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高中语文第二单元第4课柳永词两首第2课时名师公开课省级获奖课件新人教版必修

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高中语文精品课件：第4课 柳永词两首

高中语文精品课件：第4课 柳永词两首

《李清照词两首》 回望历史长河，不知有多少美女、才女，丰富了我 们的眼球，开启了我们的想象，但能集美女、才女于一身， 且又有着阳刚之美，能给人一种力量的，唯有她——李 清照。纵观古今，李清照这个真正氤氲在水墨之间的婉约女子，柔情似 水，盈盈一掬，用哀怨舒缓的词调，让那看似浅浅的豪气在柔弱中发酵 壮大，击碎飘零的水波，越过狭长的河山，带着无境的相思，一直唱了 近千年。
2.课外名句——柳永名句 (1)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——《蝶恋花·伫倚危楼风细细》 (2)何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。——《鹤冲天·黄金榜上》 (3)故人何在？烟水茫茫。——《玉蝴蝶·望处雨收云断》 (4)忍把浮名，换了浅斟低唱。——《鹤冲天·黄金榜上》
文本常识积累
一、作者简介 柳永(约987—约1053)，字耆卿，原名三变，崇安(今福建崇安)人。因在 家中排行第七，后世也称他为“柳七”；官至屯田员外郎，因此也被称 作“柳屯田”。柳永是北宋第一位专力写词的作家，是长调(慢词)的倡 导者。他继承和发展了民间和文人词的优良传统，为宋词开辟了一条新 道 路 ， 影 响 深 远 。 著 有 《 乐 章 集 》 ， 收 词 近 200 首 ， 其 中 《 雨 霖 铃 》 《八声甘州》《望海潮》等都是千古不朽的名作。
3.掌握下列加颜色词语的活用类型，并写出其含义 (1)异日图将好景：_名__词__用__作__动__词__，__画__图____ (2)都门帐饮无绪：_名__词__用__作__动__词__，__设__篷__帐____
三、名言警句 1.课文名句 (1)烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 (2)有三秋桂子，十里荷花。 (3)执手相看泪眼，竟无语凝噎。 (4)念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 (5)多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！ (6)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

金版学案高中语文第二单元第4课柳永词两首名师公开课省级获奖课件新人教版必修

金版学案高中语文第二单元第4课柳永词两首名师公开课省级获奖课件新人教版必修
第二单元
第 4 课 柳永词两首
学国学 1.博学而不自反，必有邪。
——选自《管子·戒篇》
【译文】 博学却不知道反省，就一定会干出 有知识而无恭敬心的人，比有金钱 不正当的事。 【评说】 而狂妄的人更可怕。因为前者伤害人的思想， 而后者毕竟还促进了经济增长。
2.名不得过实，实不得延名。 ——选自《管子· 心术上》 【译文】 名头不能超过事实，事实不能滥用名头。 【评说】 这是一个名片满天飞的时代。名片上超过三四 个头衔的，或是内心空虚，或是实力不足。
工部侍郎柳宜少子，景祐进士，官至屯田员外郎，故 又世称柳屯田。柳永为人放荡不羁，仕途更为坎坷。 时人将其举荐于仁宗，却只得四字批语：“且去填 词。”仕途无涯，便自称“奉旨填词柳三变”，流连 于歌楼舞榭，沉迷于声色词曲，潦倒终生，死后由群 妓合金才得以入葬。
作为北宋第一个专力作词的词人， 他不仅开拓了词的题材 内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了 词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。 作品： 《雨霖铃》 (寒蝉凄切)、 《蝶恋花》 (伫倚危楼风细细)、 《定风波》(自春来)、 《鹤冲天》(黄金榜上)、 《望海潮》(东 南形胜)、 《玉蝴蝶》(望处雨收云断)、 《八声甘州》(对潇 潇暮雨洒江天)等。
5.词义理解 (1)东南形胜 ：_____________________________________ ．． (2)重湖叠 清嘉 ：________________________________ ．． (3)羌管弄晴 ：_____________________________________ ．． (4)菱歌泛夜 ：____________________________________ ．． (5)嬉嬉 钓叟莲娃：_________________________________ ．． (6)吟赏烟霞 ：____________________________________ ．． (7)图将 好景：__________________________________ ．．

人教新课标版语文高一高中语文第2单元4柳永词两首课件

人教新课标版语文高一高中语文第2单元4柳永词两首课件
【答案】词人身临目睹杭州自然风景的秀美、壮丽和市井 的繁荣、奢华后，充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情，所以能敏 锐地捕捉山川、城市的特点，加以详细、具体的描绘。词中所 描写的山水之美和都市的生活景象，比较真实地反映了北宋前 期的社会历史面貌。但因为他的写作目的是求得地方长官的召 见和赏识，因而难免要对对方加以赞扬甚至奉承，这就使得这 首词在最后出现了一个格调不高的结尾。
问题1．《望海潮》一词中，“形胜”“繁华”四字在词 的上片中所起的作用是什么？“珠玑”“罗绮”使用了什么表 现手法，展现了杭州哪方面的特点？谈谈上片“绕”“怒”的 艺术表现力。
【对应考点】鉴赏诗歌语言之炼字。
【提示】鉴赏诗歌炼字题的答题步骤：释字、入句、达 情。明确该字在诗词中的含义、所在句子描述的景象、运用的 表达技巧、达到的表达效果以及作者的思想感情。本题就是从 诗歌炼字的角度设题，来赏析诗词的艺术表现力，解题时要扣 住这些词语的含义及其在诗句中的作用来解答。
第4课 柳永词两首
人的一生，不可能都是一帆风顺的。是是非非，沉沉浮 浮，在泱泱的、漫漫的人生路上，今天，明天，太多无法成就 和完满。可是有人一蹶不振，有人卧薪尝胆，有人怨天尤人， 有人百折不挠。柳永应该也是属于百折不挠的，在49岁，毅然 再次进举，终于进士及第，得偿所愿。但他终究摆脱不了潦倒 的宿命。
①异日图将．好景( 助词，用在动词后，无实义 ) ②快然自足，不知老之将．至( 副词，将要 ) ③良将．劲弩守要害之处( 名词，将领 ) ④率疲弊之卒，将．数百之众( 动词，率领 )
(5)去
①此去．经年( 动词，离开 ) ②我从去．年辞帝京( 形容词，过去的 ) ③去．死肌，杀三虫( 动词，除去 ) ④沛公军在霸上，相去．四十里( 动词，距离 )
1．字音

人教版高中语文必修4《柳永词两首》第二课时课件

人教版高中语文必修4《柳永词两首》第二课时课件

市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充 满着绫罗绸缎，争讲豪华。
市列珠玑
里湖、外湖与重重叠叠的山岭， 非常清秀美丽，有秋天的桂子和十 里荷花香。
重湖叠巘清嘉
三 秋 桂 子
晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱 歌，钓鱼的老翁，采莲的姑娘都喜笑颜 开。
千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹 箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。
学生读，知内容 苏堤春晓
这首词描绘了一种怎样的都市生 活景象？试说说作者是从哪些方面描 写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎 样的感情？
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
东南形势重要，湖山优美的地方， 三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。
如烟的柳树，彩绘的桥梁，挡 风的帘子，翠绿的帐幕，房屋高高 低低，约有十万人家。
“点染”是诗词的一种艺术手法。
“点”：抽象的评点（总写） “染”：具体的描述（分述）
点染间不能有其它相隔，必须是一气而下。
天净沙•秋思
元•马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。 古道西风瘦马，
染
夕阳西下， 断肠人在天涯。
点
《长亭送别》
碧云天，
黄花地， 西风紧，
染
北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？
总是离人泪。
按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠 等。（词的段落叫：阕或片）
按作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪 放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主 要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等）
注意以下字音
参差 (cēn cī) 天堑 (qiàn)
绕堤沙 (dī) 珠玑 (jī)
罗绮 (qǐ)
竞豪奢 (shē)
点
分析《望海潮》中哪些 是“点”，哪些是“染”， 具体描述了钱塘一派怎样的 景象？

2.4 《柳永词两首》 课件 (人教版必修4)

2.4 《柳永词两首》 课件 (人教版必修4)

》
总结
柳有“留”意，残月西挂，伊人不再，晓风侵人， 徒添冷意，借酒消愁愁更愁。“今宵酒醒何处？杨柳岸晓 风残月。”作者组合了最能触动离愁的景物入词，酿造意 境，增添了抒情色彩，渲染了浓烈的气氛，更能展现出微 妙的心理活动，挑动读者的心弦。
知
下片
汉 语
酒 柳 词 典风 月
用 。
信 ？
》
逐 句 赏
———
诚 这个些什典么《 现 代样型的的意意诚实，守信境象呢为？我信：们营造了一何 为 诚
析
汉
用
语 词
。
典
信 ？
》
①寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
交代送别的时间、地点，然而细心留意，景物特 点：“蝉”是“寒”的，特指是秋后的蝉，秋有萧索 感爱，而蝉在凄凉急促地鸣叫，傍晚时分让人有落寞 之感，更兼雨后带凉意。一阵骤雨过后，景色特别鲜 明刺眼，周围都是凄切的蝉声，又正是暮色苍茫时分， 对着这送别的长亭，这是多么凄凉、落寞的境界呵！
———
实 ，
：
《 现 代
守 信
何 为 诚
汉
用
语 词
。
典
信 ？
》
3、词人是抓住哪些景物或场面（意
诚 象）来表现这些特征的？请找出来并
思 考
———
信 用一两个形容词诚实来描绘它们的特点。何 ： 浓 居密 民如 住烟宅《 现 代、的柳繁树庶、的，守信彩市绘井似风画貌的 、郁桥郁梁苍、苍雅为 诚的致的钱
塘 民江 乐堤 官愉、汉 语 词 典的澎情湃景浩。荡用。的钱塘江水、秀丽的信 ？西湖、
（ 持 春王 此 。之寄”汉 语 词 典涣情（人张《。九送一龄别用。枝》《何）折足“杨贵纤柳纤，》折怜）杨是柳故，园信 ？

高中语文第二单元第4课柳永词两首(第2课时)课件新人教版必修4

高中语文第二单元第4课柳永词两首(第2课时)课件新人教版必修4

【解析】
B(拥，簇拥、跟随)
2．下列词句中加点的词，古今意思不相同的一项是 ( D ) A．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华 ．． B．烟柳画桥，风帘翠幕，参差 十万人家 ．． C．市列珠玑 ，户盈罗绮，竞豪奢 ．． D．重湖叠
导学号 41594065
【解析】
清嘉，有三秋 桂子，十里荷花 ．． D 项 “ 三秋 ” ，词中的意思是 “ 秋季 ” ，现在的意思比较复
设计导图
《望海潮》以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡。上片主要描写杭州山
水的美丽，城市的繁荣；下片写西湖山水、人民欢乐，盛赞孙何的声势和高
雅。表达了作者对杭州的喜爱和赞颂之情。 请同学们为《望海潮》内容脉络设计一个思维导图。 【答案】
悠久的历史 雅致的房舍 上阕优美的景物景物 富庶的市场 望海潮 美丽的西湖 下阕欢乐的百姓人物 安逸的长官
随堂练习
1．下列句中加点字解释有误的一项是 导学号 41594064 ( B ) A．异日图将 好景(用在动词后的语助词) ． 参差 十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐) ．． B．风帘 翠幕(挡风的帘子) ．． 千骑拥 高牙(拥护) ． C．对长亭晚 (傍晚) ． 都门帐饮无绪 (没有心思，心情不好) ．． D．此去经年 (年复一年) ．． 云树 绕堤沙(茂密如云的林木) ．．
探究2
《望海潮》这首词是投赠之作，这一写作目的对于它的内容和表现
手法有什么样的影响？ 探究之旅：作者对于杭州的自然风景的秀美、壮丽和市井的繁荣、奢华身
临目睹后，充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情，所以能敏锐地捕捉山川、城市的
特点，加以详细、具体的描绘。词中所描写的山水之美和都市的生活景象，比 较真实地反映了北宋前期的社会历史面貌。但因为他的写作目的是为了求得地 方长官的召见和赏识，因而难免要对对方加以赞扬甚至奉承，这就使得这首词 在最后出现了一个格调不高的结尾。

高中语文人教版必修4第二单元第4课柳永词两首课件(系列二)

高中语文人教版必修4第二单元第4课柳永词两首课件(系列二)

[巧识文] 词
词是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐，盛行于宋。配乐歌唱， 句式不齐，也称“长短句”。词最初被称为“曲词”或“曲子词”，是用来配 音乐的。后来逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以也有人把词称为“诗余”。
背诵——相关的名言警句 1．一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。
——雨果 2．患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风 平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，只 有大勇大智的人才能够处之泰然……
——莎士比亚
3．在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属 于希望。
珠玑．( ) 嬉．笑 ( ) 凝噎．( ) 良辰．( ) 都．会( )
【答案】 dī qiàn jī qǐ yǎn xī xiāo zhòu yē ǎi lín chén qiānɡ shē dū jì cēn cī
第 2 步一词多义——看我七十二变
(1)对无 寒言 蝉以 凄对 切．，动对． 词长，亭回晚答， 骤雨初歇动词，面对着 对．症下药介词，针对
第一，他制作了大量的慢词长调善于铺叙，善于运用白描，写景抒情密切 结合，语言通俗易懂，音律和谐优美。著有词集《乐章集》，其中《雨霖铃》《八 声甘州》均负盛名。
[探背景] 1．《望海潮》 宋真宗咸平末年(1002—1003)，柳永从家乡前往京城汴京(今河南开封)应考， 路经钱塘(今浙江杭州)。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使， 柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永作为一介平民，是很难到孙何 家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼广泛歌唱，以使孙何知道。 后孙何亲自前往与他见面。
第 4 步古今异义——词语的昨天和今天 (1)都门帐饮无．绪． 古义：___没__有__心__思__，__心__情__不__好_____。 今义：没有头绪。 (2)便纵有千种风．情． 古义：__指__流__露___出__来__的__男__女__相__爱__、__相__思__之__情_____。

人教版必修4第二单元第4课柳永词两首课件(共81页)

人教版必修4第二单元第4课柳永词两首课件(共81页)

目标二：赏析诗歌的语言 3.《望海潮》一词中，“形胜”“繁华”四字在词的上片中所起的作用是什么？ “珠玑”“罗绮”使用了什么表现手法，展现了杭州哪方面的特点？谈谈上片 “绕”“怒”的艺术表现力。 【明确】“形胜”“繁华”四字为点睛之笔，自“烟柳”之下，便从各个方面描 写杭州之形胜和繁华。
作者抓住“珠玑”“罗绮”两个细节进行描写，把市场的繁荣、市民的殷富反 映了出来，以小见大。
下片是虚写。开头“多情”一句承接巧妙，是对上片的归结，写人间离别伤 感是普遍现象，“更那堪”又转入现实，“冷落清秋节”既照应首三句，又以 景寓情，更深地开拓了诗境。“今宵”三句是词人想象今宵酒醒之后的所见之 景，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。凄清的画面使离人 更感孤单，言外之意无穷，以别后想象之景写离愁。“此去”四句是直接抒情， 问句作结，言外之意是与离人分别以后，纵有良辰好景，也引不起兴致了。
四、脉络梳理
五、内容概览 《望海潮》
《望海潮》运用铺叙的手法着力描写杭州城内外的美丽景象，表现了钱塘 (杭州)的繁华，展现了一派物阜民康、和谐安定的社会风貌。这首词一方面表 达了词人对杭州的喜爱与赞美，一方面借以歌颂此地的地方长官治理有方，政 绩卓著。
《雨霖铃》 《雨霖铃》以缠绵凄恻的感情、冷寂清幽的景色、铺叙白描的手法，把离 别的情、景、事组成了一个秀淡清幽的词境，通过对将别、临别、别后的种种 情景的描绘，述说了羁旅行役之人的悲凉心情。
【规律方法】 “点染”一词是借用传统国画的技法名称。国画家作画，往往用中锋点出
景物，然后再用侧锋加以层层渲染，使画面显得更有立体感。运用到诗词创作 上，“点”就是正面点明主旨，“染”就是加以具体、细致的描绘、铺写，使 诗歌的形象更丰厚、意味更浓郁，而不至于使诗意过于单调枯瘦。一般说，点 出的是内在情感和诗歌主题，而渲染用的是外在的环境和景物形象。清代的刘 熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。” 就这一点看，渲染有似于衬托中的“旁衬”，又似于情景交融。

柳永词两首公开课一等奖课件省赛课获奖课件

柳永词两首公开课一等奖课件省赛课获奖课件
【命题分析】 此题考察诗歌鉴赏的能力。
【诗歌鉴赏】 这首诗题为“春暮西园”，点明诗中所写是暮春之际 的西园景色。开头两句写芳草绕着绿地，水面映着晴空，这春天的 雨洗尽了天空，也扫荡着春色，现在是暮春了。作者描写的虽是暮 春景色，但却呈现出一片勃勃生机。明丽的色彩、清澈的水波，无 不给人以赏心悦目的感觉。背面两句作者写道：可能你会感慨春花 的凋谢，这不，邻家花朵给暮春的雨摧折得零落满地了，但西园的 菜畦，菜花正香，蝶舞蜂狂，飞得正欢，这暮春时节，不也情趣盎 然吗？作者不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春 尽，但仍充满生机和盎然情趣。这首小诗，借景抒情，字里行间渗 入着作者对暮春之景的爱慕之情，浸透着作者对生活的热爱之情。
单元理念
学文学不能不学诗歌，学诗歌不能不学唐诗宋词。唐诗宋词是中国 诗歌中的高峰。
词产生于唐，盛行于宋，在宋代广为流传，最初是宋代的“流行歌曲 ”。词即歌词，指能够和乐歌唱的诗体。唐代称当时流行的杂曲歌词 为“曲子词”，后来简称词。词的句式特性是兼有长短句，从一字句 到十一字句不等。词有多个词调(词牌)，多个词调规定了多个词的文 字声韵的固定格式，涉及字句多少、平仄、押韵等。词按字数多少 可分为小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)；按段的 多少可分为单调、双调、三叠等；按作家的流派风格可分为豪放派 、婉约派。
焚书坑 章碣 竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙①居。 坑灰未冷山东②乱，刘项原来不读书。 【赏析】 这首诗就秦末动乱的局面，对秦始皇焚书的暴虐行径进 行了辛辣的嘲讽和无情的谴责。 秦始皇三十四年(前213)，采纳丞相李斯的奏议，下令在全国范畴内 收集焚毁儒家《诗》、《书》和百家之书，令下之后三十日不烧者 ，罚作筑城的苦役，造成中国历史上一场文化浩劫。

高中语文人教版必修4柳永词两首 最新公开课优秀PPT

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黎民百姓安居乐业
千骑拥高牙， 乘醉听箫鼓， 吟赏烟霞。
异日图将好景， 归去凤池夸。
称赞孙何的执 政能力和与民 同乐的作风
预祝孙何早日 被召回京城
下阕：极写杭 州人民和平安宁 的生活景象。
小结：太平、富庶、安的都市生 活图景
1、从地理位置上看 2、从历史传统上看 3、从自然景观上看 4、从市井面貌上看 5、从百姓生活上看
繁华
点 民生安乐之美
“点”即抽象评点，“染”即具体描写，二者紧密相连
2、工于铺叙，一句一景，写景富有层次感
铺陈：又叫“铺排”，多见于古体诗
中，它运用叠句的手法，使句式反复、对 称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘 托气氛的作用
（乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎， 四十专城居”；“东市买骏马，西市买鞍 鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘 闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户 理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
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文学史上描写 西湖的名作
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
——
舞吴
上山
水日
白 居 易 《 忆 江 南 》
醉 芙 蓉 。 早 晚 复 相 逢 ！
从对面盒饭哥的脸上，看出了焦虑和疲惫，但依然在不停的王嘴里塞着凉凉的米饭，可能他要保持体力，可能他要让自己不饿，生活的重担坦然接受，有时候压垮人的可能真的是一颗轻微的稻草！ 有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的。
上午上班 中午赶到昆山去看房，很不入眼的房型，房价依旧那么傲娇的200多万，不为什么，只为靠近上海，没有在那边过多的停留，马不停蹄赶回上海，和北京来的一个客户谈合作，从他战略投资到高层资源，一顿高谈阔论，我们就像是两个谈判数亿资产的双方一样，据理力争，强势压过对方，可他可能不知道，对面的这个人刚从看房的场地出来，正在思考怎么买到房，我可能我不清楚，对面的这个人葫芦里买的究竟是什么药，人生就像一场戏，回头想想都不容易，天很大，海也很大，人有时候也觉得自己很伟大，就当站在星河穹顶之下，面对万丈高山时，人类才会认识到自己的渺小，人间万物皆有生命，永远记得天外有天，人外有人，过好当下，活出自己想要的那样，才无悔，才不负此生。 有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的。
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B
)
• 【解析】 B(拥，簇拥、跟随)
2．下列词句中加点的词，古今意思不相同的一项是 (
D
导学号 41594065
) A．东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华 ．． B．烟柳画桥，风帘翠幕，参差 十万人家 ．． C．市列珠玑 ，户盈罗绮，竞豪奢 ．． D．重湖叠 清嘉，有三秋 桂子，十里荷花 ．．
• 【解析】 D项“三秋”，词中的意思是 “秋季”，现在的意思比较复杂：①夏历 七月为初秋，八月为仲秋，九月为季秋， 合称“三秋”。②指夏历九月。即季秋、 暮秋。③指三年：一日不见，如隔三秋。
富庶的市场 望海潮 美丽的西湖 下阕欢乐的百姓人物 安逸的长官
随堂练习
1．下列句中加点字解释有误的一项是 导学号 41594064 பைடு நூலகம் A．异日图将 好景(用在动词后的语助词) ． 参差 十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐) ．． B．风帘 翠幕(挡风的帘子) ．． 千骑拥 高牙(拥护) ． C．对长亭晚 (傍晚) ． 都门帐饮无绪 (没有心思，心情不好) ．． D．此去经年 (年复一年) ．． 云树 绕堤沙(茂密如云的林木) ．．
合作探究
• 探究1 词的上阕写景具有怎样的特点？作 者是按照怎样的角度来写的？ • 探究之旅：上阕先点出“钱塘自古繁华”， 然后展开描写：“烟柳画桥，风帘翠幕， 参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪， 天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪 奢。”寥寥数语运用了动静结合、比喻、 夸张等手法，极力铺排渲染，从不同角度 表现了杭州的繁荣、美丽、富饶，西湖与 钱塘胜景尽收眼底。
• 5．“羌管弄晴，菱歌泛夜”采用了什么修 辞手法？两句的意思是什么？“嬉嬉钓叟 莲娃”描绘了一幅什么图景？ • 答：“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文， 即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意 思为笛声、歌声昼夜不停，在晴空中飘扬， 在月夜下荡漾。 • “嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然 自得，湖中采莲的少女喧闹嬉戏。一句话 就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安 乐图。 • 6．如何理解“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，
• 探究2 《望海潮》这首词是投赠之作，这 一写作目的对于它的内容和表现手法有什 么样的影响？ • 探究之旅：作者对于杭州的自然风景的秀 美、壮丽和市井的繁荣、奢华身临目睹后， 充满了新鲜感和惊喜、艳羡之情，所以能 敏锐地捕捉山川、城市的特点，加以详细、 具体的描绘。词中所描写的山水之美和都 市的生活景象，比较真实地反映了北宋前 期的社会历史面貌。但因为他的写作目的 是为了求得地方长官的召见和赏识，因而
新课标导 学
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必修④ ·人教 版
第二单 元
第4课 柳永词两首
第二课时 素质提升(《望海潮》)
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随堂练习
课堂互动
• (一)学习上阕 • 这首词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。 • 1．如何理解开头三句“东南形胜，三吴都会，钱 塘自古繁华”的点睛作用？ • 答：前片写法上由概括到具体，逐次展开，步步深 化。开篇三句点出了“形胜”“都会”与“繁华”， 是总起句。“烟柳画桥”三句写的是“都会”， “云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”等则侧重于刻画“形 胜”，而“市列珠玑，户盈罗绮”则突出了杭州的 富庶繁华。
• 【解析】 是突出了杭州的富庶繁华，但 能够穷奢极侈的不是普通的市民。
5．对《望海潮》一词思想内容的解说有误的一项是 导学号 41594068 ( D ) A．词人以大开大阖、直起直落的手法，描写杭州的繁荣景象，仿佛在读 者面前展开了一幅宏伟壮丽的历史画卷。 B．词的上片，一开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州的全貌，揭示出所咏的主 题。 C．词的下片，从湖山胜况、四时风物、昼夜笙歌、湖中人物四个方面描 绘了杭州美好的风貌。 D．本词以铺叙的笔法，从各个不同的侧面生动地展示了杭州的美景和都 市的繁华，写得委婉低沉，是典型的婉约之作。
• 【解析】 “三秋”指秋季，“三秋桂子” 与“十里荷花”本非一时之花木，不是实 写。
4．下列对《望海潮》一词理解不正确的一项是 导学号 41594067 ( 中有层，层层铺叙。每三句为一层。
D
)
A．词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，写法是层层而来，层 B．词的下片的后半段，主要是总结前文，赞美郡守，即孙何。“异日图 将好景，归去凤池夸”这句话本意在奉承，却不露痕迹，祝孙何他日任满报政 于朝，擢登相位。 C．“天堑无涯”意指广阔无边的天然壕沟，“天堑”原意为天然的深 沟，这里指的是钱塘江。 D．“户盈罗绮，竞豪奢”突出杭州的富庶繁华，反映了市民穷奢极侈的 生活。
• 2．“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”句中，若
将“卷”字改为“推”字好不好？为什么？
• 答：“怒涛卷霜雪”表达了钱塘江潮来时
波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则
显得比较平淡，力度气势均没有“卷”强，
对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象
逼真。
• 3．如何理解“市列珠玑，户盈罗绮，竞豪
奢”三句。
• (二)学习下阕 • 词的下片，写杭州人民和平宁静的生活景 象。 • 4．“三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾 引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美 在什么地方？ • 答：(对这两句的赏析，可以从“三秋”与 “十里”——描写的时间与范围，“桂子” 与“荷花”——描写的对象等角度分 析。)_“三秋桂子，十里荷花”这两句高 度凝练，它把西湖以至整个杭州最美的特
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• 《望海潮》以生动的笔墨，把杭州描绘得 富丽非凡。上片主要描写杭州山水的美丽， 城市的繁荣；下片写西湖山水、人民欢乐， 盛赞孙何的声势和高雅。表达了作者对杭 州的喜爱和赞颂之情。 悠久的历史 • 请同学们为《望海潮》内容脉络设计一个 雅致的房舍 思维导图。 上阕优美的景物景物 • 【答案】
3．下列对“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”一句理解不正确的一 项是 导学号 41594066 (
B
)
A．这一句是写西湖山水，重重叠叠，陆上是“三秋桂子”，水面则是 “十里荷花”，本非一时之花木，但写来则色香一片，如见如嗅。 B．“三秋”极言桂花飘香时间之长，整个三秋季节都有桂花飘香；“十 里”是指荷花种植面积之广，是实写。 C．这一句对西湖景物的描写，也能从侧面反映出当时杭州的繁华，人民 安居乐业。 D．“重湖”指西湖中的白堤将湖面分割成里湖和外湖。“叠”指吴隐 山、南屏山、慧日峰与重重叠叠的山岭。湖山之美，词人先用“清嘉”二字概 括，接着写山上的桂子、湖中的荷花。

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