1.1第1节细胞生活的环境第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一、教学目标1.描述内环境的组成和理化性质。2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。二、教学重点和难点1.教学重点

第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境【课标点击】1、描述不同细胞生活的环境，描述内环境的组成和理化性质，认识到多细胞生物的细胞也需要与环境进行物质和能量的交换，从而更好的理解这些细胞的生活环境，并加深对生命世界的认识。2、尝试构建人

第1章 第1节细胞生活的环境

第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境一、教学目标1.描述内环境的组成和理化性质。2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。二、教学重点和难点1.教学重点（1）内环境的组成和理化性

第1节细胞生活的环境1

高中生物第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境作业（含解析）新人教版必修3题型一内环境的组成及关系1．下列关于人体内环境的说法错误的是( )A．人体的内环境是指人体细胞内部的环境B．人体的内环境是指人体细胞生活的直接环境C．人体的内环

上一页返回导航下一页第1章 人体的内环境与稳态42．内环境的组成及相互关系(1)概念：由_细__胞__外__液___构成的液体环境叫作内环境。(2)组成及关系上一页返回导航下一页第

1.1细胞生活的环境流程教师活动学生活动媒体、方法设计新课导入新授：一、体内细胞生活在细胞外液中示图血细胞和草履虫，多媒体显示问题：讨论1：我们看到的都是什么细胞？讨论2：它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？讨论3：哪种细

第1章人体的内环境与稳态第1章人体的内环境与稳态第1章人体的内环境与稳态第1章人体的内环境与稳态人无论是在 冰天雪地还是 在炼钢炉前体 温都是37℃左 右这是为什么大量出汗或 严重

第1节细胞生活的环境一、教学目标1.描述内环境的组成和理化性质，理解组织液、血浆和淋巴三者之间的关系。2.说明内环境是细胞与外界环境实行物质交换的媒介。3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。4.培养学生分析归纳水平、图文转换水平和组

第一章人体的内环境与稳态一、体内细胞生活在细胞外液中1．体液（1）体液的概念：是指生物体内含有的大量以水为基础的液体。汗液、尿液、泪液、消化液等液体由于直接与外界相通，所以不是体液。细胞内液（存在于细胞内，约占2/3）（2）组成血浆细胞外液

第一章第1节细胞生活的环境课前预习学案一、预习目标预习内环境的组成和理化性质，初步理解基本概念。二、预习内容1．体内细胞生活在细胞外液中（1）体液○1体液的定义：_______________________________________

第1节细胞生活的环境本节聚焦01 什么是内环境？02内环境具有哪些理化性 质？03人体细胞如何与外界环 境进行物质交换？问题探讨Add your text content图1和图2

第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境教案一、教学目标1.描述内环境的组成和理化性质。2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。二、教学重点和难点1.教学重点（1）内环境的组成和理

第1节细胞生活的环境导入新课师同学们好！请大家认真观看这一段视频，并思考下面问题：课件展示：他们的生活环境有什么特点？（播放视频—1）（学生观看并思考）师谁来回答这个问题？生1 过雪山的战士生活环境寒冷，炼钢工人生活环境炎热，抗洪战士生活环

第一章人体的内环境与稳态第一节细胞生活的环境阳泉市第十七中学王正庆【教材分析】《细胞生活的环境》是必修三第一章《人体的内环境与稳态》的第1节内容，包括细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压与酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行

1、什么是参透压，1mol的NaCl与1mol的蔗糖溶液，那 个渗透压大？ 2、生理盐水浓度是多少？为什么输液时要用生理盐水？ 3、血浆渗透压主要与什么物质有关？ 4、细胞内液参透

完成归纳图组成成分化学分析渗透压酸碱度温度理化特性细胞外液也就是外环境O2、营养物质 CO2等代谢废物O2、营养物质内环境包括CO2等代谢废物细胞淋巴组织液血浆巩固练习1.下列说法

体液：人体内含有的大量以水为基础的液体由细胞外液构成的机体细胞生活的液体 环境叫做内环境。（细胞外液=内环境）细胞内液（约占2/3）体液细胞外液 （约占1/3） （内环境）血浆 组

对水的吸引力渗透压的高低越多越大越高越少 (2)决定因素越小越低①血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。②细胞外液的渗透压的 90%以上来源于 Na+、Cl-。(