小学五阶段作文教学详案 小学作文教学设计──学写人物的内心活动 题目：学写人物的内心活动 教学要求 1．引导学生明白什么是“人物的内心活动”，认识描写人物内心活动的三种方法。 2．使学生通过观察、想象，把人物内心活动写具体、写真实。 3．指
作文教学设计：发现 教学目标： 1．能从身边去发现丰富而精彩的素材。 2．懂得作文是写自己最想写的，写别人最想知道的。 教学重点、难点： 1．学生材料选择空间的拓展。 2．写法的指导。 教学过程： 一．指导“写什么” 1．从动物身上发现。
浅谈探究小学作文教学 小学作文对于一部分学生和老师来说成了一大难题，为了写好作文，师生都付出了许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己几年的教学经验，小学作文教学应注重以下几点： 一、培养学生的观察能力 观察是人们认识
浅谈三年级起步作文教学 新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在
小学作文教学论文(共10篇) 第一篇 一、六年级作文教学现状 小学六年级写作对学生的感知、思维、创造、语言表达等方面都有着较之其他年级小学生更高的要求，学生写作受挫感较强烈，随着时间推移，他们慢慢就失去写作信心，写作兴趣也越来越淡薄；六年级
小学作文教学论文着眼能力，评改激兴 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：8018 小学作文教学论文着眼能力，评改激兴 作文教学一般从作文指导入手。然而，面对三届六年级差班学生的作文，我陷入沉思。为了省时、高效、大面积提高他们的作文水平，我在研
小学语文教学论文：浅谈小学作文教学 作文一直是令我校师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。于是我校针对这个问题，成立
小学语文教学论文：农村小学作文教学心得对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，本人认为，小学
浅谈小学作文教学 【摘要】教师应在作文教学中激发学生积极主动参与到写作活动中的兴趣，开启他们心灵的智慧，点燃思维的火花，让学生充分锻炼自己、展示自己、提高自己。 【关键词】培养学生多看多想；指导学生会说；会写 作文教学是门重要的课程，是语文
小学作文教学论文把握作文教研方向切实培养学生作文能力在本期校本教研探索实践中，我校教师以饱满的热忱和前所未有的创新精神，对待课程改革的新要求，寻求教学的新策略、新途径、新方式，使学生在自主学习中，在丰富多彩的活动中领悟知识，掌握技能，学会本
浅议小学作文教学 作为语文教师，我对小学作文教学作了一些深入的反思，教师到底怎样才能调动学生作文的积极性，为学生创设良好的写作空间和氛围，激发他们的作文兴趣，从而能动地去反映他们多彩的生活？根据多年的语文教学实践和探索，我认为作文教学可以从
浅谈小学作文教学 小学作文教学是小学语文教学中的一个重要环节，也是一个难点。许多老师在作文教学中都感到难以突破，难以出成效。学生在写作文中普遍存在的问题有：没内容写，没话写，语言平淡，缺少真情实感，对作文没有兴趣。针对这些现象，我根据自己多
小学作文教学理论与实践研究一、研究的方法1、重视对学生写作材料准备过程的评价，关注小学生习作评价的态度、过程和方法。2、教给评改的方法，采用多元的评价方式，实践“五步评改法”即：“教师浏览一一自改自评一一互评互改一一组长汇总一一教师总评”。
浅谈小学作文教学 在实际教学中，我们往往会遇到一种现象：即学生不愿写作文，对作文缺乏兴趣。老师布置作文以后，七拼八凑、东抄西借者有之；搔破头皮，瞎编乱造者有之；置若罔闻、干脆不做者亦有之。如此，学生的作文水平当然不能提高，老师也达不到预期的
小学作文教学 【摘要】小学作文教学是小学语文教学中的一个重要部分。然而，作文教学中的一些现象还十分令人担忧。所以，作文教学亟待改革。作文教学改革应以提高学生的写作素质为指导思想，坚持作文与做人并重，培养良好的写作习惯，真正做到“我手写我口，
浅析农村小学作文教学 作文教学在语文教学中占有极其重要的地位，写作文一直是学生怕面对但又不能逃避的学习内容。尤其是农村小学生，一听到写作文就头疼，一筹莫展。面对作文题目是冥思苦想后，依然心中无话可说，笔下无文可写。大部分学生写出来的作文内容
小学作文教学设计大全作文教学设计：发现1．能从身边去发现丰富而精彩的素材。2．懂得作文是写自己最想写的，写别人最想知道的。1．学生材料选择空间的拓展。2．写法的指导。一．指导“写什么”1．从动物身上发现。1）出现图片：小猫上树A你发现了什么
浅谈小学作文教学陈琳【摘要】新课标对小学写作的定义是表达能力而非艺术创作。在小学阶段，写作是一种基本能力。教学中，无论是教学与写作方法，还是评价学生作品，都应体现这种基础性。本文从看图作文、写人作文教学两个角度，浅谈培养小学生写作基本技能的
读《小学作文教学论》——吴立岗著有感河池市金城江区实验小学·澳门国际城小区韦爱牡有人说：“最好的书是那些能够提供最丰富思想材料的书”。《小学作文教学论》就是这样的一本好书。全书开篇从小学作文训练的时弊入题，针对性强。如作者认为，当前小学作文
小学作文教学理论书籍 作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。。以下是小编整理的小学作文教学理论书籍，欢迎阅读。 小学作文教学理论书籍1：《小学语文名师作文课堂实录》本书是《大夏书系·小学
