表达方式专题训练含答案

中考语文议论文阅读专题训练的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)一、中考语文议论文阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成小题。

从“距离说”辩护中国艺术朱光潜①从前有一个海边的种田人，碰见一位过客称赞他门前的海景，他很不好意思地回答说，“门前虽然没有什么可看的，屋后有一园菜还不差，请先生来看看。

”心无二用，这位种田人因为记挂着他的一园菜，就看不见大海所呈现给他的世界，虽然这个世界天天横在他的眼前。

我们一般人也是如此，通常都把全副精力费于饮食男女的营求，这丰富华严的世界除了可效用于生活需要之外，便没有什么可以让我们看看的。

一看到天安门大街，我就想到那是到东车站或是广和饭庄的路，除了这个意义以外，天安门大街还有它的本来面目没有？我相信它有，我并且有时偶然地望见过。

有一个秋天的午后，我由后门乘车到前门，到南池子转弯时，猛然看见那一片淡黄的日影从西长安街一路射来，看见那一条旧宫墙的黄绿的玻璃瓦在日光下辉煌地严肃地闪耀，看见那些忽然现着奇光异彩的电车马车人力车以及那些时装少女和灰尘满面满衣的老北平人，这一切猛然在我眼前现出一个庄严而灿烂的世界，使我霎时间忘去它是到前门的路和我去前门一件事实。

不过这种经验是不常有的，我通常只记得它是到前门的路，或是想着我要去广和饭庄。

我们对于这个世界经验愈多，关系也愈复杂，联想愈纷乱，愈难见到它们的本来面目。

学识愈丰富，视野愈窄狭；对于一件事物见的愈多，所见到的也就愈少。

②艺术的世界也还是我们日常所接触的世界，——是它的不经见的另一面。

它不经见，因为我们站得太近。

要见这一面，我们须得跳开日常实用在我们四围所画的那一个圈套，把世界摆在一种距离以外去看。

同是一个世界，站在圈子里看和站在圈子外看，景象大不相同。

比如说海上的雾。

我在船上碰着过雾，现在回想起来，还有些戒惧。

耽误行程还不用说，听到若远若近的邻舟的警钟，水手们手慌脚乱地走动以及乘客们的喧嚷，仿佛大难临头。

真令人心焦气闷。

茫无边际的大海中没有一块可以暂时避难的干土，一切都任不可知的命运去摆布。

作者：非成败作品编号：92032155GZ5702241547853215475102时间：2020.12.13表达方式专题讲解与练习【专题精讲】五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。

作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。

（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。

例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。

《羚羊木雕》2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。

《再塑生命的人》（二）、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。

（解说的对象可以是实体的事物，也可以是抽象的道理）作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。

例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。

（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。

例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。

《我的早年生活》（对人的评价）（四）描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。

（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。

（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。

（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。

根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。

1.人物描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。

高考语文散文专题训练：鉴赏艺术技巧知识精炼表达技巧，首先是一个非定性概念，艺术手法、写作手法等，在高中阅读术语指称中，均可视为表达技巧。

其次是内涵，表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧，各有定指。

其实我们只要把握一个基本原则即可：凡是能提高文章表达效果、增强文章表现力、为表现文章的主旨服务的技术手段都属于表达技巧。

值得注意的是，表现手法和修辞手法有部分交叉，比如对比既是修辞名称，又是表现手法称谓。

表达技巧的分类及作用1.常见的修辞手法2.常见的表达方式（1）记叙类型方式与作用比喻用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象，给人以鲜明深刻的印象。

常用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出比拟使被描摹的物（拟人）或人（拟物）生动形象，使表达更加贴切有情趣，给人以鲜明深刻的印象借代使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果夸张突出事物的本质和特征，给人以启示；使表达的感情更强烈；增强语言的生动性和感染力对偶在形式上，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上，或两两对比，或两两映衬，或相互补充，使表达更集中、凝练而又对比鲜明排比一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；使内容集中，增强气势反复写景抒情时感染力强；承上启下，使层次清楚；多次强调，给人深刻印象设问自问自答，启发读者思考。

用在一段的开头或结尾，除引起思考外，还有过渡作用反问使语气强烈，感情强化反语多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性；具有幽默感双关言在此而意在彼，表意委婉；含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情性；生动、活泼，幽默、风趣通感化抽象为具体，突出特征，增强表达效果；调动读者的多种感觉，激发联想，耐人寻味（2）描写a.人物描写手法及其作用鉴赏角度分类作用记叙人称第一人称使叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感第二人称便于感情交流，有对话效果，增强文章的亲切感和感染力。

陕西2021中考语文写作手法专项训练专题五：表达方式之人物描写一、单选题1.下列句子属于心理描写的一项是( )A.那是在费城,一个酷热的七月天——直到56年后的今天,我仍能感受到当年那股灼人的热浪。

B.“我不行!我会掉下去的!我会摔死的!”我大哭着说。

C.暮色中,第一颗星星出现在天空中,悬崖下面的地面开始变得模糊。

D.这太远,也太危险了;在悬崖的中途,我会逐渐感到虚弱、无力,然后松手,掉下去摔死。

2.下列对句子中描写人物的方法判断有误的一项是( )A.我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”(语言描写)B.他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。

(心理描写)C.他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。

(肖像描写)D.他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。

(动作描写)3.下列人物描写方法与其他选项不同的一项是( )A.“好久不见,好久不见。

”一边说着一边向我点头。

B.可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生“我再吃几个吗?”C.“擦一擦,拿着鸡吃,手是腻的。

”D.兽迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了,并且拿出香烟来,装上烟嘴,悠然地吸着烟。

二、口语交际，情景问答题4.指出下列各句主要运用的描写方法（1）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。

（2）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

（3）他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人”。

5.指出下列句子中运用的人物描写方法。

（1）父亲说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（2）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。

（3）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

6.指出下列各句运用的描写方法。

(1)母亲信服地点点头,便去拿外套。

(2)但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”(3)“我走不过去的地方,你就背着我。

专题06 古诗词表达方式鉴赏（原卷版）【考点穿透】【考向阐释】古典诗歌中常用的表达方式有：记叙、描写、议论和抒情。

所谓记叙，是叙述人物经历、事件发展和情景的转换；描写，是生动、具体、形象地再现某一对象的状貌和情态；议论，是对景物、事件以及相关的人物命运的态度和评价；抒情，是抒发和表达诗人的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。

其中抒情和描写是考查的重点。

【方法探究】一、整赏诗歌表达方式三要点1.辨析表达方式热邮愿越务整和多，我们要通过平时的训练，做自配题高正熟新保各种方式的能力和技巧，以达到能够迅速选择正确答案的目的。

2.洞悉表达效果表达方式是为主旨服务的。

因此，在分析表达时，必须结合各种表达方式的特点，密切联系诗歌的主要内容和其中渗透的诗人的思想感情，重点评析其作用、效果。

3.规范答题步骤答题步骤：（1）指出诗歌表达方式的显著特点；（2）结合诗句阐释表达方式如何运用；（3）简析表达方式对塑造形象、表情达意的作用。

二、不同考查形式解题例析1.赏析描写手法：怎样描写（叙）+描写（叙）什么十抒什么情2.赏析抒情手法：手法+表达作用（句意文意十主旨情感）【典例在线】【1-2022年江苏省淮安市中考语文真题】阅读下面诗歌，完成下面小题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

5. 同样写草，杜甫《春望》中“城春草木深”与本诗中“浅草才能没马蹄”在写景抒情方面有何不同？【2-2022年重庆市中考语文真题B卷】选文《爱莲说》与下列链接材料对莲的描写和表达的情思有何不同？请比较分析。

【链接材料】曲池荷卢照邻①浮香②绕曲岸③，圆影④覆华池⑤。

常恐秋风早，飘零⑥君不知。

[注]①卢照邻，“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝。

②浮香：荷花的香气。

③曲岸：曲折的堤岸。

④圆影：圆圆的荷叶。

⑤华池：美丽的池子。

表达方式专题训练(含答案)表达方式专题训练（含答案）一、指出下列各句所使用的表达方式。

（1）两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……（）（2）这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去。

（）（3）为什么要改名呢？就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧，这是值得深思的。

（）二、判断下列句子所运用的表达方式。

（1）总之，人生在世，是要天天劳作的。

劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

（）（2）他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。

（）（3）做工好苦呀！（）三、下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是[]（1）秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。

（2）大天然每一次猛烈的运动，总要破坏和毁灭一些甚么，但也总有一些坚强的生命，不会屈服，毫不平服啊！（3）地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于XXX50公里的深山中。

（4）最初的攀登是容易的，不过很慢。

攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都足够赏心悦目。

A．描写；议论、抒情；叙述；描写B．叙述；抒情、议论；说明；描写C．描写；议论、抒情；说明；叙述D．描写；议论、抒情；叙述；叙述四、下列各句分别使用了什么表达方式。

①我绕过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。

（）②这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37．94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4．24米。

（）③我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。

（）④蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的岩层相互衬映。

（）五、写出下列各句所用的表达方式。

高中英语句子翻译专题训练题100题（含答案解析）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、完成句子1．If you ________ ________ ________ ________ ________，we will wait for you at the school gate at 9 in the morning.如果你想参加，我们将于上午9点在学校大门口等你。

2．My first impression of himwas________________________________________ and thoughtful young man.我对他的第一印象是他是一个友好而又考虑周到的年轻人。

3．We are badly ________ ________ ________ help in our work.我们的工作急需帮助。

4．An idiom is an expression which means something different from the meaning of________ ________ ________.习语是一种不同于个别单词意思的表达方式。

5．While ________ ________ ________ ________ ________ ________，I do actually like the person.尽管我承认他不够完美，但我确实喜欢这个人。

6．________ ________ by reading aloud in the morning ________ he got his English promoted rapidly.正是由于早上大声朗读，他的英语水平迅速得到提升。

7．________ you ________ your husband is wrong.你和你丈夫都没有错。

高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。

它是浓缩化的生活。

其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。

漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。

其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。

漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。

现仅就前两个考点作一梳理点拨。

解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。

答题方法上：描述—整体及局部特征。

寓意—抓住画面特征，联系社会现实。

例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。

步骤一：观察。

整体：老鼠，两个人。

局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。

两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。

步骤二：分析。

原因：原因：只有口号，没有行动。

步骤三：联想。

现实：现实：政令执行者搞形式主义。

组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。

左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。

（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。

如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。

万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。

二、高中图文转换专题训练2．下面是介绍“端午节”的思维导图，其中有几处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语。

①________②________③________④________⑤________⑥________【答案】农历五月初五；起源（或：由来、来由）；别称；习俗；划龙舟（或挂菖蒲、女儿回娘家、挂钟馗像等其他端午节活动均可）；影响（或：价值）【解析】【分析】端午节是中华传统文化中的重要部分，对此要有一定的了解。

（英语）英语名词专题训练答案含解析一、初中英语名词1．——Can I help you, Madam？—Yes ____, please.A. Two pair of socksB. Two pairs of socksC. Two pairs of sockD. Two pair of sock【答案】 B【解析】【分析句意：——要我帮忙吗，女士？——是的，两双袜子。

sock，袜子，可数名词，经常使用复数。

a pair of 一双，two pairs of，两双，two pairs of socks，两双袜子，故选B。

【点评】此题考查名词复数。

注意量词的表达方式。

2．—Mom, I will eat less fast food this year, believe me.—If you make a , you must keep it.A. jokeB. noiseC. mistakeD. promise【答案】 D【解析】【分析】考查名词辨析。

句意：-妈妈，我今年将会少吃快餐，相信我。

-如果你许下诺言，你就必须坚持它。

Joke笑话；noise吵闹；mistake错误；promise诺言。

结合语境，所以选D。

3．—Are you sure this is a photo , the famous comedy actress?—It surprised you, didn't it? But she was once really thin.A. Jia LingB. Jia Ling'sC. of Jia LingD. of Jia Ling's【答案】 C【解析】【分析】考查名词所有格。

句意：—你肯定这是著名喜剧演员贾玲的一张相片吗？—使你吃惊，是不是？但是她曾经真的很瘦。

一张……的相片：a photo of sb（指照片上拍摄的是某人）；a photo of one's（指照片是某人的摄影作品）。

表达方式专题讲解与练习含答案This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.表达方式专题讲解与练习【专题精讲】五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

（一）、记叙：记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。

作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。

（2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。

例：1.我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。

《羚羊木雕》2.第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。

《再塑生命的人》（二）、说明：对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。

（解说的对象可以是实体的事物，也可以是抽象的道理）作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。

例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。

（三）、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。

作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力，使文章具有较强的哲理性和理论深度。

例：校长威尔登博士对我的拉丁作文宽宏大量证明他独具慧眼、能判断我全面的能力。

《我的早年生活》（对人的评价）（四）描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。

作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。

（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻画人物形象。

（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。

（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。

根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。

1.人物描写：肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。

小学语文记叙文阅读理解考点解析及专题训练记叙文是以记叙、描写为主要表达方式 , 以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。

新闻、通讯、游记、童话和一些记叙性的散文在中学语文课本中也是作为记叙文来教学的。

多年来，记叙文因其内容丰富，语言优美，贴近学生生活实际，易于理解又耐人寻味，能带给学生深刻的人生思考和启迪，而倍受全国各地中考命题专家青睐。

纵观近几年全国各地中考语文试题，不难发现，全国各地中考试题都对记叙文阅读能力进行了考查，无一例外 , 可见记叙文阅读是中招语文考试的重头戏 , 也是检测学生现代文阅读能力和水平的重点。

新课标对记叙文阅读提出了如下要求 :(1) 整体感知课文，体会的态度、观点、情感，理解课文的内容和思路 ,领会语句在语言环境中的意义和作用。

(2) 对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。

(3) 感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言。

因此记叙文阅读能力的考查重在学生阅读过程中对读物的综合理解、情感体验和创造性的理解。

在考试中，具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力。

根据文学作品形象性、情感性强的特点。

着重考查学生对形象的感受和情感的体验 ,对学生独特的感受和体验应加以鼓励。

针对记叙文或记叙性文段的阅读考点 , 可从以下几个方面入手进行强化训练。

一、整体感知文章内容 , 概括要点 , 用心体会写作意图 , 把握文意记叙类文章中，通过写人、叙事、写景、状物所表达出来的某种观点、认识或情感就是文章的中心思想。

归纳中心思想要求能从宏观上理解和分析文章的核心，主要从以下几方面入手:（一）从分析体裁入手叙事散文有两种类型 : 一类通过叙事表达的感悟 , 如《走一步 , 再走一步》，通过回顾自己在悬崖上一步一步爬下来的事 , 表达在困难时候应着眼于最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达所要到的地方的感悟；一类是通过叙事表达自己的情感，如《藤野先生》表现了对藤野先生的真挚怀念之情。

表达方式专题训练（含答案）一、指出下列各句所使用的表达方式。

（1）两岸都是崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人，手吹⋯⋯（）（2）翁站起身伸出竹篙，挑上，一捏它的脖子，那便被吐竹里去。

（）（3）什么要改名呢？就极美的江山，永久刻下千百年来我人民苦恨的生活吧，是得深思的。

（）二、判断下列句子所运用的表达方式。

（1）之，人生在世，是要天天作的。

作便是功德，不作便是罪。

（）（ 2）他每日除上堂法之外，要自己地、擦桌子、洗衣服，直到八十，日日如此。

（）（3）做工好苦呀！（）三、下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是[]（ 1 ）秋日的阳在森林的梢上地跳，把林子里墨的松、金色的唐棋、橘黄的、火的，打扮得五彩。

（2）大自然每一次烈的运，要破坏和一些什么，但也有一些的生命，不会屈服，不屈服啊！（3）地下森林，又称火山口原始森林，属国家自然保区，位于泊湖西北50 公里的深山中。

（4）最初的攀登是容易的，不很慢。

攀登本身没有任何困，而在每一上，从塔上的晾望孔望的景致都足心悦目。

A．描写；、抒情；叙述；描写B．叙述；抒情、；明；描写C．描写；、抒情；明；叙述D．描写；、抒情；叙述；叙述四、下列各句分使用了什么表达方式。

①我广，踏着橘黄色花石石道，徐徐走到念碑台前，从近仔瞻仰念碑。

（）② 是中国自古以来最大的一座念碑，从地面到碑高达37． 94 米，有10 楼那么高，比念碑面的天安高4．24米。

（）③我想，人从里可以了解到中国革命所的苦道路，先烈的光，中国人民了取得自由、解放而付出的巨大代价。

（）④ 色的天幕下，翠的林海与山紫色的岩相互映。

（）五、写出下列各句所用的表达方式。

（1）那里有金色的菜花，两行整的桑，尽一口水波粼粼的塘。

（）（ 2 ）全然忘却，毫无怨恨，又有什么恕之可言呢？无怨的恕，了。

（）（ 3）那只黑色硬木雕成的工品，是爸爸从非洲回来我的。

它一直放在我桌子角上。

书面表达知识清单一、应用文应用文是人们日常生活或工作中经常使用的文体,包括书信、电子邮件、通知、便条、启事等。

其语言重在实用,要求朴实、准确、简洁。

应用文在实践中逐渐形成了各自的格式,且各种格式都有一定的规范。

掌握应用文的基本结构和特点是学生应该具备的基本功之一。

【例1】(2014·浙江宁波)书面表达假如你是Mike,后天是父亲节,请你根据下面所给信息,写一封信,回忆去年夏天与父亲一起爬山的难忘经历,作为一份送给父亲的特殊礼物。

注意:1. 信中应包含所提供的信息,并展开合理的想象;2. 信中不能出现真实的姓名;3. 词数:80词左右。

(信的开头和结尾已给出,不计入总词数)Dear Daddy,It's a gift for Father's Day when you are reading it.I still remember the day last summer whenNow, I want to say; I love you, Daddy. You raise me up!Happy Father's Day!Yours,Mike【参考范文】Dear Daddy,It's a gift for Father's Day when you are reading it.I still remember the day last summer when early in the morning. But,unluckily,it began to be cold and tired. So I couldn't help complaining. But you told me not to give up and put your coat on me softly,“We will reach the top.” You really cheered me up. What beautiful nature that I had never seen.Now,I want to say:I love you,Daddy. You raise me up!Happy Father's Day!Yours,Mike 二、看图作文看图作文,是以文字(中文或英文)和画面两种形式向同学们提供信息,有的是要同学们写,有的要填空或补全对话。

中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）解析版专题10 古诗词阅读之表现手法★[考点概述]古代诗歌十分讲究艺术技巧，鉴赏诗歌的表达技巧是诗歌赏析的重要内容。

表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。

它的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙运用。

对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。

《课标》对古诗词的学习提出了具体要求，其中一项就是了解古诗词中常用的表现手法并分析其作用。

考生在答题时存在表达技巧辨识不准、脱离诗句架空分析、技巧与作用张冠李戴等问题。

鉴赏表达技巧命题方式通常有：1、请分析颔联的艺术特色。

2、请从修辞的角度赏析尾联。

3、首联在全诗中起到什么作用？4、本诗的题为《咏牡丹》，却从松菊写起，有何妙处？……★[考点梳理]中考常考的表现手法01直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。

如:前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

(陈子昂《登幽州台歌》)全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

02借景抒情属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。

如:烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

(杜牧《泊秦淮》)诗歌的前两句写景，后两句抒情。

所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。

景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。

03托物言志属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描墓议论表达出来。

如:垂矮饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

考点28语言综合运用新情境新题型语言表达怎么考语言表达是指基于具体的语言情境，根据不同的对象和目的，进行准确、连贯、得体表达的能力。

要求为：1.熟悉国家通用语言文字中常用规范字的字音、字义和字形；2.掌握基本的语法规范和标点符号用法、语篇衔接的常用手段，以及常用的语用规则、修辞手段；3.能根据具体的交际对象、交际目的和交际情景，正确地遣词造句，准确地表情达意，有效完成交际任务。

《课程标准》说明：语文学科核心素养是在具体的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中形成与发展，并通过具体、多样的实践活动表现、展示出来的考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。

以具体情境为载体。

真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体。

语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境。

个人体验情境指向学生个体独自开展的语文实践活动，如在文学作品阅读过程中体验丰富的情感，尝试不同的阅读方法以及创作文学作品等。

社会生活情境指向校内外具体的社会生活，强调学生在具体生活场域中开展的语文实践活动，强调语言交际活动的对象、目的和表述方式等。

学科认知情境指向学生探究语文学科本体相关的问题，并在此过程中发展语文学科认知能力。

语言文字运用之变——汉语言特点及社会生活情境《普通高中语文课程标准》明确指出学生应能“发现与汉字、汉语有关的某些问题，结合汉字、汉语普及读物的阅读，进行归纳梳理，验证汉字、汉语的理论规律，例如汉字的表意性质、汉语的韵律特点、词汇意义的系统性、文学语言的灵活性、口语与书面语的不同特点等，提高对语言现象的理性认识”，自2020年山东卷考查了变式句和认知性比喻后，在本属于表达活动的部分考查阅读活动的做法延续至今，其中具有鲜明汉语言特点的试题越来越多的进入到试卷中来，例如新课标Ⅰ卷第20题考查具有独特韵律特点的汉语叠音词，新课标Ⅱ卷第19题考查表时态的汉语虚词“着”，全国甲卷第17题考查汉语的俗语，全国乙卷第18题考查汉语语法的灵活性，且这些试题大都是考查阅读活动中的鉴赏能力，综合性强且应用性突出。

（英语）中考英语形容词专题训练答案及解析一、初中英语形容词1．To create a more space, eating or drinking on the subway in Beijing is not allowed.A. relaxingB. personalC. uncrowdedD. comfortable【答案】 D【解析】【分析】句意：为了创造一个更舒服的空间，北京不允许在地铁上吃喝。

A.轻松的；B.个人的；C.不拥挤的；D.舒服的。

地铁上能吃喝会破坏乘车环境，因此地铁禁止饮食能让环境更舒适，故选D。

【点评】考查形容词辨析。

注意relaxing，personal，uncrowded和comfortable的词义和用法。

2．Everyone wants to win in the contest. But I think ________ is to learn something and have fun.A. the most importantB. importantC. more important【答案】 A【解析】【分析】句意：每个人都想在比赛中获胜。

但我认为最重要的是学习一些东西并享受乐趣。

指与比赛的其他意义相比，学习和享受是最重要的，因此用最高级，故选A。

【点评】考查形容词级的用法。

根据语境选择正确的形容词形式。

3．—If there are ________ people driving, there will be ________ air pollution.—Yes, and the air will be fresher.A. less; lessB. less; fewerC. fewer; fewerD. fewer; less【答案】 D【解析】【分析】句意：——如果开车的人越少，空气污染越少。

——是的，空气将会更新鲜。

little少的，形容词，其比较级是less，修饰不可数名词，few几乎没有，形容词，其比较级是fewer，更少，修饰可数名词，people，可数名词，用fewer修饰，air pollution，空气污染，不可数名词，用less修饰，故选D。

语言表达的简明得体测试题(附详细参考答案)1.根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项( )A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。

（广播稿）B.4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物院，盗窃有价值文物多件。

（法院布告）C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。

叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。

果实球形，青色，成熟的黄色。

都可以吃，味酸。

（工具书）D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）C（广播稿要口语化，A项一些文言语句、括号都不合要求；法院布告要庄重严肃，“踩点”乃黑话，“月黑风高”乃小说语言，用在布告里都不严肃；报告要平实，D项一些描写很不得体）2.选出用词注意了感情色彩，语言得体的一项( )A.骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。

B.他们这一举措受到了广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。

C.表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。

D.世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。

A（略）3.选出加点的词语使用得体的一项( )A.爱妻丽华祝丈夫生日快乐。

B.请明天到我府上详细谈谈。

C.劳驾您把那提包递过来。

D.热烈祝贺顺过公司乔迁志禧。

C（“爱妻”是丈夫称妻子的，“府上”是称对方的家的，“志禧”与“祝贺”重复）4.下面几个语句，语意重复啰嗦，要使其简洁、明确，将如何修改？（在原句上删改）还有一种立体会活动的书，也很吸引人。

它的插图都是立体的。

当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。

去掉“立体会活动的”“也很吸引人”“它的”“当你”“的时候”“马上”六处。

5.下面句子都有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的是哪些词语？将其序号填在横线上。