小学集体备课教学设计（共案）主备：四年级语文教研组上课时间：年月日总第课时

《轻叩诗歌的大门》教学设计_教案教学设计

新课标人教版小学语文六年级上册第六单元专题：综合性学习《轻叩诗歌的大门》教学建议及优秀教案学段要求：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。学习要求：1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。2、能搜集并

综合性学习：轻叩诗歌的大门教学要求1.通过搜集、欣赏诗歌,了解诗歌的特点、分类,并尝试写诗歌。2.制订和交流活动计划。重点难点1.了解诗歌的特点、分类。2.制订和交流活动计划。教学课时一课时一课时教学目标1.搜集、欣赏诗歌,了解诗歌的特点、

3 •小组根据评议，修改完善活动计划。四、课外阅读，搜集、查找、整理资料学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。教学反思：诗海拾贝阅读材料《诗经•米微》《春夜喜雨》一、教学目标：1•阅读诗歌，大体把握诗意。2.

《综合性学习：轻叩诗歌的大门》示范教案

《轻叩诗歌的大门》教学设计设计理念：《语文课程标准》指出：“要建设开放而有活力的语文课程”，要“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”儿童的天性是好奇的，他们接触周围世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，如“天空中

《轻叩诗歌的大门》教学设计课题：轻叩诗歌的大门课型：语文综合性学习活动展示课课时：一课时年级：六年级上册活动目标：1.通过搜集整理诗歌，让学生感受诗歌的魅力。2.让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习诗歌的兴趣。活动思路：

综合性学习“轻叩诗歌的大门”教学设计学目标：1．通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。2．激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。3．学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。第一课时教学内容：

新修订小学阶段原创精品配套教材综合性学习《轻叩诗歌的大门》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Comprehensively study the lesson plan of "Lightly knocking on thedoor

《轻叩诗歌的大门》教案一、导入：1.同学们，这段时间，我们已经搜集、阅读了许多诗。今天，让我们再一次叩响诗歌的大门，与古诗同行。（板书课题）2.在学习中，同学们自由组合成了5个小组。请组长来介绍一下自己的小组。（组长介绍小组名称并贴组名，组

新课标人教版小学语文六年级上册第六单元专题：综合性学习《轻叩诗歌的大门》教学建议及优秀教案学段要求：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。学习要求：1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。2、能搜集并

轻叩诗歌的大门本文是关于轻叩诗歌的大门，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。活动目标：1、通过一系列的学习、研究活动，让学生学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，还能对诗歌进行简要的赏析，部分学生还可以试着写一写诗。2、通过综合性学习活动，让

小学六年级语文《综合性学习（轻叩诗歌的大门）》教案一、阅读单元导语，激发学习兴趣1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有

综合性学习：轻叩诗歌的大门活动背景：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，……”同学们的阅读不再停留于唐诗300首，而是接触到了更多的宋词元曲，甚至是古典名著。古诗词是我们祖国文学宝库中的瑰宝，如何提高同学们学习古诗词兴趣，让同学们接触更多的经典文学，

（四）年级语文学科备课活页第 3单元第课共 1 课时

【教材分析】本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，

轻叩诗歌的大门——六年级上学期语文综合性学习系列活动设计活动目标：1、 通过一系列的学习、研究活动，让学生学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，还能 对诗歌进行简要的赏析，部分学生还可以试着写一写诗。2、 通过综合性学习活动，让学生感受古诗和新

轻叩诗歌的大门——教学设计【教材分析】本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。“阅读材料

《轻叩诗歌的大门》说课一、教材分析：六年级上册综合性学习“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。本节课，我专门选择了“古诗”这一范畴让学生围绕“与古诗同行”开展综合性学习活动。学生在五年级已开展过两次这种综合性学习，具备了