高中语文《谏太宗十思疏》优秀教案设计附课内练习

部编版新教材高中语文必修下册省级优质课《谏太宗十思疏》

魏征《谏太宗十思疏》原文及译文原文：臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧必竭

高一语文下册《谏太宗十思疏》教学设计【教学目标】：知人论世，李世民和魏征。理清文章的内容，奏章的结构。明确本文的中心思想。让学生明白十思的内容，君臣治理国家要义。落实文言知识考点，背诵重要语句。【教学重点】：语言峻洁，十思牧民。【教学课时】：三课时【教学过程】：一、导课同学们，公务员考试非常热，恐怕今后，未来你们也会去搅这趟浑水。公务员考试离不开“申论”，申

高一语文谏太宗十思疏教案优秀范文高一语文谏太宗十思疏教案优秀范文一教学目标知识目标1、辨析“安、信、求、治”等多义词的词义;积累文言虚词“以、哉、所”的用法;区别文中“根本、以为、虚心、纵情”等古今异义词的含义。2、领悟“居安思危”“戒奢以俭”“虚心以纳下”的道理及“十思”的积极意义。3、学习魏征的高超的劝谏艺术。能力目标1、掌握作者反复开异，循循善诱的高超

高中语文《谏太宗十思疏》教学设计【教学目标】1.引导学生了解本文先设喻明理,然后据事发挥,最后引发出主题的论证思路。2.学习本文对比论证和比喻论证的方法。3.掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。4.认识“居安思危,戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。【教学重点】1.诵读、领悟、背诵全文。2.作者的论证思路和理论结构。【教学难点】1.字词及文言现象的把

人教版语文高一必修下《谏太宗十思疏》知识点语文高一《谏太宗十思疏》知识点一、掌握下列重点词语1、浚：必浚其泉源(疏通，深挖)2、当：当神器之重(主持，掌握)3、景：承天景命(大)4、董：虽董之以严刑(监督)5、克：克终者盖寡(能够)6、作：将有作(建造，兴建)7、牧：则思谦而自牧(养)8、敬：则思慎始而敬终(慎)9、黜：则思正身以黜恶(排斥)10、简：简能而

23 谏太宗十思疏●教学目标知识目标1.辨析“安、信、求、治”等多义词的词义；积累文言虚词“以、哉、所”的用法；区别文中“根本、以为、虚心、纵情”等古今异义词的含义。2.领悟“居安思危”“戒奢以俭”“虚心以纳下”的道理及“十思”的积极意义。3.学习本文多用比喻说理的手法，体会对偶句、排比句的风格特征。能力目标1.掌握作者反复开导，循循善诱的高超的劝谏艺术，不

作者认为，人君应当怎么做？居安思危、戒奢以俭正 求木之长者，必固其根本 比【解题】谏 劝谏太宗 李世民，唐朝第二个皇帝，是我国 历史上最有成就的开明君主之一，在他统治 时期，出现了

考试之前我们及时的总结，罗列，能够帮助我们梳理知识点，有效应对考试，查字典语文网为大家整理了谏太宗十思疏知识点梳理，欢迎大家阅读。《谏太宗十思疏》一、掌握下列重点词语 1、浚：必浚其泉源(疏通，深挖) 2、当：当神器之重(主持，掌握) 3、景：承天景命(大) 4、董：虽董之以严刑(监督) 5、克：克终者盖寡(能够) 6、作：将有作(建造，兴建) 7、牧：则思

高一语文，谏太宗十思疏知识点原文欣赏《谏太宗十思疏》臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎?人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻,永保无疆之休,不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞(sè)源而欲流长者

谏太宗十思疏(含答案)1．下列加点词语的注音不正确的一项是（）A．必浚．其泉源（jùn）B．虑壅．蔽，则思虚心以纳下（yōng）C．则思正身以黜．恶（chù）D．勇者竭其力，仁者播．其惠（buō）解析：D（应为bō）2．下列加点词语解释不正确的一项是（）A．念高危，则思谦冲而自牧．．：加强自身修养B．仁者播其惠，信者．．效其忠：忠诚的人C．宏兹九德，简能．．

始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？能克：同义复词，能够；克：能够注释:凡百:指所有的. 元首:指帝王.。终:坚持到底.盖:语气副词,大概。

是下列哪一种 （ A．使动用法 B．省①宿邮馆 [ ]Leabharlann Baidu④南遏虏 [ ]②折权贵 [ ]⑤立民上者 [ ]③高冠大剑 [ ]14．请将下列两句译成现

高一语文下册《谏太宗十思疏》练习(答案解析) 1．根据课文内容默写填空：（1）人君当神器之重，居域中之大，___________________，___________________，___________________，___________________，___________________，___________________，_______

《谏太宗十思疏》练习及答案1．下列句子中，不含通假字的一项为（）A．虽董之以严刑，振之以威怒B．简能而任之，择善而从之C．欲流之远者，必浚其泉源D．出门看火伴，火伴皆惊忙2．下列句子中加粗词与现代汉语意思相同的项是（）A．臣闻求木之长者，必固其根本B．既得志，则纵情以傲物C．山东豪俊遂并起而亡秦族矣。D．惧满溢，则思江河下百川3.对下列各句中加点词语的解释，

谏太宗十思疏本课话题——直言敢谏朗读——课文中的名段虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。在中国封建社会的历史大舞台上，敢于批“龙鳞”、逆“圣听”的忠贤之臣比比皆是，而像魏徵这样敢于直谏君王的臣子并不多见，所以唐太宗把其称为自己的一面镜子。魏徵的直言敢谏不仅照出了太宗的宽容与大度，也照出了太宗的骄奢之

《谏太宗十思疏》知识归类【文学常识】1、魏征，唐代文学家、政治家、史学家。太宗当政时为谏议大夫，魏征知无不言，敢于直谏，史以“诤臣”称之。魏征病卒，太宗说：”人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征殁，朕亡一镜矣。”．2.、“疏”，即奏疏、奏议，疏是分条陈述的意思，是臣下向国君陈述意见的一种文体。此疏中讲了帝王应采取的统治天下

《谏太宗十思疏》原文及翻译古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。以下《谏太宗十思疏》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主。1《谏太宗十思疏》原文臣闻：求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根

高一语文谏太宗十思疏练习题一一、选择题1．解释下列句中加粗的词。①求木之长者……欲流之远者（ ）②人君当神器之重，居域中之大（ ）③傲物则骨肉为行路（ ）④惧满溢则思江海下百川（ ）⑤择善而从之（ ）2．下列加粗的词语在现代汉语中已发生了变化的一项是[ ]A ．傲物则骨肉为行路B ．凡百元首，承天景命C ．则纵情以傲物D ．乐盘游，则思三驱以为度3．指出下列