浅谈初中作文教学作为一名初中语文教师，深感作文教学是全方位、多角度的教学，它是语文教学中的重要板块。然而在长期的作文教学中，我们的作文教学住往带有功利目的。教师一味地教学生如何安排结构，如何构思、怎样立意等，而忽视了引导学生去探寻写作的源头，去探究切实可行的写作技巧。结果严重的阻碍了学生的创造性。学生的书桌上摆着各种写作辅导书，如新概念作文、话题作文大全等等

浅谈初中生写作能力的培养发表时间：2011-01-28T15:56:13.077Z 来源：《学英语》（初中教师版）2010年第20期供稿作者：康映芳[导读] 书面表达是学习外语极为重要的内容，它能集中体现考生对语法、词汇等语言基础知识的掌握情况和综合运用语言的能力。康映芳浙江慈溪市横河初级中学书面表达是学习外语极为重要的内容，它能集中体现考生对语法、词汇等语

浅谈初中作文教学技巧和方法《《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》〈试用〉指出初中生要做到：“能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”一、转变认识，积极作文很多学生认为，作文时老师让我写的，我不喜欢，作文

初中作文语言训练浅谈摘要】在作文教学中，教师常常重视文章的谋篇布局而忽视语言方面的训练，有的学生作文虚有形式，内容空洞，结构零散，错漏常出。加强语言的训练，让学生的作文有质的飞跃。【关键词】语言训练；积累；规范；美化中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-083-02许多中学生在写作时，往往找到题材后，又苦

浅谈初中语文作文教学-------育人中学语文组范媛媛在语文教学过程中，最令人头痛的是作文。尤其是对于西部相对落后地区的中学教师来说难教、难改；学生难学、难写，作文教学陷入困境。而如何改善如此窘迫的情况，就是我们迫切需要思考的问题。一、转变观念培养兴趣我们在日常教学过程中，总是根据自己对教学进度和对学生的理解而安排作文题目，很多学生认为，这是老师安排的作业，

浅谈初中作文后进生之作文训练“初中阶段是培养学生写作能力的重要阶段，作文能力是学生语文能力的综合体现，学生在阅读中的发现与领悟，在思考中的焦虑与收获，在生活中的喜怒与哀乐，都可以通过作文来体现和完成。让学生通过作文反映生活，抒写性灵，发表见解，是全面提高学生语文素养的需要。”然而很多学生在作文方面出现了问题，让作文成为了他们的包袱而非自己情感的栖息。这类学生

初中作文教学浅谈中图分类号：g633.3 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）08-0093-01如何提高写作水平更是一个永恒的话题。在新理念的指导下，要加强学科间的合作，拓宽学生视野，增加学生的创新意识，让学生掌握各种写作素材，能够自由的挥洒情感，激扬文学，唤醒学生的主体意识，发挥他们的主体作用，在熏陶感染中逐步提高写作素养。现结合本人

浅谈如何指导初中生的作文训练作文是语文教学中一个重要组成部分，它能全面反映学生的语文综合能力，那么作为一名中学语文教师，提高作文教学，提高学生作文水平，成为当务之急。1 营造写作氛围，激发写作兴趣1.1 以身示范，潜移默化。作为语文教师，需要广博的知识和较高的语言表达能力。在课堂教学中，教师能旁征博引，妙语连珠，使得学生如沐春风，那么，学生自然会对语言文字产

浅谈初中英语作文训练

浅谈初中语文阅读与写作教学浅谈初中语文阅读与写作教学阅读和写作是语文教学的一体两面。即是说，阅读和写作在语文教学中都是不可或缺的，阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造。在语文教学中，虽然二者所承担的教学任务不同，各有侧重，阅读教学侧重于培养学生的理解能力，作文教学侧重于培养学生的表达能力，但二者是相互促进、相互依存的。从阅读中可以学习到作文的方法，