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地理景观图的判读[知识点拨]1.地理景观图分类地理景观图主要是指各种自然地理和人文地理景物的照片、幻灯片和卫星影像图片等。
一般可以分为自然景观图和人文景观图。
（1）自然景观图常见的有地质地貌景观图(名山、断层、典型地质现象等)、天气气候景观图、自然灾害景观图(火山喷发、地震示意图或照片等)、生物群落景观图(动植物图片和自然带景观)等。
如广袤草原上拍摄的“日出”美景图(图甲)。
图甲（2）人文景观图常见的有聚落景观图(城市、村落)、农田和农业景观图(耕地、林地和水稻种植等)、工厂和工业景观图(采矿、生产车间等)、交通景观、人种外貌景观图(不同人种的图片)、民族风情景观图(民族特色图片)、建筑景观图(标志性建筑)、名胜古迹景观图等。
如：2014新课标全国Ⅱ卷“握手楼”(图乙)。
图乙2.地理景观图的判读方法(1)根据景观图的图名，确定景观图所表示的主题属于何种地理要素或简要说明哪种地理现象。
景观图的清晰程度直接影响判读效果。
(2)从景观图中找出标志性景观(如典型的植被、地形特征、标志性建筑等)，进行空间定位。
(3)细心观察景观图中各地理要素的特征和相互关系，即图中信息的地理意义，对景观图所在区域形成整体的认识，把握区域地理特征。
(4)根据景观图中的信息，提取与设问相关的部分，并联系相关知识进行分析和回答。
(5)关注特殊提示：有些景观图中有特别的文字提示或箭头指示，这是判读的细节，应特别关注其所体现的含义，理清其与材料间的关系。
3.典图分析读图流程第一步：明确图示主要内容读图，该图体现的是插秧活动。
第二步：景观要素插秧活动是水稻种植业，地形为平原，河湖众多。
第三步：空间定位判断为江南水乡(长江中下游平原或珠江三角洲)第四步：分析区域环境特征分析区域环境特征需要从自然环境和人文环境两方面分析。
图示地区位于亚热带季风气候，冬季温和少雨，夏季高温多雨；地形平坦，土壤肥沃；河湖众多；植被以亚热带常绿阔叶林为主。
人口稠密，以水稻种植业为主。
高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆中国山水画家多师法自然，其作品往往具有明显的地域特征。
下图为我国四幅山水画作品。
读图回答1—2 题。
1．画中描绘江南丘陵景观的是A．①B．②C．③D．④2．画③中描绘的地貌类型形成原因是A．冰川作用、风力作用B．流水作用、冰川作用C．风力作用、流水作用D．生物作用、流水作用【答案】1．D 2．C第一步：读自然景观图，提取信息。
第二步：结合地理学原理规律，分析问题。
（1）江南丘陵→低山丘陵、亚热带季风气候。
（2）黄土高原的千沟万壑的地貌景观成因：风积地貌→黄土高原→流水侵蚀地貌→千沟万壑地表景观。
地理景观图的判读地理景观图是反映地理事物或现象的实物景观图像。
与一般地图的不同之处在于，它不用符号表示地理事物，而是用画面直接表示，常用来考查学生的观察能力、描述事物特征能力和分析判断能力及正确评价能力。
地理景观图的一般判读方法如下：（1）根据景观图的图名，确定景观图所表示的主题，且判断它属于何种地理要素或要说明哪种地理现象。
景观图的清晰程度直接影响判读效果。
例如2017年新课标全国I卷1—3题图（下图），图名为“我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片”，其主题是绿化隔离带的景观对比，考查了城市管理差异和区域自然带分布现象。
（2）从景观图中找出标志性景观（如典型的植被、地形特征、标志性建筑等），进行空间定位。
例如2017年新课标全国Ⅲ卷1—3题，用一幅以小桥、流水为主题的剪纸作品（下图），反映了江南水乡的景观，空间定位应该为长江三角洲区域。
（3）观察景观图中各地理要素的特征和相互关系，即图中信息的地理意义，形成对景观图所在区域的整体认识，把握区域地理特征。
例如根据图乙中信息可以综合分析当地的气候、水文、植被等自然环境要素特征。
（4）根据景观图中信息，提取与设问相关的内容，联系有关知识进行分析回答。
例如2017年天津卷第3题图（下图），要求判断地貌景观显示的岩石类型和主要的地质构造，需提取图中的岩石与岩层信息分析完成。
【教师版】高考地理选择题专项训练之地理景观图判读【解题技巧】1．地理示意图判断的一般方法：(1)首先准确判断出示意图所反映的是何种地理事物的相关原理。
(2)认真读图审题，针对题意提取相关信息。
(3)理解示意图中包含的地理原理。
(4)结合从图中提取的信息或得出的原理解决相关问题。
结合以上思路，地理原理示意图判读的基本程序可总结如下：2．地理景观图判读的一般方法及步骤如下：(1)分清地理景观图的类型。
地理景观图分为自然景观图和人文景观图。
自然景观图常见的有地质景观图(名山、断层等)、气候景观图、自然灾害景观图(火山喷发、地震照片等)、生物群落景观图(动植物图片和自然带景观)等。
人文景观图常见的有聚落景观图(城市、村落)、农业景观图(耕地和林地等)、工业景观图(采矿厂、生产车间等)、建筑景观图、名胜古迹景观图等。
(2)读图名。
根据景观图的图名，确定景观图所表示的主题属于何种地理要素或要说明哪种地理现象。
(3)读图中的地理要素。
从景观图中找出标志性景观(如典型的植被、地形特征、标志性建筑等)，进行空间定位。
(4)分析景观图中的地理要素。
细心观察景观图中各地理要素的特征和相互之间的关系，把握区域地理特征，联系所学地理知识解答题目。
【强化训练】某游客在兰萨罗特岛（如图3）旅游时发现这个小岛由黑色的火山岩、白色的小楼、绿色的仙人掌和蔚蓝色的大海形成一幅美丽的画卷，并向南随手拍摄一张照片（图4）。
据此完成1～2题。
1. 游客在该岛还可能看到的景象有A．大树藤蔓缠绕B．岩溶地貌广布 C．海面浓雾弥漫D．水田鳞次栉比2. 图4 照片拍摄时北京时间最可能为A．5 时 B．14 时C．19 时D．22 时【解题思路】1．C据图可知，该岛终年受副热带高压控制，气候干燥，不可能有雨林景观和水田景观，A、D错；岛上火山岩广布，B错；因是小岛，水汽充足，且附近有寒流经过，故多海雾，C项正确。
2．D从图片可以看出人影朝向东北，即太阳位于西南，且人影较短，太阳高度较大，应是正午过后不久的情形，加上此地为西一区，与东八区相差9个小时，故D项正确。
【学霸微考点】013地理景观图的判读地理景观图一起来判读地理景观是一定区域范围内各地理要素综合作用所表现出来的实物景观图像，主要包括自然景观和人文景观两大类。
地理景观图类型多样，一般分为自然景观图和人文景观图，按其表现形式可分为照片、素描图和卫星图像等，具有直观形象、信息量大、实践性和开放性强的特点。
高考中也多次出现以地理景观图为载体的试题，举例如下：01判断地理景观的功能1.考查内容地理景观的功能性是其主要特性之一，主要有经济功能、生态功能、指示功能、防御功能、旅游功能等，它与地理景观的类别、形态结构以及区域环境特征密切相关。
2.典型例题例1.图中显示青藏铁路从拉萨向北上坡段某处的景观。
其中T是为保护铁路而建的工程设施。
T设施的主要作用是A.防御坡部位崩塌对铁路的危害B.防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害C.防御河流洪水对铁路的危害D.方便野生动物穿越铁路线解析：从图中T设施的形态结构来看，其主要功能应是防御自然灾害对铁路的影响，该设施远离河道且位于沟口位置，判断其主要是为了防御沟部位洪水及泥沙对铁路的危害。
答案：B。
3.解题方法解答此类试题可应用以下方法：一是根据地理景观的类别判读其功能。
例如，森林、草原、山川、河流等自然景观主要是生态功能、旅游功能和指示功能等，而农田、牧场、工厂、学校等人文景观主要是经济功能和文化功能等。
二是根据地理景观的形成原因判读其功能。
例如，根据沙漠的形成原因可推知沙漠景观具有环境指示功能，即指示干旱的气候和多风沙的天气。
三是根据地理景观的形态结构判读其功能。
例如，新疆地区晾制葡萄干的晾房，一般都是平顶长方形格局，墙壁用土块砌成，留有许多方形花孔，便于通风，又不使阳光直射在垂挂的葡萄上。
四是根据地理景观所在区域的环境特征判读其功能。
例如，湿热地区高脚楼的独特功能是防洪、防虫、防潮；新疆干旱地区坎儿井的独特功能是防止水分蒸发和渗漏。
02判断地理景观的区位1.考查内容地理景观的区位直接关系到景观的形态、结构和功能，是地理景观图考查的基础内容。
【教师版】高考地理选择题专项训练之地理景观图判读【解题技巧】1．地理示意图判断的一般方法：(1)首先准确判断出示意图所反映的是何种地理事物的相关原理。
(2)认真读图审题，针对题意提取相关信息。
(3)理解示意图中包含的地理原理。
(4)结合从图中提取的信息或得出的原理解决相关问题。
结合以上思路，地理原理示意图判读的基本程序可总结如下：2．地理景观图判读的一般方法及步骤如下：(1)分清地理景观图的类型。
地理景观图分为自然景观图和人文景观图。
自然景观图常见的有地质景观图(名山、断层等)、气候景观图、自然灾害景观图(火山喷发、地震照片等)、生物群落景观图(动植物图片和自然带景观)等。
人文景观图常见的有聚落景观图(城市、村落)、农业景观图(耕地和林地等)、工业景观图(采矿厂、生产车间等)、建筑景观图、名胜古迹景观图等。
(2)读图名。
根据景观图的图名，确定景观图所表示的主题属于何种地理要素或要说明哪种地理现象。
(3)读图中的地理要素。
从景观图中找出标志性景观(如典型的植被、地形特征、标志性建筑等)，进行空间定位。
(4)分析景观图中的地理要素。
细心观察景观图中各地理要素的特征和相互之间的关系，把握区域地理特征，联系所学地理知识解答题目。
【强化训练】某游客在兰萨罗特岛（如图3）旅游时发现这个小岛由黑色的火山岩、白色的小楼、绿色的仙人掌和蔚蓝色的大海形成一幅美丽的画卷，并向南随手拍摄一张照片（图4）。
据此完成1～2题。
1. 游客在该岛还可能看到的景象有A．大树藤蔓缠绕B．岩溶地貌广布 C．海面浓雾弥漫D．水田鳞次栉比2. 图4 照片拍摄时北京时间最可能为A．5 时 B．14 时C．19 时D．22 时【解题思路】1．C据图可知，该岛终年受副热带高压控制，气候干燥，不可能有雨林景观和水田景观，A、D错；岛上火山岩广布，B错；因是小岛，水汽充足，且附近有寒流经过，故多海雾，C项正确。
2．D从图片可以看出人影朝向东北，即太阳位于西南，且人影较短，太阳高度较大，应是正午过后不久的情形，加上此地为西一区，与东八区相差9个小时，故D项正确。
图表技能四 地理景观图的判读地理景观图是直接反映地理事物表象特征的信息载体,可分为自然景观图和人文景观图。
近年来,高考命题中以地理景观图为切入点,考查学生地理观察力、信息获取能力、空间想象能力,以及地理特征描述、分析和判断能力的趋势不断增强。
高考典图2017·课标卷Ⅰ·1—3 2014·课标卷Ⅱ·1—2 2013·课标卷Ⅰ·4—6我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片 考查:植被类型及其影响因素、植被出现景观差异的原因珠江三角洲某中心城市周边的农民在自家的宅基地上建的“握手楼”考查:城市化问题45°N 附近某区域的遥感影像考查:地形特征、海拔 方法技巧景观图判读“五步走” 第一步,分析景观类型。
判读景观图,要准确判读景观图表示何种地理要素或要说明何种地理现象。
如解答2017年课标卷Ⅰ第1—3题时,应抓住景观图中为我国东部地区某城市街道“机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观”;再如2014年课标卷Ⅱ第1—2题中的景观图所反映的主体是珠江三角洲某中心城市周边的农民在自家的宅基地上建的“握手楼”。
第二步,分析景观结构。
读景观图,要耐心观察图中各地理要素的相互关系,分析景观结构特点。
如2014年课标卷Ⅱ第1—3题图中的“握手楼”景观,楼房虽然高低不一,但楼与楼之间几乎没有间距存在,可谓实现了“握手”。
第三步,分析景观特征。
读景观图,要综合考虑景观的独特性。
如2017年课标卷Ⅰ第1—3题图中杂树丛生、灌木零乱的一侧与修剪齐整的一侧相比较,说明两侧修剪维护程度不同;2014年课标卷Ⅱ第1—2题图中的“握手楼”则说明农民们是为了在有限的土地上建设更多的楼房。
第四步,分析景观环境。
读景观图,要细心观察主题背景的生成环境,理清主景和配景的关系,思考景观的形成环境。
如2013年课标卷Ⅰ第4—6题景观图中,西部为山地且植被覆盖良好,东部为高原荒漠,这反映了西部水分条件良好,东部则是干旱环境。
专题五区域图、示意图、景观图的判读近年来，随着高考对考生能力要求的不断提高，在高考试题中，区域地图、地理示意图、景观图等都是高考命题的热点地图。
学生的读图技巧将直接影响高考的成绩。
因此，在复习备考期间，掌握这些常考地理热图的判读方法，对于提高地理成绩将会起到至关重要的作用。
体系构建名师点拨1.在复习每一个区域相关知识后，可拿一张相关的空白地图，将教材中的文字尽量转换在地图上，将各种地理事物进行叠加，形成知识小结。
2．分析地理示意图时要注意，根据题目要求全面获取图上信息；挖掘图中地理事物与地理环境，所学知识之间的内在关系。
3．从景观图中找出标志性景观(如典型的植被、地形特征、标志性建筑等)，进行空间定位。
发掘区域图和景观图之间的联系，细心观察景观图中各地理要素的特征和相互关系，根据题意明确读图分析的目的和对象，掌握其基本特征，如掌握地理事物及要素的分布特点、发展演变过程、空间结构等。
类型一区域地图的判读方法[典例剖析]【典例1】(2014·大纲文综，4～5)下图中K岛于1983年火山爆发，植被消失殆尽。
1987年，该岛上已有64种植物生长旺盛。
据研究，百年之内该岛上的天然植被就可以恢复。
据此完成(1)～(2)题。
(1)K岛天然植被类型属于( )A．热带雨林 B．热带草原C．亚热带常绿硬叶林 D．亚热带常绿阔叶林(2)与相同植被类型的大陆地区相比，K岛植被恢复迅速的独特条件是( )A．海拔高 B．种源丰富C．火山灰深厚 D．光照充足[读图指导]尝试自解(1)________ (2)________解析第(1)题，由经纬网及海陆分布状况判断图示区域属于马来群岛的一部分，图中面积较大的岛屿为爪哇岛。
该区域地处热带雨林气候区，所以K岛天然植被类型属于热带雨林。
第(2)题，据材料可知，K岛屿与大陆上的热带雨林相比，K岛没有种源和光照优势，海拔高也不是恢复植被的优势，火山灰可形成肥沃的土壤，利于植被生长。
高考地理图表的判读探究一景观图的判读1.判读的一般步骤(1)根据景观图的图名，确定景观图所表示的主题属于何种地理要素或简要说明哪种地理现象。
景观图的清晰程度直接影响判读效果。
(2)从景观图中找出标志性景观(如典型的植被、地形特征、标志性建筑等)，进行空间定位。
(3)细心观察景观图中各地理要素的特征和相互关系，即图中信息的地理意义，对景观图所在区域形成整体的认识，把握区域地理特征。
(4)根据景观图中信息，提取与设问相关的部分，并联系有关知识进行分析和回答。
2.根据类别进行解读(1)对于自然景观图，首先要进行空间定位，然后分析景观指示的自然环境特征，接着分析自然景观形成的原因，归纳规律，并探讨人类的利用与改造、协调发展问题。
(2)对于人文景观图，首先是进行空间定位，然后分析图中事物所处的自然环境特征，最后分析其功能及随时代的变化。
图2是2014年3月下旬拍摄于河北邯郸郊区的一张景观照片。
为了发展塘鱼养殖，某农户在耕地中开挖了水塘。
水塘虽还没有人工蓄水，但在B处已经有了浅浅的一层。
读图2，完成1～3题。
1．水塘中B处水的直接补给来源主要是A．雨水 B．地下水C．河水D．积雪融水2．由于春季蒸发旺盛，容易造成土壤返盐，最可能出现盐碱的地方是A .A处B B处C．C处D．D处3．该农户将耕地改为鱼塘的主要考虑因素是A．交通B．市场C．地形D．气候图3为某区域的卫星图像，其中中部浅色为永久积雪。
读图回答4～6题。
4．冬季，M地主要受A．冬季风控制 B．西风带影响C．高气压控制 D．信风带控制5．M地比N地冬季气温高，其形成的主导因素是A．大气环流 B．海陆位置C．洋流D．地形6．N地自然植被属于A．落叶阔叶林 B．常绿硬叶林C．草原荒漠D．常绿阔叶林下图为某旅游爱好者于9月下旬拍摄到的沙漠日出景观。
读图，完成7～8题。
7．该照片最有可能拍摄于A.非洲北部撒哈拉沙漠B.新疆古尔班通古特沙漠（准噶尔盆地内）C.沙特阿拉伯鲁卜哈利大沙漠D.澳大利亚维多利亚大沙漠8．图示区域丰富的可再生能源有①地热能②太阳能③风能④水能⑤石油A.②③B.①②C.③④⑤D.②③⑤图3示意某旅游爱好者夏至日拍摄到的日落景观，读图完成10～12题。
高考地理试题中如何解读地理景观图作者：林春华来源：《新课程·教师》2015年第05期摘要：从近年的高考地理试题来看，地理景观图出现的频率较高，其目的主要是用来考查学生对地理基础知识的掌握和综合运用能力以及对于地理图像的分析解读能力。
看图解题已成为现代高考地理的重点和难点。
为了能够在高考中攻克地理景观图的难点问题，学生就要对高中地理基础知识有个熟练的掌握，还要有对景观图解读技巧的综合运用能力。
关键词：高中地理；景观图；解读方法由近几年的高考地理试题来看，考试题型多以图表的形式出现，而对于图表类型中的景观图的考查频次居多。
根据2013年全国的地理高考试卷统计得出10份考试试卷中就出现了14幅地理景观图，由此可见，地理景观图题型在现代地理高考中考查学生地理知识的重要性。
一、高中地理景观图的类型地理景观图主要是指用实物景观图像来体现现实地理中的事象的一种画面。
地理景观图可以将地理事物直接呈现出来，还能够把地理景观的空间分布形象、直观地表现出来，体现出不同区域汇总地理组成要素的发展规律，同时揭示了各地理要素之间的紧密联系和相互约束的关系，有利于对相应区域进行综合性的研究和分析。
而且通过对地理景观图的考查还能检验学生对图像中地理信息的获取和判读能力以及综合运用地理知识对地理事物进行阐述、探讨和论证的能力。
地理景观图的类型主要分为自然景观图和人文景观图两种。
自然景观图主要是体现地球上不同的地质地貌、气候景象和生物群落的一些画面；人文景观图主要反映的是地球上的群落、农工业和名胜古迹等画面。
在现代技术快速发展的条件下，地理景观图的图像可以通过不同的技术方式获取，现在主要使用的是摄像、素描和卫星影像等几种形式。
二、高中地理景观图的解读思路（一）根据题干读图，然后再结合题中所给出的材料，找出题干表示出的地理要素和地理现象。
（二）根据景观图中所显示的事物找出具有标志性的景观（例如画面的地形特征、标志性的建筑等）或是利用题干中给出的材料进行空间定位，分析出景观图的环境特征。
