大班美术欣赏活动：京剧脸谱

京剧脸谱大班教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!京剧脸谱大班教案通用6篇一个有条理的教案能够提供教师所需的教学资源和材料，优秀的教案能够提高教师的教学效率，本店铺今天就为您带来了京剧脸谱大班教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班美术欣赏《京剧脸谱》优质课件.一、教学内容本节课，我们将学习幼儿园大班美术欣赏《京剧脸谱》。

教材来源于《幼儿美术教育指导用书》第五章“民间艺术”，具体内容为第三章“京剧脸谱的奥秘”。

我们将详细探讨京剧脸谱的历史、分类、颜色和图案寓意，以及其独特的艺术魅力。

二、教学目标1. 让学生了解和认识京剧脸谱，培养对我国传统文化的热爱。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 通过动手实践，让学生掌握简单的京剧脸谱绘制技巧，增强动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类、颜色和图案寓意的理解。

教学重点：掌握简单的京剧脸谱绘制技巧，培养学生的审美能力。

四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、黑板、粉笔、京剧脸谱样品。

学具：彩笔、水粉、画纸、调色板、毛笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示京剧脸谱样品，引导学生说出对京剧脸谱的了解，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课讲解：a. 介绍京剧脸谱的历史和分类。

b. 分析不同颜色和图案的寓意。

c. 展示优秀京剧脸谱作品，让学生感受其艺术魅力。

3. 实践操作：a. 演示简单的京剧脸谱绘制技巧。

b. 学生动手实践，教师巡回指导。

4. 随堂练习：学生互相展示作品，进行评价和交流。

六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 内容：a. 京剧脸谱的历史和分类b. 京剧脸谱的颜色和图案寓意c. 京剧脸谱绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅自己喜欢的京剧脸谱。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让学生了解和掌握了京剧脸谱的基本知识。

课后，教师应反思教学效果，针对学生的实际情况进行改进。

同时，可以鼓励学生收集更多关于京剧脸谱的资料，进行拓展学习，提高学生的自主学习能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：京剧脸谱的分类、颜色和图案寓意的理解。

大班美术欣赏活动：京剧脸谱作者：吴雅萍来源：《早期教育(美术版)》2014年第02期活动目标1.大胆想象与配色，初步学会用对称、对比色等方法表现京剧脸谱。

2.欣赏京剧脸谱图案的对称美、色彩美，感受京剧艺术的魅力。

活动准备1.京剧脸谱画4个（典型普通脸谱红色、黄色、绿色各1个，色彩搭配夸张变异的脸谱1个），未涂色的线条脸谱5张，炫彩棒，空白脸谱，毛笔。

2.京剧音乐《说唱脸谱》。

活动过程一、观察京剧脸谱1.出示脸谱图片：你喜欢哪个脸谱？（根据幼儿回应随即出示红色、黄色或绿色的脸谱范例。

）①它有些什么颜色？哪种颜色最多？（脸谱上最多的颜色在脸颊上，引导孩子观察脸谱上的主色调和其他配色，并出示色卡。

）②比较三张脸谱范例：这几个脸谱都有一种同样的颜色，是什么颜色？仔细看看黑色在脸谱的什么部位呢？（眼睛周围、嘴巴周围，出示部分色块图片。

）③额头、嘴巴、下巴分别是什么颜色？2.比较三张脸谱：除了有鲜艳的颜色，看看他们的花纹有什么特别？①额头上都有怎么样的花纹？你还想画出怎样不同的花纹？②眼睛周围的图案有什么不同？像什么？③胡子都是怎么样的？④画完脸谱，再给脸谱化个妆，涂上漂亮的颜色。

小结：京剧脸谱不仅颜色鲜艳好看、花纹特别，还代表了不同的性格。

二、设计京剧脸谱这里有很多的空白脸谱，请你来设计一张你喜欢的京剧脸谱。

幼儿作画，师巡回指导（以京剧乐曲为背景）：想一想，额头是什么花纹呢？鼻子画在纸的中间，画得大一些。

在眼睛周围画上你喜欢的花纹。

看看你的脸谱左边和右边一样吗？左边画一笔，右边也要画一笔，这样画出来的画左右就一样啦！你的脸谱最多的是什么颜色？代表什么意思？想好了再涂颜色。

三、京剧大舞台1.巡回欣赏：谁设计的京剧脸谱最有意思？为什么？谁和他设计的不一样？（引导观察颜色和图案的不同。

）2.体验乐趣：幼儿手持画好的脸谱和老师一起随音乐自由表演戏曲，学唱几句京剧，跟着图片模仿几个动作，感受表演的快乐。

大班美术欣赏活动京剧脸谱教案【含教学反思】一、教案背景大班儿童的美术欣赏活动是提高学生审美能力的重要途径。

在本次活动中，将引导学生学习和欣赏京剧脸谱艺术。

通过对脸谱的形式、色彩、构图等方面进行分析，培养学生分析形象的能力，从而提升学生的审美能力。

二、教学目标1.学生能够正确认知京剧脸谱的相关知识，并能够准确描述脸谱的造型和颜色等特点。

2.学生能够口头表达和书写自己对京剧脸谱艺术的感受和体验，从而提高学生的表达能力。

三、教学内容京剧脸谱艺术欣赏四、教学过程1. 图片展示向学生展示一些京剧脸谱的图片，并引导学生通过观察脸谱的颜色、形状和表情等特点来描述它。

2. 专业解说请来一位京剧脸谱懂行的人为大班儿童进行专业讲解，包括脸谱的用途、颜色、分布范围等方面的知识，并通过对脸谱的起源、演变及其和角色的关系等方面的讲解来增强学生的学习兴趣。

3. 问答互动老师可以向学生提问，让他们口头来描述脸谱上的细节，从而加深对脸谱的理解；也可以抛出一些刺激性的问题，让学生积极思考、表达自己的看法和感受。

4. 制作脸谱给每个学生发放一张白纸，让他们根据自己对脸谱的认知和感受制作属于自己的脸谱，老师可以引导学生在脸谱造型、颜色、细节等方面进行规划，并在制作过程中给予必要的指导和点评。

5. 分享作品请每个学生上来介绍自己的作品，分享自己的创作体验和感受。

在这个过程中，老师可以适时给予表扬和鼓励，提高学生的表达能力和自信心。

五、教学反思本次教学中，学生在京剧脸谱艺术的欣赏和制作过程中都表现出了积极的学习态度，他们之间的互动也比较融洽。

但是在教学过程中，我发现有些学生在制作脸谱时缺乏创意，这也间接说明学校可能对学生的社会、文化背景以及审美习惯的培养不够，授之不足。

希望今后学校能更加注重相关课程的教学，为学生提供更有趣、丰富的学习内容和体验。

京剧艺术脸谱大班教案7篇京剧艺术脸谱大班教案篇1活动目标：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。

3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人；红色、黑色在京剧里代表好人；蓝色代表勇士；金、银颜色代表神话里的人物）。

活动准备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。

2、彩笔、空白脸谱（人手一份）。

3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。

活动过程：一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？（幼儿回答）师：动画片可不是白看的哦！请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么？（观看光盘）师：电视里放了什么？（幼儿回答）（出示字卡“京剧”）师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗？师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。

（出示字卡“脸谱”）教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。

唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。

我们刚才说过他叫什么？（幼儿回答）师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？二、基本部分：（一）脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。

1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。

（幼儿回答）教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。

师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。

2、教师强调，不按顺序随便叫几个幼儿回答。

3、师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）小朋友，左边和右边是不是一样？脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的。

幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思篇一活动目标1、在熟悉乐曲旋律的`基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》。

2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

3、初步了解中国国粹之一--京剧，并逐步喜爱京剧艺术。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。

2、自制的京剧脸谱面具人手1面。

（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。

4、音乐磁带、录音机。

活动过程1、教师引导幼儿学习歌词内容。

师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。

现在一起来边看图边听我说一说。

教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。

师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。

教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。

师：有一首儿歌说的就是这几个人。

听一听儿歌里是怎么说的。

2、教师帮助幼儿记忆歌词。

师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。

教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。

师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。

当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。

幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。

3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》教师示范表演唱，请幼儿欣赏。

引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。

师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句啊……拖得很长，且声音有高有低不一样。

幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点学习最后一句啊……的唱法。

《京剧脸谱》大班美术活动教案《京剧脸谱》大班美术活动教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是本店铺收集整理的《京剧脸谱》大班美术活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《京剧脸谱》大班美术活动教案 1活动目标1．培养对京剧故事人物的兴趣，了解京剧脸谱与人物特征的关系。

2．尝试夸张地运用颜色与图案的对称，装饰面部特征。

3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备1．开展讲讲京剧小故事的活动，例如：武松打虎、哪咤闹海、包青天、关公舞大刀等。

2．结合故事介绍京剧人物的脸谱。

3．制作脸谱用的椭圆形纸，黑色油画棒（或蜡笔）红、绿、蓝、紫色水粉色。

活动过程（一）辨认、谈论1．教师逐一出示脸谱，由幼儿共同说出他们的姓名，并轮流说说自己知道的有关该人物的故事名称。

2．谈论有关故事情节：我最佩服的是谁？为什么？他做了什么了不起的事情？（二）欣赏、尝试1．教师介绍：脸谱在京剧中称为净角，通常又称作大花脸。

是通过脸部的化妆告诉人们：这个角色是做什么事情的，是好人还是坏人。

例如：红脸表示勇敢，黑脸表示正直，白脸表示奸诈等。

2．讨论：大花脸的脸上并没有花朵，为什么称做花脸呢？（因为脸上有各种花纹，这些花纹左面和右面是对称的，变成各种图案，还涂上和皮肤颜色不同的油彩）3．京剧脸谱的化装在世界上非常有名，每一次演出演员们都要想办法化装得特别漂亮，这就要看化装师的本领。

4．师生共同尝试为包公化装——先用黑色油画棒勾出花纹，对照脸谱想象修改，最后选择水粉色涂抹脸部。

（三）操作尝试1．每个角色都可以有不同的化妆方法，请幼儿各选一位自己喜欢的人物进行化装。

2．注意边对照，边修改，边操作。

3．认真画出人物的代表性图案。

由教师协助在画面上写出剧目名称。

（四）观赏、交流1．按人物姓名进行归类陈列，欣赏同一角色的不同化装方法。

大班京剧脸谱教案(15篇)大班京剧脸谱教案1【活动目标】1、观察感知脸谱作品的对称性和鲜艳的色彩，体验美术活动的乐趣。

2、通过对称的方法学习画脸谱，并且尝试用多种颜色装饰。

3、提高对称装饰能力，萌发对中国传统艺术的热爱。

【活动准备】1、经验准备：有对“图形对称”的基本认知。

2、物质准备：教具：PPT，椭圆形画纸。

学具：彩色水笔，蜡笔。

【活动过程】(一)谈话引入，幼儿两两讨论，回忆生活中对京剧的认知。

教师：小朋友们有没有听过京剧呀?在电视上有没有看过京剧呢?今天呀，老师带来了很多有意思的图片，我们一起来看一看是什么图片播放PPT，展示京剧图片。

(二)欣赏京剧脸谱，发现对称特性。

1，教师播放PPT，欣赏京剧以及脸谱。

(提问回答)教师：恩，京剧中的服装很漂亮，老师这里还有一些有意思的图片，你们看看是什么呀?教师总结：图片上是各种各样的京剧脸谱图。

2，教师慢放PPT，幼儿仔细观察脸谱。

教师：我们来一张一张慢慢欣赏一些漂亮的脸谱，这些脸谱都有秘密哦，看看谁能够发现脸谱的秘密。

(提问回答)教师总结：脸谱都是左右对称的，左边和右边是一模一样的，色彩也是一样的。

教师：小朋友再仔细看看，脸谱和我们人的脸有什么区别呢?和旁边的小朋友说一说。

(两两讨论，提问回答)教师总结：他们的眉毛是向上翘的，嘴巴有的是向下的，有的是向上的，而且眼睛的旁边有图案，像这种弯弯的，卷卷的。

(三)教师示范，提出绘画要求：1，教师示范画脸谱。

教师：接下来呢，老师先给小朋友们发一张画纸，老师画一张脸谱，小朋友们告诉老师怎么画。

有什么方法可以保证左右画的一样呢?要怎么折出对称轴?我们先要什么哪?教师总结：中间画个鼻子，接着在鼻子的上面两边画眼睛，左边和右边都要画，接着在鼻子下面画个嘴巴，画完……最后我们给脸谱做点自己喜欢的装饰图案，注意要对称。

2，提问幼儿，强调绘画顺序。

(两两讨论，提问回答)教师：刚才看老师是怎么画的呢?顺序是什么?总结：把画纸左右对称，找到对称轴;中间画鼻子，左右画眼睛，注意左右对称，涂上颜色，左右颜色一样。

大班美术欣赏活动《京剧脸谱》教案一、教学内容本次活动选用教材《美术》第一册，第9课《京剧脸谱》。

本课主要让学生欣赏和了解京剧脸谱的特点、分类及文化内涵。

通过观察、讨论、实践等方式，使学生对京剧脸谱产生兴趣，培养学生的审美能力和文化素养。

二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的分类、特点及文化内涵，提高学生的审美能力。

2. 培养学生自主探究、合作交流的能力，激发学生对京剧艺术的热爱。

3. 通过对京剧脸谱的欣赏和分析，培养学生对中国传统文化的认同感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解京剧脸谱的文化内涵，培养学生对京剧艺术的鉴赏能力。

2. 教学重点：让学生掌握京剧脸谱的分类和特点，激发学生对京剧艺术的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、京剧情景图、京剧脸谱标本、画纸、水彩笔等。

2. 学具：学生自带的京剧脸谱图片、画纸、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：以一段京剧表演视频引入，让学生初步感受京剧的魅力。

2. 自主探究：学生分组讨论，分享自带的京剧脸谱图片，了解京剧脸谱的分类和特点。

3. 课堂讲解：教师通过多媒体课件和京剧情景图，详细讲解京剧脸谱的分类、特点及文化内涵。

4. 实践环节：学生动手绘制京剧脸谱，教师巡回指导。

六、板书设计1. 京剧脸谱分类：生、旦、净、末、丑特点：色彩鲜艳、线条流畅、图案独特文化内涵：寓意深刻、表现手法丰富七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅京剧脸谱作品，并简要介绍其分类、特点及文化内涵。

2. 答案示例：分类：生特点：线条流畅、色彩鲜艳文化内涵：象征忠诚、勇敢、正义等品质八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动学生积极参与，对京剧脸谱有了更深入的了解。

但在实践环节，部分学生对绘画技巧掌握不够，今后需加强绘画技巧的指导。

2. 拓展延伸：组织学生参观京剧表演，让学生亲身体验京剧的魅力，进一步培养对京剧艺术的热爱。

同时，可开展京剧脸谱创意设计比赛，激发学生的创新意识。

大班美术欣赏活动：京剧脸谱京剧脸谱，作为中国传统文化中的璀璨明珠，以其独特的色彩、图案和象征意义，展现了无尽的艺术魅力。

对于大班的孩子们来说，欣赏京剧脸谱不仅是一次美的体验，更是对中国传统文化的一次亲近和探索。

一、活动目标1、引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩和图案，感受其独特的美。

2、帮助幼儿了解京剧脸谱中不同颜色和图案所代表的人物性格和特点。

3、鼓励幼儿尝试用绘画的方式创作自己心目中的京剧脸谱。

二、活动准备1、收集各种京剧脸谱的图片、视频资料。

2、准备绘画工具，如彩笔、颜料、纸张等。

3、制作相关的 PPT 或幻灯片，用于展示和讲解。

三、活动过程1、导入部分通过播放一段精彩的京剧表演视频，吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣。

在视频播放结束后，提问孩子们对于视频中演员的妆容有什么特别的发现，从而引出京剧脸谱的主题。

2、欣赏与讲解（1）展示各种京剧脸谱的图片，让孩子们仔细观察脸谱的颜色、图案和形状。

（2）向孩子们介绍京剧脸谱中常见的颜色所代表的含义，如红色代表忠诚、勇敢；黑色代表正直、无私；白色代表阴险、狡诈等。

（3）讲解脸谱中不同图案的象征意义，如包拯的脸谱上有一个月牙，代表他清正廉洁。

3、互动与讨论（1）组织孩子们分组讨论自己最喜欢的脸谱，并说说喜欢的原因。

（2）鼓励孩子们分享自己对不同脸谱所代表人物性格的理解。

4、创作环节（1）为孩子们准备好绘画工具，让他们根据自己的想象和喜好，创作一个属于自己的京剧脸谱。

（2）在孩子们创作过程中，教师可以进行巡视和指导，帮助他们解决遇到的问题。

5、展示与分享（1）邀请孩子们展示自己创作的京剧脸谱，并向大家介绍自己的创作思路和想要表达的含义。

（2）对孩子们的作品进行肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和创意得到了认可。

四、活动延伸1、将孩子们的作品展示在教室的墙上，让他们可以随时欣赏自己和同伴的作品。

2、在区角活动中，投放更多与京剧脸谱相关的材料，如拼图、手工制作材料等，让孩子们进一步深入了解和探索。

大班美术欣赏《京剧脸谱》优质课件.一、教学内容本节课我们将学习大班美术欣赏《京剧脸谱》。

教材来源于《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“传统文化的魅力”部分，具体内容为第三章“京剧脸谱的奥秘”。

详细内容包括京剧脸谱的历史、分类、色彩含义以及脸谱图案的设计和绘制技巧。

二、教学目标1. 让学生了解京剧脸谱的历史及分类，感受传统文化的魅力。

2. 使学生掌握京剧脸谱的基本色彩含义，提高审美鉴赏能力。

3. 培养学生动手绘制京剧脸谱的能力，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的分类、色彩含义及绘制技巧。

教学重点：培养学生对京剧脸谱的鉴赏能力和动手实践能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、京剧脸谱样品、颜料、画笔、调色板等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示京剧表演视频，让学生初步感受京剧的艺术魅力。

2. 知识讲解（10分钟）介绍京剧脸谱的历史、分类、色彩含义以及绘制技巧。

3. 例题讲解（15分钟）以一个典型角色为例，讲解如何绘制京剧脸谱，并示范操作。

4. 随堂练习（10分钟）学生按照所学知识，尝试自己动手绘制京剧脸谱。

5. 互动点评（5分钟）学生互相展示作品，进行评价和讨论，教师给予指导和建议。

六、板书设计1. 课题：《京剧脸谱》2. 板书内容：a. 京剧脸谱的历史b. 京剧脸谱的分类c. 京剧脸谱的色彩含义d. 京剧脸谱绘制技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的京剧脸谱角色。

2. 答案要求：色彩搭配合理，图案清晰，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参观京剧表演，深入了解京剧艺术。

b. 开展家庭作业：与家长共同绘制京剧脸谱，增进亲子关系，弘扬传统文化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 互动点评的有效性6. 作业设计的针对性与答案要求7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点设定（1）难点解析：京剧脸谱的分类、色彩含义及绘制技巧是本节课的难点，因为它们涉及到深厚的文化底蕴和美术技能。

《大班美术欣赏京剧脸谱》(幼儿园课件一、教学内容《大班美术欣赏：京剧脸谱》选自幼儿园大班美术欣赏教材第四章《戏剧艺术》，详细内容包括：了解京剧脸谱的基本知识，认识脸谱的各类，如生、旦、净、末、丑等；学习欣赏京剧脸谱的色彩、图案和寓意；通过绘画实践，培养幼儿对京剧脸谱的艺术感知和创作能力。

二、教学目标1. 了解京剧脸谱的基本知识，认识各类脸谱的特点。

2. 培养幼儿对京剧脸谱艺术形式的欣赏能力，激发他们对传统文化的兴趣。

3. 提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧，培养他们的动手能力和创造力。

三、教学难点与重点难点：京剧脸谱的图案设计和色彩搭配。

重点：了解京剧脸谱的基本知识，学会欣赏各类脸谱的艺术特点。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于京剧脸谱的小故事，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。

2. 讲解：展示京剧脸谱图片，讲解各类脸谱的特点，如生、旦、净、末、丑等。

3. 欣赏：引导幼儿观察脸谱的色彩、图案和寓意，让他们了解京剧脸谱的艺术魅力。

4. 实践：指导幼儿进行脸谱绘画，鼓励他们发挥想象，创作属于自己的脸谱。

5. 互动：组织幼儿展示自己的作品，互相交流创作心得。

六、板书设计1. 《大班美术欣赏：京剧脸谱》2. 内容：京剧脸谱基本知识生、旦、净、末、丑脸谱特点色彩、图案和寓意绘画实践七、作业设计1. 作业题目：创作一幅京剧脸谱画。

2. 答案：无固定答案，要求色彩鲜艳，图案独特，具有京剧脸谱的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长与幼儿一起观看京剧表演，深入了解京剧文化。

环境创设：在班级环境中布置京剧脸谱作品，营造艺术氛围。

主题活动：组织幼儿参观京剧团，亲身感受京剧的魅力。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解与展示2. 教学难点的处理3. 教具与学具的准备4. 教学过程的实践环节5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的讲解与展示1. 确保讲解内容准确无误，符合京剧脸谱的传统文化特点。

京剧脸谱大班美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!京剧脸谱大班美术教案5篇通过教案的写作，教师能够更好地把握教学进度和内容，一个好的教案应该具备清晰的教学目标，能够有效地引导学生学习，以下是本店铺精心为您推荐的京剧脸谱大班美术教案5篇，供大家参考。

大班美术教案《京剧脸谱》大班美术教案《京剧脸谱》（精选11篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的大班美术教案《京剧脸谱》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术教案《京剧脸谱》篇1活动目标：1、欣赏京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意。

2、在欣赏课件、谈话、创作、表演中感受京剧脸谱中图案的对称，色彩的鲜艳和造型的夸张。

3、积极参与欣赏活动，萌发对京剧艺术的兴趣及情感。

4、学习用线条纹样、色彩对称的方法夸张的表现京剧脸谱特征。

5、按照自己的意愿大胆创作，发展想象力和创作力。

活动准备：1、知识经验：讲述一些关于关公曹操包公3人的故事传说。

2、操作材料：多媒体课件<京剧脸谱>，油彩，棉签，已画好脸形的8K画纸若干，颜料，勾线笔，腊光纸，浆糊，毛线等。

活动过程：一、欣赏京调，激发幼儿的兴趣。

1、教师播放京调（只有声音）。

指导语：“听完这段京剧，你们猜猜他会是个什么样的人？”幼儿猜测。

2、播放视频。

“这个人就是包公。

你觉得这个人是个什么样的人？”“他的脸上有些什么颜色？什么花纹？”小结：所以，在京剧中，为了表现一个正直，大公无私，象包公一样为人民办好事的好人，我们都把他画成黑脸。

二、欣赏各种各样的京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特寓意1、欣赏红脸、白脸。

指导语：“刚才，我们欣赏了黑脸，知道了黑脸代表了象包公一样正直和好人，这里还有两张脸谱，请你们猜猜他们是什么样的人？”小结：原来，京剧脸谱中的颜色虽然很多，但是都有个主要颜色，这些主要的颜色代表了人物不同的性格特征。

1、欣赏各种各样的脸谱，感受京剧脸谱中色彩、图案的艺术感。

指导语：“你最喜欢哪张脸谱？为什么？”“你喜欢这脸谱中的哪个地方？”（引导幼儿感受京剧脸谱中的色彩和花纹）三、幼儿创作，表现京剧脸谱，感受京剧艺术的魅力。

1、介绍操作材料。

《京剧脸谱》教案设计一、教学目标1.让学生了解京剧脸谱的基本知识，感受京剧脸谱的艺术魅力。

2.培养学生对京剧脸谱的欣赏能力，激发学生对传统文化的兴趣。

3.引导学生动手制作脸谱，提高学生的动手操作能力和创造力。

二、教学重点1.京剧脸谱的基本知识。

2.京剧脸谱的欣赏方法。

3.制作脸谱的技巧。

三、教学难点1.京剧脸谱的色彩搭配。

2.制作脸谱的细节处理。

四、教学过程1.导入（1）教师展示一幅京剧脸谱的图片，引导学生观察并说出图片中的内容。

（2）教师简要介绍京剧脸谱的来源和作用。

2.课堂讲解（1）教师详细讲解京剧脸谱的分类、特点以及各种颜色所代表的含义。

（2）教师展示一些经典的脸谱作品，让学生欣赏并发表自己的看法。

3.脸谱欣赏（1）学生分成小组，每组挑选一幅喜欢的脸谱进行欣赏。

（2）各小组分享欣赏心得，讨论脸谱的优缺点。

4.制作脸谱（1）教师发放制作脸谱的材料和工具，简要介绍制作方法。

（2）学生根据所学知识，自己动手制作脸谱。

（3）教师巡回指导，解答学生的问题。

5.作品展示（2）全班同学共同评价，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

（2）学生反思自己在制作过程中的收获和不足。

五、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生对京剧脸谱的兴趣。

2.制作能力：评价学生在制作脸谱过程中的技巧和创意。

3.欣赏能力：观察学生在欣赏脸谱时的态度和表达能力。

六、教学延伸1.组织学生参观京剧表演，亲身感受京剧的魅力。

2.邀请京剧专家进行讲座，让学生更深入地了解京剧文化。

3.鼓励学生参加相关的社会实践活动，提高学生的综合素质。

七、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.在讲解京剧脸谱的分类和特点时，教师可以结合具体的脸谱实例，如红色脸谱代表忠勇，黑色脸谱代表正直，白色脸谱代表阴险等，让学生通过观察和对比，加深对脸谱色彩与人物性格之间联系的理解。

2.在欣赏方法上，教师可以引导学生关注脸谱的线条、色彩、图案等元素，以及它们如何共同构成一个完整的艺术形象。