初中英语学案设计
仁爱英语（8上）Unit 1Topic 2 Section B 设计的基本理念：根据突出学生自主学习的主体地位原则，培养学生自主学习、综合运用语言能力的理念而设计。
I.学习目标
1）Go on studying the sentences “would you mind (not) doing sth?
2）掌握道歉方式及常用的应答语
II.情感目标：培养学生“宽以待人”的情感态度。
III．学习要求
1.⑴重点单词和短语
单词：careless，chance，either，fight，nothing，serve，dirty，minute，ready，another，goal，clearly
短语：shout at, be angry with, do one’s best, keep doing sth, in a minute turn down, take a seat
2.重点句型
1)Would you mind saying sorry to Michael?
2)I’m sorry for what I said.
3)It’s nothing
4)We’re sure to win next time.
IV. 学习过程
(I). 课前预习任务
1. 你能从Page11&12找出下列新单词吗？请熟读并记忆。
careless, chance, either, fight, nothing, serve, dirty, minute, ready, another, goal, clearly
2. 你能从文中找出下列短语吗？
1）大声叫，嚷___________ 2) 生（某人的）气__________
3) do one’s best___________ 4) keep doing sth. ____________
5) 立即，马上__________(=________)\
6) 关小，调低___________ 7) take a seat____________
3. 你能翻译下列句子吗？
1）你介意向Michael道歉吗？
2）我为我说过的话感到抱歉。
3) 没关系。
4) We believe you’ll do better next time.
4. 预习后，请试着完成1b and 2
5. 通过预习，你还有什么问题吗？请记录。
可自行查字典或与队友共同探讨。
(II) 学生在学习中可能遇到的问题
1）either的用法及与too的区别。
2）be sure to do 的用法
(III). 课堂活动。
1.展示学习目标。
展示重点单词时，检查学生对单词及短语的预习（预习
任务1和2）
2.。
以对话的形式检查学生完成练习2的情况（pair work）Let’s talk. 学
生使用“would you mind (not) doing…”去谈论两幅图片
3.1）导入1a。
听录音回答问题：①Did Michael miss a good chance？
② Did Kangkang say sorry to Michael?
2）再听录音，和录音一起读。
检查学生预习3的完成情况
3）学生自读1a，找出重点短语或句型，
4）全班齐读读1a
4）检查1b的完成情况，核对答案。
（先抽查，再全班齐读）
4. 给出关键词语，让学生以group的形式扮演1a。
5. 学生完成巩固案。
（
6. 总结这堂课的知识点
7.布置课后的综合探究活动及家庭作业。
巩固案( 拓展练习)
1.根据句意及首字母补全句子。
1）He is c_________, so he didn’t pass the exam.
2）The teacher was a_______ with Mingming because he was late for school.
3）It’s really a good c_______for us to speak English.
2.单项选择
1）I’m sorry to keep you __________ so long.
A. doing
B. to do
C. waiting
D. wait
2) Lin Tao was angry __________ Jim very much.
A. to
B. for
C. at
D. with
3) Keep trying! We’re sure ______ next time.
A. win
B. to win
C. winner
D. won
3. 根据汉语意思完成下列句子。
1）我的父亲正在睡觉，你介意把音乐声调小点吗？
My father is sleeping. ________ you ______ _______ _______ the music?
2) 请不要打架，因为你们是好朋友。
Please ______ ________ because you’re good _________.
3) 请不要对我大喊大叫。
Don’t ________ _______ me, please.。
