【新编】人教版一年级数学上册《1-5的认识》公开课课件

Leabharlann 认识数字（二）说一说
在我们身边，很多事 物的个数分别可以用1、2、 3、4、5来表示，你能举例 说说吗？
计数器 (一)观察这个计数器，你能发现什么呢？
问题与操作： “1计”数颗器珠上子有，1再颗添珠上子“，1可”以颗用，“是1几”颗表？示用。几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
问：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
认识数字
（一）摆一摆
操1.作你：能请拿你出拿数出量数是量“是1“”2的”小“棒3”吗“？4”“5”的 小2.棒小，棒在应数该字摆卡在片哪下张面数摆字成卡你片喜的欢下的面样？子。
认识数字
（二）说一说
除了用小棒，你还能用其他方式表示1～5各数吗？
认识数字
你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
认识数字
单击图片可链接到数字教学动画
及时练习
1.有几头
？
你还想数什么？
及时练习
（二）连一连
单击图片连接对应数字，一定要放在图片上哦！
布置作业
作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。
结束
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13

1—5的认识
学习目标
1．会读、会认、会写1～5以内的各数，并注意书 写的工整。 2．能用1～5以内的各数来表述日常生活中事物的 数量，初步建立数感，并能进行交流。 3．会数5以内物体的个数，知道1～5的数字顺序， 会用5以内各数表示物体的个数。
你看到了什么？
小组合作
1、先在组内说一说，自己看到了什么。 2、交流这些物品具体的数量有多少。 3、选代表到黑板上分一分。
摆一摆
用计数器表示数
数一数
互相数一数，看看身上有什么能用1-5的数 字表示。
认一认
1-5的写法
写数时，要做到： 1. 按笔顺写规范、工整。 2. 要有正确的书写姿势。
按顺序填数
填一填
写一写
小结
你有哪些收获呢？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极索钻 研，解决更多的难题。
感谢各位聆听

课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
算
命
先
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抓
住
人
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•
•
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售
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赏
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销
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巧
；
同
时
作
为
管
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者
，
思
路
决
定
出
路
，
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划
决
定
目
标
的
价
值
，
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清

一、生活情境，抽象1～5各数
一、生活情境，抽象1～5各数
一、生活情境，抽象1～5各数
（一）有几头 ？ 四、运用知识，解决问题 四、运用知识，解决问题 人教版 数学 一年级上册 四、运用知识，解决问题 一、生活情境，抽象1～5各数 （一）有几头 ？ （一）有几头 ？ 四、运用知识，解决问题 人教版 数学 一年级上册 一、生活情境，抽象1～5各数 一、生活情境，抽象1～5各数 人教版 数学 一年级上册 人教版 数学 一年级上册 四、运用知识，解决问题 四、运用知识，解决问题
人教版 数学 一年级上册
1~5的认识
一、生活情境，抽象1～5各数
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四、运用知识，解决问题
（一）有几头 ？
四、运用知识，解决问题
（二）连一连
五、布置作业
作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。

1～5的认识
哪些事物的数量可以用2来表示呢？
哪些事物的数量可以用4来表示呢？
哪些事物的数量可以用5来表示呢？
1
1颗珠子可以用（ ）来表示。
12
再摆1颗珠子是（ ）颗，可以 用（ ）来表示。
23
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
34
再摆1颗珠子是（ ）颗志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/272020/7/272020/7/277/27/2020 9:54:07 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/272020/7/272020/7/27Jul-2027-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/272020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
45
再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
小结:
今天我们认识了哪几个数呀？对， 在生活中有很多事物的数量都可以 用1、2、3、4、5来表示。所以， 学好了数学，可以帮我们解决很多 生活中的问题。
作业:
P16面
第一题.连一连。 第二题.写一写。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
。2020年7月27日星期一2020/7/272020/7/272020/7/27
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/272020/7/272020/7/277/27/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/272020/7/27July 27, 2020

怎么列式子呢？
5–1=4 5–பைடு நூலகம்=3 5–3=2
5–4=1 5–0=5
总结：
通过这节课的学习，大家学会如何列 减法算式及如何解答了吗？
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 3:33:14 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
怎么列式子呢？
人教新课标一年级数学上册
5以内的减法
学习目标：
1. 使同学们知道减法的含义，能正确读出减法 算式，使同学们初步体会生活中有许多问题要 用减法来解决。 2．通过练习，使同学们初步感知差和减数之间 的关系，同时初步渗透函数思想。
下雨 了！
天晴了！
共5只， 我采了2
只！
草地上还有 几只蘑菇？
怎么列式子呢？

•
怎么列式子呢？
怎么列式子呢？
5–1=4 5–2=3 5–3=2
5–4=1 5–0=5
总结：
通过这节课的学习，大家学会如何列 减法算式及如何解答了吗？

•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
人教新课标一年级数学上册
5以内的减法
学习目标：
1. 使同学们知道减法的含义，能正确读出减法 算式，使同学们初步体会生活中有许多问题要 用减法来解决。 2．通过练习，使同学们初步感知差和减数之间 的关系，同时初步渗透函数思想。
下雨 了！
天晴了！
共5只， 我采了2
只！
草地上还有 几只蘑菇？
怎么列式子呢？

我们的身体 哪些部位藏 着2呢？
观察图片，数一数天上有几只大雁呢？ 并在点子图卡片上涂一涂。
3只
还有哪些事 物数量也是 3呢？
观察图片，数一数有几棵向日葵呢？ 并在点子图卡片上涂一涂。
4棵
还有哪些事 物数量也是 4呢？
观察图片，数一数有多少只鸭子呢？ 并在点子图卡片上涂一涂。 Nhomakorabea5只
还有哪些事 物数量也是 5呢？
生活中的数字--1
生活中的数字--2
生活中的数字--3
生活中的数字--4
生活中的数字--5
12345
再计添数上器“上1”有颗1颗，珠是子几，颗？ 用可几以表用示“？1”表示。
涂一涂
根据数字“1”请你拿出笔涂一涂 “2”“3”“4”“5”。
给点子图卡片排序
给数字卡片排序
观察这些数字，它们分别像什么？
5以内数的认识和加、减法
1 ~ 5 的认识
观察图片你都看到了什么？同桌之间指一指、说一说。
观察图片，数一数房子和小狗的数量分别是多少呢？ 并在点子图卡片上涂一涂。
都是1
还有哪些事 物数量也是 1呢？
这些事物我们都用1来表示。
观察图片，数一数有几只鹅呢？并在点子图卡片上涂一涂。
2只
还有哪些事 物数量也是 2呢？
“1”像铅笔细又长， “2”像小鸭水上游， “3”像耳朵听声音， “4”像小旗迎风飘， “5”像秤钩秤东西。
1像“铅1”笔怎细么又写长？。
1 的书写
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2像“小2”鸭怎水么中写游？。
2 的书写
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3像“耳3朵”听怎声么音写。？
3 的书写
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4像“小4旗”迎怎风么飘写。？