第一章测试技术的基本概念1.测量：测量是以确定量值为目的的一组操作，这种操作就是测量中的比较过程—将被测参数的量值与作为单位的标准值进行比较，比出的倍数既为测量结果。2.直接测量：直接从测量仪表的读数取被测量值的方法。间接测量：利用直接测量

安徽建筑工程学院建筑环境测试技术2.pptx

测量的定义：以同性质的标准量与被测量比较，并确定被测量相对标准量的比值。按测量手段分：直接测量——直接从测量仪表的计数获取被测量量值。间接测量——利用直接测量的量与被测量之间的函数关系，间接得到被测量的量值的测量方法。组合测量——当测量结果

建筑环境测试技术 测试技术

习题一、单项选择题1. 下列指标中，不能表征测量精度的是（正确度）。2. 仪表1：量程范围0～500℃，1.0级；仪表2：量程范围0～100℃，1.0级。两个仪表的绝对误差的大小是（1>2 ）。3. 下列指标中，表征测量仪表对被测量变化的敏

习题一、单项选择题1. 下列指标中，不能表征测量精度的是（ A ）A. 正确度B. 精密度C. 准确度D. 精确度2. 仪表1：量程范围0～500℃，1.0级；仪表2：量程范围0～100℃，1.0级。两个仪表的绝对误差的大小是（ A ）。A

建筑环境测试技术(全套课件669P)

建筑环境测试技术第3章温度测量.pptx

建筑环境测试技术

1、测量的目的是什么答：准确及时地收集被测对象状态信息，以便对其过程进行正确的控制。2、按测量手段分，测量方法有哪几种答：直接测量、间接测量和组合测量。3、按测量方式划分，测量方法有哪几种答：偏差式测量法、零位式测量法和微差式测量法。4、什

1. 测量和计量的相同点和不同点是什么？答：测量是通过实验手段对客观事物取得定量信息的过程，也就是利用实验手段把测量直接或间接地对另一个同类已知量进行比较，从而得到待测量值的过程，而计量是利用技术和法制手段实验单位统一和量值准确可靠的测量。

习题 一、单项选择题1. 下列指标中，不能表征测量精度的是（ A ） A.正确度 B. 精密度 C. 准确度 D. 精确度2. 仪表1:量程范围0〜500C, 1.0级；仪表2:量程范围0〜100C, 1.0级。两个仪表的 绝对误差的大小是

1.测量和计量的相同点和不同点是什么？答：测量是通过实验手段对客观事物取得定量信息的过程，也就是利用实验手段把测量直接或间接地对另一个同类已知量进行比较，从而得到待测量值的过程，而计量是利用技术和法制手段实验单位统一和量值准确可靠的测量。计

6、计量基准主基准、一级 国家基准、最高。现代科学技术所能达到的最高准确度的计量器具，国家批 准、全国统一副基准、二级 次国家基准、用于替代国家基准或验证国家基准工作基准、三级 用

1.测量和计量的相同点和不同点是什么？答：测量是通过实验手段对客观事物取得定量信息的过程，也就是利用实验手段把测量直接或间接地对另一个同类已知量进行比较，从而得到待测量值的过程，而计量是利用技术和法制手段实验单位统一和量值准确可靠的测量。计

3）内插公式3.1.2 温度测量方法及测量仪表的分类温度不能“直接” 测量，而是借助于物质的某些 物理特性是温度的函数，通过对某些物理特性变 化量的测量“间接” 地获得温度值。按工

1112.2.2 主从分布式自动化测量系统 系统构成：主要由主计算机、通信信道及现场分机。 主机：可由一台带有RS—232C或RS—485总线接口 的微型计算机担任。 RS—4

《建筑环境测试技术》课程教学大纲一、课程的性质和任务本课程是建筑环境与能源应用工程专业学科与技术基础教育课程部分中的一门选修课程。课程在介绍测量基本知识，测量误差的分析与处理的基础上，着重阐述了建筑环境与能源应用专业中涉及的温度、湿度、压力

1、测量的目的是什么？答：准确及时地收集被测对象状态信息，以便对其过程进行正确的控制。2、按测量手段分，测量方法有哪几种？答：直接测量、间接测量和组合测量。3、按测量方式划分，测量方法有哪几种？答：偏差式测量法、零位式测量法和微差式测量法。

4 、解：绝对误差 00.320.3260.006x x A Mpa ∆=-=-=-实际相对误差 0.006100%100%0.18%0.326A xA ∆γ-=⨯=⨯=-示值相对误差 0.006100%100% 1.88%0.32x x