第九章 南京国民政府时期的学前教育

民国时期的教育

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（——）1591 26675 79827 28517 504911946~1947130113021332、学前教育机构情况变化示意图 幼稚园数（所）●●1200900600400

专题十三南京国民政府统治时期（1927--1949）【阶段特征】南京国民政府统治时期(1927—1949)，经历了国共政权的十年对峙、抗日战争与解放战争等历史阶段，是中国新民主主义革命发展和最终取得胜利的22年。1．政治上：国共两党关系由对

浅论民国教育对当代教育的借鉴意义内容摘要：民国时期的教育为中国近代化的一个重要组成部分,在中国教育近代化的进程中起到承上启下的历史作用。中华民国成立后，孙中山立即强调在中国实行免费义务教育，高等教育也有了很大的发展。还有民国的学前教育、职业

1928年2月，国民党二届四中全会宣言中提“普 及国民教育”，提高民众知识，以造成健令之国 民。 要求：“中央、各省区、各市县均设立义务教育 委员会”。 1929年9月， “厉

教师论文题目浅析民国时期教育成功的几点原因姓名赵贺新乡市姜庄街小学2012年6月浅析民国时期教育成功的几点原因赵贺摘要：纵观中国几千年的教育历史，教育办得最好的有三个时期，第一个是春秋战国时期，第二个是唐宋时期，第三个时期就是民国时期。三个

民国时期美术教育发展模式研究分析张杰（发表在西南大学学报12期）摘要：从1911年至1949年，中国近代美术教育是在初期的社团、师范学堂、私立、公立的美术教育的基础上，形成了后期的国统区与延安鲁艺的美术教育，教育理念借鉴与效法“新式”、“兼

论民国时期的教育耶鲁大学校长的小贝诺• 施密德特在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国大学，引起了美国教育界人士对中国大学的激烈争论。对中国大学近年来久盛不衰的“做大做强”之风，施密德特说：“他们以为社会对出类拔萃的要求只是多：课程多，老师多，学

学2、了解识记国民政府的教育改革与学校教育的发展目3、理解掌握20世纪二三十年代的乡村教育的4、理解掌握陶行知的教育活动与思想 5、理解掌握黄炎培的职业教育思想与6、理解掌握陈鹤琴

浅论民国教育对当代教育的借鉴意义内容摘要：民国时期的教育为中国近代化的一个重要组成部分,在中国教育近代化的进程中起到承上启下的历史作用。中华民国成立后，孙中山立即强调在中国实行免费义务教育，高等教育也有了很大的发展。还有民国的学前教育、职业

【旧京】民国时期的教育北京地区的大中小学教育在民国时期发展得很快。中华民国政府成立了教育部，对于旧式教育进行了全面改造，停止使用清政府学部颁行的旧教科书，编印了新教科书。在小学实行男女生同校，并且确定了新的学制。初等教育分为初等小学、高等小