小学生毛笔字书法教案

小学毛笔书法教案(全一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材，第三册，第四单元《小学毛笔书法》。

具体内容包含：毛笔书法的基本技法、字体结构和笔画顺序。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握毛笔书法的基本技法，如悬腕、握笔、运笔等。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和实践能力。

三、教学难点与重点重点：毛笔书法的基本技法和字体结构的掌握。

难点：笔画顺序的正确书写和书法艺术的表现。

四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、视频播放设备。

学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材。

五、教学过程1. 导入：以一幅优美的书法作品引导学生进入课堂，激发学生对书法艺术的兴趣。

2. 讲解：讲解毛笔书法的基本技法，如悬腕、握笔、运笔等，并通过示范让学生初步体会书法的韵味。

3. 演示：播放书法教学视频，让学生更直观地了解毛笔书法的书写过程和技巧。

4. 练习：学生按照教材中的字体结构和笔画顺序，进行临摹练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 讲解：讲解字体结构和笔画顺序的重要性，引导学生自主发现和解决问题。

6. 实践：学生自主创作一幅书法作品，展示自己的学习成果。

7. 展示：组织学生展示自己的作品，相互交流学习心得。

六、板书设计板书内容：毛笔书法基本技法、字体结构、笔画顺序。

板书形式：文字、图示、示例。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习毛笔书法的基本技法，并临摹一幅字体结构合理的书法作品。

2. 作业答案：学生能够正确掌握毛笔书法的基本技法，临摹的作品字体结构合理，笔画顺序正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思课堂的教学效果，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：组织学生参观书法展览、邀请书法家进行讲座等，丰富学生的书法知识，提高学生的书法素养。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材，第三册，第四单元《小学毛笔书法》。

具体内容包含：毛笔书法的基本技法、字体结构和笔画顺序。

小学毛笔书法公开课教案小学毛笔书法公开课教案（精选14篇）小学毛笔书法公开课教案篇1一、教学目标1.掌握长撇、短提、长提这三个基本笔画的特点、写法、结构特点，及包含此基本笔画的汉字的写法；2.复习上节课学习的斜撇、平撇、竖撇的写法；3.规范坐姿、握笔姿势的习惯养成；4.通过书法家的故事介绍、书法历史的讲解，提高学生学习书法的兴趣；5.欣赏优秀书法作品，逐步提高学生的书法审美能力。

二、教学重点掌握长撇、短提、长提这三个基本笔画的特点、写法、结构特点，及包含此基本笔画的汉字的写法。

三、教学过程1.复习上节课学习的斜撇、平撇、竖撇的写法；2.讲解新知识（1）长撇：书写时要舒展，较为平直，由粗到细，末笔出尖要慢，不可出现虚尖。

（2）短提：入笔由重到轻，顿笔后向右上方轻提，整个笔画不宜长，一般在整个汉字的左下，注意与右部的穿插避让。

（3）长提：起笔稍顿，从左上到右下顿笔，顿笔不宜太重，转笔迅速行笔向右上出锋。

注意握笔的走向，提的角度不宜太大。

3.课间休息，书法家故事时间4.课堂总结(1)总结本课知识重点；(2)优秀作业展示，拍照记录；(3)点评学生们的学习情况，多鼓励表扬。

5.作业布置把含有三个基本笔画的字各选两个进行复习，每个字一行。

小学毛笔书法公开课教案篇2教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。

2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。

教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。

教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。

2．进入新课题。

二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。

并示范两个字。

提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。

2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。

3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。

（放音乐）。

4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。

小学《书法练习指导毛笔字》教案+一、教学内容本节课选自小学《书法练习指导毛笔字》教材第三章《基本笔画与结构》。

详细内容包括毛笔字基本笔画的认识与书写，重点掌握横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧，了解毛笔字的结构特点，学会简单汉字的书写。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字的基本笔画书写方法，提高汉字书写能力。

2. 培养学生对毛笔字的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。

三、教学难点与重点难点：毛笔字基本笔画的书写技巧，汉字结构的把握。

重点：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写，简单汉字的书写。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、毛笔、墨汁、宣纸。

学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一幅优美的毛笔字作品，引发学生对毛笔字的兴趣，进而引入本节课的学习内容。

2. 基本笔画学习（15分钟）：a. 讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的特点。

b. 示范书写，学生跟随练习。

c. 纠正学生在书写过程中出现的问题，指导书写方法。

3. 汉字结构学习（15分钟）：a. 讲解毛笔字的结构特点，展示例字。

b. 示范书写，学生跟随练习。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生自主练习书写基本笔画和简单汉字。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 《书法练习指导毛笔字》2. 内容：a. 毛笔字基本笔画：横、竖、撇、捺、折b. 毛笔字结构特点：平衡、对称、紧凑c. 简单汉字书写示例七、作业设计2. 答案：学生根据课堂所学，自行书写作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握了毛笔字的基本笔画和结构特点。

在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正错误，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参观书法展览，提高审美能力。

b. 开展毛笔字比赛，激发学生学习兴趣。

c. 邀请书法名家进行讲座，拓宽学生视野。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。

小学毛笔书法课教案一、教学目标1、让学生了解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、书写姿势、握笔方法等。

2、培养学生对毛笔书法的兴趣，提高学生的审美能力。

3、指导学生掌握基本的笔画书写方法，如横、竖、撇、捺、点等，并能进行简单的汉字书写。

二、教学重难点1、重点掌握正确的毛笔书写姿势和握笔方法。

学会基本笔画的书写技巧，能写出规范、整齐的笔画。

2、难点如何让学生在书写过程中控制好毛笔的力度和节奏。

培养学生的耐心和专注力，使他们能够坚持练习。

三、教学方法1、讲授法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。

2、示范法：教师亲自示范书写过程，让学生更直观地学习。

3、练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识和技能。

四、教学准备1、毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。

2、多媒体设备，用于展示书法作品和教学视频。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的毛笔书法作品，引起学生的兴趣。

提问学生对毛笔书法的了解和感受，引导学生进入课堂主题。

2、知识讲解（10 分钟）介绍毛笔的种类，如羊毫、狼毫、兼毫等，让学生了解不同毛笔的特点和适用范围。

讲解正确的书写姿势，包括坐姿和站姿，要求学生做到头正、身直、臂开、足安。

示范并讲解正确的握笔方法，强调手指、手腕的协调配合。

3、基本笔画教学（20 分钟）教师在黑板上示范横画的书写，边写边讲解动作要领：起笔要轻，行笔要稳，收笔要顿。

学生在宣纸上练习横画，教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和笔法。

依次教学竖、撇、捺、点等基本笔画，方法同上。

4、汉字书写练习（15 分钟）选择一些简单的汉字，如“一”“二”“三”“十”等，让学生运用所学笔画进行书写。

教师在学生书写过程中进行个别指导，鼓励学生多练习。

5、作品展示与评价（10 分钟）选取部分学生的作品进行展示，让其他学生进行评价，指出优点和不足之处。

教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步，同时提出改进的建议。

6、课堂小结（5 分钟）回顾本节课所学的内容，包括毛笔的知识、书写姿势、基本笔画和汉字书写。

小学《书法练习指导毛笔字》教案+一、教学内容本节课选自《书法练习指导毛笔字》教材第三章，详细内容为毛笔基本笔画的学习与练习。

主要包括横、竖、撇、捺、折、点等基本笔画的书写方法与技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔基本笔画的基本书写方法，提高毛笔字书写能力。

3. 增进学生对传统文化的了解，激发学习书法的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：毛笔基本笔画的书写技巧，如横、竖、撇、捺、折、点的运用。

教学重点：培养学生正确的书写姿势，掌握毛笔基本笔画的书写方法。

四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书写示范视频等。

学生准备：毛笔、墨汁、练习本、宣纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）设定实践情景：邀请学生参加一场书法比赛，激发学习兴趣。

提问：同学们，你们知道书法比赛需要注意什么吗？2. 新课内容（15分钟）讲解毛笔基本笔画的概念及重要性。

示范讲解横、竖、撇、捺、折、点的书写方法。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：以“一”字为例，讲解横的书写方法。

分步骤演示：起笔、行笔、收笔。

学生跟随老师一起练习。

4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习横、竖、撇、捺、折、点等基本笔画。

教师巡回指导，纠正错误。

5. 互动环节（5分钟）学生互相评价，分享书写心得。

回顾本节课所学内容，强调书写注意事项。

拓展：介绍书法名家及名作，激发学生学习兴趣。

六、板书设计1. 《书法练习指导毛笔字》2. 内容：毛笔基本笔画：横、竖、撇、捺、折、点书写方法与技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：练习书写“一”字，要求笔画流畅、结构匀称。

选择一种基本笔画，练习书写5遍，要求姿势正确、书写规范。

2. 答案：“一”字的书写示例。

学生自主选择的笔画练习。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同关注学生的书法学习。

组织学生参观书法展览，提高审美素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：毛笔基本笔画的书写技巧。

2. 教学重点：培养学生正确的书写姿势。

小学三年级毛笔书法课程教案3套完整版一、教学内容本课程依据小学三年级毛笔书法教学要求，选取教材《书法艺术》第三单元“楷书入门”进行教学。

详细内容包括：1. 熟悉楷书的基本笔画和结构；2. 学会楷书的基本笔法：横、竖、撇、捺、折、钩；3. 掌握楷书的基本字形：方块字、长方形字、扁方形字；4. 了解楷书的书写规范和章法。

二、教学目标1. 让学生掌握楷书的基本笔画和笔法，提高学生的书法技能；3. 培养学生的审美情趣，激发对书法艺术的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：楷书笔画的正确书写顺序，字形结构的把握；2. 教学重点：楷书基本笔画的熟练书写，基本笔法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法作品范例；2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅优美的书法作品，引发学生对书法的兴趣；2. 讲解：详细讲解楷书的基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示范：教师现场示范楷书的基本笔画和笔法，让学生直观感受；4. 练习：学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导；5. 课堂作业：学生在宣纸上完成一首古诗的楷书作品；6. 评价：学生互评、教师点评，共同提高。

六、板书设计1. 楷书入门；2. 内容：楷书基本笔画、笔法、字形结构及书写规范；3. 示例：教师现场示范的楷书作品。

七、作业设计春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2. 答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后练习，参加书法比赛，提高书法水平。

同时，引导学生欣赏其他书法家的作品，了解书法艺术的历史和现状，拓宽视野。

重点和难点解析1. 楷书基本笔画和笔法的掌握；2. 字形结构的把握；3. 教学过程中的示范和指导；4. 作业设计及课后反思。

一、楷书基本笔画和笔法的掌握1. 楷书基本笔画包括横、竖、撇、捺、折、钩，每个笔画的书写都有其特定的顺序和技巧。

小学生毛笔书法课教学教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，知道毛笔书法的历史和发展。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热情，提高学生的审美能力。

3. 引导学生掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力。

二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途和书写工具。

2. 毛笔书法的历史和发展：书法的起源、演变和各个时期的代表人物。

3. 毛笔书法的基本技巧：笔法、字法和章法。

4. 书法作品的欣赏和评价：欣赏经典书法作品，提高学生的审美能力。

5. 创作自己的书法作品：根据所学知识，创作一幅毛笔书法作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：毛笔书法的基本知识和技巧，书法作品的欣赏和评价。

2. 教学难点：毛笔书法的笔法和字法的运用，创作自己的书法作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识、历史和发展。

2. 示范法：示范毛笔书法的笔法和字法，展示书法作品的欣赏和评价。

3. 实践法：让学生动手练习毛笔书法，创作自己的书法作品。

五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材和经典书法作品。

2. 教室布置：保持教室安静、整洁，准备好书法练习用品。

六、教学过程1. 导入：通过展示经典书法作品，引起学生对毛笔书法的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、用途和书写工具。

3. 示范：示范毛笔书法的笔法和字法，让学生直观地了解书法的技巧。

4. 练习：让学生动手练习毛笔书法，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 欣赏与评价：欣赏经典书法作品，引导学生学会欣赏和评价书法作品。

七、课堂小结2. 强调毛笔书法的重要性，激发学生继续学习的热情。

八、课后作业1. 回家后继续练习毛笔书法，巩固所学知识和技巧。

2. 收集自己喜欢的书法作品，下节课分享给同学们。

九、教学反思2. 根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。

十、课程进度安排1. 第1-2节：讲解毛笔书法的基本知识，示范笔法和字法。

小学《书法练习指导毛笔字》教案+一、教学内容本节课选自《书法练习指导毛笔字》教材第三章“基本笔画与结构”，具体内容包括毛笔字基本笔画的认识与练习，以及简单汉字的书写结构。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字的基本笔画，并能熟练书写。

2. 培养学生对毛笔字书写结构的认识，提高书写美感。

3. 培养学生热爱书法，传承传统文化的情感。

三、教学难点与重点难点：毛笔字基本笔画的运用和书写结构的掌握。

重点：掌握毛笔字的基本笔画，书写规范、工整、美观。

四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学PPT。

学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位书法家现场展示毛笔字书法，激发学生兴趣。

2. 讲解基本笔画（10分钟）通过PPT展示，讲解毛笔字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范书写。

3. 学生练习基本笔画（15分钟）学生跟随示范，在宣纸上练习基本笔画，教师巡回指导。

4. 讲解书写结构（10分钟）以简单汉字为例，讲解书写结构，强调笔画之间的平衡与协调。

5. 例题讲解（10分钟）选取两个简单汉字，示范书写过程，讲解书写要点。

6. 随堂练习（20分钟）学生根据例题，自行练习书写，教师个别指导。

7. 展示与评价（5分钟）8. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：毛笔字基本笔画及书写要领。

2. 黑板右侧：两个例题及书写结构分析。

七、作业设计1. 作业题目：练习书写本节课所学的两个简单汉字，每个字写三遍。

2. 答案：课后由教师批改，给予评价和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何更好地调动学生积极性，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后参加书法兴趣小组，深入学习毛笔字书法，传承传统文化。

重点和难点解析1. 教学过程中基本笔画的讲解与示范2. 学生的实践练习与教师指导3. 书写结构的讲解与例题分析4. 作业设计及评价反馈一、基本笔画的讲解与示范1. 确保讲解清晰、易懂，便于学生理解。

小学书法教案(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小学书法教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学书法教案1教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。

教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1.师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字1.出示汉字：忙忘跟以2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。

忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。

跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

以：字形略扁。

左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写牙根5.比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的`字写得漂亮。

教学反思：竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。

小学书法教案2教学目标：1、指导学生认清本课生字的间架结构、字形规律；2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律；3、指导学生规范、端正地书写本课生字。

教学重点：指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“惯”、“渡”；“末”、“基”“遍”三字的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。

教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

教学准备：本课部分生字卡片、优秀作业展示板、教学课件、配乐、名人书法作品、优秀中小学生作品等。

教学过程：一：复习导入。

1、《说勤奋》这篇课文在结尾告诉我们：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。

小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识毛笔书法的基本工具和材料。

2. 使学生掌握毛笔的基本握笔姿势和书写姿势。

3. 培养学生对汉字基本笔画的认识和书写能力。

4. 提高学生的审美能力和对中国传统文化的理解。

二、教学内容：1. 毛笔书法的基本工具和材料：毛笔、墨、纸、砚台。

2. 毛笔的基本握笔姿势和书写姿势。

3. 汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

4. 简单的汉字书写练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握毛笔的基本握笔姿势和书写姿势，认识汉字的基本笔画，进行简单的汉字书写练习。

2. 教学难点：毛笔的握笔姿势和书写姿势的准确性，汉字基本笔画的书写顺序和结构。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识，汉字的基本笔画。

2. 示范法：教师示范书写毛笔字，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生进行汉字书写练习，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间相互展示、交流，教师点评指导。

五、教学步骤：1. 导入：介绍毛笔书法的基本工具和材料，激发学生对毛笔书法的兴趣。

2. 讲解：讲解毛笔的基本握笔姿势和书写姿势，讲解汉字的基本笔画。

3. 示范：教师示范书写毛笔字，学生跟随模仿。

4. 练习：学生进行汉字书写练习，教师个别指导。

5. 展示：学生之间相互展示、交流，教师点评指导。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调毛笔书写的注意事项。

7. 作业：布置课后作业，要求学生练习书写汉字。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对毛笔书法的兴趣和热情。

2. 通过观察学生的书写练习，评估他们对于毛笔握笔姿势和书写姿势的掌握程度。

3. 通过学生的书写作品，评估他们对汉字基本笔画的书写能力和对汉字结构的理解。

4. 收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。

七、教学准备：1. 准备毛笔、墨、纸、砚台等书法工具和材料。

2. 准备相关的教学PPT或教学图片，用于讲解和示范。

小学生毛笔书法教案教案标题：小学生毛笔书法教案教案目标：1. 让学生了解毛笔书法的基本知识和技巧。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的毛笔书法写作能力和审美水平。

教学重点：1. 掌握毛笔书法的基本笔画和字体结构。

2. 学习正确的握笔姿势和运笔技巧。

3. 练习常用的毛笔字体和书写规范。

教学准备：1. 毛笔、墨汁和宣纸等书法工具。

2. 毛笔字帖和书法示范作品。

3. PPT或黑板、粉笔等教学辅助工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频等媒体展示优秀的毛笔书法作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 与学生进行简短的对话，询问他们对毛笔书法的了解和感受。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍毛笔书法的起源、发展和特点，让学生了解毛笔书法在中国文化中的重要地位。

2. 介绍毛笔的结构和选择，以及正确的握笔姿势和运笔技巧。

3. 通过PPT或黑板等教具，展示常用的毛笔字体和书写规范，讲解字体的构造和笔画的顺序。

三、示范与练习（25分钟）1. 教师进行毛笔字的示范，展示正确的书写姿势和笔画顺序。

2. 学生跟随教师的示范，练习基本的毛笔字体，如楷书、行书等。

3. 教师逐个指导学生，纠正他们的握笔姿势和书写方法，帮助他们提高写字的质量。

四、创作与展示（20分钟）1. 学生选择自己喜欢的诗句或格言，用毛笔书写在宣纸上。

2. 学生可以根据自己的创意，添加一些简单的装饰或彩绘。

3. 学生互相展示自己的作品，分享写字的心得和体会。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生共同总结今天的学习内容和收获。

2. 学生展示自己的进步和提出问题或困惑，教师进行解答和指导。

教学延伸：1. 鼓励学生参加毛笔书法比赛或展览，提高他们的自信心和动手能力。

2. 组织学生参观书法展览或请书法家来校进行讲座，拓宽学生的视野和艺术欣赏能力。

教学评价：1. 观察学生在练习中的动手能力和书写姿势是否正确。

2. 评价学生的作品是否符合毛笔书法的基本要求，如字形工整、结构合理等。

小学生毛笔书法教案【完整版】一、教学内容本节课我们将学习人美版《小学美术》教材五年级下册第四章《笔情墨趣》中的毛笔书法技巧。

详细内容包括毛笔的基本握笔姿势、基本笔画练习、简单汉字书写以及书法作品的基本布局。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔的正确握笔方法和基本笔画书写技巧。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高审美素养。

三、教学难点与重点难点：毛笔书法的基本笔画和汉字书写技巧。

重点：毛笔的正确握笔姿势和书写规范。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、毛笔、墨水、宣纸、砚台、示范作品。

学具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示古代书法家王羲之的《兰亭序》，引导学生欣赏并讨论书法的美感，激发学生对毛笔书法的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的正确握笔姿势，示范基本笔画书写技巧，如横、竖、撇、捺等，同时讲解书写简单汉字的注意事项。

3. 实践练习（10分钟）学生跟随教师示范，进行毛笔基本笔画和简单汉字的书写练习。

4. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，讲解书法作品的基本布局，引导学生注意书写美观、规范。

5. 随堂练习（15分钟）学生根据例题要求，自行设计一幅书法作品，进行实际操作。

6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生完成一幅书法作品。

六、板书设计1. 板书课题：毛笔书法2. 知识点：正确握笔姿势、基本笔画、汉字书写技巧、书法作品布局七、作业设计1. 作业题目：请同学们完成一幅以“春”字为主题的书法作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他书法家的作品，欣赏不同风格的书法艺术，提高自己的审美能力。

同时，可以参加校内外书法比赛，锻炼自己的书法技能。

重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势2. 基本笔画书写技巧3. 书法作品的基本布局一、毛笔的正确握笔姿势1. 右手握笔，大拇指和食指轻轻捏住笔杆，距离笔尖约23厘米。

2. 中指轻轻托住笔杆，无名指和小指自然弯曲，轻轻贴在纸面上。

小学毛笔书法课优质教案完整版一、教学内容本节课选自小学《毛笔书法》教材第三单元《基本笔画与结构》的第1节，详细内容包括毛笔书法的基本笔画介绍、书写姿势与握笔方法、基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写训练，以及简单的汉字结构分析。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，了解书写姿势与握笔方法。

3. 培养学生热爱书法艺术，传承中华优秀传统文化的意识。

三、教学难点与重点教学难点：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法与技巧。

教学重点：书写姿势与握笔方法，基本笔画的学习与实践。

四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学课件。

学生准备：毛笔、墨汁、练习本、宣纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示中国古代著名书法家的作品，让学生感受书法艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解书写姿势与握笔方法（5分钟）教师示范正确的书写姿势与握笔方法，引导学生进行实践，并纠正错误。

3. 讲解基本笔画“横、竖、撇、捺”（10分钟）教师分别示范基本笔画的书写方法，学生跟随练习，注意笔画的顺序、力度与节奏。

4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的汉字进行讲解，分析笔画结构，指导学生书写。

5. 随堂练习（15分钟）学生自主练习书写基本笔画和简单汉字，教师巡回指导，纠正错误。

6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画“横、竖、撇、捺”各10遍。

2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。

（2）汉字书写工整、美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛笔书法的基本笔画有了初步了解，书写姿势与握笔方法掌握较好。

但部分学生在书写过程中，笔画顺序、力度控制方面仍有待提高。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后参观书法展览，了解书法艺术的发展历程。

（2）组织学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。

（3）引导学生学习其他书法家的作品，丰富书法素养。

重点和难点解析1. 书写姿势与握笔方法的正确性。

小学生毛笔书法课教学教程毛笔字基础笔画教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，掌握毛笔字的书写工具和书写姿势。

2. 引导学生认识基本笔画，掌握笔画的变化和组合。

3. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法鉴赏能力。

二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途、书写工具的选用。

2. 书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。

3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折、钩等。

4. 笔画变化：同一笔画的粗细、长短、曲直等变化。

5. 笔画组合：不同笔画之间的组合规律和结构特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔字的书写工具和书写姿势，认识基本笔画及其变化。

2. 教学难点：笔画的变化和组合，书写过程中的力度控制。

四、教学方法与手段1. 教学方法：讲解法、示范法、练习法、比较法。

2. 教学手段：多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、范本等。

五、教学过程1. 导入新课：介绍毛笔书法的基本知识，激发学生兴趣。

2. 讲解与示范：讲解毛笔字的书写工具和书写姿势，示范基本笔画的书写方法。

3. 练习：学生跟随老师练习基本笔画，体会笔画的变化。

4. 比较与分析：展示不同字体的笔画组合，分析其结构特点。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后练习，鼓励学生自主学习。

六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对基本笔画的掌握程度。

2. 课后作业：收集学生的课后作业，评估他们的练习效果和进步情况。

3. 学生互评：鼓励学生相互评价，提高他们的审美鉴赏能力和自我改进意识。

七、教学反馈与调整1. 根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学进度和教学方法。

2. 对于学习有困难的学生，提供个别辅导和指导，帮助他们克服学习障碍。

3. 定期与学生家长沟通，了解学生的学习状况，取得家长的支持和配合。

八、教学延伸与拓展1. 组织学生参观书法展览和博物馆，拓宽他们的艺术视野。

2. 邀请书法名家进行讲座和示范，让学生领略书法艺术的魅力。

小学《书法练习指导毛笔字》精品教案+一、教学内容本节课选自小学《书法练习指导毛笔字》教材的第三章《基本笔画与结构》。

详细内容包括毛笔字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，以及这些基本笔画的组合与运用。

二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字的基本笔画及其书写要领。

3. 提高学生对毛笔字的审美能力，激发他们对书法艺术的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：毛笔字的基本笔画组合与运用。

教学重点：基本笔画的书写要领和正确书写姿势。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、毛笔、墨汁、宣纸。

学具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些优美的毛笔字作品，引导学生欣赏并谈论他们对书法的认识和感受。

2. 例题讲解（15分钟）讲解基本笔画，如横、竖、撇、捺、折的书写要领，结合黑板示范，让学生直观地感受书写过程。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据老师讲解的笔画要领，进行宣纸上的毛笔字书写练习。

4. 互动交流（10分钟）学生互相展示自己的练习作品，交流书写心得，老师进行点评指导。

5. 知识拓展（5分钟）介绍一些著名书法家的故事和作品，激发学生对书法艺术的兴趣。

六、板书设计1. 《基本笔画与结构》2. 内容：毛笔字基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的书写要领和注意事项。

七、作业设计汉字：山、水、人、口、心2. 答案：根据课堂讲解，书写规范、美观的汉字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的书写水平。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后欣赏更多书法作品，了解书法发展史，提高审美能力。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握毛笔字基本笔画及其书写要领的描述。

2. 教学难点中关于毛笔字基本笔画组合与运用的处理。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动交流等环节。

4. 作业设计中的题目和答案。

一、教学目标1. 掌握毛笔字基本笔画及其书写要领：要求学生在学习过程中，不仅要了解基本笔画的概念，还要通过反复练习，熟练掌握各种笔画的书写要领，如起笔、运笔、收笔等。

一、课程名称：毛笔书法基础训练二、课时安排：2课时三、教学对象：小学四年级学生四、教学目标：1. 让学生了解毛笔书法的历史和文化内涵。

2. 掌握毛笔书法的基本执笔方法、坐姿和运笔技巧。

3. 培养学生对毛笔书法的兴趣，提高学生的审美素养。

五、教学重点与难点：重点：毛笔执笔方法、坐姿和基本运笔技巧。

难点：运笔过程中的力度和速度控制。

六、教学准备：1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、毛边纸、米字格纸、书法教材、多媒体设备等。

2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、毛边纸、米字格纸。

七、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍毛笔书法的历史和文化内涵，激发学生的学习兴趣。

2. 展示优秀书法作品，让学生感受书法的艺术魅力。

二、基本知识讲解1. 讲解毛笔的种类、选择和保养方法。

2. 讲解毛笔书法的基本执笔方法、坐姿和运笔技巧。

三、实践操作1. 教师示范正确的执笔方法和坐姿，学生跟随练习。

2. 学生尝试运用基本运笔技巧书写简单的汉字。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 对学生的课堂表现给予肯定和鼓励。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。

2. 学生展示自己的书法作品，互相交流学习心得。

二、提高训练1. 教师讲解运笔过程中的力度和速度控制，强调书写规范。

2. 学生进行提高训练，书写较为复杂的汉字。

三、课堂展示1. 学生展示自己的书法作品，教师点评并提出改进建议。

2. 评选出优秀作品，给予奖励。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调书写规范和审美素养。

2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，不断提高自己的书法水平。

八、教学反思：1. 关注学生的学习进度，针对不同学生的特点进行个性化辅导。

2. 优化教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 加强书法文化的传承，培养学生的民族自豪感和文化自信。

小学毛笔书法教案18篇小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：笔顺规则（二）：从上到下，从左到右。

笔画的粗细变化。

教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。

三、讲授新课。

老师出示课题：第十二课笔顺规则（二）。

同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。

同时板书：从上到下。

老师启发学生说出“工”的具体写法：（1）先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。

（2）第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。

（3）第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。

（4）整个字形大致呈梯形。

“王”的具体写法：在分析“王”字的基础上，尽量请同学们说出其写法。

（1）第一笔和第二笔两个短横较粗。

第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。

（2）第三笔在竖中线上，有一定的斜度。

（3）第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等。

（4）整个字形大致呈梯形。

从左到右：“川、林”的写法（1）说出笔顺；（2）总结出“从左到右”的笔顺规则；（3）说出每笔的'位置；（4）每个笔画的不同点；（5）这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组讨论，得出结论。

硬笔部分，熟悉笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。

四、巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。

五、总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。

小学毛笔书法教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的.写法；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。

教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、复习横画、竖画的写法。

毛笔书法教案20课时完整版一、教学内容1. 毛笔书法概述（第1课时）2. 笔画与结构（第25课时）3. 基本笔画练习（第610课时）4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）5. 简单字词练习（第1620课时）详细内容如下：1. 毛笔书法概述：介绍毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。

2. 笔画与结构：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。

3. 基本笔画练习：练习横、竖、撇、捺、折等基本笔画。

4. 常见偏旁部首练习：练习常用的偏旁部首，如“三点水”、“草字头”等。

5. 简单字词练习：练习书写简单的汉字和词语，提高书写水平。

二、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的起源、发展、分类及基本用具。

2. 培养学生掌握毛笔书法的基本笔画、结构规律和书写技巧。

3. 提高学生的审美素养，激发对传统文化的热爱。

三、教学难点与重点难点：毛笔书法的笔画结构与书写技巧。

重点：基本笔画、偏旁部首的练习，简单字词的书写。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。

学具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖。

五、教学过程1. 导入（第1课时）实践情景引入：邀请一位书法家现场演示毛笔书法，让学生感受毛笔书法的魅力。

例题讲解：介绍毛笔书法的基本概念、分类及用具。

随堂练习：让学生观察书法家的书写过程，了解毛笔书法的基本特点。

2. 笔画与结构（第25课时）例题讲解：分析毛笔书法的笔画特点、结构规律。

随堂练习：让学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

3. 基本笔画练习（第610课时）例题讲解：讲解基本笔画的书写技巧。

随堂练习：让学生按照字帖练习基本笔画。

4. 常见偏旁部首练习（第1115课时）例题讲解：分析常见偏旁部首的结构特点。

随堂练习：让学生练习书写偏旁部首。

5. 简单字词练习（第1620课时）例题讲解：讲解简单字词的书写技巧。

随堂练习：让学生按照字帖练习简单字词。

六、板书设计1. 板书毛笔书法教学2. 板书内容：（1）毛笔书法概述（2）笔画与结构（3）基本笔画练习（4）常见偏旁部首练习（5）简单字词练习七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

小学毛笔书法教案精选15篇作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小学毛笔书法教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会点的写法；培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点：捺的'写法、捺角捺尖的写法。

教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、讲书法家刻苦学习的小故事。

三、讲授新课老师出示挂图。

请学生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第七课捺的写法请同学观察“捺”的特点：1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，（由于此笔划较难，老师讲述要准确，演示要稍慢，让同学看清楚）四、巩固练习：完成第七课作业，范字的要求可在黑板上出示：1、园行；2、笔顺；3、在田格中的位置。

以引起同学们的注意。

硬笔字要求捺画出锋自然。

老师巡视行间，给学生示范，纠正书写是的一些毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，希望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种办法表扬，促进同学们的进步。

小学毛笔书法教案2一、学情分析本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。

因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。

二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。

经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。