2019-2020年七年级历史下册 第三单元 第12课《领先世界的科学技术》导学案 川教版

精选2019-2020年初中七年级下册历史第12课领先世界的科学技术川教版知识点练习第四十六篇第1题【单选题】下面不是唐代的诗人是( )A、孟浩然B、张九龄C、陈子昂D、柳永【答案】：【解析】：第2题【单选题】北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若只印三二张，未为简易，若印数十百千本，则极为神速。

”这段史料反映的是( )A、造纸术B、火药C、活字印刷术D、指南针【答案】：【解析】：第3题【单选题】某通史巨著，叙述了上起战国下至五代的历史，总结了许多值得借鉴的经验教训。

它是( )A、《论语》B、《史记》C、《资治通鉴》D、《三国演义》【答案】：【解析】：第4题【单选题】有人看了古代一幅著名绘画称：“恍然如入汴京（东京），置身流水游龙间，但少尘土扑面耳”，这幅画是( )A、《送子天王图》B、《清明上河图》C、《秋郊饮马图》D、《步辇图》【答案】：【解析】：第5题【单选题】恩格斯曾经说过：在14世纪初，经阿拉伯人传入西欧，使整个作战方法发生了重大变革的我国古代科技发明是( )A、指南针B、印刷术C、火药D、造纸术【答案】：【解析】：第6题【单选题】历史影视作品是历史事实的艺术加工,但必须尊重历史事实,下列情节与历史事实不相符的是( )A、西汉时有人用纸写字B、唐朝时人们坐着装有指南针的海船航海C、在宋元的战争中使用了火炮D、宋朝用活字印刷术印刷了许多书籍【答案】：【解析】：第7题【单选题】作品字体方折峻丽，骨力劲健它的作者是( )?A、颜真卿B、柳公权C、王羲之D、王献之【答案】：【解析】：第8题【单选题】论从史出是历史研究的方法之一。

下列成就能说明宋元是我国古代科技发展高峰时期的是( )①活字印刷术的发明②蔡伦改进造纸术③指南针用于航海④火药在军事上广泛使用A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第9题【判断题】辛弃疾的词婉约中带豪放，以完成统一大业和歌颂征战为基调。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】中国古代人才济济，名臣名将闪耀历史长河。

课题：领先世界的科技技术年级七年级学科历史授课教师钟志强授课时间 20xx年4月20日第12课领先世界的科技技术【教学目标】通过本课的学习，使学生比拟清楚地掌握活字印刷术的、指南针和火药的创造、了解这三大创造的运用与外传的史实，认识其产生的重要意义。

通过三大创造相关图片的观察与史料的阅读，培养学生观察与阅读能力；通过分析三大创造对人类文明开展所做的奉献，培养学生分析、理解能力。

2.过程与方法目标通过联系《中国历史》七年级上册学习的造纸术的创造及其产生的积极作用,综合本课学习的三大创造及其产生的重要意义，认识三大创造对世界文明开展的奉献。

通过学生观看20xx北京奥运会开幕式、雕版印刷术、活字印刷术视频、阅读三大创造插图、史料等，让学生从中提取有效信息的方法，通过分析、评价三大创造产生的意义，培养学生史论结合分析问题的方法。

3、情感态度与价值观目标通过学习三大创造及应用的重大意义，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感;学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。

【重点难点】教学重点：三大创造的运用、外传及产生的重要意义。

教学难点：认识四大创造对世界文明开展的奉献。

【教法方法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【教学手段】多媒体课件【课时】1课时【课型】新授课【教具】、《20xx北京奥运会开幕式片段》、《活字印刷术》等相关多媒体视频、毕昇、三大创造图片、史料。

【教学过程】一、导入新课以《20xx北京奥运会开幕式片段》声效和画面创设情境，迅速吸引学生的注意力，并启发其对中国古代四大创造的联想，回忆造纸术的相关知识：1、创造造纸术：西汉时，创造造纸术。

2、改良造纸术：东汉时，蔡伦改良造纸术。

导入新课。

二、讲授新课(—)活字印刷术的创造探究一:视频观史——通过让学生观看《雕版印刷术》视频，引导学生思考:雕版印刷术创造的时间？印刷过程要领？雕版印刷术的局限性？学生自主预习，教师引导学生思考后得出结论。

第12课领先世界的科学技术练习一、选择题1.培根说过，中国古代的印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界。

下列说法对“改变了整个世界”这句话理解最恰当的是（）A.确立了中国文明古国地位B.推动了文艺复兴运动型其C.推动了哥伦布发现新大陆D.促使西欧步入了近代社会2.美国学者罗兹•墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是最令人激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。

”以下科技发明属于宋代的是（）①发明活字印刷术②改进造纸术③指南针应用于航海④火药开始用于军事。

A.①②B.①③C.②③D.③④3.“北宋时，有人在黏土制成的一个个小方块上刻单字，再用火烧成陶字．排版时，把陶字放在一个铁框里，排满为一版；印刷时可以同时排版，效率很高．印完一版以后，陶字拆下还可以再用．”这里介绍的是（）A.雕版印刷术B.火药的使用C.指南针的发明D.活字印刷术4.中国古代有许多重大发明．下列发明按出现的时间先后顺序排列正确的是（）A.造纸术、司南、火药、活字印刷B.火药、造纸术、活字印刷、司南C.造纸术、活字印刷、火药、司南D.司南、造纸术、火药、活字印刷5.“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”描述的是（）A.拓印刻石B.雕版印刷术C.活字印刷术D.双色套印6.“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代．”以下能支持这一观点的是（）①发明活字印刷术②改进造纸术③普遍使用指南针④火药开始用于军事．A.①②B.①③C.②③D.③④7.被誉为“水手的助手”的是我国古代哪一重大发明？（）A.造纸术B.指南针C.印刷术D.火药8.《宋史》记载：“……有造突火枪，内安子窠，如燃放，焰绝然后子窠发出，如炮声，远闻五十余步。

”它描绘的是我国“四大发明”中哪一项的应用？（）A.造纸术B.印刷术C.火药D.指南针9.下列重大科技成就属于宋朝时期的有（）①活字印刷术的发明②指南针的广泛使用③火药的广泛应用④造纸术的发明．A.①②③B.②③C.②③④D.①②10.中国古代科技发达，一直处于世界领先地位．下列科技成就，按其出现的先后顺序排列正（）确的是①纸的发明②指南针用于航海③张衡发明地动仪④雕版印刷术的出现．A.③①②④B.③①④②C.①③②④D.①③④②11.在我国古代的四大发明中，对欧洲航海家的航海活动提供了重要条件的一项是（）A.造纸术B.指南针C.印刷术D.火药12.四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献．为后来欧洲航海活动创造了条件的是（）A.造纸术B.印刷术C.火药D.指南针13.阅读图片，这些火器广泛用于战争是从下列哪一时期开始的（）A.隋唐B.宋元C.明朝D.清朝14.它传入欧洲后，引起了军事上的革命，加速了欧洲封建制度的崩溃．“它”指（）A.指南针B.造纸术C.印刷术D.火药15.美国学者罗兹•墨菲在《亚洲史》中说：“在许多方面，宋朝在中国都是最令人激动的时代，它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。

第12课领先世界的科学技术【导学指要】1．课标要求通过活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展的贡献。

2.学法指导分小组搜集中国古代四大发明的资料，出一期板报。

3.概念解读司南：司南是中国古代辨别方向用的一种仪器，是中国古代劳动人民在长期的实践中对物体磁性认识的发明。

据《古矿录》记载最早出现于战国时期的河北磁山一带。

居近代考古学家猜测用天然磁铁矿石琢成一个杓形的东西，放在一个光滑的盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨别方向，是现在所用指南针的始祖。

【知识建构】（自主学习，完成填空）领先世界的科学技术印刷术指南针火药参考答案：①隋唐②毕昇③司南④阿拉伯⑤炼丹家们⑥军事⑦13-14【基础过关】一、单项选择题1.有西方学者曾说：“直至l8世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。

”这种现象的出现主要得益于北宋哪一技术的发明和普及？（）A．造纸术B．火药C．活字印刷术D．指南针2.造纸术是中国古代四大发明之一，最早出现于西汉时期。

东汉时，改进了造纸术，使纸张成为重要书写材料的是（）A．蔡伦B．张仲景C．华佗D．祖冲之3．中国四大发明中哪一项促进了古代航海事业的发展？（）A．指南针B．火药C．印刷术D．造纸术4．下列关于中国古代“四大发明”的表述不正确的是（）A．隋唐时期，已有雕版印刷的佛经、诗集B．唐朝末年，火药开始用于军事C．北宋时期，制成了指南针，并开始用于航海事业D．南宋时期，毕升发明了活字印刷术5．右图是2008年北京奥运会开幕式上表演活字印刷术的场景，这一场景至今仍令人回味无穷。

活字印刷术的发明者是（）A.沈括B.李春C.蔡伦D.毕昇参考答案：CAADD【思维提升】二、判断题.请仔细观察下图，阅读下列材料，回答问题：材料一：图一图二图三材料二：“……这是预兆资产阶级社会到来的三大发明。

……把骑士阶层炸得粉碎，……打开了世界市场并建立了殖民地，……却变为新教的工具，并且一般地说变为科学复兴的手段，变成创新精神发展的必要前提的最重要的推动力。

第23课领先世界的科学技术教学目标：1、知识与能力①通过对祖冲之和圆周率的学习，能够叙述祖冲之推算圆周率的史实。

②通过对《齐民要术》和《水经注》的学习，知道它们是中国古代地理学和农学领域的重要著作。

2、过程与方法①收集有关祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、郦道元和《水经注》的相关资料、农业谚语，培养收集、提炼、整理材料能力；②学习制作图表法。

通过制作三国两晋南北朝科学技术成就的表格，培养学生制作图表的能力。

③学习讨论法。

讨论“祖冲之、贾思勰和郦道元为什么能在科学技术的道路上获得成功”，通过讨论使学生学会合作学习并体会祖冲之、贾思勰、郦道元在科学研究中刻苦钻研、注重实践的科学精神。

3、情感态度与价值观①通过本课的学习，使学生知道三国两晋南北朝时期我国的数学成就领先世界，了解我们祖先的聪明才智，增强民族自豪感。

②通过对祖冲之、贾思勰和郦道元等古代著名科学家及其成就的学习，突出他们注重实践、刻苦钻研的科学态度，激发学生爱祖国、爱科学并为科学献身的精神。

教学重点：重点在于通过学习，使学生感知、体会古代科学家们对科学不懈追求的精神，并认识到科学研究及学习中都需要求实的态度、勤奋的精神和亲身的实践，使学生认识刻苦钻研和实践的重要性。

教学难点：分析三位科学家取得成就的共同因素，使学生认识刻苦钻研和实践的重要性。

教学方法：多媒体教学自主探究学习法教学过程：导入：（复习导入）（电脑投影）教师提问：①东晋南朝时江南经济发展的原因是什么？②北魏孝文帝促进民族融合的措施主要有那些？学生回答后教师归纳小结：人口的南迁，促进了江南经济的发展，北方的民族融合又推动了北方经济的发展。

南北方经济的发展，促进了这一时期科技文化的繁荣。

三国两晋南北朝时期的科技文化是我国科技文化发展史上的重要时期，它上承大一统的秦汉文化，下启封建文化的高峰隋唐文化，科技成就处于领先世界的地位，艺术成就也异彩纷呈。

我们今天学习第23课领先世界的科学技术。

川教版七年级历史下册《第12课领先世界的科学技术》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解以下内容：1.了解启蒙运动时期欧洲发生的科学技术革命2.了解科学技术革命对欧洲社会和世界产生的深远影响3.能够感受到科学技术进步对人类社会发展的重要性二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下方面：1.科学技术革命的起因与背景2.科学技术革命的主要内容与特点3.科学技术革命对欧洲社会和世界的影响三、教学重难点本节课的重点和难点在于：1.了解科学技术革命的起因和背景，掌握其中相关的历史背景知识2.掌握科学技术革命的主要内容和特点，认识科学技术对人类社会的巨大贡献3.理解科学技术革命对欧洲社会以及世界产生的深远影响，以及这种影响的具体体现四、教学方法1.同义词识别法在上课前，教师应提前准备一些同义词的例子，分发给同学们，要求同学们识别并讲出各同义词的意思，用以培养他们语文表达能力和口语表达能力。

2.演讲方法在教学过程中，教师应安排一些同学们进行演讲，让他们分享对历史事件的看法和理解，从而培养同学们的口头表达能力和思维能力。

五、教学流程1. 开场导入（10分钟）教师可以通过一些生动有趣的实例和故事，引入本节课的主要内容，激发同学们的学习兴趣，并概述本节课的主要内容。

2. 课堂讲解（30分钟）教师对本节课的核心内容进行讲解，重点讲解科学技术革命的起因和背景、主要内容和特点，以及对欧洲社会和世界的影响。

3. 演讲分享（20分钟）安排同学们按照自己的理解进行演讲，分享自己对历史事件的看法和体会，从而让同学们通过互相交流和分享，提高思维意识和表达能力。

4. 课堂讨论（20分钟）在演讲结束后，教师可以对同学们的表现进行点评，引导他们进行进一步的讨论。

可以让他们针对某一科学技术领域进行讨论，从而让他们更加深入地了解科学技术对人类社会发展的重要性。

5. 课堂总结（10分钟）在课堂结束前，教师要对本节课的主要内容进行总结，并对同学们的表现进行评价，让同学们对本节课的学习内容和教学方法有一个清晰的认识和了解。

川教版历史七年级下册第12课《领先世界的科学技术》说课稿一. 教材分析川教版历史七年级下册第12课《领先世界的科学技术》主要介绍了中国古代在科学技术方面取得的辉煌成就。

本课内容分为三个部分：中国古代的四大发明、古代科学技术的其他成就以及中国古代科技对世界的影响。

通过对这些内容的学习，使学生了解中国古代科技的发展历程，认识到科技对人类社会的重要作用。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代的历史和文化有一定的了解。

但学生在学习过程中，可能会对一些科技名词和概念产生困惑，因此需要在教学中进行解释和引导。

此外，学生对于科技对历史发展的影响的认识还不够深刻，需要在教学中进行拓展和引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明及其对世界的影响，掌握中国古代科学技术的其他重要成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代科学技术的自豪感，认识到科技对人类社会的重要作用，激发学生热爱科学、追求真理的价值观。

四. 说教学重难点1.重点：中国古代的四大发明及其对世界的影响，中国古代科学技术的其他重要成就。

2.难点：科技名词和概念的解释，科技对历史发展的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学辅助手段，生动形象地展示中国古代科学技术的成就。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国古代科技成就的图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中国古代的四大发明及其对世界的影响。

3.合作讨论：分组讨论中国古代科学技术的其他重要成就，培养学生合作学习的能力。

4.教师讲解：针对学生在自主学习和合作讨论中遇到的问题，进行讲解和解答。

5.拓展延伸：引导学生思考科技对历史发展的影响，培养学生的历史思维能力。

冀教版历史七年级下册第12课《领先世界的科技》教学设计一. 教材分析冀教版历史七年级下册第12课《领先世界的科技》主要介绍了中国古代在科学技术方面的成就。

本课内容涵盖了中国古代的四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）以及其他方面的科技成就，如天文学、数学、医学等。

教材通过生动的图片、图表和文字，为学生展示了古代中国在科技领域取得的辉煌成就。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对中国古代历史有了初步的了解，对四大发明也有所耳闻。

但学生对于这些科技成果的具体内容和影响可能了解不深。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从细节上了解这些科技成果，并探讨其对世界文明发展的贡献。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够准确地列举出中国古代的四大发明，并了解其在世界科技史上的地位和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，学生能够提高分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到中国古代科技成就对人类文明的巨大贡献，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：中国古代的四大发明及其在世界科技史上的地位和影响。

2.难点：中国古代科技成就对人类文明的贡献。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解中国古代科技成就的基本内容。

2.案例分析法：教师通过分析具体案例，让学生深入了解四大发明的影响。

3.合作探讨法：学生分组讨论，共同探讨中国古代科技成就对世界文明的贡献。

4.图片展示法：教师展示相关图片，帮助学生形象地理解教材内容。

六. 教学准备1.教材：冀教版历史七年级下册。

2.图片：四大发明的图片及相关科技成就的图片。

3.视频：关于四大发明的视频资料。

4.课件：教师根据教材内容制作的课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示四大发明的图片，引导学生回顾已学的古代历史知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）教师运用课件和视频资料，详细介绍四大发明的内容，包括造纸术、火药、印刷术、指南针的发明背景、制作过程和影响。

第12课领先世界的科学技术学习目标：了解活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。

了解中国古代四大发明对世界历史的影响。

导学提纲一、印刷术1.雕版印刷术：时发明。

2.活字印刷术：(1)时间：北宋。

(2)发明人：。

(3)发展：元代王祯发明。

3.影响：对传播我国古代文化、保存古代发挥了重要作用；对人类文明发展做出了伟大的贡献。

4.传播：先后东传至朝鲜和，西传至欧洲，欧洲直到年，德意志人谷登堡才开始用活字印刷《圣经》。

二、指南针1.“司南”：时，人们发现磁石具有指极的特性，制成了“司南”。

2.指南针：北宋时我国发明了，并开始用于航海，开创了的新纪元。

3.影响：我国是世界上最早把指南针用于航海业的国家。

12世纪，指南针经传入欧洲。

指南针的发明和使用促进了世界航海业的发展。

三、火药(1)发明：时，炼丹家发明了火药。

2.发展：唐朝末年，火药开始用于。

宋元时期，火器应用已很广泛。

3.传播：13—14世纪，火器传入阿拉伯和，促进了这些地区经济和科学的发展，推动了人类社会的进步。

4.影响：火器广泛用于军事后，战争进入时代。

四、四大发明的影响造纸术、、指南针和是中国古代的四大发明，也是我国为世界文明的发展做出的卓越贡献。

巩固训练1.我国著名科学家王选因发明汉字激光照排技术大大提高印刷效率而被誉为“当代毕昇”。

那么，历史上毕昇的发明是( )A.造纸术B.雕版印刷术C.活字印刷术D.转轮排字2.浙江温州的王超辉先生，一直坚守世世代代传承下来的木活字印刷术。

长方形小木框里，密密麻麻排列着一厘米见方的小棠梨木块。

每个小木块上，都刻着一个反写的老宋体汉字，曲线柔美、古雅动人。

活字印刷术最早出现在（）A.汉朝B.唐朝C北宋 D.元朝3.历史文物是我们学习历史的重要资料。

下列文物对我们了解宋元海外贸易兴盛有帮助的是（）A.人面鱼纹彩陶盆B.甲骨文C.唐三彩D.持罗盘陶俑4.中国的罗盘针、印刷术、火药这三项伟大发明推动了欧洲社会的发展与进步。

第12课领先世界的科学技术【教学目标】1、知识与能力了解印刷术、指南针、火药的发明和传播，初步培养学生进行历史感知、历史想象形象思维能力及学生全面系统的思考问题的初步能力和概括、归纳的能力。

2、过程与方法通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别，体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献，通过对印刷术在将来生活中的新应用的畅想，体会科技改变生活！3、情感态度和价值观通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

【教学重点】活字印刷术、指南针和火药的发明、应用和传播。

【教学难点】中国古代四大发明对世界历史的影响。

【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。

学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。

【课前准备】教师制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：中国是世界文明古国之一，有着五千年的悠久历史，她的文化博大精深，常令现代人扼腕叹息，宋元时期推动中国社会发展、并对世界文明进步作出重大贡献的科技成就还有哪些？这些重大科学技术是怎样发明和应用的？今天我们让一起去寻访历史，了解灿烂的宋元文化。

一、活字印刷术的发明教师：1、说说我国印刷术发明的时间。

学生：隋唐时发明雕版印刷术教师：2、思考：这则材料说明雕版印刷存在哪些欠缺和不便之处？学生：每印一页书就要刻一块版,书印好后,雕版也就被废弃,既浪费材料,也浪费人力，浪费时间。

教师：3、记记活字印刷术发明的时间、发明者及影响。

学生：北宋时；毕昇；大大促进了文化的传播教师：4、和雕版印刷相比，活字印刷的创新“新”在哪里？学生：变死字为活字 , 变死版为活版既经济，又省时。

教师：5、说说印刷术的发展：学生：雕版印刷术；活字印刷术；现代印刷术教师：6、说说活字印剧术的发明时人类文明发展的伟大贡献。

学生：活字印刷术的发明，对传播我国古代文化、保存古代典籍发挥了重要作用。

活字印刷术先后东传至朝鲜和日本，西传至欧洲，对人类文明发展做出了伟大的贡献二、指南针用于航海教师：1、记记指南针发明的时间。

冀教版历史七年级下册第12课《领先世界的科技》说课稿一. 教材分析冀教版历史七年级下册第12课《领先世界的科技》主要介绍了中国古代在农业、手工业、科学技术等方面领先世界的成就。

本节课的内容涵盖了农业工具的改进、纺织技术的进步、四大发明以及其他科学技术的发展。

通过学习，学生可以了解中国古代科技发展的特点和影响，培养学生的民族自豪感和对历史的热爱。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代科技发展有一定的了解。

但学生在学习过程中可能存在对科技发展细节的理解不够深入，对科技成就的影响分析不足等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析科技成就的意义，联系现实生活，感受科技对人类社会的改变。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代农业、手工业、科学技术等方面的领先成就，掌握四大发明等关键知识点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：感受中国古代科技发展的伟大成就，增强民族自豪感，激发学生对历史的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国古代农业、手工业、科学技术等方面的领先成就。

2.教学难点：四大发明的意义及其对世界的影响。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、问题驱动法、合作探讨法等多种教学方法，结合多媒体课件、历史图片、地图等教学手段，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。

六. 说教学过程1.导入新课：以中国古代科技发展的短视频导入，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解中国古代农业、手工业、科学技术等方面的领先成就。

3.问题探讨：教师提出问题，引导学生探讨中国古代科技发展的原因、特点及其影响。

4.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相答疑解惑。

5.课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点阐述四大发明的意义及其对世界的影响。

6.案例分析：分析中国古代科技成就在现实生活中的应用，让学生感受科技对人类社会的改变。