小黑马系列·特级教师教写作文(四年级用)

特级教师教写作文第九册第一单元写一篇活动报道稿【习作要求】写一篇你校（班）开学以来开展的一项活动的报道稿。

【习作指导】为了传播信息，向同学们进行教育，校园里都设有板报栏。

为板报写的稿子就叫做“板报稿”。

板报稿的内容很广泛：有对各种活动、事件的报道，有对好人好事的表扬，有对问题的讨论和争论，也有对不良现象的批评。

板报稿的形式多种多样：消息、感想、诗歌、小品文，主要的是写小短文。

具体要求做到以下几点：1.为了吸引读者，报道稿的题目要醒目，写在正文前面的中间，题目下面写正文。

先写在什么时间、什么地点、发生什么事，再写事情经过，最后写做这件事有什么意义。

报道稿的篇幅要简短，语言要准确、生动。

2.这次报道的内容要反映学校或班上开学以来开展的一项活动。

报道的内容一定要真实。

时间、地点、人物、事情经过都不能虚构。

报道中的一些数字也要认真核实，尽量不用“大概”、“约摸”之类含糊不清的词语。

报道的事情要有意义，使人得到启迪，受到教育。

不好的事也可以报道，以便吸取教训。

3.报道稿的正文要简短。

一般只要把什么时间、什么地点、发生了什么事、事情的经过怎样，写清楚就可以了。

叙事的经过一定要简要，不必像我 们平时写记叙文那样要对环境、人物的对话、行动等作细致的描写。

【例文点评】“小雷锋”又回来了昨天下午，我们五(1)中队二小队学雷锋小组的四位同学手拿脸盆、抹布和扫帚，去为军属王奶奶家做好事。

王奶奶的儿子驻守在祖国南海的西沙群岛，王奶奶身边无人，再加上年老多病，生活中有很多困难。

我们到了王奶奶家，马上开始了紧张的打扫。

我们四人做了分工，张莉和我擦玻璃、陈宇扫地、黄非打水。

玻璃上满是灰尘，我们先用湿布擦，再用干布擦，玻璃变得亮堂堂的，能照见人影。

陈宇不停地挥动扫帚，从屋里扫到院子里，累得满身是汗。

黄非的任务最艰巨，他用塑料桶从百米之外的部队营房里一趟一趟往回提水，把王奶奶家的大水缸装得满满的。

当晚霞映红西天的时候，我们结束了这次活动。

特级教师教写作文第十一册第一单元学写一个故事或一件事【习作要求】听老师讲一个故事或一件事情，注意要点，先扼要复述，再写下来。

【习作指导】这是一次听、记、说、写的综合训练。

进行这种训练，对于提高自己的思维能力和写作能力有很大的作用。

因此，我们必须认真进行练习。

怎样才能很好地完成这次练习呢？要完成这次练习，必须注意做到以下几点：一要专心听。

听是完成这次习作的前提。

如果我们不认真听清楚老师讲的内容，那么，就无法完成这次习作。

因此，在老师讲的时候，首先要集中注意力听懂老师讲的内容，弄懂老师讲的是什么，表达的是什么思想感情。

二要认真记。

记是完成这次习作的基础。

只有认真地记，才能有重点地、完整地记住老师讲的内容。

因此，在老师讲的时候，我们要边听边记，不仅要记住故事的主要情节，还要记住故事的细致描写部分，这样才能把故事完整地记下来。

三要深入想。

想是完成这次习作的关键。

只有边听边想，才能领会故事的中心，理解作者的写作意图，这样对我们练习扼要复述和写作，就能抓住中心。

四要抓住要点。

要点是故事的基本内容的分层概括。

一般来说，叙事性的内容可按事情发展顺序记住要点，如《田忌赛马》一文，就可以抓住下面的要点：①田忌喜欢赛马；②首次赛马失败；③好友孙膑献计；④再次赛马得胜。

对写人的文章，我们可以根据人物的特点去抓住要点，即人物有哪些特点，这些特点是通过什么事情表现出来的，等等。

还有的可按照问题的不同方面的特点去抓要点，如《给颜黎明的信》一文，可按照谈读书、谈桃花、谈发表、谈署名四个不同的方面去抓要点。

抓准要点，在复述和写作时以这些要点为提纲，展开叙述，补充细节，完成这次习作就不难了。

【例文点评】狐狸、猴子、兔子和马狐狸在树林里很不得人心。

他欺这个，骗那个，以占便宜过日子，还专以捉弄人为消遣，街坊四邻没有一个没吃过他的苦头，可是谁也想不出个办法惩罚他一下。

林子里有一个猴子，他坐在树上想了又想，想得脑瓜皮上尽是皱纹，到底想出一个办法来了。

小学四年级作文讲评课教案及教学实例四年级学生习作《意想不到的收成》讲评王小弘（笑着说）习作意想不到的收成 大千世界，无奇不有。

咱们在细细体味生活的时候，常常会有些意想不到的收成。

我──一个大大咧咧的女生，老妈总让我去上跳舞培训班，我固然是一万个不肯意。

可老妈说跳舞是为了让我有气质，因此只好去似着同意事实了。

又是一个礼拜六（我学跳舞都在礼拜六），我慢慢地磨起了床，吃完早饭，开始做作业。

一转眼，到了中午，我极不甘心的上了车，预备去跳舞。

天空下着小雨，正合我的心情。

我的悲苦思绪还没伸展开来，就已经到了。

我拿着包，繁重地走向艺校大门，没走一会儿，看见门被锁了，我急忙扭头兴高采烈地告知老妈。

老妈停车一看，布告上写着：清明节放假！“走吧！我带你去玩汤姆熊。

”老妈说。

“耶！”我一蹦三尺高。

我在汤姆熊玩了好多牌牌，换了一个和我一样大的毛绒熊。

以后咱们还吃了绿茵阁。

这真叫是个意想不道的大收成！它让我有了愉悦的好心情，而且在欢乐的同时有了一个好的作文题材。

真是两全其美。

点评：四年级的小孩写出如此的一篇作文，很有真情实感，没有家长您说的那样“逻辑不严谨，没真实感”的问题嘛。

小孩的文字比较流畅，而且看上去对文字还比较灵敏，能够超级准确而自然地选择用词，要明白，很多四年级的小孩没有那个能力啊。

固然关于作文而言，这篇作文关于“意想不到”和“收成”这两个词没有做太多的明白得，其实“意想不到”应该比“意外”更丰硕一些，但显然作文中对“意想”并无铺垫，只是直接陈述事件的进展，如此作文的内容上显得不是专门能表现题意。

收成呢，一样来讲，要结合内心体验来试探一下，除直接取得的物质上的之外，还该有心灵上的或思想上的，不然，收成改成取得，不是一样的了？ 开头八个字与作文大体没关系，没有必要写了。

若是这篇作文没有通过大人修改的话，能够看出来小孩的语言大体功很扎实，表达准确，语言精炼，通过尽力，应该能够写出超级优秀的文章来。

家长 感激笑教师的点评。

运动会四年级作文运动会四年级作文篇1在今年四月份，正是春暖花开的日子，我们学校举办了运动会，在运动会开幕的那天上午，站台上拉开了帷幕。

在阳光照耀下，乐队演奏着美妙，动听的音乐。

运动员们在操场上喊着口号，而我们做在赛道旁等待紧张而又激烈的比赛时刻我拿着红旗为运动员们加油，助威，鼓励他们争取一个好成绩。

开幕进行完毕，运动员们上了跑道在那跳跃热身。

只听：“各就各位，预备，砰”。

裁判开枪了。

运动员像奔马一样跑了出去，我们班的马家威他就像飞马一样跑到了第一位，剩下200米了，马家威不负众望，始终保持第一位，剩下30米了有俩名运动员超过了马家威，最终他还是跑了第三名。

接着又是男子100米，我的好朋友徐鹏有信心的站在跑道上等待枪声，只听“砰”一声。

徐鹏飞奔而起，身子倾向前面，跑了第一名。

这次比赛中不仅仅是名次，而是——友谊第一。

运动会四年级作文篇2一年一度的运动会来临了，这消息象长了翅膀的小鸟一下子飞遍了整个森林。

跑步健将小白马知道了这件事后，每天在小山坡上来回练习跑步。

松鼠看见小白马那坚持不懈的精神非常佩服它；老山羊看见小白马每天在练习跑步，摸了摸胡子，点点头，说：“小白马，你这样用心练习，第一名非你莫属。

”小白马听了山羊爷爷的话，更加努力了。

运动会终于开始了，比赛项目多种多样，精采纷呈，拉拉队员们手舞足蹈地为运动员们喊着：加油！加油！最令人激动的长跑比赛开始了，跑步选手们各个精神抖擞地走上了跑道，小白马也神采奕奕地向跑道走去。

“驹。

”地一声，哨子吹响了，一匹匹马向离弦的`箭一般冲出起点，向着终点奔去。

小白马一路领先，可惜的是没过多久，小黑马追了上来，小黑马比小白马早先冲到终点，成为了长跑冠军。

小白马难过地流下了眼泪，森林里的小伙伴们都来安慰它说：“只要你一直保持坚持不懈的精神，那你总有一天会得第一！”运动会四年级作文篇3今天，学校迎来了我们期盼已久的校园冬季运动会。

我们怀着激动和夺胜的心情来到了操场上。

瞧，操场上多热闹啊！运动员们都在为比赛做着各种准备呢！有的在练习踢毽子、有的在为50米接力赛跑做热身运动，还有的在练习跳长绳……随着大队部的老师一声“冬季运动会正式开始”。

四年级学生的写作天赋唤醒作文范本写作，是一种表达自己想法和感受的方式。

对于四年级的学生来说，写作更多的是一个扩展思维、培养表达能力的过程。

在这个阶段，如何唤醒学生们的写作天赋，让他们能够更好地表达自己，是我们教育工作者的重要任务之一。

一、培养写作兴趣写作天赋的唤醒首先要从培养学生对写作的兴趣开始。

我们可以通过多种方式激发学生的写作欲望。

比如，定期组织有趣的写作比赛，鼓励学生展示自己的作品；组织文学鉴赏活动，让学生接触优秀的作品，提升他们的写作欣赏能力；邀请作家来校园讲座，分享写作心得，激发学生的写作激情。

二、提供多样化的写作题材为了激发学生的写作热情，我们要提供多样化的写作题材。

可以让学生写日记，记录自己的生活点滴；让学生写写景文章，描绘自然美景；让学生写小故事，构思情节，培养他们的想象力。

只有提供了多样化的题材，才能够发现学生在哪个方面有天赋，并能逐步培养他们的写作技巧。

三、注重写作过程的指导在引导学生写作时，我们要注重写作过程的指导。

首先，要培养学生的写作计划意识。

在学生写作之前，要引导他们先做一份写作提纲，明确写作目标，列举关键词，梳理写作思路。

其次，要引导学生注意语言的运用。

学生在写作过程中，要注意词汇的准确性、句子的连贯性、段落的衔接性，并注重修辞手法的运用。

再次，要鼓励学生反复修改。

写作是一个反复修改的过程，学生在写完作品后，要培养他们修改自己作品的意识，锻炼他们的审美能力和辨别能力，提高作品质量。

四、展示和鼓励学生在写作之后，我们要给予展示和鼓励。

可以每周选出一篇优秀的文章进行展示，让学生感受到自己的进步和成就。

同时，要及时给予积极的反馈和鼓励，激发学生继续写作的动力。

可以在学生作文上做些批注，指出他们的优点和需要改进之处，并提出具体的建议，帮助他们提高写作水平。

同时，鼓励学生积极参与各类写作比赛，争取更多的展示机会，为他们树立典范和榜样。

总结唤醒四年级学生的写作天赋，需要我们从培养学生的写作兴趣、提供多样化的写作题材、注重写作过程的指导以及展示和鼓励等方面入手。

四年级黑马阅读天空还是一片浅蓝，颜色很浅。

转眼间天边出现了一道红霞（xiá）。

红霞的范（fàn）围慢慢地在扩大，越来越亮。

我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。

这个太阳似乎负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也忽然有了光彩。

有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。

这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不轻易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。

然而太阳在黑云里放射的光线，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。

后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。

这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。

这不是很伟大的奇观么？1、这不是伟大的奇观么？（改成陈述句）（2分）2、联系上下文解释词语。

（2分）目不转睛：灿烂：3、用“这不是.....么？”说一句话。

（2分）人们都说：“桂林山水甲天下。

”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过波澜（lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá)的翡（fěi）翠。

船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙（lín）峋(xún)，好像一不小心就会栽倒下来。

四年级下册语文作文第二美美教育阁全文共5篇示例，供读者参考篇1我最喜欢的老师是美美老师。

她真的超级好,不但教课超棒,而且人也特别好相处。

美美老师长得很漂亮,一头黑色的长发,总是扎成一个大大的马尾辫子。

她的眼睛像两颗亮晶晶的小珠子,笑起来的时候眼睛会弯成一个月牙形状。

她的皮肤也白白嫩嫩的,脸颊上总有一对淡淡的酒窝。

美美老师穿衣服也很时髦,平时都穿得干干净净的,衣服鲜艳又不过分张扬。

不过美美老师最棒的地方还是她教课的方式。

她从来不会对着课本简单地讲解知识点,而是会把知识点融入到有趣的故事情节里,或者是用生动形象的比喻来讲解。

比如上周她教我们什么是"能言善辩",就给我们讲了一个关于一只小狐狸的故事。

小狐狸总是能说会道,把狼狈不堪的自己说得理直气壮。

后来美美老师还做了"能言善辩"的动作比喻,双手在脑门前比划,形象生动有趣极了!美美老师不光擅长讲课,她也超级善良温柔。

有一次我们班一个同学家里出了点小麻烦,美美老师主动留下来陪她聊天,还给她鼓励打气。

另一次是我们班一个男生把课本弄丢了,美美老师二话不说就自掏腰包给他买了一本新的。

美美老师对我们就像亲妈妈一样关心备至。

总之,美美老师是一位值得我永远学习和效仿的好老师。

我会好好珍惜她,努力学习,将来也要像她那样成为一个既有知识又有正直品质的人!篇2亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天我想和大家分享一次非常有趣的学习体验。

上周五的时候,我和爸爸妈妈还有妹妹一起去参加了一个叫做"美美教育阁"的活动。

一开始我还以为这只是一个普通的培训班,但当我们到达那里后,才发现这里根本不是一个传统意义上的培训机构,而是一个融合了游戏、探索和互动的神奇学习空间!进入美美教育阁的大门,就仿佛走进了一个全新的世界。

四面环绕着各种各样有趣的游戏区域。

左边是一个巨大的积木城堡,在那里可以动手搭建自己梦想中的城堡。

右边则是一个舞台区,小朋友们可以在那里表演、朗诵、即兴表演。

描写骑马的作文描写骑马的作文（通用66篇）无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的描写骑马的作文，欢迎大家分享。

描写骑马的作文篇1每当看见古装电视剧中的人物风度翩翩地骑着马，在草原上驰骋，在我的心底，一份羡慕，一份幻想，就会油然而生。

在去年暑假，我完成了这个心愿，就是骑上马背。

那是一个阳光明媚的下午，当时我还在云南丽江旅行，得知要到草原上骑马，高兴得第一个蹿上了车。

我怀着兴奋的心情坐车来到草原上，又是第一个蹿下车，跳着让妈妈赶快下来，好让我赶快拥抱马儿，拥抱这美丽的大草原。

在许多被养马人牵着的马儿当中，我一眼相中了一匹健壮的马儿。

这只马儿全身呈棕色，鼻子上有一块长方形的白斑。

如我所愿，我骑上了这匹马儿，满心满足地在辽阔的大草原上散步。

这个草原遍地都是青青的草儿，偶尔会看见几朵黄色或粉红的小花。

远处，一群牛羊，正低着头，分享它们的美餐。

再远些，是高高耸立的玉龙雪山，山顶上是终年不化的皑皑白雪。

在我被这美景吸引住的时候，一直牵着马的养马人忽然问我：“试一试慢慢地跑，好吗？”我点了点头。

他“驾”的一声，马儿小跑起来，我抓着缰绳，摹仿电视里的人的动作，把身子俯下，还像小时跳舞时的动作一样，把手举到头上抡圈，像是在挥鞭子，我还唱起了《放马山歌》，咦，这正是云南的民歌呀！我任马儿轻轻地颠簸着，感到无限的惬意。

多么俊美的马儿，多么辽阔的草原，多么挺直的雪山，人在其中，仿佛置身于画卷。

描写骑马的作文篇2这段时间，我经常在电视里看到骑手骑在马上，或在赛场上飞奔，或在草原上驰骋，还有一些牧民骑在马背上放牧……好神气！我多想像他们一样也能骑在马背上尽情地玩一回呀！所以我总会问爸爸妈妈同样的问题：“什么时候带我到草原上骑马呀？”“今年夏天一定带你去。

”爸爸妈妈答应我说。

我躺在床上，想着爸爸妈妈对我的承诺，心里高兴极了，我盼望着，盼望着……终于来了个好机会，一匹小小的，身边没有大马看护的小黑马在草地上吃草。

奔跑吧！黑马
年级：四年级字数：450字体裁：记叙文
金秋十月，瓜果飘香。

我们又迎来了一年一度的运动会，运动员们个个是摩拳擦掌、跃跃欲试。

准备为接下来的比赛打出十二分精神。

4乘100米是我们势在必得的项目。

因为去年的失利，再加上那诱人的分数，今天，我们一定是最厉害的黑马。

第一棒是蒋承烨。

虽然他是带伤出场，但她还是不依不挠的站到跑道上去。

他的精神值得我们学习。

果然，随着教练员的一声令下，蒋承烨就迈出稳健的步伐。

以极大的优势把接力棒传递给了盛超琦，我们在心里为他捏了一把汗。

盛超琦见蒋承烨如此卖力，自己也不甘示弱。

可是，意外往往发生在眼间，就在接棒时，有一人横冲直撞，颇像一匹受惊的野马。

盛超琦见此状，又以掩耳不及迅耳之势冲了过去。

终于，功夫不负有心人。

赶上去了，我们一阵欢呼，盛超琦立刻像泄了气的气球，减了速度。

就是因为这一粗心大意，使得我们从第一瞬间就减弱到了第三，该怎么办。

洪伟炫接过棒，轻松地朝我们一笑，便开始跑起来。

我看得很清楚，他面无表情，紧绷着肌肉，仿佛视死如归。

我们呐喊助威，终于，我们把帮传递给了本场我们重托厚望的许峻菡。

他才是本场最大的黑马。

他再次接过棒，像一支离弦的箭，冲了出去。

十米、九米、八米……
我们惊叹着！要追上了追上了。

运动健儿们，我们为你喝彩！。

4年级语文5单元作文我跟你们说啊，写作文就像做菜一样。

你看，做菜得先有食材吧，写作文就得先有素材。

我记得我小时候啊，那可纠结了。

就像脑袋里是一片空白的画布，不知道从哪儿下笔。

有一次写作文，主题好像是关于我的宠物，我那时候养了只小猫咪，叫花花。

我就光写花花长得多可爱，毛多柔软，写着写着就没词儿了。

唉，结果那篇作文写得那叫一个糟糕。

从那以后我就知道了，素材不能只看表面，得深入挖掘。

咱再说这个作文的结构，就像盖房子一样。

你不能乱盖对吧？不过呢，也不用太死板。

我有时候写着写着就跑题了，就像一匹脱缰的野马，拉都拉不住。

那可不行！后来我就慢慢学会先列个小提纲，就像画个小地图一样，这样就不容易跑太远啦。

你们知道吗？在写作这个行业里啊，有好多趣闻呢。

我听说有个作家啊，写东西的时候必须得穿着他那双破拖鞋，说是穿着那双拖鞋就灵感爆棚。

哈哈，是不是很奇怪？我可没有这种怪癖，不过我写东西的时候啊，旁边得放一杯热茶，那种茶香飘过来，感觉特别舒服，就像有个小助手在旁边给我加油打气似的。

那作文里的描写呢？这就像是给菜加调料。

你要是只写干巴巴的事儿，就像没放盐的菜，一点儿味道都没有。

描写要具体，比如说描写一个人高兴，不能就说“他很高兴”，你可以说“他的眼睛眯成了一条缝，嘴巴咧得大大的，像个弯弯的月牙，还不停地跳着，嘴里发出哈哈的笑声”。

我以前就老是写得很笼统，现在可算是有点进步了。

我在想啊，如果让你们写一篇关于友谊的作文，你们会怎么写呢？是写和小伙伴一起玩耍的快乐时光，还是写在困难时候朋友的帮助呢？你们有没有那种特别难忘的和朋友之间的事儿呢？可以在心里默默想一下哦。

这个时代啊，作文也和以前不太一样了。

以前可能更注重那种规规矩矩的写法，现在呢，更提倡有自己的想法和创意。

就像流行文化里那些独特的东西一样，要有自己的风格。

我记得有个小朋友跟我说，他们现在作文里还能用到一些网络流行语呢，像“奥利给”之类的。

不过呢，也不能乱用，得用得恰到好处。

提升四年级写作能力的有效技巧提升四年级写作能力的有效技巧在充满创造力和好奇心的四年级学生身上，写作是一项既有趣又富有挑战性的技能。

这个阶段，孩子们刚刚开始掌握更多的语言结构和表达方式，因此，提升他们的写作能力显得尤为重要。

以下是一些有效的技巧，帮助四年级学生在写作方面取得进步。

首先，丰富的阅读经验是写作能力提升的基础。

通过阅读不同类型的书籍，孩子们可以接触到各种风格的写作和语言表达方式。

家长和老师可以鼓励学生阅读故事书、小说、诗歌以及非虚构类的书籍，让他们了解不同的写作风格和表达技巧。

每读一本书，都可以让孩子们写下自己的读后感，帮助他们将阅读中的收获转化为写作能力的提升。

其次，培养写作的兴趣是关键。

让孩子们选择自己感兴趣的话题来写作，可以激发他们的创造力。

比如，可以让孩子们写他们最喜欢的动物、一个有趣的假期经历，或者他们想象中的未来世界。

这种以兴趣为导向的写作方式，可以使孩子们更加投入，并在写作过程中享受到乐趣。

构建清晰的写作结构对于四年级学生来说至关重要。

教会他们如何组织文章结构，包括引言、正文和结尾。

引言部分要明确主题，正文部分要分段描述主要内容，结尾部分则要总结全文。

通过明确的结构，孩子们可以更清晰地表达自己的思想，避免写作时的混乱和遗漏。

写作过程中，语言的丰富性和多样性也很重要。

家长和老师可以鼓励学生使用不同的词汇，避免重复的词语。

可以通过词汇卡片游戏来帮助学生记住新词汇，并在写作中灵活运用。

同时，教会学生使用修辞手法，如比喻、拟人等，可以使他们的文章更加生动有趣。

此外，写作技巧的练习是提升能力的有效途径。

家长和老师可以设计一些有趣的写作练习，如“描述一个奇妙的场景”或“写一封给未来自己的信”。

这些练习不仅可以增强孩子们的写作能力，还能提高他们的想象力和创造力。

定期的写作练习能够帮助孩子们不断提升写作水平，逐渐养成良好的写作习惯。

反馈和修改也是提升写作能力的重要环节。

在写作完成后，家长和老师应及时给予反馈，指出优点和需要改进的地方。

四年级第五单元的初试身手怎样写作文初试身手，就像是一只小鸟刚学会飞翔一样，虽然还有些不太稳当，但是已经可以感受到自由的快乐了。

这次写作文，我也像是一只小鸟，想要展翅高飞，却又不知道从哪里开始。

我要说说我的写作过程。

其实，我并没有什么特别的技巧，就是先把想说的话写下来，然后再一点点修改。

不过，我发现这样写出来的文章有时候会很平淡无奇，就像是一杯白开水一样。

我就开始琢磨怎么让文章变得有趣起来。

我想到了一个方法：用比喻。

比喻就像是给白开水加上了一些调料，让它变得更加美味可口。

比如说，我可以说我的心情就像是一只小兔子在蹦跶一样，或者是说我的思维就像是一条蛇在打结一样。

这样一来，文章就变得更加生动有趣了。

我又想到了一个方法：用反问。

反问就像是给白开水加了一些冰块一样，让它变得更加清凉爽口。

比如说，我可以问自己：“我真的喜欢写作文吗？”或者是问别人：“你觉得我写的这篇作文怎么样？”这样一来，文章就变得更加引人入胜了。

我还想了一个方法：用夸张。

夸张就像是给白开水加了一些汽水一样，让它变得更加刺激有趣。

比如说，我可以说我的文章写得好到了连老师都忍不住要给我加分的程度，或者是说我的文章写得差到了连我自己都不想看第二遍的程度。

这样一来，文章就变得更加幽默风趣了。

当然啦，这些方法并不是绝对有效的。

有时候，即使你用了比喻、反问、夸张等等方法，也不一定能够写出一篇好的文章。

最重要的还是多练习、多思考、多总结经验。

只有不断地尝试和探索，才能够找到适合自己的写作方法和风格。

总之呢，写作文就像是一场冒险旅程一样，充满了未知和挑战。

但是只要你有勇气和信心去尝试，就一定能够收获到意想不到的成果和惊喜哦！。

四年级语文第四单无作文(范文)全文共5篇示例，供读者参考四年级语文第四单无作文(范文) 篇1和风细雨的清晨，一丝清风，一阵细雨，令人感动于大自然创作出美妙音乐。

感动是心灵深处的震撼，它源于我们对责任虔诚的坚守，对理想执着的追求，对生活最广博的爱。

一天早晨，爸爸妈妈带我去菜市场买菜。

“哇，好多人呀。

”我们到处可以听见买主向卖主讨价还价的声音，我们到处逛。

忽然，我的眼前出现一道美丽的“风景线”。

是一个卖菜的小女孩正捧着一本书津津有味地看着，嘴里还时不时地念叨着什么。

天哪，那个小女孩竟然能在这样吵闹的环境下专心致志地看书，让我大吃一惊，如果换了我，我可坐不住。

这时，一个人走到摊前，说：“请问这青菜多少钱一斤？”女孩看着书，头也不抬地说：“5角。

”这话被小女孩的妈妈听见了，连忙说：“不对，这青菜是1元5角，5角的你上哪儿买去？”卖菜的妇人又用指责地语气说：“你这孩子，让我怎么说呢，你看书都看呆掉了，连青菜的价格都不知道了。

”说完，又去照顾别的生意了。

小女孩望了望妈妈，又看起书来。

我被小女孩那种学习的精神所感动，我把小女孩的事告诉了妈妈，妈妈语重心长地说：“你要向那个小女孩学习，在吵闹的环境下，她能这样专心，是因为她把注意力都投入到书里，哪像你，东张西望的。

”感动是思想感情受外界事物的影响而激动，看了这个画面，我的心里有说不出的感动和惭愧。

一句话说得好：一日之计在于晨，一年之计在于春。

小女孩就是利用早上的时间来学习。

我感动是对责任虔诚的坚守，对理想执着的追求，对生活最广博的爱。

四年级语文第四单无作文(范文) 篇2天空，蓝得像大海一样，蓝的湛蓝、蓝得深远。

但在蓝蓝的天空里，还存在着一样不可思议的东西，那就是，云。

云，千奇百怪，形态各异，犹如软绵绵的棉花。

我望着天空，突然，天空出现一头鸡，它昂着头，张开嘴，仿佛在报晓，说：'天亮了！天亮了！”不一会儿，那只鸡隐隐约约地变没了。

忽然又来了一只狗，嘴里叼着一块肉，后面跟着一个拿着棒子的人，应该是狗偷吃那人家里的东西吧，跑着跑着，狗不见了，人也不见了。

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