幼儿园教师培训计划 (1)_修正版

幼儿园教师培训计划为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。

一、指导思想以____为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。

二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。

积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。

努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍,为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。

三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到____学时，其中园本培训____学时。

尽量安排每学科不少于____%的教师参加脱产集中培训。

保证每位教师参加培训时间一般不低于____学时，最高不超过____学时。

2、为完成班主任周期内应参加不少于____学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。

3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。

4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加____学时的园本培训和不少于____学时的其他短期培训。

四、培训内容1、师德专题培训。

____《教育部关于进一步加强和改进师德建设____》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。

2、教育理论培训。

从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。

3、学科实践培训。

着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。

幼儿园教师全面培训计划一、总目标：通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。

二、具体措施：开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。

1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。

2、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。

3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。

5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，搞好园本培训。

6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出1-____名园级骨干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。

7、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。

8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。

9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。

10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。

12、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。

按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。

13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评选活动。

搞好对县城四周幼儿园进行实地指导和帮助。

14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。

幼儿园老师培训内容计划一、培训目标本培训旨在提升幼儿园老师的教育教学能力，增强其职业发展意识，提高幼儿教育质量，使其具备丰富的教学经验和优质的教学方法，培养学生的兴趣和创造力，为学生的全面健康发展提供保障。

二、培训内容及安排1. 幼儿园教育专业知识培训时间：1天内容：通过讲座、案例分析等形式，系统性地介绍幼儿园教育理论、教育法规、教育标准等内容，提升老师的专业知识水平，提高教学质量。

2. 幼儿园教学方法培训时间：2天内容：通过教学案例分析、实地观摩等形式，介绍幼儿园教学方法，包括幼儿游戏教学、启发式教学、情景教学等，提高老师的教学方法技能。

3. 幼儿园班级管理培训时间：1天内容：结合实际案例，介绍班级管理的基本要求、方法和技巧，引导老师建立良好的班级管理意识，提高班级管理能力。

4. 幼儿园学生心理健康培训时间：1天内容：通过心理健康专家讲座、案例分享等形式，帮助老师了解学生的心理特点，培养情商，掌握有效的心理健康教育方法，关注学生的心理健康。

5. 幼儿园安全教育培训时间：1天内容：组织专家讲座、演练等形式，介绍常见的幼儿园安全问题及应对措施，提高老师的安全防范意识和应对能力。

6. 幼儿园家校合作培训时间：1天内容：介绍家校合作的重要性、方法和技巧，引导老师与家长积极合作，共同促进学生的全面发展。

7. 幼儿园美术手工教育培训时间：1天内容：通过教学案例分析、实践操作等形式，介绍幼儿美术手工教育的方法和技巧，提高老师的美术手工教学水平。

8. 幼儿园音乐舞蹈教育培训时间：1天内容：通过教学案例分析、实地观摩等形式，介绍幼儿音乐舞蹈教育的方法和技巧，提高老师的音乐舞蹈教学能力。

三、培训形式1. 现场讲座：邀请教育专家为老师进行专题讲座，介绍幼儿园教育相关知识和方法。

2. 实地观摩：安排老师到其他优秀幼儿园进行教学观摩，借鉴其他园所的先进教育理念和方法。

3. 教学案例分析：通过分析真实的教学案例，让老师深入了解教学中遇到的问题和解决方法。

幼儿园教师培训计划(优秀10篇)幼儿园教师培训计划篇一新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高孩子学习和游戏的用心性，做到一切以孩子为主，具体计划工作主要有以下几点：严格要求自己，要遵守园里的规章制度，用心认真地投入工作。

坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。

要平等对待每位儿童。

认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

用心学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，用心进行学历进修学习。

加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使孩子在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。

加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强职责心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好孩子的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化孩子。

业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。

平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。

对工作做到主动、用心、踏实，勇于承担职责。

对孩子有爱心、耐心，能细心地观察孩子，发奋做到对每个孩子因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。

跟孩子建立一种平等、尊重、信任的关联，视孩子为自己的孩子。

对家长热情，及时向每个家长了解孩子在家状况，并向家长反馈孩子在园的表现，做到对每个孩子心中有数，视家长为自己的教育伙伴。

上班做到不迟到、不早退。

按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录。

做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保孩子的人身安全。

幼儿园教师培训工作计划篇1一、总目标加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素质和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

二、具体措施1、进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。

2、有针对性地组织业务理论学校、实践和探讨，学会反思教育教学行为。

3、开展礼仪教育，理解礼仪对幼儿的重要性，培养幼儿这方面的能力，让新一代的孩子在文明中成长。

4、教材的合理使用是我们一直学习的地方，通过学习可以让老师理解教材的真正意图和使用时的合理建议，在实践中明白很多，而教材的培训正是让我们少走了很多的弯路，从中很受益。

5、家园共育是一个不变的话题，也是我们要精通的一个话题。

因为孩子不光是在学校受到教育，在家中更是一个学习的开始。

6、有针对性的让老师在实践的教学中学习一些知识，加强了珠心算、音乐、美术的技能培训，让业务学习真正落实到实处。

7、对教师而言，不断的思考，琢磨就是研究。

我们可以通过不断地写教学反思，能帮助自己迅速接收反馈信息，留心辨别教学问题，找出教学程序在具体实施过程中的成功与不足，从而为调整教学策略建立可靠依据，使课堂教学不断优化、高效；同时，写的过程是一个思想条理化的过程，是研究逐步深入的过程。

8、服务，是教师对学生、家长、社会高质量的服务。

教师的服务意识也是很重要的，所以我们把教师的服务意识也提到了业务学习的高度，让老师在有理论的基础上还要通过学习一些服务的行为来检验实践学习的结果。

9、教师工作的特殊性是不同于其他职业的特殊要求。

教师专业化发展，要求教育机构由只注重专业知识的培养转向对专业态度、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。

教师的职业对象是人，教师这一职业又是复杂的脑力劳动，具有极大的创造性和灵活性，具有鲜明的示范性，教育效果具有长期性和长效性。

所以教师的专业化发展也是我们学习的一个地方。

幼儿园教师培训计划5篇幼儿园教师培训计划1一、指导思想坚持以科学发展观为指导思想，认真总结全区幼儿园教师全员培训的经验和先进做法，明确第一要务是通过培训活动使不同层面的幼儿教师获得发展;核心是以幼儿教师为本，根据成人培训的特点，统筹兼顾不同层面幼儿教师的需求，设计培训内容，创新培训方式，提高培训实效;全面协调全区及外区资源，保证培训活动的全面可持续发展。

20xx年全员培训重点是：结合全区幼儿教师素质现状，通过专题培训、学科培训、技能培训相结合实施分层培训，突出培训的系统性、综合性、实效性，建构高效、开放的培训系统，坚持学习者“学、思、行”相结合，努力培训一支具有现代教育观念、科学教育方式的幼儿园教师队伍，全面提高全区幼儿园教师的素质，推进全区幼儿教育和谐发展。

20xx年全员培训亮点是：我校有“教研员个人网页”，目前幼教教研员网页是我区所有个人网页中点击率最高的，近几年培训时我们充分发挥个人网页的作用，使学员不受时间、地点的限制随时分享自己及我区优秀的教育资源，使培训活动得到延伸，大大地提高了培训实效。

二、调研分析全区共有幼儿园32家，省级优质幼儿园21所，占66%。

教育局直属9家，占28.2%;公办园(小学附属园)4家，占12.5%;街道中心园1家，占3%;部门、厂矿、部队园6家，占18.8%;社会办学12家，占37.5%。

学前三年入园率达99.3%。

幼儿总数10787人，教职工总数1347人，教师812人，公办教师(在编全额拨款)40人，集体教师(在编差额拨款)20人。

其中市级骨干教师近60人，大部分集中在十几所幼儿园中;中青年教师282人，占全区教师总数不足二分之一;新上岗教师470人，占全区教师总数的二分之一强。

针对我区幼儿教师队伍参差不齐的这种现状，我们以分层次开展研训活动为基本策略，将全区教师分为骨干教师(即获得区级以上骨干教师资格认定的教师)、中青年教师(即除骨干教师之外，有5年以上教龄，年龄在50周岁以下的教师)、新上岗教师(即工作年限在5年以内的教师)这三个层面，通过多种手段开展调查研究，了解她们的发展现状和研训需求，有针对性的选择研训内容，确定研训方式。

《幼儿园教师培训计划》幼儿园教师培训计划（一）：幼儿园教师培训计划一、指导思想以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。

进一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。

为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位带给有力保障。

二、研修目标（一）总体目标透过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究潜力，更新知识，提高执教水平。

使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、潜力结构，提高其实施幼儿教育教学的潜力，以促进教师专业成长。

（二）分层培养目标A一般教师：1．有良好的师德修养，爱岗敬业。

能客观地认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。

2．努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，用心开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。

3．有研究意识和必须科研潜力，能进行合作研究。

用心承担镇级、园级公开活动。

4．用心参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。

遵守幼儿园每一项规章制度。

思考自我每一个有利于幼儿园的行为等。

5．能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。

B骨干教师：1．师德修养好，具有主人翁精神。

用心主动带教其他教师，能在园中起到表率作用，根据自身状况切实制定个人发展三年规划。

2．乐于参与各类学习并主动进行自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。

3．科研潜力强，用心参与课题研究，并能取得成果，承担镇级、县级公开活动。

4．用心与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。

随着幼儿教育改革的深入，我们越来越真切的感觉到：幼儿教师的素质越来越受到关注与重视，而教师素质的提高又取决于园本教研的质量。

就目前基础教育的发展水平而言，立足于幼儿园的园本教研是最经济、最有效、最具有活力的一种教师专业化发展的主要形式。

教师是园本教研的主体，又是教研的对象，这是“园本教研”的显著特征之一。

而本学期园本培训的主要目标和重点主要体现在以下几个方面：1、注重理论知识学习，增强教科研意识；2、加大常规教研力度，完善教科研机制；3、丰富园本教研形式，增强教科研氛围。

1、注重理论知识学习，增强教科研意识。

鼓励教师主动学习，通过阅读络、书籍、杂志等资料来提升理论知识更新教育理念，增强理论功底。

结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，更好地指导日常教育科研活动的有效开展。

幼儿园积极其教师提供学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，同时派送骨干教师参加省市级骨干教师的培训，定期开展园本培训活动，借助《园本教研手册》并结合实践进行教育教学活动的反思，梳理经验，在日常的教研交流活动时间与大家分享、商讨。

促使日常琐事成为教育教学的研究对象，并研究出更好的教育方法及对策；促使教师在商讨的过程增强了教科研意识。

2、加大常规教研力度，完善教科研机制。

保障常规，灵便地执行幼儿一日生活作息，合理安排幼儿一天的学习活动内容，保证幼儿身心健康和谐发展；继续精心设计好每周一个教学活动和一个教学游戏，借助备课组的集体智慧共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，鼓励大家各抒己见，在“仁者见仁，智者见智”的思维碰撞中，将科学、合理、优秀的保教经验化为己有，解决教师们的疑惑问题，以实质性地提升集体互动备课的质量。

3、丰富园本教研形式，增强教科研氛围。

在教科室的带动下，积极开展形式多样的全园性园本教研活动，形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的研究氛围。

在本学期，我们将开展的园本教研活动包括：常规教研(互动备课活动、技能提升活动、时政学习活动、青蓝手拉手、时节性主题活动等)；团队教研(以年段为单位，实行每人一课，由小组推选出精课，参加园内教研的活动方式)；趣味教研(每学期一期的“六顶思量帽”)；自主教研(教师“主题沙龙”——汇集教师教育教学中的疑惑，集众人的智慧探讨解决的方法的一种教研方式)等活动。

幼儿园教师培训工作计划（精选6篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候抽出时间写写工作计划了。

工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教师培训工作计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教师培训工作计划1一：指导思想认真贯彻落实《幼儿园指导纲要》《幼儿园工作规程》的精神，更新教育观念，深化幼教改革。

加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。

二：培训目的本学期，我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。

在培训基本功中找本园业务较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。

教育思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素质教育、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高教师业务素质。

三：培训内容本学期继续针对教师基本功、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高教师业务素质。

（一）本学期，教师基本功培训的主要内容有：普通话、键盘、舞蹈及简笔画。

培训中找本园业务素质较强的教师，利用课余时间对其他教师进行培训，通过培训，提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。

1、普通话（1）充分利用“幼儿早期阅读”（本学期侧重中班教材）培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等，提高教师的普通话水平。

（2）朗读技巧，做到语音、语调准确，语速适中，语调连贯。

2、键盘（1）体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。

（3）练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。

（3）指导教师看谱，弹出节拍的特点。

3、舞蹈（1）按音节节拍做动作，并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。

（2）用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。

幼儿园教师培训计划(一)：一、指导思想：以《纲要》为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒!”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。

让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，教师的收获园。

二、培养目标和任务：结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，经过多种途径使教师迅速成长成熟起来。

经过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作本事方面到达合格水平。

三、具体工作措施：(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自我的教育教学岗位的思想观念。

(二)经过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和本事是做好教师工作的基础。

提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，所以，我们把青年教师的业务本事作为培训重点。

在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。

开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。

我们将经过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。

(三)加强教科研培训，提高教科研本事。

鼓励教师进取参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

四、具体培训安排：1、教师制定新学期计划;(x月份)2、组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课;(3月份)3、骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动;(x月份)4、指导青年教师走出去、请进来教学观摩活动;(x月份)5、开展教师听、评课活动，并进行研讨，检查教师备课、教育笔记;(x月份)6、举办教师手工制作活动，进行教师专业技能达标;(x月份)7、转岗教师培训;(x月份或xx月份)8、园长培训;(x月份或x月份)9、网络学习;(x月份)10、教师教学心得交流，上交各项学期末工作总结。

幼儿园教师个人培训计划幼儿园教师个人培训计划(6篇)时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编帮大家整理的幼儿园教师个人培训计划，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教师个人培训计划1一、培训目的为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师的`专业技能技巧得到锻炼与提升，能尽快熟悉岗位工作，娴熟、规范地安排、组织好幼儿一日活动，丰富实践工作经验，快速成长为一名合格、优秀的幼儿教师，特制定以下培训方案。

二、培训方式与内容1、师带徒：骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。

重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。

2、集中学习：由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。

音乐：学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。

美术：学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。

舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。

3、个人自学：新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写心得体会。

(每两周检查一次，汪先霞)三、具体安排1、骨干教师与新教师结对：姜帅华——汪先霞_冯晓霞——金素芳_江培伦——张健_占婷——易琴莲_唐水香——涂宏_何兰——梅琴花_陈丽——曹汉霞_刘玮——周华为_陈静——曹进军_周婷——刘咏英_邹锦秀——梅琴花_郑宏玲——金素芳_蔡明月——易琴莲_注：带_教师为骨干教师2、授课教师：教材教法、教育理论培训：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲音乐：曹汉霞美术:汪艾舞蹈：周华为3、时间安排：第一次(10月第四周)：学习一日生活常规与保教人员工作程序(梅琴花)第二次(11月第一周)：音乐(曹汉霞)第三次(11月第二周)：纲要解读与教材的使用(金素芳、易琴莲) 第四次(11月第三周)：舞蹈(周华为)第五次(11月第四周)：美术(汪艾)第六次(12月第一周)：音乐(曹汉霞)第七次(12月第二周)：舞蹈(周华为)第八次(12月第三周)：美术(汪艾)第九次(12月第四周)：考核(含基本功、笔试试卷、亮相课)(汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴莲、张健、曹进军、周华为、刘咏英、王建玲、陈利娟、涂宏、曹汉霞、汪艾)幼儿园教师个人培训计划2一、指导思想以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以"办人民满意的教育，创家长满意的幼儿园，做幼儿满意的教师"为目标，以"爱与责任"为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设起一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。

幼儿园教师技能培训计划
一、培训目标：
本次幼儿园教师技能培训的目标是通过提高教师的教育
教学能力，提高幼儿教育的水平，提高园所的整体素质和评价。

二、培训内容：
1.教育心理学
2.教育学
3.幼儿教育学
4.儿童行为心理学
5.管理学
6.教育管理学
7.儿童诗歌
8.语言教育
9.肢体语言教育
10.幼儿园教育教学方法。

三、培训方式：
1. 理论教学
通过对幼儿教育理论的讲解和课堂讨论，提高幼儿教育
理论知识。

教师需自行学习并掌握相关教材。

2. 实践教学
提供一些关于启蒙游戏、艺术和手工制作、语言表达、
故事讲解等方面的实践机会，让教师能够充分掌握实践技能。

3. 交流分享
安排评课、听课、学习交流等活动，老师们可以在交流
分享中获得新的经验和思路。

四、培训计划：
第一天
1.心理学基础知识及幼儿情感发展
2. 幼儿园教师修养与职业道德
第二天
1.语言教育与幼儿园教育
2.肢体语言教育与幼儿园教育
第三天
1.幼儿游戏与启蒙教育
2.教育管理学
第四天
1.幼儿教育与家庭教育
2.幼儿园教育教学方法
第五天
1.幼儿园教育资源与素质
2.评比评选活动策划
五、总结：
本次幼儿园教师技能培训旨在加强教师对幼儿教育的理解和实践，提升整个幼儿园的教育质量，并加强教师团队的协作和交流。

希望每位参与培训的教师都能够全身心投入到学习中，学以致用，将所学知识运用到幼儿教育的实践中。

最终将幼儿教育的水平和园所整体素质提升到更高的层次。

幼儿园老师培训计划一、培训目标1. 提高幼儿园老师的教学能力和专业素养。

2. 加强幼儿园老师的团队合作意识，促进教师之间的交流与合作。

3. 增强幼儿园老师的情感教育能力，培养孩子的良好品格和价值观。

二、培训内容1. 教学方法与技巧（1）掌握幼儿园教学内容的设计和传授方式。

（2）了解幼儿情感认知与发展，学会利用教学方法与技巧促进幼儿的发展。

（3）培养教师的学习和创新意识，提高教师的教学能力。

2. 团队合作与交流（1）加强教师之间的交流和合作，形成良好的团队氛围。

（2）提升集体协作精神，培养教师之间的相互支持与鼓励。

（3）促进教师之间的专业交流，共同进步，不断提高教学质量。

3. 情感教育与孩子的成长（1）学习孩子成长的心理发展和特点，提高情感教育的能力。

（2）了解如何进行有效的情感教育，引导孩子形成健康的情感态度和情感情绪。

（3）培养孩子的良好品格和价值观，帮助孩子树立正确的人生观和世界观。

三、培训方法1. 理论讲座通过学习理论知识，培训老师们的专业技能和教学理念。

2. 实践教学在幼儿园实地进行教学实践，帮助老师们加强课堂教学能力。

3. 分组讨论让老师们以小组形式进行讨论，在交流中达成共识，形成共同的教育理念。

4. 观摩教学安排老师们观摩其他老师的精彩课堂，学习其他老师的教学经验和方法。

四、培训安排1. 时间安排（1）每周组织一次理论讲座，共计3次，每次2小时。

（2）每周进行一次实践教学，共计4次，每次3小时。

（3）每月进行一次集体讨论，共计3次，每次2小时。

（4）安排2次观摩教学，每次2小时。

2. 培训地点幼儿园内的教室和活动场地，以及周边的教学场所。

3. 培训教材（1）《幼儿园教学方法与技巧》（2）《情感教育与幼儿成长》（3）其他相关教材和资料。

五、培训评估1. 学员评价每次培训结束后，进行学员满意度调查，了解学员对培训效果的评价和反馈。

2. 效果评估培训结束后，进行教学成绩和教学质量的评估，以检验培训效果。

幼儿园上期师资培训计划一、培训目标1. 提高幼儿园教师的专业素养和教育教学水平，使其能够更好地适应幼儿教育的需要。

2. 加强教师的岗位责任意识和团队合作精神，培养教师的教学创新能力。

3. 增强教师对幼儿心理发展、身心健康和行为习惯培养的认识和理解，提高教师的教育心理健康水平。

二、培训内容1. 幼儿教育理论与实践本部分主要包括幼儿发展心理学、幼儿教育学、幼儿教育教学方法等内容。

通过该部分的培训，教师将提高对幼儿心理发展规律的了解，学会更好地应用教育教学方法辅导幼儿成长。

2. 幼儿园教育课程设计本部分主要包括课程理论、课程设计、动手行为技能课程等内容。

通过该部分的培训，教师将提升对幼儿园课程的设计与安排能力，促进幼儿园教育质量的提高。

3. 幼儿行为习惯培养本部分主要包括幼儿行为习惯培养方法、心理健康教育、模范行为引导等内容。

通过该部分的培训，教师将提升对幼儿行为习惯的培养方法，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

4. 幼儿园教育创新理念本部分主要包括教师思维创新、教学方法的创新、教育环境的创新等内容。

通过该部分的培训，教师将提升在教育教学中的创新意识与实践能力。

三、培训方式1. 理论授课通过专业教师的讲解和案例分析，让教师系统地学习幼儿教育理论知识，并结合实际情况进行讨论和交流。

2. 实践教学通过实地调研、观摩优质课堂、学习教育案例，并结合实际教学场景进行实际操作，提高教师的实际操作能力。

3. 自主学习提供丰富的教育资源，教师在课余时间自主学习相关教育教学的书籍、资料和视频资源，提升个人教育教学水平。

四、培训评价1. 学员评价对培训方式、内容、教学质量进行匿名评价，收集学员的意见和建议，针对问题进行改进和完善。

2. 教师观摩邀请其他幼儿园教师进行课堂观摩，相互分享教学经验和教学资源，互相学习、相互进步。

3. 教学比赛组织教学比赛，让教师们充分展示自己的教学能力和教学成果，也可以锻炼教师的教学能力。

五、培训效果通过本次培训，预计能够提升幼儿园教师的教育教学理论知识水平，并能够更好地运用到实际教学过程中；同时提高教师的实际教学能力，更好地为幼儿提供优质的教育教学服务。

ⅹⅹ幼儿园(托育机构)师资培训计划ⅹⅹ幼儿园（托育机构）师资培训计划1. 培训目标为确保幼儿园（托育机构）师资队伍的专业素质，提高教育质量，本计划旨在通过对教师进行系统的培训，使其掌握幼儿教育的基本理论、教学方法和实践技能，培养具有专业素养、爱心、耐心和责任感的幼儿教师。

2. 培训对象所有在职的幼儿园（托育机构）教师，包括主教教师、助教教师和保育员。

3. 培训内容培训内容主要包括以下几个方面：3.1 幼儿教育基本理论- 幼儿心理发展- 幼儿教育原理- 幼儿教育政策法规- 幼儿教育课程设置与实施3.2 教学方法与实践技能- 游戏化教学方法- 情境教学方法- 亲子教学方法- 创意手工与绘画- 音乐与舞蹈教学3.3 保育与安全- 幼儿日常生活照料- 幼儿健康管理- 幼儿安全教育- 突发事件应急处理3.4 师德与职业素养- 幼儿教师职业道德规范- 幼儿教师职业形象与沟通技巧- 幼儿教师心理健康与调适- 幼儿教师职业规划与发展4. 培训方式培训方式包括线上培训、线下培训和实践教学相结合。

4.1 线上培训利用网络平台，开展在线课程学习，包括视频讲座、在线讨论、资源共享等。

4.2 线下培训组织集中授课、研讨会、观摩教学等活动，加强教师之间的交流与互动。

4.3 实践教学安排教师进行教学实践、案例分析、实习考察等，提高教师的实际操作能力。

5. 培训时间与进度培训分为三个阶段，共计6个月。

5.1 第一阶段（1-2个月）主要进行幼儿教育基本理论的学习，包括线上课程学习和线下集中授课。

5.2 第二阶段（3-4个月）主要进行教学方法与实践技能的培训，包括线上课程学习、线下集中授课和实践教学。

5.3 第三阶段（5-6个月）主要进行保育与安全、师德与职业素养的学习，包括线上课程学习、线下集中授课和实践教学。

6. 培训效果评估通过问卷调查、考核测试、教学实践等方式，对培训效果进行评估，以确保培训目标的达成。

7. 培训师资队伍邀请具有丰富教学经验和专业知识的专家、教授、优秀幼儿教师等担任培训讲师，确保培训质量。

蓝天幼儿园教师培训计划一、背景介绍蓝天幼儿园作为一所知名的教育机构，向来致力于提供优质的教育服务。

为了进一步提升教师的专业素质和教学能力，蓝天幼儿园决定开展教师培训计划。

本培训计划旨在匡助教师们提高教学水平，增强专业能力，为幼儿园的发展注入新的活力。

二、培训目标1. 提升教师的教学能力：通过培训，教师们将学习到新的教学方法和技巧，提高教学效果，增加幼儿的学习兴趣。

2. 增强教师的专业素质：培训将注重教师的专业知识和教育理论的学习，使教师们具备更深入的教育思量和理论支撑。

3. 培养教师的团队合作能力：通过培训，教师们将加强与同事之间的交流与合作，形成良好的团队氛围，共同促进幼儿园的发展。

三、培训内容1. 教育理论与实践研讨：通过研讨教育理论与实践，匡助教师们更好地理解幼儿教育的本质和目标，提升教育思维和方法。

2. 幼儿发展心理学：深入了解幼儿的心理发展特点，匡助教师们更好地理解和引导幼儿的行为和情绪。

3. 教学设计与评估：培训教师们如何设计符合幼儿特点的教学活动，并能进行有效的评估和反思。

4. 情感教育与行为管理：探讨幼儿情感教育的重要性，匡助教师们掌握有效的行为管理技巧，建立良好的师生关系。

5. 艺术教育与体育活动：培训教师们如何通过艺术教育和体育活动促进幼儿的全面发展。

四、培训方式1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式，教师们将学习到最新的教育理论和研究成果。

2. 实践操作：培训将安排教师们参预实际教学活动，通过亲身实践提升教学能力。

3. 观摩交流：教师们将有机会观摩其他优秀教师的课堂，学习他们的教学经验和方法。

五、培训时间和地点本培训计划将于2022年9月开始，为期三个月。

培训时间为每周三和周五的下午，每次培训时间为两个小时。

培训地点设在蓝天幼儿园的培训室。

六、培训评估与证书1. 培训期末将进行培训成果的评估，评估内容包括教师的教学设计、教学实践和教学效果等。

2. 培训合格者将获得由蓝天幼儿园颁发的培训证书，以表彰其在培训期间所取得的成绩和进步。

蓝天幼儿园教师培训计划一、背景介绍蓝天幼儿园作为一所知名的幼儿园，为了提高教师的教育水平和专业素养，特别制定了教师培训计划。

该计划旨在为教师提供全面的培训内容，帮助他们提升教学技能，增强教育教学能力，为幼儿提供更好的教育服务。

二、培训目标1. 提高教师的教育理论知识水平，使其具备较强的教学理论基础。

2. 培养教师的教育教学技能，使其能够灵活运用各种教学方法和手段。

3. 培养教师的团队合作意识和沟通能力，使其能够与园所其他教师有效配合。

4. 培养教师的创新思维和解决问题的能力，使其能够应对各种教学挑战。

三、培训内容1. 教育理论知识培训1.1 幼儿心理学基础知识通过学习幼儿心理学基础知识，教师能够更好地理解幼儿的心理发展规律，为幼儿提供个性化的教育服务。

1.2 幼儿教育学基础知识学习幼儿教育学基础知识，教师能够了解幼儿教育的基本原理和方法，为幼儿提供科学有效的教育。

1.3 教育法律法规知识了解教育法律法规知识，教师能够在教育教学过程中合法合规地开展工作。

2. 教学技能培训2.1 教学方法培训学习不同的教学方法，教师能够根据幼儿的特点和需求选择适合的教学方法，提高教学效果。

2.2 教学设计与评价学习教学设计和评价的方法，教师能够合理设计教学活动和评价幼儿的学习成果。

2.3 课堂管理技巧学习课堂管理技巧，教师能够有效管理课堂秩序，提高教学效率。

3. 团队合作与沟通能力培养3.1 团队合作训练通过团队合作训练，教师能够培养团队合作意识和能力，提高团队协作效率。

3.2 沟通技巧培训学习沟通技巧，教师能够与幼儿、家长和同事进行有效的沟通，建立良好的沟通关系。

4. 创新思维与问题解决能力培养4.1 创新思维训练通过创新思维训练，教师能够培养创新意识和能力，为教学活动注入新的元素和方法。

4.2 问题解决技巧培训学习问题解决技巧，教师能够在教学过程中迅速解决各种问题，提高教学质量。

四、培训方式1. 理论学习教师通过学习教育理论知识和教学技能培训课程，掌握相关理论知识和技能。

幼儿园教师培训计划一、培训目标。

幼儿园教师是幼儿成长过程中的引路人和陪伴者，他们的专业素养和教育能力直接影响着幼儿的成长和发展。

因此，制定一份科学合理的幼儿园教师培训计划至关重要。

本次培训的目标是提升幼儿园教师的专业水平和教育能力，使其更好地适应幼儿园教育的新形势，为幼儿提供更优质的教育服务。

二、培训内容。

1. 幼儿园教育理论知识的学习。

幼儿园教师需要掌握一定的教育理论知识，包括儿童心理学、幼儿园教育学等相关知识。

通过系统的学习，提升教师的理论素养，使其能够更好地指导幼儿的学习和生活。

2. 幼儿园教学方法的研究和探讨。

针对幼儿园教学中的实际问题，进行教学方法的研究和探讨。

培训教师掌握各种教学方法，提高其教学能力和应变能力，使其能够更好地应对不同的教学情境。

3. 幼儿园课程设计与实施。

针对幼儿园教育的特点，培训教师进行课程设计与实施的相关培训，使其能够根据幼儿的特点和需求，设计出更加符合幼儿成长规律的课程，提高教学质量。

4. 幼儿园教师职业素养的提升。

培训教师的职业素养，包括教师的职业道德、情感管理能力、沟通能力等方面的提升。

使其在教育教学过程中能够更好地与幼儿和家长沟通，建立良好的师生关系，提高教师的专业形象。

三、培训方式。

1. 理论学习。

通过课堂讲授、专题讲座等形式，进行幼儿园教师培训的理论学习，使教师能够系统地学习相关理论知识。

2. 实践操作。

组织教师进行实地教学观摩和实践操作，通过实际操作提升教师的实际教学能力。

3. 研讨交流。

组织教师进行教学案例分析、教学方法研讨等活动，促进教师之间的交流和学习。

四、培训评估。

培训结束后，对教师进行培训效果的评估，分析教师的培训需求和提升空间，为下一阶段的培训提供参考。

五、总结。

本次培训旨在提升幼儿园教师的专业素养和教育能力，为幼儿提供更优质的教育服务。

通过系统的培训，使教师能够更好地适应幼儿园教育的新形势，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。

希望教师们能够珍惜这次培训机会，不断提升自身的教育水平，为幼儿的美好未来贡献自己的力量。

幼儿园新教师培训工作计划（精选5篇）幼儿园新教师培训工作计划（精选5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始写工作计划了。

但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是小编精心整理的幼儿园新教师培训工作计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园新教师培训工作计划1年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。

所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

一、指导思想结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。

通过的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。

在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍.二、情况分析根据我园办园需要我园本学期有新考入教师4人，借调教师16人，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教。

年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。

新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。

但是她们对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。

缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。

实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。

由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。

幼儿园教师教育培训计划（精选5篇）幼儿园教师教育培训计划篇1一、培训目的随着社会的发展，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，教师职业将处于不断变化和发展之中，那种一旦成为教师就可以一劳永逸的思想与时代的发展越来越不相吻合，教师职业将成为终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新知识。

因此，教师专业的发展空间是无限的。

我国著名的教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。

他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。

我要成为一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿;成为一个“会学习”的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。

二、内容措施1、提高政治思想素质“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。

政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。

我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。

使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。

使自己早日成为一名优秀班主任。

2、丰富科学文化知识常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。

而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。

幼儿教师虽然教给孩子的是粗浅的知识，但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。

随着二期课改的全面铺开，更要求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。

多看幼教刊物，比如幼教博览等，提高自己的理论水平，做好笔记和摘录，为自己的工作积累经验;同时利用网络，搜索学习先进的幼儿教育教学方法以及先进的教育理念和管理经验。

自己撰写教育笔记，把自己在教育教学中以及生活中与幼儿及家长沟通交流的方式方法、、经验以及教训都记下来，为自己以后的工作提供基本保证。