2013年秋少年宫经典诵读活动记录表
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《中华孝道》经典诵读少年宫活动记录春天的阳光透过树叶洒在地面上,微风吹拂着花草树木,带来一股清新的气息。
在这个美好的季节里,我们来到了少年宫,参加了一场关于《中华孝道》的经典诵读活动。
这次活动由学校的语文老师主持,她首先向我们介绍了《中华孝道》的背景和意义。
她说:“孝道是中华民族的传统美德,是一种尊重和关爱父母的行为准则。
在现代社会,随着人们生活水平的提高,孝道的意义也在不断地演变和发展。
”接着,我们开始了诵读环节。
同学们依次朗读了《弟子规》、《三字经》、《千字文》等经典著作中的关于孝道的内容。
他们的朗读声清脆悦耳,让人感受到了孝道的深刻内涵。
在诵读的过程中,我深深地感受到了孝道的重要性。
孝道不仅是一种道德规范,更是一种情感表达。
我们应该时刻关注父母的身体和心理健康,尽自己最大的努力去照顾他们。
同时,我们也应该尊重他们的意愿和选择,给予他们足够的自由和空间。
除了诵读,我们还进行了一些互动游戏。
其中最有趣的是“猜谜语”。
老师出了一系列有关孝道的谜语,让我们猜测答案。
例如:“一年四季都孝顺,不分昼夜守在床前的人是谁?”答案是“护士”。
这个谜语虽然简单,但却让我们更加深入地理解了孝道的含义。
我们进行了总结和反思。
同学们纷纷表示,通过这次活动,他们更加深入地了解了孝道的意义和价值,也更加明确了自己应该如何去做一个好孩子。
他们表示,今后一定会更加努力地学习,更好地践行孝道。
回到家后,我仍然沉浸在这次活动的氛围中。
我想起了一首诗:“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”这首诗表达了母爱的伟大和无私,也让我更加深刻地理解了孝道的真谛。
这次《中华孝道》经典诵读少年宫活动让我受益匪浅。
我相信,在今后的学习和生活中,我会更加注重孝道的实践,做一个有爱心、有责任感的好孩子。
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
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活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读
活动小组名称:经典诵读。
【精编】乡村学校少年宫(经典诵读)组活动记录表15篇活动时间2018.4.3 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2.试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题:《望天门山》(李白)4.了解本首诗所作缘由及表达的感情,以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确(2)注意朗读的节奏(3)做到抑扬顿挫,融入情感6诵读形式:(1)自由读(2)小组赛读(3)开火车朗诵式背诵。
7.点评:8.活动结束活动效果通过诵读,学生感手了祖国的美好风光,培养了学生的审美情趣活动时间 2018.10.30 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题:名句诵读4.我国的是文化大国,古诗名句经久不衰,广为传诵,更加耀眼,请同学们朗诵古诗文名句(出示投影)5.朗读要求(1)做到读音要准确(2)注意朗读的节奏(3)做到抑扬顿挫,融入情感6诵读形式:(1)自由读(2)小组赛读(3)同桌互读7.点评:8.活动结束活动效果学生诵读经典文化(诗句、名人名言、谚语),陶冶了情操、加强了学生人文修养。
活动时间 2018.11.4 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.宣布活动开始2. 试背上节课的内容3.宣布本次活动的主题:《游园不值》...叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情,以及朗读的注意点5.朗读要求(1)做到读音要准确(2)注意朗读的节奏(3)做到抑扬顿挫,融入情感6诵读形式:(1)自由读(2)小组赛读(3)登台表演式朗诵7.点评:8.活动结束活动效果通过诵读,学生沐浴在春光中,感到分外的惬意;畅游在诗海中,收获颇丰。
活动时间 2018.11.6 参加人数22 活动地点经典诵读教室辅导员刘丽红活动内容1.老师宣布活动开始2.表扬上次表现优秀的个人与小组,激励后进3.宣布本次活动的主题《沁园春雪》(毛泽东)。
经典诵读社团活动记录表时间第一周地点教室主持人林素美参加人员全体诵读社员记录人林素美活动主题讲座:介绍朗诵、朗诵技巧及训练活动过程一、什么是朗诵。
朗,即声音的清晰。
响亮;诵,即背诵。
朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
二、朗诵前的准备(一)选择朗诵材料。
(二)把握作品的内容1、正确、深入的理解。
2、深刻、细致的感受。
3、丰富、逼真的想象。
(三)用普通话语音朗诵三、朗诵的基本表达手段。
常用的基本表达手段有:停顿、重音、语速、句调。
活动效果朗读的目的就是朗读者通过朗读所要达到的效果,只有明确了朗读目的,才能正确选择朗读的策略。
经典诵读社团活动记录表时间第二周地点教室主持人林素美参加人员全体诵读社员记录人林素美活动主题王维的《过故人庄》活动过程1、复习本节有关朗诵的基本知识。
2、导入新课:同学们,你们喜欢古诗吗?今天我们再来学习一首描写田园风光的古诗孟浩然的《过故人庄》。
3、自由练习读诗,??结合注释并了解诗的大意,感受农家生活的朴实与故人的热情,表达了诗人对淳朴的田园生活的热爱,同学之间小组内互相交流。
4、学生大声自由吟读《过故人庄》,最后齐吟全诗。
5、作业:孟浩然的这首诗,是诗中有画,画中有诗。
请你根据对这首诗的理解画一幅画,或用第一人称写一篇优美散文。
活动效果 ??通过学习这首诗,借助朗读、想象感悟诗中田园生活的优美意境,使学生从中受到美的熏陶。
同时感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊,激发学生珍惜人间友谊的美好。
经典诵读社团活动记录表时间第三周地点教室主持人林素美参加人员全体诵读社员记录人林素美活动主题陶渊明的《归园田居》活动过程1、齐诵《过故人庄》,展示学生的诗配画。
2、导入:到我国东晋大诗人陶渊明,我们就会想到他的名句。
你能说出名句吗?今天,我们将学习他的田园诗代表作《归园田居·其一》3、学生自由朗读,初步感知诗意,小组内讨论并交流。
少年宫诵读活动记录
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少年宫诵读活动记录
少年宫诵读活动记录
少年宫诵读活动记录。
上房小学学生社团活动记录表社团名称:经典诵读日期:2013 年 4 月 4 日活动时间活动内容组长主要成星期四下午第三节课参加人数28 人经典诵读活动地点二年级教室叶艳红张翔辉指导老师陈建秀周海强郭志强蔡宇航黄豪杰章杰卢国文吴为权章静雯叶燕婷林炜峰叶妙璇曾文宏沈雅淇林嘉祺段仁熙胡硕肖艺娟周羲瀚洪毓鑫吴张哲周驰李嘉辉徐均梁周媛倩许依婷吴伟华员活动过程一、复习古诗二、指导诵读三首古诗13.送元二使安西(唐)王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
14.九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
15.静夜思(唐)李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
三、鼓励继续诵读《三字经》上房小学学生社团活动记录表社团名称:经典诵读日期:2013 年 4 月 11 日活动时间活动内容组长主要成星期四下午第三节课参加人数28 人经典诵读活动地点二年级教室叶艳红张翔辉指导老师陈建秀周海强郭志强蔡宇航黄豪杰章杰卢国文吴为权章静雯叶燕婷林炜峰叶妙璇曾文宏沈雅淇林嘉祺段仁熙胡硕肖艺娟周羲瀚洪毓鑫吴张哲周驰李嘉辉徐均梁周媛倩许依婷吴伟华员活动过程一、复习古诗二、指导诵读三首古诗16.古朗月行(节选)(唐)李白小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
17.望庐山瀑布(唐)李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
18.赠汪伦(唐)李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
三、鼓励继续诵读《三字经》上房小学学生社团活动记录表社团名称:经典诵读日期:2013 年 4 月 18 日活动时星期四下午第三节课参加人数28 人间活动内容经典诵读活动地点二年级教室组长叶艳红张翔辉指导老师陈建秀主要成叶钰智谢翠俐洪毓婕施婷婷张子煌曾三明宋炎炎郑玉莲张建孙帅龙亢南顺徐雄张宇航员黄秀华李朝阳洪春花叶钰祺朱精凤周杨静李伊娜林杭杨浩宋河明武仁彬韦发柏活动过程一、复习古诗二、指导诵读三首古诗19.黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐)李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。