幼儿园大班数学活动教案《7的分解组成》含反思
一、教学目标
1.能够理解数字7的分解组成，掌握数字7的各种分解方式；
2.能够通过分解组成的方式认识更多的数字，如5、6、8等；
3.培养幼儿的思维能力和动手能力，提高幼儿的数学素养；
4.提高幼儿的观察能力、协作能力和自信心。
二、教学准备
1.《数学启蒙》课本；
2.数字卡片和数量棒；
3.绘本《七只小羊》；
4.金属环、豆子、珠子、卡通人物等小物品。
三、教学过程
1.引入
教师与幼儿们唱一首数学歌曲《七彩小世界》或是阅读绘本
《七只小羊》，让孩子们注意到书中数字7的反复出现，引起幼儿
对数字7的兴趣，并与孩子们讲述“数字7的分解组成”这个话题。
2.探究数字7
（1）掌握数字7的基本概念
通过数量棒、数字卡片等教具向幼儿们展示数字7，并让幼儿
们数数，碰数，问一问，例如：这是几？那么多少是7？还有什么
是7？我们学过哪些数字？
（2）探究数字7的分解组成
教师将数字卡片7，分解成1+6、2+5、3+4等不同的组合方式，让孩子们观察和模仿，自己分解数字7并用不同的组合方式拼出数
字7。
（3）游戏探究数字7的小伙伴
教师拿出金属环、豆子、珠子等小物品，掏出一个装满物品的
小盒子，让幼儿们伸手辨认，取出其中的7个物品，然后再将这7
个物品分成不同的组合方式，让孩子们动手实践，发现数字7的不
同组合方式。
3.拓展
（1）认识数字5、6、8等数字
在幼儿们掌握数字7的分解方法后，教师可以慢慢引导幼儿认
识数字5、6、8等，并让幼儿们试着去拆解这些数字。
（2）思考与探究
教师提问：数字有哪些特点？数字有哪些变化？数字有哪些组
成方式？有哪些数字因为特殊的组合方式可以转化成其他数字？孩
子们可以在思考和探究中不断学习和发现。
4.总结与反思
（1）总结体会
教师可以分别让每一个孩子展示自己的分解方法，对孩子们的
表现进行肯定。
（2）反思
本次活动老师以数学思维切入主题，除了引导孩子们探究七的
分解组成外，还能引出其他许多问题。同时，在活动过程中，老师
抓住机会不仅让孩子们动手实践，而且培养了其思考能力和合作精神。但是教师需要注意的是，本次活动是外源驱动，下一步需要侧
重于让孩子们自主探究和思考。同时对于孩子们个体表现的差异，
教师需要注意不仅要肯定孩子的努力和创造，还要给予适当帮助。
四、教学反思
数字7的分解组成是个抽象而生动的数学启蒙主题，在活动中，孩子们能够通过小组合作的方式互相学习，发现并且记录不同的数
字组合方式。除了数字的抽象思维之外，这次活动还将认知情感与
操作技能有机结合，视觉、听觉、触觉等感官得到良好的刺激，营
造出良好的氛围，激发了孩子们的学习兴趣。但是活动中教师也存
在不足，在活动过程中教师需要进行更为细精翼密的安排，注意个
体差异和小组合作精神培养。
