了外祖父怎样的思想感情?再说说你对题目的理解。故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。我出生在

备课素材【教材分析】《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、

4*梅花魂▶教学目标1.会认“葬、腮、虬、玷”等13个生字。2.默读课文。通过课文写的外祖父的几件事，体会外祖父眷恋祖国的感情。3.读懂课文题目，了解梅花的品格。▶教学重点默读课文。通过课文写的外祖父的几件事，体会外祖父眷恋祖国的感情。▶教

训罢，便用保险刀片轻轻刮去污 迹，又用细绸ຫໍສະໝຸດ Baidu慢慢抹净。探究：外祖父为什么这么生气？因为在外祖父的心中梅花是纯洁的、高 贵的，是中国人品格的象征，不能被玷污。

前后照应，点明中心表达了外祖父对梅花的爱，同时 也寄托了外祖父对祖国的爱。4 梅花魂通读全文，再次思考：作者为什么要用 “梅花魂”作为题目呢？“梅花魂”的内涵是：保持梅花 的品格，

备课素材【教材分析】《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、

故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,屡屡幽芳,总使我想起漂泊他乡,葬身异国的外祖父.我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起.外祖父年轻时读了不少经,史,诗,词,又能书善画,在星岛颇负盛名.我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,

1.认识“葬、腮”等8个生字。2.默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情。3.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4.能说出对题目的理解。一、导入新课,激发兴趣。(出

第4课梅花魂教案学习目标1.认识“葬、腮”等8个生字。2.默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情。3.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情 ,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4.能说出对题目的理解。课

4.梅花魂备课素材【教材分析】《梅花魂》一课以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位华侨老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父

4 梅花魂梅花魂精神品格梅花魂指梅花的精神品格： 不管历经多少磨难，不管受到怎 样的欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节的精神。归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝 什 么 常 常

51、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。6朵朵冷艳 缕缕幽（yō

（也是王维的诗，意思是明年春天绿草 如茵的时候，您回不回来呢？）（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。北宋词人秦观的词，意思是在空中随 风飘飞的落花，轻得好像夜里的梦；满天 无边无

部编版五年级下册语文《梅花魂》教学设计[教学要求]1.通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。2.懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。3.了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。4.有感情地朗读课文。[教学重点]1.理解外祖父爱梅花，并在

学习目标1．认识12个生字，会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、衰老、手绢”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，自由抄写让你感动的词语句子段落。3．把握主要内容，体会作者选择几

部编版小学五年级下册语文第4课《梅花魂》课文原文及知识点原文故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在

梅花魂教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达的。学情分析：学生缺乏远离故土、思念家乡和祖国的这种情感体验，有不少学生对梅花的特点也并不了解，而五年级的学生已