此资料根据重点所着，只供学习参考，不可用于商业行为！！第一章一、发展心理学：人类个体发展心理学，它研究个体从受精卵形成到死亡的整个生命过程中心理和行为的发生与发展的规律，以及人生各个阶段的心理年龄特征。二、儿童发展心理学（年龄范围出生到17

第二章 儿童发展心理学的主要理论与流派

儿童发展心理学第2章 儿心生物基础

此资料根据重点所着，只供学习参考，不可用于商业行为！！第一章一、发展心理学：人类个体发展心理学，它研究个体从受精卵形成到死亡的整个生命过程中心理和行为的发生与发展的规律，以及人生各个阶段的心理年龄特征。二、儿童发展心理学（年龄范围出生到17

儿童发展心理学的基本理论————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：

第二章心理发展的主要理论一、名词解释1.同化2.最近发展区3.心理理论4.心理年龄特征5.同一性二、选择题1.根据埃里克森心理发展理论，小学生正面临（）心理危机。A. 信任对怀疑B.勤奋对自卑C.自我同一性对同一性混乱D.亲密对孤独2.“心

2015-2016-1 第4周教案-学前儿童发展心理学-第二章第一节 学期儿童心理发展的影响因素

第2章 儿童发展心理学基本理论流派

儿童发展心理学题库第一章研究对象和任务填空题1．所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中的历史。2．儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的的科学。3．儿童心理研究的类型从时间的延续上，可分为和横断研究。第一章参考答

第二章发展理论主要发展理论：精神分析理论学习理论(行为主义的观点)认知发展理论习性学理论生态系统论中国的发展心理学理论第一节精神分析理论精神分析理论又译心理分析理论，是西方现心理学的主要流派之一。精神分析学派的发展理论分为两个时期：弗洛伊德

学前儿童发展心理学各章知识点练习举要及答案第一章一．选择题1．学前儿童心理学是研究 C 儿童心理发展规律的科学。A．0—8．9岁 B．0—3岁 C.0—6岁 D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心

也有助于避免选题上的重复，避免损失。查阅文献的三个阶段：一是查，二是阅，三是综述二、文献资料的查阅（一）查文献 查阅文献的第一步是查，即如何检索、搜集文献。 文献：书籍、期刊、报纸

在学前儿童性意向发展中，加强对他们的性教育是一个 十分重要的发展任务。所谓的性教育并不只是性生理教育和 性行为教育，而是包括形成儿童正确的性心理，防止造成性 压抑的全面教育。在学前

第一章儿童发展心理学的概述发展心理学把儿童定义为0-18岁的发展中的人广义的发展心理学是指从发展的角度研究心理产生和发展规律的心理科学，包括三个分支：儿童发展心理学只是个体发展心理学的一部分，但却是核心的部分。原因：由此年龄段在人发展中的重

5、发展的本质就是结构性的,只有结构的变化才就是行为发展变化的基础。心理结构的变化表现为心理形态的演变,其外显的特征就是行为差异,而内在的机制仍就是生物因素的控制。(儿童在成熟之前

三、自我效能理论自我效能感是指个体对有效控制自己生活诸方面能力的 知觉或信念（Bandura，1989）。班杜拉认为，自我效能机制通过影响个体的认知过程、 动机过程、情感过程和选择

一、①发展的含义与特点：发展是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，整个反应活动不断地得到改造，日趋完善、复杂化的过程，是一种体现在个体内部的连续而稳定的变化。发展变化从开始到成熟大致体现为：②一是反应活动从混沌、未分化向分化、专门化演变

第二章心理发展的理论第一节精神分析的心理发展观古典弗洛伊德主义的代表人是弗洛伊德和他的直接门人如阿德勒、荣格等。精神分析理论又叫弗洛伊德主义，它包括古典弗洛伊德主义和新弗洛伊德主义。新弗洛伊德主义是指欧洲的一批精神病学家和精神分析学者，他们

第二章儿童发展心理学的基本理论第一节儿童发展的几个问题✧遗传与环境✧发展的连续性与阶段性✧发展的主动性与被动性✧发展在时间上的稳定性第二节儿童发展的理论简介1 行为主义理论1.1 华生的行为主义✧发展的基石是S-R的联结✧发展是由个体独特的

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