学科地点 教师____________学校__________老师 课题时间_________年_____月_____日 观察视角观察分析要点简要记录 评价 分值得分 学生的学状 态 学生学习的投入约有( )%的学生始终投入。20分 活 动
课堂教学观察记录表姓名任贤教龄年班级小班时间2009《贪吃的小蛇》活动地点彩虹幼儿园观察视角/主要观点观察记录优秀良好一般需改进不满意未观察到教学内容设计教学目标明确√活动内容适宜√重难点把握准确√难易、深浅适度√教学过程方法面向全体，因材
观察表大集合 表1：学生学习投入状态观察表 说明： 1．该编码体系主要记录学生的学习非投入行为类别，每个编码代表的含义如下： ①与任务无关的闲聊 ②打瞌睡 ③白日梦 ④四处张望 ⑤做其他的工作 ⑥侵扰其他学生 ⑦试图引起别人的注意 ⑧削铅笔
教学重难点核心知识：教师是如何呈现给不同学生的用沙演示：圆锥的体积是等底等高的圆柱体积的三分之一。小学效果好，学生理解圆锥体积是圆柱的1/3教学内容教材整合处理依据学生接受能力，对教材作取舍，增加尝试题，精简作业，表现合理。整合后的教学内容
教学具准备充分使用熟练、直观形象倾听学生倾听教师讲授人数全部学生斗倾听师生发言认真聆听、积极发言、记笔记互动是否运用小组合作学习小组讨论如何由圆柱体积公式获得圆锥体积计算公式。小组工作分工明确、具体、指令清楚，效果好。自主学习方式自主观察、
学生评价：知道圆柱体积是等底等高圆柱体积的1/3。学习轻松，喜欢上姚老师的数学课。学生评价真实准确。教学改进建议Leabharlann 本课教师组织教学非常注重引导、鼓励、学法指导，但在联系生活实际公式的灵活运用方面表现不够突出。可设计自主
达成学生清楚这节课的学习目标吗？预设的目标达成有什么证据（观点/作业/表情/扮演/演示）？有多少人达成？这堂课生成了什么目标？效果如何？教师教学行为调整意见与建议小学语文课堂观察记录分析表观察者： 观察维度：预设与生成时间：执教者课题班级与
提问的方式 提问后等待 回答的时间 学生回答的方式即时性评价 讨论问题 的价值性 讨论运用的方式讨论的实效性学生回答的方式教师对讨论的调控讨论的时间及效果问题的生成生成问题处理的艺术与捕捉性教学中遇到了哪些生成性的问题观察结 果总体评价及分
师生互动课堂观察记录表 注释： 一．观测项目 观测项目是所观察到的师生互动的命名。在本研究中，我们重点关注以下师生互动项目： （一）由教师引发的师生互动 1、GW 个别提问：由教师向个别学生提问引起的师生互动。（在个别提问记录时，要注意如果
学生课堂学习行为观察记录表 2012-04-24 08:35:511 分类：默认分类|标签：|举报|字号大中小订阅 【开发者】 王临光毛卫彩张娜公联梅 【观察点】 学生的课堂学习行为 【观察目的】 1、通过观察学生在课堂的表现，了解学生的学
5、问题解决：学生活动中的疑难问 题，是否得到有效解决？6、作业完成：老师分层布置的作业， 学生完成的程度7、相异思维：学生对同一问题有无独 特的思考和创新。补充观点：教学改进意见：4、小组活动：形式、次数，是否有效 组织、汇报交流、点拨指
观察表大集合 表1：学生学习投入状态观察表 扫视（两分钟一次，共20分钟） 学生 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % 说明： 1．该编码体系主要记录学生的学习非投入行为类别，每个编码代表的含义如下： ①与任务无关的闲聊 ②打瞌睡
内在联系：是 建立知识横向或 教学结合实际，接否注意建立知识 纵向联系，与现 近生活，解决实际问横向或纵向联系， 实实际生活密切 题。与生活联系？ 联系。学科特点：是 体现了学科 突出以公式的推否体现了学科特 特点与本质。 导、理解、运用为
课堂教学观察记录表 学校上课教师班级学科 说明： 在教师的观课议课活动中，课堂观察的内容很多，在进行课堂教学研究中，可以根据研究的内容设计相应的课堂观察记录表，用以收集学生学习活动相关资料，分析学生学习结果，达到教学目标程度，实施课堂学习测
学生课堂学习行为观察 记录表 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】 学生课堂学习行为观察记录表?? 2012-04-24 08:35:51|??分类： |??标签： |
课堂教学观察记录表教师学校老师学生学校老师时间年月日地点观察视角观察分析要点简要记录等级评价ABCD学 生 的 学状 态学生学习的投入定量：约有（）％的学生始终投入。活 动学生参与独立思考、同桌 商议、小组交流的情况定量：整课自学学习时间约
小学语文课堂观察记录分析表观察者：观察维度：教师教学时间：小学语文课堂观察记录分析表观察者：观察维度：教师教学时间：小学语文课堂观察记录分析表观察者：观察维度：学生学习时间：小学语文课堂观察记录分析表观察者：观察维度：学生学习时间：小学语文
观察表大集合表1：学生学习投入状态观察表学生扫视（两分钟一次，共20分钟）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 %说明：1．该编码体系主要记录学生的学习非投入行为类别，每个编码代表的含义如下：①与任务无关的闲聊②打瞌睡③白日梦④四处张望
课堂教学观察量表（样表）[来源：教科室| 作者：原创| 日期：2012年10月9日| 浏览5463次] 【大中小】观察视角：学生是课堂学习的活动主体在课堂活动中，学生应呈现积极参与、主动建构的状态；学习的最终追求是有效目标的达成。1．观察点
