苏教版一年级下册100以内数的认识练习题

苏教版一年级下册数学知识点及练习题苏教版一年级下册数学知识点第一单元熟记20以内的加减口算8+6=147+7=146+8=145+9=14 9+6=15 12-4=8 13-5=8 11-5=67+8=15 6+9=15 9+7=16 8+8=16 14-6=8 15-7=8 12-6=67+9=16 9+8=17 8+9=17 16-8=8 17-9=8 13-7=69+9=18 11-2=9 11-4=7 14-8=6 14-9=512-3=9 12-5=7 11-6=5 11-7=413-6=7 12-7=5 12-8=413-8=5 13-9=411-8=3第二单元：认识图形能认识长方形、正方形、三角形和圆;知道用长方体画出长方形;正方体画出正方形;三棱柱画出三角形;圆柱画出圆。

第三单元：认识100以内的数请输入标题1.会1个1个地数：1,2,3,4,5,6……2个2个地数：2,4,6,8,10,12,14......3个3个地数：3,6,9,12,15,18,21......4个4个地数：4,8,12,16,20,24,28......5个5个地数：5,10,15,20,25,30,35......10个10个地数：10,20,30,40,50,60......2.68前面的一个数是(67)，后面的一个数是(69);3.对于百数，孩子们需要知道：(1)后面一个数比前面一个数大1;(2)下面一个数比上面一个数大10.【即除去每一行的最后一个数后，横着看十位上的数字是一样的，竖着看个位上的数字是一样的】(3)能利用以上规律在不看表格的情况下解决下面的问题：4.“多一些”：只多几个;“少一些”：只少几个.“多得多”：多得较多;“少得多”：少得较多.例如：1.小芳：我拍了50下;小明：我拍的比你少一些。

小明可能拍了多少下?12下47下52下2.苹果有40个;梨的个数比苹果少得多。

梨可能有多少个?18个38个43个第四单元：100以内的加法和减法1.这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度;这部分的口算题的正确率的技巧如下：45+29=74即：先算个位5+9=14写4进1，进的1写小一点，写在加号的下面;再算十位：4+2=6;6+1=764-18=46即：先算个位4减8不够减，要跟十位的6借1个(必须在6的上面点一个点)，14-8=6写在个位上;再算十位：5-1=4.(即平时作业的思路)2.竖式计算(1)要按照课本格式进行计算(进位必须写1，借必须在十位的数字上加点)(2)竖式计算需注意以下要点：①两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置;②两个加数要各占一行;③“+”或“-”要写在下面一个数的前面;④横线要用直尺画(不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+”“-”号和数字为宜);⑤“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些;“-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点上一个点;⑥有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面.3.100以内的加减法解决实际问题的一般步骤：(1)按照“秘诀”将需要的两个数字写出来;(2)寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法;(3)算出答案，带上单位名称;(4)口头答一下(其实一年级不作要求，只是为了提前训练).备注：①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面;②“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……此类题目用“+”法计算;若是求：还剩多少?卖出多少?拿走多少?借走多少?用去多少钱?找回多少钱?求一个数比另一个数多多少或少多少?贵多少、便宜多少?……此类问题用“-”法计算.【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽还差多少钱?常见错误：30+9=39(元)30-39=9(元)正确列式：39-30=9(元)【按照“秘诀”就不会出错，先写大数39，再写小数30.判断“-”法……】【例2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。

认识100以内的数教学内容：苏教版小学数学一年级下册第21～23页例题及“想想做做”。

教学目标：1、通过操作活动，使学生认识计数单位“一”“十”和“百”以及它们之间的联系，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的；初步认识一百，知道99添上1是一百，进一步明确“满十进一”这一计数原理。

2、能够正确数出数量在100以内的个数，并会用不同的单位来计数；在活动中培养与同学相互合作交流的意识。

3、在认识100以内数的认识，探索100以内数的组成的过程中，逐步培养学生的数感，并感受数与生活的联系。

教学重点：理解两位数的组成教学难点：满十进一教学过程：课前交流：师：听说，咱们班有许多小朋友是属小猪的，是吗？师：真巧，老师今天请了位小客人跟咱们一块儿上课，想知道是谁吗？（出示猪猪侠歌曲）瞧，它来啦！（出示录音）：小朋友们，你们好，很高兴和你们一起来上数学课，听说，你们已经认识了0到20这些数，咦，能告诉我你最喜欢其中的哪个数吗？师：谁想来说说？能说说你喜欢的理由吗？（生自由答）师：想知道老师最喜欢的数字是谁吗？（出示数字1）师：老师最喜欢数字1，因为我喜欢1个人静静的思考，我还喜欢当第一名。

1还可以说是一切的开始，很久以前，就有一位叫做科威尔的思想家说：1不仅是数字，也是所有数字的父母。

1虽然很小很小，但无数个1叠加起来就会变得很大很大。

瞧，这些都是1（出示1、一、Ⅰ）阿拉伯数字1，汉字一，还有罗马数字1.我们今天的数学课上也有1,（出示1根小棒）这一根小棒就代表1个一。

今天的课就从这一根小棒开始，好吗？一、复习导入1、谈话：小朋友们，你能用小棒来表示3吗?（生板演）师述:一根小棒表示1个一（板书：一），3个一就是3.2、谈话：怎样表示10？你想怎样摆？师：你是怎样想的？当数满10根时，可以像这样捆成1捆，表示1个十（板书：十）10个一就是1个十。

（板书）3、谈话：12又该怎样表示呢？（屏显左边1捆，右边2根）提问：你是怎样想的？（1个十和2个一合起来是12）师述：在数学上，用小棒表示十几时，我们会在左边摆上1捆，表示1个十，右边摆上几根，表示几个一，1个十和几个一合起来就是十几。

苏教版一年级下册数学期末复习专题讲义-3.认识100以内的数【知识点归纳】一、数的含义、数数1．一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。

2．十个十个地数，10个十是100。

3．100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。

4．数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。

二、数的组成、读写、数位和计数单位1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。

个位上1个珠表示1，十位上1个珠表示10，百位上1个珠表示100。

2．读数和写数，都从高位起。

当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。

3．一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。

4．只有个位的数是一位数，如：5、7、2；最大的一位数是9。

有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。

有个位、十位、百位的数是三位数，如100。

100是最小的三位数。

三、整十数加一位数以及相应的减法1．几个十和几个一合起来就是几十几。

2．从几十几里面去掉几个十就是几个一；从几十几里面去掉几个一就是几个十。

如：30＋2=32（想：3个十和2个一组成的数是32。

）32－2=30（想：32里面去掉2个一，剩下3个十）3．加减法算式中各部分名称。

各部分名称加法算式加数＋加数=和减法算式被减数－减数=差四、100以内数的顺序通过“百数表”进一步掌握100以内数的顺序和排列规律五、100以内数的大小比较1．三位数大于两位数，两位数大于一位数。

2．两个两位数比较，先看它们十位上的数，十位上比较大的那个数就比较大，当十位上的数相同，就看个位上的数，个位上比较大的那个数就比较大。

六、多一些、少一些、多得多、少得多的用法。

（贵得多、便宜得多）两个数相差很大时就用多得多，少得多。

相差很小时就用多一些、少一些。

2021年小学数学《100以内数的认识》一姓名分数一．填数。

26 28 32 75 76 7895 98 70 90读作（）读作（）读作（）写作（）写作（）写作（）（）个十（）个一（）个十（）个一（）个十读作（）读作（）读作（）读作（）写作（）写作（）写作（）写作（）（）个十（）个十（）个一（）个十（）个十三．填空。

1．从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

读数和写数都从（）位起。

2．五十六写作（），里有（）个十和（）个一。

3．69读作（），里有（）个十和（）个一。

4．一百写作（），里有（）个十或是（）个一。

5．8个十和7个一是（）。

3个十是（）。

6．4个一和9个十是（）。

10个十是（）。

7．29是（）位数，9在（）位表示（）个一，2在（）位表示（）个十。

8最小的两位数是（），最大的两位数是（），最小的三位数是（）。

9．48后面的5个数（），84前面的5个数（）。

10．个位是0的两位数有（）。

十位是6的两位数有（）。

四．看数画珠。

35 100 50 9 41 五．我会算。

6＋8= 15－7= 13－5= 8＋8= 17-8= 8＋5－7=14－6= 11－3= 4＋9= 12－6= 14－8= 14－6＋9=12－6= 14－9= 17－8= 11－6= 13－7= 13－4＋9= 六．解决问题。

小学数学1．我买回14个苹果，吃了8个，还有多少个？2．我吃了8个，还有6个，原来有多少个？3．我有12朵花。

①有7朵红花，黄花有多少朵？②我送给弟弟6朵，还有多少朵？4．小红前面有6人，小红后面有5人，小红这一队有多少人？5．一本书有20页，我看了9页，还有多少页没有看？《100以内数的认识》二姓名分数一.填空.1.从（）边起,第一位是个位,第二位是（）位,第三位是（）位.读数写数都从（）位起.2.十位是5,个位是7.这个数是（）.3.39是（）位数,“9”在（）位上,表示（）个（）,“3”在（）位上,表示（）个（）.4.最小的一位数是（）,最大的一位数是（）,最大的两位数是（）,最小的两位数是（），最小的三位数是（）.5.个位是7的（）6.十位是7的（）7.在79和81中间是（）。

苏教版数学一年级下册第3单元《认识100以内的数》易错精选强化练习题（2）姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、单选题（共5题；共10分）1.一年级52名同学乘车去参观世园会，租□较合适。

□内应填（）A. 2辆大车B. 2辆小车C. 1辆大车和1辆小车2.看图写数，正确的是（）A. 19B. 32C. 40D. 1003.“89－9○89”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋4.100以内的数中，个位上是7的数有（）个。

A. 7B. 8C. 9D. 105.狗的脖套上有一个四位数的号码，四个数字的和是15，千位数字是十位数字的3倍，百位数字比个位数字多1，狗脖套上的号码是（）A. 1329B. 6324C. 7251D. 9231二、判断题（共4题；共8分）6.88中的两个“8”的意义相同。

（）7.从右起，第四位是万位。

（）8.从左边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

（）9.34＋20＜60。

（）三、填空题（共4题；共10分）10.100个一是________，它里面有________个十。

11.7个十和9个一组成的数是________；一个数个位上是6，十位上是5，这个数是________。

12.有本书共有600页，则数字0在页码中出现的次数是________。

13.猜数。

四、解答题（共4题；共25分）14.投篮比赛。

（1）淘气3次一共得了多少分？（2）笑笑第二次得了多少分？（3）小明得了第二名，他的总分可能是________。

（写出一种可能就可以）（4）如果小明的总分是88分，他第三次投中了多少分？15.把相同数量的图形连起来。

16.画一画。

17.按规律填数。

（1）12，14，16，18，________，________，________。

（2）70，65，60，55，________，________，________。

单元培优易错题第三单元：认识100以内的数一年级下册数学培优卷（苏教版）学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．十位上的数是3，个位上的数比十位上的数大2，这个数是（）。

A．32B．35C．522．（如图）左边筐里的苹果有40个，右边筐里的梨可能，有（）个。

A．10B．34C．1003．周老师买了苹果、梨、桃三种水果，苹果比梨多一些，梨比桃少得多，买的哪一种水果最多？（）A．苹果B．梨C．桃4．陈丽的书架上有32本故事书，李勇书架上的故事书与陈丽的差不多，李勇的书架上可能有几本书（）。

A．18本B．35本C．88本5．鸡有40只，鸭的只数比鸡少得多，鸭可能有（）只。

A．43只B．35只C．15只6．箭头所指的数可能是几？（）A．43B．45C．467．一年级有80人，二年级的人数比一年级多一些。

二年级可能有多少人？（）A．50人B．86人C．100人8．东东和明明看同一本故事书，几天后，东东还剩42页，明明还剩36页，（）看的页数多。

A．明明B．东东C．无法比较9．小明、小芬和小华看一本同样的故事书。

6天后，小明还剩45页没看，小芬还剩32页，小华还剩26页，（）看的页数最多。

A．小明B．小芬C．小华二、填空题10．一（2）班小朋友排成一排报数，从1报到45，正中间的小朋友报的是( )号。

11．找规律填空。

(1)64，66，( )，( )，72。

(2)90，81，72，63，( )，( )。

(3)11－4，12－5，13－6，( )，( )。

12．找规律，填一填。

13．按规律填一填。

(1)90，( )，70，60，50，( )。

(2)24，32，40，48，( )，( )。

(3)( )。

14．一个两位数，个位上的数比十位上的数大2。

请你写出三个这样的两位数：( )、( )、( )。

15．比79大1的数是( )；60比( )大1，比( )小1；与36相邻的两个数是( )和( )。

苏教版一年级数学下册第三单元《认识100以内的数》教材分析与教学设计（含9课时）一. 教材分析苏教版一年级数学下册第三单元《认识100以内的数》是在学生已经掌握了《认识0-10的数》和《认识20以内的数》的基础上进行教学的。

本单元主要让学生认识100以内的数，掌握数的大小比较方法，能够进行简单的加减法运算。

教材通过生活情境的图片和数的游戏，激发学生的学习兴趣，帮助学生在实际操作中理解和掌握数的认识。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数的概念，能够认识0-10的数字和20以内的数字。

但是，对于100以内的数字，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，通过观察、操作、交流等活动，让学生在实际情境中认识和理解100以内的数。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识100以内的数字，能够正确书写数字，进行数的大小比较，并进行简单的加减法运算。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识100以内的数字，能够正确书写数字，进行数的大小比较，并进行简单的加减法运算。

2.教学难点：数的大小比较方法，以及简单的加减法运算。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过生活情境的图片和数的游戏，激发学生的学习兴趣，帮助学生在实际操作中理解和掌握数的认识。

同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和问题解决能力。

六. 教学准备1.教材、教具：苏教版一年级数学下册教材、多媒体教具、计数器等。

2.学具：学生每人一套计数器、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过多媒体展示生活情境的图片，引导学生观察和描述图片中的场景。

例如，展示一幅公园的场景，让学生观察公园中有多少人，有几棵树等。

苏教版数学一年级下册第3章《认识100以内的数》教案一. 教材分析《认识100以内的数》是苏教版数学一年级下册第3章的内容，本章主要让学生掌握100以内数的认识，包括数的读写、数数、比较大小、加减法等。

通过本章的学习，学生能熟练地数数，认识并正确书写100以内的数，会比较100以内数的大小，并能进行简单的加减法运算。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对数的概念有初步的认识。

但在认识100以内的数时，部分学生可能会存在读写困难、数数不准确、比较大小混淆等问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确书写100以内的数，能熟练地数数，会比较100以内数的大小，并能进行简单的加减法运算。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养数感，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣，培养积极的学习态度。

四. 教学重难点1.教学重点：学生会正确书写100以内的数，能熟练地数数，会比较100以内数的大小，并能进行简单的加减法运算。

2.教学难点：学生对100以内数的读写、比较大小、加减法的理解和运用。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的主体意识。

六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、计数器、小棒等。

2.学具准备：练习本、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如购物、捉迷藏等，引导学生自然地接触到100以内的数，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示100以内的数，让学生直观地认识这些数，并引导学生注意数的读写、数数、比较大小等。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作学习，让学生通过数数、比较大小等游戏，巩固对100以内数的认识。

4.巩固（10分钟）教师通过练习题，检查学生对100以内数的认识程度，并对学生的错误进行及时纠正。

苏教版一年级数学下册单元综合素质评价第三单元认识100 以内的数一、填空。

(第 8小题8分，其余每空1分，共34分)1. 看图写数。

2．45 里面有( )个十和( )个一，63 是由( )个( )和( )个( )组成的。

3．个位上是 9，十位上是 4，这个数是( )。

这个数前面的一个数是( )，后面的一个数是( )。

4．在 20、15、79、90、6、82 这些数中，整十数有( )，最接近 80 的数是( )，这些数中最大的是( )，比 40小的单数是( )。

把这六个数按从小到大的顺序排列是( )。

5．按规律填出( )里的数。

(1)5、10、15、20、( )、( )、( )。

(2)100、90、80、( )、( )。

6．一个两位数，十位上的数字与个位上的数字相同，这两个数字的和是 12，这个两位数是( )。

7．在计数器上拨 5 颗珠子，可以表示的两位数有( )，其中最大的数是( )，最小的数是( )。

8．根据百数表填数。

二、选择。

(将正确答案的序号填在括号里)(每空1分，共6分)1．五个五个地数，55 前面的数是( )。

① 50 ② 54 ③ 602．在 89、46、57、72 这几个数中，个位上的数字比十位上的数字大的数有( )个。

① 1 ② 2 ③ 33．得数比 40 小的算式是( )。

① 67－7 ② 40+2 ③ 35－304．书包的价钱接近 50 元，足球的价钱比 50 元贵得多。

(1)书包的价钱可能是( )元。

① 48 ② 58 ③ 40(2)足球的价钱可能是( )元。

① 18 ② 58 ③ 985．妈妈的岁数比 35 岁大，比 40 岁小，是一个单数，她可能是( )岁。

① 37 ② 35 ③ 38三、计算。

(共 17分)1．看谁算得又对又快。

(每小题 1分，共8分)83－3= 8 +70= 13－6= 8 +20=3+80= 49－9= 75－5= 40+7=2．在里填上“>”“< ”或“=”。

苏教版一年级数学下册《认识100以内的数复习》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册《认识100以内的数复习》这一章节，主要是对一年级学生之前学习的100以内数的知识进行巩固和复习。

教材通过丰富的图片和实例，让学生在复习的过程中，加深对100以内数的认识，提高他们的数数能力、计算能力和应用能力。

二. 学情分析经过之前的学习，一年级的学生已经对100以内的数有了初步的认识，能够进行简单的数数和计算。

但部分学生可能对一些概念理解不深，如数位的认识，以及在一些实际应用中可能会出现计算错误。

三. 教学目标1.让学生复习和巩固100以内的数的知识，提高他们的数数能力、计算能力和应用能力。

2.帮助学生加深对数位的认识，提高他们的逻辑思维能力。

3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。

四. 教学重难点1.数位的认识和运用。

2.在实际应用中，学生对100以内数的计算和解决问题的能力。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中复习知识，提高他们的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备相关图片和实例，用于教学展示。

2.准备计算器、小卡片等教学工具，用于学生操练。

3.准备小组合作学习的任务单，用于引导学生进行合作学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生复习100以内的数，激发学生的学习兴趣。

如展示一幅水果图片，让学生数一数图片中有多少个水果。

2.呈现（10分钟）通过PPT或黑板，呈现一些数数和计算的问题，让学生进行思考和回答。

如：12 + 7 = ?，35 - 18 = ? 等。

3.操练（10分钟）学生分成小组，利用计算器和小卡片，进行数数和计算的操练。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师出示一些实际应用的问题，让学生进行计算和解决。

如：小明有23个糖果，他吃掉了8个，还剩多少个糖果？5.拓展（10分钟）引导学生进行一些拓展活动，如制作数数卡片，进行数数比赛等。

小学一年级百以内数的找规律练习题一、填空题1. 在100以内，比36大1的数是________。

2. 找规律，28、36、44、52、______，完成后面的数字。

3. 从21开始数，相邻两数之间的差都是3，那么第6个数是______。

4. 找规律，9、18、27、36、______，完成后面的数字。

5. 从32开始数，依次加5，那么第4个数是______。

二、给出下列数的规律1. 12、22、32、42、______。

2. 8、15、22、29、______。

3. 3、7、11、15、______。

4. 16、14、12、10、______。

三、用线段表示数1. 用线段表示数9。

2. 用线段表示数7和8，然后比较它们的长度。

四、找规律1. 13、14、15、______，请写出下一个数。

2. 20、25、30、______，请写出下一个数。

3. 5、10、15、______，请写出下一个数。

4. 27、24、21、______，请写出下一个数。

五、连线题根据下列数字的规律，将左边的序号与右边的数字连线。

1. 102. 333. 474. 55a. 每次加1b. 从20开始，每次加5c. 从50开始，每次减3d. 从30开始，每次减2六、判断正误判断下列句子的对错，正确的在括号内写“对”，错误的在括号内写“错”。

1. 90比82大。

（对/错）2. 75比65小。

（对/错）3. 31、32、33、34是按顺序排列的。

（对/错）4. 56、57、58、59是按顺序排列的。

（对/错）七、填数字根据规律填上适当的数字。

1. 97、______、99是按顺序排列的。

2. 15、20、______、30是按顺序排列的。

3. 8、______、14、19是按顺序排列的。

4. 11、______、13、16是按顺序排列的。

八、按规律写出下面的数1. 从78开始，每次减10，写出5个数。

2. 从52开始，每次加8，写出5个数。

一下数学详细目录一、20以内的退位减法1、十几减92、练习一（1）3、练习一（2）4、十几减8、75、练习二（1）6、练习二（2）7、十几减6、5、4、3、28、练习三9、复习（1）10、复习（2）二、认识图形（二）1、认识长方形、正方形、三角形和圆2、练习四三、认识100以内的数1、数数、数的含义2、数的读写3、整十数加一位数及相应的减法4、练习五5、数的顺序6、比较数的大小7、多些、少些，多得多、少得多8、练习六9、复习我们认识的数四、100以内的加法和减法（一）1、整十数加、减整十数2、两位数加整十数、一位数（不进位）（1）3、两位数加整十数、一位数（不进位）（2）4、求被减数的实际问题5、练习七6、两位数减整十数、一位数（不退位）（1）7、两位数减整十数、一位数（不退位）（2）8、求减数的实际问题9、练习八（1）10、练习八（2）11、两位数加、减两位数（不进位、不退位）12、求两数相差多少的实际问题13、练习九（1）14、练习九（2）15、复习（1）16、复习（2）五、元、角、分1、认识1元及1元以下的人民币2、认识大于1元的人民币3、练习十小小商店六、100以内的加法和减法（二）1、两位数加一位数（进位）2、练习十一（1）3、练习十一（2）4、两位数减一位数（退位）5、练习十二（1）6、练习十二（2）7、练习十二（3）8、两位数加两位数笔算（进位）9、练习十三（1）10、练习十三（2）11、两位数减两位数笔算（退位）12、练习十四（1）13、练习十四（2）14、复习（1）15、复习（2）七、期末复习1、期末复习（1）2、期末复习（2）3、期末复习（3）4、期末复习（4）。

第三单元认识100以内的数教学内容：教材第21-23页课型：新授课教学目标：1、通过操作实践活动，初步理解几十几的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写这些数，知道数的组成。

2、培养学生的操作和交流能力、抽象概括能力和语言表达能力。

3、让学生在数学活动中，增强动手操作能力，语言表达能力，学会与他人合作解决问题。

让学生感受数学在生活中的应用。

教学重点：顺序数出100以内的数，会读、写这些数。

教学难点：理解几十几的意义，掌握几十九后面一个数是多少的问题。

学具准备：小棒，学具盒中的小棒图教学过程：一、复习导入师：小朋友们，我们已经学习了哪些数？你能按顺序说一说吗？他是按什么顺序说的？还可以怎样说？这里最大的数是几？20的后面还有很多数，今天我们一起来认识它们。

（板书课题）二、操作研究1、师：老师想请同学们帮忙，你们愿意吗？数出23根小棒，把它们摆在桌上，怎样摆能看得很清楚？比比看，谁摆的又对又清楚？（学生操作，教师巡视。

）请两位小朋友来比一比。

（两位小朋友上台展示）师：有什么不一样吗？你更喜欢哪一种？指名回答，说说黑板上是怎样摆的。

说明：1捆是10根，2捆是20根，再添3根是二十三根。

师：几个十和几个一合起来是23？指名回答。

小结：一捆是1个十，两捆是2个十，3根是3个一，2个十和3个一合起来是23。

师：现在老师请你拿出23根小棒，想想看怎样最快？学生再次练习摆小棒。

2、师：刚才小朋友表现得非常棒，下面老师要考考你们了，按要求摆出指定的数，看谁摆得最清楚！生分别摆24根小棒，29根小棒。

师生交流。

3、刚才我们已经摆出29根小棒，再添上一根是多少根？（出示动画）师：仔细观察，你有想到了什么？说明：29根再添上一根是30根，这时，单根的小棒又满10根了，又可以捆成一捆了，现在有几捆小棒，是几个十？延伸：三十九添1是多少？四十九，五十九添上1呢？指名回答。

4、谈话：小朋友说得非常的棒，现在你能很清楚地摆出八十五根小棒吗？试试看。

第三单元《认识100以内的数》检测与讲评得分_____一、填数。

（38分）1. 看图写数。

( ) ( ) ( )2. 37里有( )个十和7个( )，6个十和9个一是( )。

3. 一个数个位上是5，十位上的数比个位多1个，这个数是( )。

你最喜欢的个位上是6的两位数有( )( )( )。

你最喜欢的十位上是6的两位数有( )( )( )。

4. 比66大，比70小的双数有( )，单数有( )( )。

5. 把37、49、91、72、84、11，按从小到大的顺序排列。

( )6. 56和42相比，( )接近40，( )接近60。

7. 写出3个比40大的单数。

( ) ( ) ( )8. 69的前面一个数是( )，后面一个数是( )。

9. 70比( )大1，比( )小1。

10. 写出4个个位上都是9的两位数：( ) ( ) ( ) ( )，其中最大的数是( )，最小的数是( )。

11. 在43中，( )位上是3，( )位上是4。

12. 你会说一句话吗？我国有( )个民族，我今年( )岁。

二、直接写得数。

（15分）50＋30= 80－30= 30＋40=46－5= 20＋40= 70＋20=50＋9= 16＋2= 24－4=35＋10= 62－50= 48－7=74＋5= 32－2= 24＋3=三、看看你的估猜能力怎么样？（在合适的答案下面画√）（21分）1. 你的小手抓一把糖大约有8粒，抓一把花生大约有多少粒？10粒 16粒 35粒( ) ( ) ( )2.大约可以放( )个桃。

大约可以放( )个桃。

3. 二年级的学生接近50 人，二年级可能有多少人？36人48人61人4. 鸡有40 只，鸭的只数比鸡少得多，鸭可能有多少只？43只35只15只5. 4个老师带领39名学生去江都参观许晓轩故居，他们乘哪辆车去比较合适。

在下面□里打“√”。

□□□6. 小红比小华跳的个数多得多，小红可能跳了多少下，在合适的答案下面打“√”。