长信教学一体机,丰富幼教课堂

长信教学一体机，教学辅助工具
教学一体机，作为电子行业其高端产品的代表，引领进入其科技时代。

高速运转的电子行业，电子产品逐渐五花八门、包罗万象。

传统的教学一体机，也随时代的更新逐渐成为淘汰品其首选。

新一代的“长信”教学一体机粉墨登场，特由倚昌电子有限公司致力研发，成为其主打产品。

优化教学氛围
心理学家曾说“兴趣是人对事物的一种向往、迷恋或积极探索追求的心理倾向”。

学生对学习有兴趣，可以使其对学习产生爱好；从而激发学生的学习感情，调动学习积极性。

因此，长信教学一体机辅助教学则成为有效激发学生学习兴趣的教学手段。

使其学生注意力集中，思维主动活跃，充分发挥学生在课堂中的主体作用并收到良好的教学效果。

教学一体机能够生动、形象、直观地展示大量信息，从而调动学生的非智力因素，营造教学情境，创造浓厚的教学氛围。

突破重难点
对于学生来说，学习难点常常是一些难以理解的抽象的理论和概念，而长信教学
一体机则以生动、直观的立体形象；帮助学生在大脑中建立概念与表象之间的联系，使左脑的形与右脑的义相结合。

从而帮助学生建立自身的知识结构，突破重难点。

提高教学效率
利用长信教学一体机辅助教学，向学生展示图片、文本、视频、声音、动画等内容，有效刺激学生多种感官；使学生在充分感知信息并在教师启发指导下接受信息，加深记忆力，提高教学效率。

长信幼教设备，名列前茅教育是国之根本，孩子是祖国的未来！随着国家对教育信息化政策的持续推进，互联网，云计算，物联网等技术的快速发展，现代科技智能产品正以前所未有的速度走进幼儿园，并极大的改变了学校传统的教学模式。

长信幼教设备的优势
1、直观性：多角度观察
2、图文并茂：调动学生注意力
3、动态性：动画展示课本内容
4、交互性：师生互动、人机互动
5、情境再现：模拟课本，情景展示
长信幼教设备的特点
1、集电脑、电视、投影仪、电子白板、音响于一体
2、时尚外形、操作便捷、
3、接口丰富、简约拆卸
4、随时随地办公
5、高清播放视频
长信幼教设备的功能语音教学
采用2X18W喇叭，立体音效
消息发送
采用OPS工业模块，WIFI功能；随时随地消息发送
网络影院
采用WIFI，网上冲浪；采用LG原包正A规液晶屏，高清画面电子板书
采用电子白板功能，随时随地书写漫游
无线传输
采用无线蓝牙，无线高速传输文件。

长信触摸一体机，优化幼教教学随着现代科学技术的发展，计算机已进入我国的教育领域，并得到迅速发展。

长信触摸一体机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。

运用长信触摸一体机，能与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程；以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学结构，达到最优化的教学效果。

优化教学过程，激发学生的思维活动
长信触摸一体机能够有效地创设逼真的情境，提供给学生情境化的学习活动，使课堂由静态的学习变为图文声像并茂的动态传播过程。

通过一环扣一环问题的创设和层层深入的启发，使学生求知欲望由潜伏状态转入活跃状态，有力地调动了学生的思维积极性和主动性，开发学生的非智力因素，从而创设逼真情境，激
发学生的思维活动, 帮助学生更好地思考，有利于问题的探索和发现,有助于学生智力的提高和发展。

使其学生积极主动地获取知识，全面提高各种能力，使每个学生获得充分的、全面的发展，从而改变传统的优差等生状况。

长信触摸一体机的应用应用极大地改变了传统教学过程中的教与学的关系，尤其是改变老师的满堂灌和学生的被动听的填鸭式教学。

通过幼儿课件与电子白板软件的不断更新及开发，不断地给学生以新的环境，也就不断地强化了教学过程中的“刺激──反应”；同时也为学生营造了一个发现式的环境，在这个环境中，学生可以动手操作，自己参与并发现新事物、新知识，成为课堂的主人。

长信多媒体触控一体机，实现“双教学”随着社会的进步，开始以计算机和网络为中心的数字化时代。

当今的课堂教学迫切需要一种既能替代黑板、又能替代多媒体、投影仪、电脑、教科书等教学设备。

既能方便地引入数字化信息资源，又能增强师生参与、对话和交互的教学环境。

长信多媒体触控一体机的出现，突破了黑板、粉笔、粉笔刷和教师“三位一体”教学模式，为课堂互动、师生互动、生生互动提供了简单和方便。

这种具有现代化的数字教育技术传统教学手段所无法比拟的。

它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性，可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性，突破教学重、难点。

从而能更容易达到教学目的，使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。

在课堂教学中，我们可以利用长信多媒体触控一体机完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

1、扩宽学生获取信息的途径和类型传统教学以单一的听觉为主，只是从教师的语言描述与文章的阅读来获取文字信息；而长信多媒体触控一体机辅助下的教学可以实现学生的多种感官的刺激，调动学生的视觉、听觉、触觉等来参与教学，获取信息的途径更为多样化，所获取的信息种类也更为丰富、图像、图片、文字、音频、视频等。

学生能够获取更多的感性资料，从而为上升为理论认知奠定基础。

2.激发学生想象，让学生掌握学习方法爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要”。

因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识进化的源泉。

丰富想象，激发思维是教学的重要目标。

我们可以运用长信多媒体触控一体机的强大优势，将文本转化成图文并茂、声像俱全、动静结合的教学情境。

将学生带入文本的特定情境，这样更能激起学生的情感体验，唤起学生的生活经验，让学生基于自身基础，切入文本，展开丰富的想象。

长信智能一体机，辅助教学随着科学技术的不断发展，计算机多媒体已经顺应了时代的潮流。

长信智能一体机辅助教学以其独特的科学性、先进性、生动性、直观性等特点越来越成为课堂教学的最佳选择。

将长信智能一体机引进课堂，无疑是改进教学手段的一种突破，一种尝试。

它有着集电脑、电视、投影仪等于一体，使教学趋于全方位、多层次的领域，创建了一个让学生学习开放式、自主探索式的学习环境。

它以优美的音乐、动感的图像、动态的文字刺激学生，使师生闻其声，观其形、临其境，再现场景。

展示大量的信息、加大课堂的容量，给课堂教学注入新的生机和活力，促使教学效果达到最优化。

培养兴趣，激发求知欲著名科学家曾说“兴趣是最好的老师”。

可见，激发和培养学生的学习兴趣，是教学得以成功的重要条件。

一旦激发了学生的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神、求知欲望。

在教学课堂中，如果光靠教师描绘课文中的意境，很难达到很好的效果。

因此，为了提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习，在呈现新知识时，我们利用长信智能一体机，为学生创设情境。

突破重点、解决难点一堂课重难点的把握是整堂课的核心。

如何突破重点，解决难点是教师上好这节课的关键？巴斯基说：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉来思维的”。

作为现代教育技术精华的课件，正好集声、形、图于一身。

因此，在课堂教学中适时、适量的运用长信智能一体机。

不仅可以激发学生的学习兴趣，突出重点、化难为易，使抽象的东西变得更加的形象化，便于学生消化，既突出了重点又使难点化难为易，使学生对所学的知识有了深刻的印象，不仅学的兴趣盎然，而且增加了美感。

还可以启发学生的思维、想象，理解和掌握教学内容，培养学生主动的发展。

长信触控一体机，创设情境现代化的长信触控一体机集图形、文字、图像、动画、声音等多种媒体于一身，是一种全新的教学手段。

长信触控一体机引入课堂，特别是互联网的普及，使信息传播突破了时间和空间的局限。

幼教电教化的教学使课堂文体化、情景化、多元化、信息化，充分利用网络资源、信息资源，拓展视野。

其次，幼教教学的目的就是培养学生听、说、读、写语言综合运用能力，以网络丰富真实的资料、加大语言的输入和输出，促进语言技能的全面发展。

有利学生学习能力的培养，引导学生进行自主探索学习，提高自主学习能力，培养终身学习的意识和能力。

创设良好的语言学习情景
传统的幼教教学使其教学缺乏真实的语言环境，缺乏足够的
语言输出，而长信触控一体机集图形、文字、动画和声音于一体，具有形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性、趣味性和高效性等特征，有利于创设生动、形象、交互的开放式环境；创设与教材内容相应的语言情景，能够使学生更真实地感受到作者的心境，能够激发学生学习的主动性与求知欲，逐步提高他们的语言实践与交际能力。

调动学生学习的积极性
长信触控一体机从视觉、听觉与触觉等各方面同时刺激神经系统，可谓声情并茂，能引起学生的新奇感和注意力。

教师可以补充丰富、有趣的教学视频，使学生更直接地了解更多与文章内容有关的信息。

CX50C智能触控互动一体机
在科技发达的时代，新的教育教学设备取代旧教学设备。

CX50C智能触控互动一体机遥遥领先，独占鳌头。

因此幼儿园教育掀起了一场极大的风波，所以幼儿园多媒体一体机技术的引入,给传统的学生教学方式注入了新的活力。

声音、图像、影视、动画使教学内容生动活泼--多媒体教学已成为当今教学新时尚。

从此，粉末时代的结束，环保时代的到来。

CX50C智能触控互动一体机逐渐进入幼儿园的教育生活中，成为现代幼儿园教学不可少的一项辅助工具。

它不仅更新了教学手段和方法，同时也提高了教学质量。

能够更生动地展现教材，调动学生的学习兴趣，为教师教学起到了核心的作用。

故此，倚昌电子特致力研发CX50C智能触控互动一体机实现了多点触摸，教师不需专业培训，只需动动手指，便可完成放大、缩小、旋转、拖拽等习惯性的动作，与教学演绎了一场完美的音乐邂逅。

CX50C是一款非常不错的全能型、智能型幼教设备，搭载i3/i5/i7处理器、500G 内存、120G固态硬盘；充分满足您的教学所需的全部要求，性能稳定，运行更高效。

CX50C配1920X1080高清显示屏，画面高清背光。

无论教学课件播放视频还是影音观赏都能给您出色的视觉效果。

长信CX58B安卓版详情参数幼教是启蒙，是孩子站在人生的起跑线，跨出人生道路的第一步；以此家长越来越重视幼教教育。

智能信息化的时代，家长则希望孩子拥有高科技的教育，在智能的环境下学习。

因此，长信开启了智能幼教之旅，领先跨入智能行列。

产品亮点产品采用OPS设计产品各个功能部分均采用模块化设计具有独立功能；科学合理，便捷维护与升级提升机器使用寿命。

输入、输出的标准部件划分并设计出一系列功能模块，通过模块的选择和组合构成不同的顾客定制的产品，并且每一模块安装拆卸都简单易懂，维护升级极具方便性。

精心配选的高质喇叭据行业调查分析显示，大部分多媒体一体机都存在着音量小、长时间高音量工作会导致喇叭损坏的现象。

倚昌多媒体一体机经过不断的改良测试，最终选定了一款高质量且能与产品完美结合的喇叭。

经我们专业测试，每台产品的喇叭都保证合格出厂，2X18W的有效功率，可调音量远大于一般电视机，完全满足一般教室教学使用需求的音量，音质清晰，配上大尺寸高清显示屏，让人身临其境。

采用模块化设计便于随时拆卸更换维修，步骤简单易懂。

CCVT红外触控技术与国内知名的触控行业巨头CVTE电子集团为长期合作供应关系：CCVT触摸框优点奇多，不仅稳定性好、灵敏度高，透光率可大于95%，而且环境适应力强，防曝、防眩等灵活配置，无源触摸，一次校准易于维护。

如此优秀的触摸屏搭配安卓市场里无限的应用软件，操作都如行云流水一般，让用户尽情畅游于科技的世界里！多家知名品牌一致采用CVT触摸框：同样的触摸屏幕、同样的质量、不一样的价格，可以说倚昌触控一体机拥有着行业内竞争力极强的性价比优势！按键特色人性化的一键开机功能，只需启动一个开机按钮即可一次性启动全部模块，避免逐个开关开启的麻烦，实现各个年龄段的用户都能轻松简单启动，同时节省、加快了机器整体启动运行的时间。

关掉液晶的背光开关，可节省80%用电量。

机身各个端口、开关，采用工艺印字的中文标注，其标示性强，直观性强、方便用户操作，同时又兼具美观大方、高档大气、牢固、长久、不易从机身脱落等特色,在众多教学设备生产同行中，成为首家融入其特色的厂家。

长信幼教设备，多媒体技术二十一世纪科学技术日新月异，信息技术作为对人类发展最具影响力的高新技术，被广泛地应用。

它正深刻地改变着传统的教育模式，并以高效、快捷、全面传授知识；保存、收集资料相互交流等优势，极大地促进整个教学的改革和发展。

其中以形象、直观的幼儿教学最为受益。

其中多媒体技术能真实地、多角度地表现幼教教学的形象性、直观性和生动性。

另外，用长信幼儿教学设备进行课件的制作能快速的体现人脑意志，调动各种手段进行课文内容的讲说；并不断完善，具有操作快捷，便于改动的优势。

能让学生腾出时间和精力，争取在立意创新上下功夫；培养学生的兴趣和成就感，激发了学生的创作热情；发掘了创造性思维方面的潜力，使幼教教学培养有创新理念的创造性人才，特别是对创造潜意识的开发起到了独特的作用。

多媒体技术深入幼教教学课堂，极大地促进了教育技术的现代化，为学生个性与创新精神的培养拓展了一条新路。

渲染环境，激发兴趣
以皮亚杰为代表的建构主义者曾提出：“学习者的知识不是通过教师讲授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（教师和学习伙伴）的帮助，充分利用各种学习资源（包括文字教材、音像资料、多媒体课件、以及互联网上获取的教学信息）通过意识建构而获得”。

建构主义提倡：“在教师的指导下的以学习者为中心的学习，强调学生自主发现、自主探索、主动建构知识的意义”。

同时还主张分利用各种学习资源，帮助学习者掌握知识。

建构主义的教学设计有利于学生的主动探索、主动发现，有利于创造性人才的培养。

通过长信幼儿教学设备的多媒体技术能使其学生更好的发挥自己的聪明才智；悦耳的音乐、美幻的图片，更容易吸引学生的注意力，激发学习的学习兴趣。

长信教学一体机，高新科技玩幼教
长信教学一体机是将电脑、电视合二为一的实用型幼教教学设备的产品，它不但延续了电脑电视的优势，更是增加了新的特色和优点。

随着科技的发展，电子产业随之兴起。

因此，时代发展的必然趋势，长信教学一体机的技术也在不断的改进和提升，并且朝着简洁化、实用、，潮流化、节能化、简单化、超薄化等综合方向发展。

它包括多媒体电视、网络电视、高清电视等功能，形成新的教学一体机。

长信教学一体机是由投影仪、音箱、电视、电脑合为一体的教学一体机，采用简约的设计、时尚的造型；先进的科技，将艺术的真谛和便民应用的原则诠释得淋漓尽致。

具有美观时尚的外形、体积小重量轻，移动方便快捷等诸多优点，产品不仅应用空间广泛，而且深得广大客户的认可与热爱，具有非常大的市场潜力。

传统的教学一体机无法进行智能的教学，终究难以摆脱笨重外观和繁琐连线带来的窘境，同时组装起来也很不方便；并且还耽误教师的上课时间。

但长信的教学一体机拜脱了传统台式电脑的繁琐连线。

精心凝练，使品质更显卓越，出色设计，让生活更显简约，全程呵护，让长信伴您长长久久。

用艺术家的理念，铸就幼教
行业的金碑，引领幼教市场新风尚，长信教学一体机，带给您梦一般的轻松教学。

长信电视电脑一体机，突显核心位置随着现代科学技术的飞速发展，长信电视电脑一体机利用计算机的交互性、科学性、直观形象性、操作简便性等诸多优点，已成为课堂教学的时代新宠，更成为许多教师的首选教学辅助工具。

它在幼教课堂教学中可以发挥通过形象生动导入，激发学生学习兴趣；运用课件视频再现情境，使学生乐学爱学好学；突出教学重点，突破教学难点；激发情感，以情促思，以情促悟；发散思维，引导创新，拓展探究空间等作用。

随着时代的发展，长信电视电脑一体机辅助教学自身的完善。

它在幼儿教学中的位置显得越来越重要。

同时，使得我们的课堂越来越生动。

形象生动导入，激发学生学习兴趣
孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

幼儿园的小朋友年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快地去探究。

培养学生对事物的好奇心，产生强烈的探究兴趣，具有问题意识，是探究性学习的前提。

兴趣是最好的老师, 是学生主动学习、积极思考、探索知识的内在动力而情境又是激发学生兴趣的动力和源泉。

运用长信电视电脑一体机导入新课，能通过情景画面，以情激趣，全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的动机。

因此，在幼教课堂教学中激发学生的兴趣尤为重要。

可激发学生的求知欲和学习
兴趣，让学生产生积极情绪。

长信多媒体触控一体机，幼教设备闪耀之星随着教育改革的不断深入，信息技术在日常教学中的广泛应用。

随之长信多媒体触控一体机的到来，成为其闪耀之星！改变其传统的教学模式，使其打破传统教学间断性的“罢课”。

创新性、启发性、互动性的学习已乘着微风踏着慢步正悄然步入师生的日常教学，它能改善教与学的效果，提高教与学的兴趣。

利用具有划时代意义的现代化教育教学设备，寓教于乐。

以提高教学的实效性，长信多媒体触控一体机在幼儿园教学中的有效运用已成为一大热点，成为课堂教学中不可缺少的部分，成为学习、研究、探究知识的有力工具。

神具信息技术，激发学习兴趣兴趣是最好的老师，指引学生上“巅峰”；兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，指引学生勿“迷路”；兴趣是一种复杂的个性品质，指引学生“寻”知识。

长信多媒体触控一体机，它推动学生去探索新的知识、挖掘新的潜能；并有刺激感官的作用，开发学生大脑潜能；神具实现多种感官、多渠道信息的“传递员”。

学生对知识认知的透明度，从而提高学生对知识的吸收和消化，激发学生的学习兴趣，提高学生学习成绩。

创设情境，形象生动儿童最大的爱好莫过于喜欢形象直观的东西，乐于接受各种新的事物。

长信多媒体触控一体机，神具图、文、声、像等特点。

唯美动听的音乐、抑扬顿挫的语言、动静结合的图画，直观生动形象地展示出知识的变化与形成的过程。

教学中充分发挥其长信多媒体触控一体机动态感知的优势，创设形象生动的直观情境，诱发学生猜想、想象和联想。

以开拓学生的思路，增强学生思维的深刻性和灵活性；能有效地激发学生主动学习的欲望，让学生通过其事物的声、形、色获取知识。

神奇将抽象的概念具体化、具体事物半抽象化，从而使教学能够轻松愉悦的进行，为培养学生各种能力提供有效的途径。

开发超智力，提高教学效率长信多媒体触控一体机可有效的将抽象的知识具体化、形象化，可以提高学生学习的刺激强度和频度，启发思维，培养能力。

进而达到事半功倍的效果，空洞的“说教式”已无法匹敌。

长信智能触控互动一体机，神创状元郎高考的制度的恢复，迎来教育的明天、尊重人才的春天，从此我国的教育事业迎来了新的开端。

“望子成龙，望女成凤”，也逐渐越发成为每位父母心中的宿愿。

唐朝颜真卿在《劝学》一诗中曾说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。

感慨其读书趁年轻，老时不后悔。

因此，我国幼儿教育受到各界人士、广大媒体的高度关注。

因而，长信智能触控互动一体机，新鲜出炉，闪亮上市！
可创设教学情境，激发学生兴趣
幼儿园教学课堂中运用形象、直观的长信智能触控互动一体机可以创设出一个生动有趣的教学情境。

通过音响配以强烈的听觉效果陶冶情操，营造出逼真的气氛，以其独特的形、声、景扣动学生的心弦，化无声为有声，化静为动，使
学生仿佛身临其境，进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围；从而使学生产生极大的学习兴趣。

师生可以在这样一个令人心动的气氛中一起进行人机、师生互动，便于师生间的交流，使学生在欢快、愉悦、充满活力的情趣中获取知识。

动画展示，抽象转具体
课文存在许多概念性的词语，然而对学生存在很高的难度、富有极大的挑战性，然而这些概念需要学生主动地进行观察、实验、猜测、严整、推理与交流等才能深刻的理解。

因此，教师利用长信智能触控互动一体机的声、图、音等一体化。

在教学时，我们可以充分观察到瞬间的闪烁、移动、变化过程等功能，使学生在具体、形象的感知中轻松而高效地理解概念的内涵。

长信幼儿园一体机，引导教师助教学信息技术迅猛发展的今天，长信幼儿园一体机辅助教学已深入课堂。

它以丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分的展示了教学手段的多样化，弥补了传统幼教教学的枯燥和乏味，为现代教育改革注入新的生机和活力。

在幼儿教学课堂中，恰到好处地利用长信幼儿园一体机能够使学生在交互状态下进行学习，充分调动学生学习的积极性、主动性；优化课堂教学过程，能提高学习效率。

灵活有效地运用长信幼儿园一体机会起到优化课堂教学的作用，保证教学目标更好的实现。

创设情境，增强情感，诱发想象力
小朋友的情感是易于被激起的，他们的认识活动能伴随着情感，对客观世界的认识就会更为丰富、更为深刻、也更为主动。

如果教师的语言、情感、教学
内容连同渲染的课堂气氛成为一个广阔的心理场，作用于小朋友的心理，能促使他们主动积极地投入到整个学习活动中，一定能达到小朋友整体和谐发展的目的。

长信幼儿园一体机无疑为创设情境，激发学生情感提供了最大的可能性和最佳的视听觉效果。

心理学指出：“想象创造出来的形象，无论多么新奇，构成这些形象的原材料都是从现实中取得的”。

我们教师在教学中要创造条件，尽可能提供给学生观察的机会，并适当地用长信幼儿园一体机通过形、声、色结合，形象而生动地展示事物，使学生获得充足的，正确的表象材料，进而引导学生将这些旧的表象，重新组合成新的事物形象，诱发小朋友的想象力。

长信触摸一体机，改变传统教学模式随着现代科学技术尤其是电子计算机技术的飞速发展，触摸一体机不但进入了普通家庭，一般人都能进行操作，更在幼教课堂教学中成为许多教师的首选教学辅助工具，尤其是长信触摸一体机。

在教育教学史上古老的教学有教师的“教学语言、黑板板书、书本”等。

现代传统的电化教学媒体有幻灯机、录音机、录像机、投影仪等，而长信触摸一体机利用计算机的交互科学性、直观形象性、操作简便性等诸多优点，现已成为课堂教学的时代新宠。

随着运用长信触摸一体机辅助幼儿园阅读教学，可以创设一个优良的情境，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化，实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息；并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉。

不仅使学生的认知渠道多元化，而且使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，还对于幼儿园教学的改革具有积极的推动作用。

有利于激发情感，以情促思，以情促悟
众所周知，人在一定的情境之中才能产生情感。

在成语故事阅读教学中运用长信触摸一体机手段，借助图像、音乐渲染等手段让学生进入教材所描写的情境中，使学生的情感自然而然地与作者的情感交融在一起。

入境生情，入境动情，学生对事物的感受和情感体验才会更深刻，对事物的感知理解才会越深入，思考分析也才会越透彻，
同时，使学生的审美情感得到升华。

长信触摸一体机，闪亮登场长信触摸一体机是一种尺寸适中、简单方便的幼儿教学辅助工具，而.长信触摸一体机诞生的初衷实际上是给高端商务人士、专业的幼教老师搭建移动办公平台和教学电子课室。

因此，很长一段时间以来，长信触摸一体机秉承的是质量为王，性能实用的原则。

十年前当教学还是黑板、粉笔、教科书的时候。

老师需要一遍又一遍的用粉笔刷擦除，然而又是一遍又一遍的进行粉笔的书写。

很多的老师不仅上课疲惫，而且不少的师生还因此换上呼吸道疾病等等。

俗话说：“身体是革命的本钱”，只有身体好，才会刚好的学习东西；更好的吸收和掌握上课所讲的知识，师生也不会觉得很烦闷。

因此，很多厂家开始以“身心健康”为宗旨，开始使用电子教学、多媒体教学等研究。

无论是性能还是软件，都在市场上进行的如火如荼。

无论是触派、创显、源创登幼教设备厂家，他们都对幼教设备进行了一个革命性的改造。

无论是外观还是硬件等，均都采用了红外触摸屏和电子白板软件。

然而，从这些举动来看，幼教设备硬件电子白板软件已经在可行性以及最终的结构设计方面，也有了成功的案例。

可见，未来必然还会有更多类似的产品推出，电子白板将成为幼教行业未来发展的突破口。

因此，长信触摸一体机可谓也是进行的如火如荼。

丰富课堂，提高效果美国心理学家布鲁纳认为：“在学生教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。

”所以，教学过程中充分体现现代化教学，能极大的调动学生的积极性。

激发兴趣，掌握新知识在美术教材中出现重点难点时，需要学生探索理解主动学生。

通过长信智能触控互动一体机根据教材内容的不同，再现情境，突破学生的思维模式；达到了激情引趣，趣中施教，教中有乐，乐中起智。

幼教课中配以动画的效果、优美的音乐，使学生的学习积极性最大程度的调动起来，使教学课堂真正做到审教育人，美中育人，自由创作，巩固新知。

教学一体机，提高教学质量随着计算机应用领域的不断拓宽，多媒体技术、网络技术的不断进步。

教学一体机辅助教学已经成为衡量一个学校现代化水平的重要标准，多媒体课件的应用也成为评价一节课质量的主要因素。

那究竟教学一体机会给我们带来怎样的惊喜呢？
再现情境，使学生乐学爱学好学
在教学中，教师采取的教学策略，设计的教学活动，都是为学生服务的，以保证学生爱学、善学、乐学。

利用教学一体机的趣味性、艺术性等特点，为学生创设丰富多彩的教学情境，借助直观、形象、生动、艺术、发展的图、像、声、色来调节教学；为学生提供愉快的学习环境和更多的美感娱悦，使学生在“玩”中学，“乐”中学，欣赏中学；让学生情不自禁地参与到学习活动中来，充分调动学生的学习积极性；使学生由被动接受知识转化为主动学习，积极配合课堂教学；主动参与教学过程、变苦学为乐学、变强学为好学、变弃学为要学，充分调
动学生的学习积极性，引起师生之间的共鸣，以达到预期的教学和学习效果。

教育简报
小学2023年2月17
日
教学一体机全覆盖，助力精彩高效课堂
新年伊始，随着新学期的到来，为了打造高效信息化校园，学校增添安装了一批教学一体机，实现了教学一体机全校全覆盖。

教学一体机的全面铺开，老师们告别粉笔+黑板+课件的单一教学模式，进入通过教学一体机的触屏、电子屏书写等功能进行师生互动的多样化教学模式。

我将以信息化教育发展为契机，以强化教师运用现代教育技术为手段，以提高课堂教学质量为推手，加快推进学习课程资源建设，不断加快信息化和数字化校园建设，开拓学校教育信息化建设工作新局面。

相信今后在老师们精益求精不断探索下，教学一体机的多样化功能必将为课堂教学注入新的活力，真正实现智慧课堂、趣味课堂。

长信品牌的定位分析1、细分市场“长信〞智能触控互动一体机根据不同的消费者的需求，生产不同尺寸的产品，形成个性消费。

例如:规模较小的幼儿园，可以订购47寸安卓版教学一体机、476寸PC版教学一体机等；规模较大的幼儿园，可以订购70寸的PC版的教学一体机。

客户也可提前预订智能触控互动一体机,可按照客户的要求，为其提供不同颜色的智能触控互动一体机，以满足不同层次的顾客消费要求。

2、确定目标市场幼儿园学校倚昌电子“长信〞智能触控互动一体机，是广州市幼儿设备知名厂家。

引进优质的幼儿教学资源，改变幼儿园传统教学模式。

开阔学生的视野，扩展学生的思维，挖掘学生的潜力，提高学生的综合应变能力，促进学生的全面开展。

特引进国际幼儿教学课件—数学、语文、动画、儿歌、英语等。

趣味数学、生动语文、精彩动画、动听儿歌、多元英语等共同演绎幼儿精彩课堂，营造愉悦的教学气氛，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩。

3、市场定位“长信〞智能触控互动一体机重度消费群属于比拟高档的幼儿园，大规模、高档、高校、名校等是这一消费幼儿园群生活中的重要组成局部。

触控教学一体机作为一种高科技幼儿教学设备，在幼儿园的教学生活中占据着十分重要的地位。

因此，触控教学一体机的品质和配置就成为消费者购置时的第一选择。

触控教学一体机是消费者极为熟悉的产品，其产品在配置上采用2x18W的专业喇叭、1920x1080分辨率、红外线触摸、金士顿、三星4G内存、OPS工业模块、；希捷500GB硬盘、CVTE触摸框、LG液晶屏等组成。

不仅触摸无卡顿，而且其散热效果极好，并且在品质上也有保证，全国联保。

满足了消费者对触控教学一体机的需求，同时也解决消费者担忧品质的问题。

这也是目前我国教学一体机市场占有率逐年上升的根本原因。

总而言之，“长信〞智能触控互动一体机有着很明确的品牌定位。

其综合考虑了触控教学一体机的各种特点，坚持差异定位策略。

“长信〞触控教学一体机首先利用价格战略将自身定位在中高档“长信〞品牌。

长信触摸一体机,取代传统教学长信触摸一体机，取代传统教学教育是着眼于未来的事业，学校是培养未来建设者和高层次人才的摇篮。

在科学技术日新月异的今天，信息网络时代纷至沓来。

长信触摸一体机以其强大的信息处理、存储能力和时空距离的优势步入幼教课堂。

它以独特的方式实现因材施教，加大课堂教学力度，为学生学习创造良好的条件。

不仅调动广大幼儿教师的工作热情，而且提高课堂教学效果，减轻学生负担，收到很好的效果。

优化教学环境，促进学生主动学习良好的开端是成功的一半，如果在上课的初始阶段就能把学生的全部注意力吸引住，使他们对要学习的内容产生浓厚的兴趣，就会对本节课教学起很大的作用。

长信触摸一体机辅助教学以声音、图像、图片、文本等多种技术手段，直观、具体、生动、形象地展示了认知对象；充分地调动了学生的视觉、听觉、触觉等各种器官，使学生眼、耳、手等器官综合参与，使其注意力更加集中，有利于激发学生的学习兴趣。

一个优秀的图文并茂、生动形象的幼儿课件远比“口授＋板书”的单调教学更具吸引力和感染力。

利用多媒体技术教学，可以使学生面向生动活泼，色彩鲜艳，声情并茂的画面。

这就改变了以往课堂上学生只能看黑板、听老师讲的单调的模式。

长信触摸一体机可以提供丰富多彩的声、光、电等各种信息，使得课堂变得绚丽多彩，极大的优化教学氛围，使师生之间的信息交流系统变得丰富而生动。

学生置于和谐的教学情境，学习兴趣得到极大的提高。

辅助教学取代传统教学长信触摸一体机已逐渐进入幼教课堂，掌握其基础是获取其它知识的前提。

它进入课堂后必然引起课堂结沟的重大变革，并且对推进现代科学的广泛应用，将起着重要的作用。

对于向传统的教学思想和观点发起挑战，是信息时代我们逃脱不了的事实。

学校只有适应这个趋势，培养出来的学生，才是全面的人才，才能更适应于现在社会的生存。

应用长信触摸一体机幼教课堂教学，必然引起教学思想、教学内容、教学方法、教学理论、教学策略、尤其是教学结构和模式的一系列变化。