美术课件趣味文字

小学三年级美术上册第4课趣味动漫

趣味游乐园 美术课件

美术课堂中的游戏《美术新课标》的课程理念更注重学生的体验过程，力求使教材的基础性，科学性，开发性，趣味性得到有机结合。所以我特别注重学生在学习过程中对美术活动的体验，于是我让各种游戏活动走进了美术课堂。根据学生的年龄特征，学情和教学环节的需要，我设计了很多游戏，现摘取两例：一，启发学生的思维，提供自主表现的探究性游戏：这种游戏是新课讲授重点，它是启发学生思维

《趣味游乐园》教案教学目标：1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。3.在观察、回忆、表现中体验游乐

如何增强美术课堂教学的趣味性美术课是对学生进行美育教育、促进智力发展的重要途径。美术教学对于提高学生的品德、意志，增强学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力，都是十分有益的。以下有几种激励法，也许对我们美术教学中引导激励有所启示。1.放大优点每个学生都会有许多优点，那怕非常微小，如果我们老师善于挖掘，放大其优点，也许会给学生带来巨大的鼓舞，让其成为可

幼儿园趣味美术教案【篇一：小班趣味性美术活动的研究】小班趣味性美术活动的研究[摘要]在小班幼儿绘画的教学过程中，老师应该精心设计活动方案，激发幼儿对美术活动的兴趣。因此，教师选择的教学内容要贴近幼儿的生活，让孩子在游戏中学画画，还要创设宽松多彩的绘画环境，以增强幼儿的自信心、成功感。[关键词]小班趣味性美术绘画对幼儿来说是一种游戏，是借助画笔表现自己的一种活

如何增强美术课堂教学的趣味性濮阳县农三中杨振玲美术课是对学生进行美育教育、促进智力发展的重要途径。美术教学对于提高学生的品德、意志，增强学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力，都是十分有益的。以下有几种激励法，也许对我们美术教学中引导激励有所启示。1.放大优点每个学生都会有许多优点，那怕非常微小，如果我们老师善于挖掘，放大其优点，也许会给学生带来巨大

教案教学目的认识三原色、三间色，体验色彩变化，提高环保意识。教学准备1.按人数准备小桶、调色盘、水粉笔、三原色，矿泉水瓶，报纸，绳子若干。2.PPT，有关大自然中色彩感强的图片。教

第 5 课趣味文字教学内容：人教版第九册第五课课型：设计、应用教学时间：1课时教材分析：《趣味文字》是一节关于美术字设计基础的训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构夸张、变形与自然物象特征相结合。通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感

小学美术中怎样做到课堂教学趣味化课题研究一、课题的提出：作为视觉传达教育的美术课程，其本质是让学生感悟美进而创造美，尤其是在小学阶段的美术教育，更应把重心放在如何唤醒和激活儿童的想象力与创造力的方法上来，传统的封闭式教学模式太过被动与压抑，而让学生走出教室，在阳光下游戏中感受、发现、认识和捕捉第一手的题材与内容，通过自身的感官体验创造的美才会是灿烂，有活力的

第4课趣味漫画（活动二）教学设计一、教学目标1、知识与技能：欣赏多种形式的动漫作品及动漫形象，了解动漫知识。2、过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。3、情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。4、参与活动：通过制作卡通形象，引导学生上台展示表演，大大提高了学习的兴趣及对表演活动的参与意识，培养学

《小学美术课堂趣味化教学研究》研修背景一、课题的提出趣味化美术教学是教育者根据儿童身心发展的规律，通过有计划、有目的、有组织、趣味性的美术教学活动来促进儿童全面发展、提升学习兴趣的一种教学法。趣味教学能把概念具体化，传授方式趣味化，能使学生的认识与情感相结合，使思维与形象统一，变灌输为感悟，变说教为体验，使学生全面发展。因此，面对以人为本的教育观，在教学中教

教学过程1.展示PPT中有关色彩的图片，让同学们指出每一张图片中都有那些色彩。2.介绍三原色和三间色。3.实验：桌面上有三个瓶子里有老师准备好的三个颜色分别是：红、黄、蓝，下面请小

《小学美术课趣味教学研究》课题总结崔艳辉一、制定本学期课题研究计划，明确课题研究的方向根据开学初制定的课题研究计划，本学期开始围绕《小学美术课趣味教学研究》确立研究的方向和目标。首先调查了解现阶段师生教与学内容的现状。重点调查两个方面：一是学生对趣味化教学内容的学习态度、状况及原因的调查及分析。二是现有教师资源及教学方式的分析。在调查的基础上，思考美术课堂教

中国画01汉族传统绘画形式是 用毛笔蘸水、墨、彩作画 于绢或纸上，这种画被称 为中国画，是五四以后相 对西方绘画而产生的，又 称国画。可分为人物、山 水、花竹、禽鸟、畜兽、 虫鱼、

趣味性教学实质在于让学生在轻松愉快的氛围中，积极主动去获得知识，在愉快中锻炼学生的动手动脑能力，培养学生当学习的主人，从而达到学生体验成功，激发学习兴趣为目的的教学。新的美术课程标准指出：“初中美术教育的不是单纯的追求技能强化训练，不是把学生都培养成美术家，而是将美术作为一种语言，运用技能把学生的思想感情表达出来，同时要培养学生学会关注生活，关爱社会。”这就

《趣味文字》教学案例宋体字端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。黑体字笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。3、今天我们要学的这种字要比变体美术字更有趣，想不想看它是怎么写的？、板书课题：趣味文字术字，引导学生欣师：趣味美术字和变体美术字相比有了哪些变化？ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。ｂ、字形变化：改变字

6小兔子照片和三张不一样的动漫兔子，其中 一张设计最好7什么是卡通 ? ? ? ?• 卡通——英文cartoon的音译，即动画影片。卡 通画的特点:用简单而夸张的手法来描绘生活或

《小学美术课堂趣味化教学研究》课题研究一、课题的提出：作为视觉传达教育的美术课程，其本质是让学生感悟美进而创造美，尤其是在小学阶段的美术教育，更应把重心放在如何唤醒和激活儿童的想象力与创造力的方法上来，传统的封闭式教学模式太过被动与压抑，而让学生走出教室，在阳光下游戏中感受、发现、理解和捕捉第一手的题材与内容，通过自身的感官体验创造的美才会是灿烂，有活力的。