幼儿园中班说课稿：《好吃的蔬菜》

幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《食物的奥秘》第三节《好吃的蔬菜》。

详细内容包括认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学会用简单的语言描述蔬菜的特点，以及培养幼儿对蔬菜的喜爱。

二、教学目标1. 知道并认识常见的蔬菜，如白菜、萝卜、西红柿等，了解它们的营养价值。

2. 能够用简单的语言描述蔬菜的特点，提高观察和表达能力。

3. 培养幼儿养成吃蔬菜的好习惯，增进对蔬菜的喜爱。

三、教学难点与重点重点：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。

难点：用简单的语言描述蔬菜的特点，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、蔬菜实物、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蔬菜卡片，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称，激发幼儿对蔬菜的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蔬菜实物，让幼儿观察并描述蔬菜的特点。

（2）教师通过PPT课件，讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿了解蔬菜对身体的好处。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜。

（2）幼儿互相展示自己的作品，并用简单的语言描述蔬菜的特点。

4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：（1）常见的蔬菜：白菜、萝卜、西红柿等（2）蔬菜的营养价值：富含维生素、矿物质等（3）描述蔬菜的特点：颜色、形状、味道等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并简单描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢西红柿，它红色的，形状像爱心，味道酸酸甜甜的。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示蔬菜卡片、实物和PPT课件，让幼儿认识并了解常见的蔬菜，达到了教学目标。

但在教学过程中，部分幼儿对蔬菜的特点描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

课后可布置相关作业，让幼儿在家中与家长共同完成，巩固所学知识。

拓展延伸：结合家园共育，教师可以与家长沟通，了解幼儿在家的蔬菜摄入情况，共同培养幼儿养成吃蔬菜的好习惯。

幼儿园中班科学优质教案《好吃蔬菜》含反思一、教学内容《好吃蔬菜》选自幼儿园中班科学教育教材第四章“生活中科学”，详细内容主要围绕蔬菜种类、营养价值以及如何挑选和食用蔬菜等知识展开。

二、教学目标1. 让幼儿解和认识常见蔬菜种类，知道它们营养价值。

2. 培养幼儿对蔬菜观察、辨别和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握蔬菜营养价值，以及如何挑选和食用蔬菜。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜实物（如胡萝卜、西红柿、黄瓜等）、蔬菜卡片、PPT课件、小篮子等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将带来一个神秘小篮子，里面装着各种蔬菜。

邀请孩子们轮流观察、触摸，并尝试说出这些蔬菜名字。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示各种蔬菜图片，引导孩子们观察、讨论蔬菜形状、颜色、味道等特点。

讲解蔬菜营养价值，让孩子们解多吃蔬菜对身体好处。

1. 蔬菜种类：胡萝卜、西红柿、黄瓜、青菜、芹菜、西兰花等。

2. 蔬菜营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等，有助于身体健康。

3. 随堂练习（10分钟）将蔬菜卡片分发给孩子们，让他们自己动手将卡片上蔬菜剪下来，粘贴在画纸上。

同时，引导孩子们用自己话描述这些蔬菜特点。

4. 互动环节（10分钟）邀请孩子们分享自己粘贴蔬菜作品，鼓励他们用词语形容蔬菜颜色、形状、味道等。

同时，讨论如何挑选和食用蔬菜。

复习今天所学蔬菜种类、营养价值和挑选方法，强调多吃蔬菜对身体好处。

六、板书设计1. 板书《好吃蔬菜》2. 板书内容：蔬菜种类：胡萝卜、西红柿、黄瓜、青菜、芹菜、西兰花等。

蔬菜营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维。

挑选方法：看颜色、闻味道、摸质地。

食用方法：清洗干净、生吃、煮熟、炒菜等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢蔬菜，并描述它特点。

2. 答案示例：我最喜欢蔬菜是西红柿，它红彤彤，形状像小球，味道酸甜可口。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对蔬菜有更深入解。

幼儿园中班主题教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《好吃的蔬菜》，涉及章节为“蔬菜的认识”与“蔬菜的营养”。

详细内容包括：引导幼儿认识常见的蔬菜，如青菜、胡萝卜、西红柿等，了解它们的特征及生长环境；学习蔬菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出几种常见蔬菜的名称、特征和生长环境，了解蔬菜的营养价值。

2. 技能目标：通过观察、品尝、动手操作等活动，提高幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食、多吃蔬菜的好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成多吃蔬菜的好习惯。

重点：认识常见蔬菜的名称、特征和生长环境。

四、教具与学具准备教具：实物蔬菜、蔬菜卡片、PPT、蔬菜切切乐玩具。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个菜篮子，里面装有各种蔬菜，邀请幼儿帮忙将蔬菜分类，并说出它们的名称。

2. 新课导入（1）教师通过PPT展示各种蔬菜的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师拿出实物蔬菜，让幼儿观察、触摸，了解蔬菜的特征。

（3）教师讲解蔬菜的生长环境，让幼儿了解蔬菜的生长过程。

3. 例题讲解教师出示蔬菜卡片，讲解如何用画笔和画纸描绘蔬菜。

4. 随堂练习（1）幼儿用画笔和画纸描绘自己喜欢的蔬菜。

（2）幼儿用蔬菜切切乐玩具进行动手操作，加深对蔬菜的认识。

教师邀请幼儿分享自己画的蔬菜，并说出蔬菜的营养价值。

六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：（1）蔬菜名称：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜等。

（2）蔬菜特征：颜色、形状、味道等。

（3）蔬菜生长环境：土壤、水分、阳光等。

（4）蔬菜营养价值：维生素、矿物质、膳食纤维等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并写上它的名称和营养价值。

2. 答案示例：（1）蔬菜名称：胡萝卜（2）营养价值：含有大量的胡萝卜素，对眼睛有益。

幼儿园中班健康说课稿《好吃的蔬菜》说课稿80篇一、说教材此活动选材于生活。

蔬菜是幼儿在生活中经常接触的一种食物，随处可见，我们取材也非常的方便。

蔬菜的种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。

蔬菜的营养价值也非常的丰富，吃法繁多，可以清炒、可以煮汤、可以凉拌、还可以腌着吃，总之，我们的生活里离不开蔬菜。

然而，幼儿虽然知道很多的蔬菜，但对蔬菜的食用部分及其营养对人身体的好处不是很了解。

因此通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动，让幼儿了解蔬菜特性的同时，加深幼儿对蔬菜的认识，激发幼儿对蔬菜的兴趣，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。

又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展;贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

”因此本次活动于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标：(1)通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。

(2)按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。

(3)知道蔬菜好吃有营养，养成多吃蔬菜不挑食的好习惯。

活动重点：能按不同的食用部分给蔬菜分类。

活动难点：提高幼儿的分类能力，明确蔬菜好吃有营养，教育幼儿不要挑食。

在活动中我主要是通过观看多媒体演示，在看一看、说一说、猜一猜、分一分等幼儿自主参与的过程中突破重难点。

为此，我作了如下活动准备：三、说活动准备《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

”依据《纲要》我做如下三方面的准备。

(1)学具准备：胡萝卜、番茄、白菜、土豆等实物若干、蔬菜图片数量与幼儿相等。

(2)经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。

(3)教具准备：多媒体课件。

四、说教法、学法《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采用的教法有：1、情景创设法：利用“大头儿子”这个幼儿喜欢的动画形象，将幼儿引入到活动中，非常适合中班幼儿的年龄特点，极大地调动起幼儿探索的欲望。

幼儿园中班健康教案《好吃的蔬菜》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《食物中的营养》第三节《好吃的蔬菜》。

教学内容主要包括：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱，学习制作简单的蔬菜食品。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种常见的蔬菜名称。

2. 培养幼儿了解蔬菜的营养价值，知道吃蔬菜对身体的好处。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。

四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、蔬菜卡片、PPT、蔬菜沙拉制作材料。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，让幼儿亲自观察并认识各种蔬菜。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜模型和卡片，让幼儿说出蔬菜的名称，并讲解每种蔬菜的营养价值。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种蔬菜，用画笔、彩纸等学具制作蔬菜卡片。

4. 蔬菜沙拉制作（10分钟）教师示范制作蔬菜沙拉，讲解制作过程，并指导幼儿动手制作。

让幼儿分享自己制作的蔬菜沙拉，品尝并说出自己喜欢的蔬菜。

六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 板书内容：蔬菜名称：番茄、黄瓜、胡萝卜、菠菜、蘑菇蔬菜营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一道以蔬菜为主的菜肴，并拍照记录下来。

答案：根据实际情况，家长和幼儿共同完成的蔬菜菜肴。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和趣味性4. 蔬菜沙拉制作的操作安全与卫生5. 作业设计的实际操作性与亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的可行性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的环节设计1. 选择适合的蔬菜种类，确保蔬菜的新鲜度和观赏性，激发幼儿的兴趣。

2. 教师要引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色、气味等特点，培养幼儿的观察力。

幼儿园中班好吃的蔬菜教案（精选8篇）幼儿园中班好吃的蔬菜教案篇1活动目标：1、感受蔬菜的不同特征，乐意用语言表达自己对蔬菜的认识。

2、能按生吃、熟吃给蔬菜分类，了解蔬菜的营养，产生爱吃蔬菜的情感。

活动准备：各种蔬菜、水果刀、案板活动过程：1、小朋友们，昨天郭老师到菜市场买了很多好吃的蔬菜，你们猜一猜，我买了那些蔬菜呢？请幼儿说，提升幼儿的生活经验。

2、“你们猜了那么多，让我们来看看到底有哪些？”我把我买的蔬菜都买过来了，他们就在爸爸妈妈的手里，一会请小朋友轻轻的走过去，去看看有哪些菜，他们长的什么样子，用手摸一摸。

3、请幼儿选一样你喜欢的蔬菜拿在手里做回自己的座位，给旁边的小朋友讲讲你拿的蔬菜。

4、请幼儿到前面给大家做介绍：重点说说你拿的是什么蔬菜，它长的什么样子，摸上去感觉怎么样？茄子——紫色的，弯弯的，象引导幼儿说说像什么？白萝卜——指住根须，它有什么用？西红柿——红红的、圆圆的，摸上去滑滑的，还有谁也是拿的西红柿请过来，小朋友说说有什么不一样，（大小不同）每人说一句介绍西红柿的话放回桌子上。

小白菜——我有绿绿的叶子，像一棵小树一样。

（还有什么也是绿叶蔬菜，请幼儿说）引出包菜，花菜洋葱、大蒜——比较不同。

黄瓜——绿绿的、长长的、上面还有小刺，请所有拿黄瓜的都上来，比较有什么不同（长短不同）胡萝卜——比较不同（粗细不同）藕——一节一节的，他里面是什么样子，幼儿说，用刀切来看看，发现有很多丝，这就叫“藕断丝连”5、小朋友看，老师买了那么多的蔬菜都放在桌子上了，现在请小朋友说说那些可以生吃？幼儿说，老师放一边，分类。

另外的还可以怎么吃？其他的不管是炒还是煮，都得煮熟了才吃。

6、这些蔬菜都有丰富的营养，含有多种维生素、矿物质和纤维，像西红柿、黄瓜可以美容，芹菜可以利便帮助消化，所以小朋友要多吃蔬菜，不挑食，这样才能长的更健康、更结实、更漂亮！幼儿园中班好吃的蔬菜教案篇2活动设计意图：蔬菜以多样的色彩、不同的形态、可口的滋味以及丰富的营养受到人们的青睐，是幼儿成长过程中不可缺少的食物营养源，但是幼儿对于蔬菜的了解很少甚至根本不喜欢吃蔬菜，针对幼儿生活这一现状，预设了这一活动，帮助幼儿对蔬菜有新的认识，通过和孩子们想想、看看、说说等方式获得对蔬菜更丰富的认识，培养幼儿自主学习的能力，教育幼儿养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的饮食好习惯。

好吃的蔬菜中班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好吃的蔬菜”。

通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、特点和营养价值，引导幼儿养成不偏食、爱吃蔬菜的好习惯。

二、教学目标1. 知道常见蔬菜的名称、特点和营养价值。

2. 能够通过观察、触摸、品尝等方式，辨别不同种类的蔬菜。

3. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不偏食、爱吃蔬菜的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的好习惯。

教学重点：认识常见蔬菜的名称、特点和营养价值。

四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、实物蔬菜、PPT、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿品尝不同种类的蔬菜，让幼儿说出自己喜欢的蔬菜。

（2）引导幼儿观察蔬菜的颜色、形状、质地等特点。

2. 新课导入（1）利用蔬菜模型、实物蔬菜、PPT、挂图等，向幼儿介绍常见蔬菜的名称、特点和营养价值。

（2）讲解蔬菜的分类，如根菜类、茎菜类、叶菜类等。

3. 例题讲解以胡萝卜为例，讲解胡萝卜的名称、特点、营养价值和食用方法。

4. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种蔬菜，观察并描述其特点。

（2）邀请幼儿分享自己小组的观察结果。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿说出常见蔬菜的名称、特点和营养价值。

（2）拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍本节课所学的蔬菜，并尝试和家长一起制作蔬菜沙拉。

六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 板书内容：常见蔬菜名称蔬菜特点蔬菜营养价值蔬菜分类七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己喜欢的蔬菜。

（2）向家长介绍本节课所学的蔬菜。

2. 答案：（1）幼儿作品，以鼓励为主，不设统一答案。

（2）幼儿介绍内容正确即可。

八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了常见蔬菜的名称、特点和营养价值，达到了教学目标。

幼儿园中班美术教案《好吃的蔬菜》 (2) 幼儿园中班美术教案《好吃的蔬菜》 (2)精选2篇（一）教案主题：《好吃的蔬菜》教案目标：1. 学习认识常见的蔬菜。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和爱好。

3. 提高幼儿的艺术创作能力。

教具准备：1. 彩色纸张和颜料。

2. 剪刀、胶水、画笔等。

3. 蔬菜的图片和模型。

4. 听音乐的设备和音乐。

课程安排：课程开始活动：（10分钟）1. 与幼儿一起进行集体晨间活动，包括简单的操练和歌唱。

2. 启发幼儿对蔬菜的认识，例如通过提问：“你们最喜欢吃哪些蔬菜？”、“蔬菜对我们的身体有什么好处？”等。

主要活动：（30分钟）1. 展示蔬菜的图片和模型，引导幼儿逐个认识不同种类的蔬菜，并介绍它们的特点和用途。

2. 进行手工制作，让幼儿用纸张、颜料和胶水制作自己喜欢的蔬菜形象，如纸板上的青菜、纸杯上的西红柿等。

3. 引导幼儿围绕蔬菜的形状、颜色和味道等特点进行讨论，鼓励幼儿在创作过程中发表自己的想法和感受。

4. 听音乐活动：放些轻快的音乐，让幼儿以蔬菜的形象为主题创作舞蹈动作，教师可以扮演DJ，指导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈创作。

课程结束：（10分钟）1. 分享手工制作的作品，鼓励幼儿相互欣赏和赞美对方的作品。

2. 教师总结本节课的内容，提醒幼儿们在生活中要多吃蔬菜并关心身体健康。

3. 与幼儿进行互动交流，询问他们对本节课的感受和学习成果。

教案延伸：1. 在下一堂课中继续以蔬菜为主题，引导幼儿在游戏中认识更多的蔬菜，并设计相应的创作活动。

2. 组织幼儿进行蔬菜观察活动，让他们亲自种植一些简单的蔬菜，培养他们的耐心和责任感。

3. 与家长合作，组织蔬菜展览活动，让幼儿展示自己制作的蔬菜作品，并与家长一起分享对蔬菜的认识和爱好。

幼儿园中班美术教案《好吃的蔬菜》 (2)精选2篇（二）教案名称：《好吃的蔬菜》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识常见的蔬菜，并能说出它们的名称。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，并了解蔬菜的营养价值。

《好吃的蔬菜》含反思一、教学目标1.让学生了解常见蔬菜的名称和特点。

3.提高学生的观察力、表达力和动手操作能力。

二、教学重难点重点：认识常见蔬菜，了解蔬菜的特点。

难点：培养幼儿对蔬菜的喜爱之情，提高动手操作能力。

三、教学准备1.教具：各种蔬菜实物、图片、卡片。

2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种蔬菜实物，引导学生观察并说出蔬菜的名称。

2.蔬菜认知（1）教师展示蔬菜图片，让学生说出蔬菜的名称。

（2）教师引导学生观察蔬菜的颜色、形状、大小等特点。

（3）教师讲解蔬菜的营养价值，让学生了解蔬菜对身体健康的好处。

3.蔬菜分类（1）教师将蔬菜图片分为两类：叶类蔬菜和非叶类蔬菜。

（2）教师引导学生分别找出叶类蔬菜和非叶类蔬菜。

4.蔬菜拼盘（1）教师发放画笔、彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生动手制作蔬菜拼盘。

（2）教师巡回指导，帮助学生完成蔬菜拼盘。

（3）学生展示自己的蔬菜拼盘，大家共同欣赏。

（2）学生分享自己喜欢吃的蔬菜及原因。

五、教学反思本次教学活动，学生对蔬菜的认知程度有了明显提高，能够认识和区分常见蔬菜。

在蔬菜拼盘环节，学生的动手操作能力得到了锻炼，创意和想象力也得到了发挥。

同时，学生能够通过本次活动，了解到蔬菜的营养价值，对蔬菜产生了喜爱之情。

但也存在不足之处，如在蔬菜分类环节，部分学生对于叶类蔬菜和非叶类蔬菜的区分还不够明确，需要在今后的教学中加强引导。

在学生分享环节，部分学生表达不够流畅，需要在今后的教学中多给予鼓励和指导。

本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍需不断完善和改进。

在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，关注每一个学生的成长，努力提高教学质量。

重难点补充：1.教学重点补充：在蔬菜认知环节，我设计了一个互动游戏，让学生们通过“猜猜看”的游戏来加深对蔬菜的认识。

我会把一些蔬菜藏在布袋里，让学生伸手进去摸一摸，然后猜出是什么蔬菜。

比如，一个学生摸到一个光滑的、长长的蔬菜，他会说是黄瓜；另一个学生摸到一个有凹凸感的蔬菜，她会说是西红柿。

中班健康《好吃的蔬菜》（通用14篇）中班健康《好吃的蔬菜》篇1一、活动目标：1、熟悉白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

2、了解吃蔬菜对身体的好处。

二、活动预备：学具预备：白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等，幼儿人手一套碗和筷子。

三、活动重难点：活动重点：通过多媒体课件、故事、嬉戏体验及品尝蔬菜沙拉，让幼儿熟悉各种蔬菜。

活动难点：提高幼儿认知力量，明确蔬菜好吃有养分。

教育幼儿不要挑食。

四、活动过程：（一）导入部分：通过课件展现各种蔬菜宝宝。

老师：今日老师为你们预备了很多好吃的蔬菜，（幻灯片）看看，它们都是什么菜？（老师出示各种蔬菜）（二）引导幼儿熟悉蔬菜老师：（幻灯片）这是什么菜呢？（白菜）（幻灯片）白菜是什么颜色的？什么外形？（幻灯片）这个是什么菜呢？（胡萝卜）（幻灯片）胡萝卜是什么颜色，什么外形的？小伴侣们爱吃胡萝卜吗？老师小结：胡萝卜是一头粗一头细的，它是桔黄色的。

老师：（幻灯片）再看看，这是什么菜？（西红柿）西红柿是什么颜色、什么外形的？（幻灯片）你们见过这种菜吗？这是什么菜呢？（芹菜）老师小结：芹菜长着很多绿色的小叶子，梗子是白色的。

（三）通过对几个小故事的分析，让幼儿知道吃蔬菜的好处故事一：（出示幻灯片）老师边出示幻灯片边讲故事。

故事二：（出示幻灯片）老师边出示幻灯片边讲故事。

老师小结：小伴侣们，蔬菜养分丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪慧，因此。

平常不能挑食。

（四）嬉戏体验：通过玩“蔬菜蹲”的嬉戏，再配上轻松、开心的音乐，让幼儿巩固对蔬菜的熟悉。

在给小伴侣们传授完学问以后，我将带领他们做嬉戏，这样不断变换的教学形式，可以削减幼儿的疲乏感。

（五）品尝沟通：蔬菜沙拉进行完一系列的活动之后，出示用西红柿、黄瓜、红萝卜做的沙拉,请小伴侣们品尝。

让幼儿吃吃讲讲，在兴奋的状态之中，逐步意识到多吃蔬菜养分好的道理，从而自觉地做到不挑食，让身体汲取更多养分，使身体长得更捧。

幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《健康生活》第四章第三节，详细内容为“好吃的蔬菜”。

通过本节课的学习，让幼儿认识和了解各种蔬菜的外貌、名称和营养价值，培养他们从小养成爱吃蔬菜的好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出各种蔬菜的名称，并了解其基本特征。

2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高他们的食欲，养成良好饮食习惯。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿了解各种蔬菜的营养价值，并能够用简单的语言表达出来。

重点：认识各种蔬菜的名称和特征，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

四、教具与学具准备教具：各种蔬菜实物、PPT、图片、小篮子等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个小菜园，展示各种蔬菜实物，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种蔬菜的图片，让幼儿说出蔬菜的名称，并引导他们观察蔬菜的外貌特征。

（2）教师拿出蔬菜实物，让幼儿亲手触摸，感受蔬菜的质地。

3. 例题讲解（10分钟）教师以菠菜为例，讲解菠菜的营养价值和食用方法，引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的蔬菜。

5. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种蔬菜，讨论并描述该蔬菜的特征和营养价值。

6. 成果展示（5分钟）每组派一名代表展示本组的作品，其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：（1）蔬菜名称：菠菜、西红柿、胡萝卜、黄瓜等。

（2）蔬菜特征：绿色、红色、橙色、长条形等。

（3）营养价值：补充维生素、增强免疫力、保护眼睛等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并简单描述它的营养价值。

2. 答案示例：我最喜欢的蔬菜是胡萝卜，它富含胡萝卜素，可以保护眼睛，让我们的视力更健康。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、讨论等多种形式，让幼儿对蔬菜有了更深入的认识。

幼儿园中班主题教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容《好吃的蔬菜》主题教案选自幼儿园中班健康领域教材第四章《饮食与健康》第三节。

本节课详细内容主要包括：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱，教育幼儿养成不偏食、不挑食的好习惯。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握常见蔬菜的名称、颜色、形状和口感。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达蔬菜特点的能力。

3. 情感目标：引导幼儿关注蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的良好饮食习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成不偏食、不挑食的好习惯。

教学重点：认识常见蔬菜的名称、颜色、形状和口感。

四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜实物、蔬菜卡片、挂图。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个蔬菜超市的场景，展示各种蔬菜实物，引导幼儿观察并说出自己认识的蔬菜。

2. 讲解蔬菜的特点（10分钟）教师通过PPT展示，讲解各种蔬菜的名称、颜色、形状和口感，让幼儿对蔬菜有更深入的了解。

3. 例题讲解（10分钟）教师选择几种蔬菜，结合挂图和实物，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发蔬菜卡片，让幼儿根据卡片上的蔬菜进行描述，然后进行小组讨论，分享自己了解的蔬菜。

5. 互动游戏（10分钟）组织“蔬菜接力赛”游戏，让幼儿将手中的蔬菜传给下一个同学，同时说出蔬菜的名称，锻炼幼儿的反应能力和团队协作能力。

6. 创意绘画（15分钟）让幼儿用画笔、彩泥等工具，在画纸上创作出自己喜欢的蔬菜，培养幼儿的动手能力和想象力。

六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、青菜等。

蔬菜颜色：红色、黄色、绿色、紫色等。

蔬菜形状：长条形、圆形、椭圆形、不规则形等。

蔬菜口感：脆、甜、酸、辣、苦等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜答案：无固定答案，以幼儿自己的创作为主。

幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《健康生活》第三章《食物的奥秘》，详细内容为“好吃的蔬菜”。

通过本章内容的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、营养价值以及如何选择和食用蔬菜。

二、教学目标1. 知道常见蔬菜的名称，了解它们的营养价值，懂得多吃蔬菜对身体有益。

2. 学会观察和选择新鲜蔬菜，培养幼儿的观察能力和生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值以及对身体的好处。

教学重点：认识和了解常见蔬菜，培养幼儿观察和选择蔬菜的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜卡片、蔬菜实物、小盘子、小刀、餐巾纸等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种蔬菜的图片，让幼儿说出它们的名字，引导幼儿观察和讨论这些蔬菜的特点。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师拿出蔬菜实物，让幼儿触摸、观察，说出蔬菜的名称和特点。

b. 教师讲解蔬菜的营养价值，让幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处。

c. 教师示范如何选择新鲜蔬菜，让幼儿学会观察和挑选。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组挑选一种蔬菜，观察并描述它的特点。

b. 教师邀请幼儿分享观察结果，大家一起讨论。

4. 创作环节（10分钟）a. 幼儿用画笔、画纸、剪刀、胶棒等工具，创作一幅关于蔬菜的画。

b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深对蔬菜的认识。

六、板书设计1. 在黑板上贴上蔬菜卡片，旁边标注蔬菜的名称和营养价值。

2. 画出一张表格，列出各种蔬菜的名称、特点和挑选方法。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，到菜市场挑选一种蔬菜，观察它的特点，然后画一幅关于这种蔬菜的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与呈现2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计的生活化与参与性6. 课后反思与拓展延伸的实效性一、教学内容的选择与呈现教学内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的认知水平。

幼儿园中班主题优质教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《好吃的蔬菜》，涉及第四章《健康饮食，快乐成长》中的第二节《认识蔬菜，爱上蔬菜》。

详细内容包括认识各种蔬菜的名称、形状、颜色，了解蔬菜的营养价值，以及通过实践活动让孩子们亲手触摸和品尝蔬菜。

二、教学目标1. 让孩子们认识并记住至少五种蔬菜的名称、形状和颜色。

2. 培养孩子们对蔬菜的兴趣，使他们在生活中愿意尝试吃蔬菜。

3. 培养孩子们的观察能力、动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们记住蔬菜的名称、形状和颜色，以及了解蔬菜的营养价值。

教学重点：通过实践活动，让孩子们亲手触摸和品尝蔬菜，培养他们对蔬菜的兴趣。

四、教具与学具准备教具：蔬菜模具、实物蔬菜、蔬菜图片、蔬菜拼图、教学PPT等。

学具：小盘子、小刀、餐巾纸、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蔬菜模具，让孩子们观察并说出蔬菜的名称、形状和颜色。

（2）教师邀请孩子们上台，用实物蔬菜进行展示，让孩子们亲手触摸和闻一闻。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解蔬菜的营养价值，让孩子们了解蔬菜对身体的好处。

（2）教师以小组为单位，让孩子们进行蔬菜拼图游戏，培养他们的观察能力和合作意识。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发蔬菜图片，让孩子们进行配对游戏，巩固蔬菜名称、形状和颜色的认知。

（2）教师组织孩子们进行“蔬菜接力赛”，培养他们的动手能力和运动能力。

4. 蔬菜品尝（5分钟）（1）教师邀请孩子们品尝各种蔬菜，观察他们的反应，引导他们表达对蔬菜的喜好。

（1）教师带领孩子们回顾本节课所学内容，巩固蔬菜的认知。

（2）教师布置课后作业，让孩子们和家长一起完成。

六、板书设计1. 《好吃的蔬菜》2. 内容：蔬菜名称、形状、颜色蔬菜的营养价值认识蔬菜，爱上蔬菜七、作业设计1. 作业题目：（1）和家长一起，找出家里的蔬菜，记录下它们的名称、形状和颜色。

幼儿园中班科学教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育指导纲要，结合教材《幼儿探索》第3册第6单元“生活中的科学”中的“好吃的蔬菜”章节进行设计。

详细内容包括：认识常见蔬菜的名称、形状、颜色；了解蔬菜的营养价值；学习用简单的语言描述蔬菜的特点。

二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见蔬菜的名称、形状、颜色。

2. 培养幼儿对蔬菜的观察和表达能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，并用简单的语言描述蔬菜的特点。

教学重点：通过观察、触摸、品尝等实践环节，让幼儿认识常见蔬菜，培养幼儿观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、实物蔬菜、蔬菜卡片、教学PPT。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，引导幼儿观察各种蔬菜，让幼儿通过触摸、闻、看等方式，初步了解蔬菜的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蔬菜模型和实物蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称、形状、颜色。

（2）教师通过PPT讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解蔬菜对身体的好处。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放蔬菜卡片，让幼儿找出对应的蔬菜模型和实物，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的语言描述蔬菜的特点。

5. 创意绘画（10分钟）教师指导幼儿用画笔和水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的蔬菜，培养幼儿的动手能力和想象力。

六、板书设计1. 板书好吃的蔬菜2. 板书内容：蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、青椒蔬菜形状：长、圆形、椭圆形、不规则形蔬菜颜色：红色、黄色、绿色、紫色七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蔬菜，并描述它的特点。

2. 答案示例：蔬菜：胡萝卜特点：形状为长条形，颜色为橙色，富含胡萝卜素，对眼睛有益。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对蔬菜有了更深入的了解。

幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》（精选12篇）幼儿园《好吃的蔬菜》篇1活动目标：1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

2、了解吃蔬菜对身体的好处。

3、引导幼儿不偏食、挑食。

4、初步了解蔬菜的小常识。

5、知道人体需要各种不同的营养。

教学重点、难点教学重点：知道吃蔬菜对身体健康教学难点:培养幼儿吃蔬菜的兴趣活动准备：1、白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

（未加工的和做熟的两种。

）2、幼儿人手一套碗筷。

活动过程一、激发幼儿兴趣，引入主题。

通过让幼儿品尝各种蔬菜来引出活动主题。

（1）、今天老师为大家准备了许多种菜，想请你们品尝一下，再猜猜看，他们都是什么菜。

小结：你们刚刚吃到的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等，他们都是蔬菜。

二、引入新课。

1、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。

（1）、今天老师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不认识这些菜呢?你们都吃过吗？2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗？小结：蔬菜里含有丰富的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？幼儿讨论，小结：所以小朋友一定要多吃蔬菜。

3、给幼儿讲解挑食、偏食的坏处。

三、幼儿活动。

1、今天你们的家人为大家准备了许多的蔬菜，想请你们品尝一下，我来看看那个小朋友想长的棒棒的、壮壮的、高高的。

2、请小朋友互相说一说你喜欢吃哪种蔬菜，为什么？四、活动延伸。

蔬菜的种类多，不同的蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些营养。

请小朋友回去收集更多的关于蔬菜的知识。

这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。

幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。

在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。