•3、用孢子生殖【与人类的关系】 苔藓植物的叶只 有一层细胞，有 毒气体可背腹入 侵。因此可作为监测 空气污染程度的 指示植物。【重点突破三】铁线蕨肾蕨注意：地上部分：叶 地下部分：根状茎桫椤蕨类植物的主要特征:1、 生活在阴湿环境中；2、
叶状体自养--各类绿色植物共有的一个重要特征根状物衣藻பைடு நூலகம்海带紫菜水绵 •结构简单，•没有根茎叶分化，藻类植物的共同 •细胞内含有叶绿体（叶 特征是什么？ 绿素），能进行光合作用，思• 多数生活在水中。考藻类植物与人类的关
【突破 2】下列不属于苔藓植物的特征的是( D ) A．无输导组织 B．生长在背阴潮湿、无污染的地方 C．对空气污染敏感 D．无茎无叶有假根 【突破要点】苔藓植物的结构简单，茎中没有导管，叶中 没有叶脉，根非常简单，称为假根。苔藓植物广泛分
如果家长想在家督促孩子复习本周生物课所学内容，可以参考一下 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物知识点 因为苔藓植物没有根，没有输导组织，茎叶生活所需水和无机盐需要自己吸收。 3、为什么苔藓植物能作为监测空气污染的指示植物？ 因为苔藓植物的叶片只有
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系小组活动2：讨论（2分钟）1、苔藓植物与藻类植物相比，生活环境有什么不同？2、从形态上看，苔藓植物与藻类植物有什么主要的 区别？这与它们的生活有关系吗？1、苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中。2、苔藓
无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献练习6、苔藓植物有了分化的器官是: A、根、茎、叶B、果实、种子C、茎、叶 D、花、种子无为毅力坊玄武居士2012年倾情奉献练习7、人们常把苔藓
如果家长想在家督促孩子复习本周生物课所学内容，可以参考一下藻类植物、苔藓植物和蕨类植物知识点因为苔藓植物没有根，没有输导组织，茎叶生活所需水和无机盐需要自己吸收。3、为什么苔藓植物能作为监测空气污染的指示植物？因为苔藓植物的叶片只有一层细胞
2、如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就 会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？ 长时间不换水，鱼的排泄物和粪便会使 鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖， 因此水会变成绿色。墙
《藻类、苔藓和蕨类植物》教学设计四川省万源市第三中学段冬梅一、教学设计思路新课程理念要求面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。在本节课的教学设计中,紧密结合新课程理念,安排了“创设情境导入新课”、“设置悬疑激发兴趣”、表达交流,
植物、原生动物或细菌，在一定的环境 看条件下突发性地增殖和聚集，引起一定 范围内一段时间中水体变色现象。通常 水体颜色因赤潮生物的数量、种类而呈海 洋红、黄、绿和褐色等。Fra bibliotek赤“赤潮”发生后，会引起鱼、虾、 潮贝的大
1、颈卵器壁 2、颈沟细胞 3、腹沟细胞 4、卵雄性生殖器官 精子器棒状或球形，外 有1层不育细 胞组成的精 子器壁 其内为多数 的精原细胞， 发育成精子。苔藓植物门的分类 藓纲 苔纲 角苔纲藓纲的代表种类 葫芦藓 高约1-2cm，呈
●教案过程第一课时［导入新课］师：生物圈中到处都有绿色植物。俄国著名植物生理学家季M里亚捷夫曾这样形容绿色植物在生物圈中的作用：“它是窃取天火的普罗M修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞
无1、具有良好的保持 （ 水土 ）的作用； 2、可作为监测 （ 空气污染 ）程度的指 示植物 。1、释放（ 氧 ），维持 对生物圈 生物圈的碳—氧平衡； 2、可作鱼类的（饵料 ）
生物学一周必会知识要点 1.藻类植物大多生活在水中,有单细胞的如:(衣 藻),有多细胞的如:(水绵､海带);(没有根茎叶),全 身都能吸收(水和无机盐),都能进行(光合作用)｡孢 子生殖｡常见的藻类植物:水绵､衣藻､海带､紫菜｡ 2.苔藓植
第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物 第一节藻类、苔藓和蕨类植物 备课人：高攀 教材和教学对象的分析：藻类、苔藓和蕨类植物是人教版初中生物教材七年级（上册）第三单元第一章第一节的教学内容。它是在学生学习了生物与环境的关系，单细胞生物，多细胞
有根、茎、叶分化， 有输导组织 茎和叶吸收水分和 根吸收水分和无 无机盐，能进行光 机盐，叶能进行 光合作用 合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用 食用、药用、观 做监测空气污染 赏、绿肥和饲料、 程度的指示植物 成煤等1.藻类植物、苔藓植物和蕨类
苔藓植物 潮湿环境 有茎、叶和假根 孢子生殖蕨类植物 潮湿环境有根、茎、叶， 孢子植物 有输导组织玉米属于藻类、苔藓、 蕨类，还是三者都不是 呢？ 三者都不是，属于种子植物两亿多年前， 蕨类植物的遗 体埋藏在地下， 经过漫长的年 代，形成了
