【公开课听课心得体会】公开课听课后体会感想

公开课的心得感悟(优秀10篇)公开课的心得感悟(优秀10篇)公开课的心得感悟要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的公开课的心得感悟样本能让你事半功倍，下面分享【公开课的心得感悟(优秀10篇)】，供你选择借鉴。

公开课的心得感悟篇1几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。

其中我更喜欢老师的教学——抒情。

还有老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。

情景导入，教学设计是那么合理，流畅。

“把问题抛给学生，让学生自己思索，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。

看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

马老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。

老师的课，更使我感觉到作为一名年轻老师师我需要学习的太多了，首先老师的课件设计较好，教学环节设计较突出。

老师整堂课都表现的那么温和，始终面带笑容。

让学生与老师之间有一种亲和力。

我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。

从听课中我也发现我们老师对学生非常地爱护，在课前跟孩子培养一定的感情，因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。

通过听课能给我带来更直接更有效的帮助，我总结了三个需要在以后的教学中改进和完善自己的教学：一、必须要有一定的教学经验和教学方法。

教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。

课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。

一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。

二、必须要有对教材的充分理解。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

公开课听课心得体会范文精选5篇公开课听课心得体会15月23日至28日是我们学校举办的“开放周”活动日。

在短短的一周时间里，我观摩了各位骨干教师和年轻教师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位数学教师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。

在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

下面我谈谈自己的体会：一、教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。

尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。

充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

二、关注学生的情感，重知识的形成过程每一位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题，都让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。

并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。

对于学生一时想不出来的问题，老师都能耐心的去启发引导，突出教师是主导，学生是主体教学理念。

但个人总体觉得现在的数学课堂教师说的嫌多，引导得也太多。

三、利用多媒体，激起学生的学习兴趣教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。

本次参上公开课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且有些老师引用了视频型的文件，既形象又生动。

公开课听课心得体会（精选13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、条据文书、合同协议、策划方案、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, job reports, policy documents, contract agreements, planning plans, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!公开课听课心得体会（精选13篇）公开课听课心得篇110月23日我有幸参加了我县“名师大课堂”小学语文教学观摩活动。

公开课听课心得体会范文精选五篇公开课的学习对于老师来说是很有必须的，下面给大家分享部分有关公开课听课心得体会，方便大家学习。

公开课听课心得体会15月23日至28日是我们学校举行的“开放周”活动日。

在短短的一周时间里，我观摩了各位骨干老师和年轻老师的课，此次听课收获很大，受益匪浅，不但让我领会到了各位数学老师的讲课风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面本身的浅薄和不足。

在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优异老师学习。

下面我谈谈自己的体会：一、老师所创设的师生互动步骤引人入胜，气氛融洽。

在数学教学中，依据学生的心剪发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。

尤其是在听课过程中，我愈加深刻的体会到这些数学老师教学方法的和众不一样，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师全部精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度和热情全部值得我们每个人去学习，在她们的课堂上极少有见到不学习的孩子，因为她们全部深深地被老师的课所吸引着。

我在以后的工作中，要学习她们的优异经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在愉快的气氛中学习。

充足让学生参加到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力!也充足表现了“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

二、关注学生的情感，重知识的形成过程每一位老师全部能让学生独立的去处理问题，教学中碰到部分稍复杂的问题，全部让学生经过自己动口，动手，动脑去处理。

而且老师不停激励学生主动尝试，主动去探索问题，让每个学生全部有参加思索和发表意见的机会，让每个学生全部成为数学学习的主人。

对于学生一时想不出来的问题，老师全部能耐心的去启发引导，突出老师是主导，学生是主体教学理念。

但个人总体以为现在的数学课堂老师说的嫌多，引导得也太多。

三、利用多媒体，激起学生的学习爱好教学制作精良，充足发挥了多媒体技术在课堂教学中的主要作用。

公开课听课心得体会•相关推荐公开课听课心得体会范文（通用30篇）有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。

怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的公开课听课心得体会范文，欢迎阅读与收藏。

公开课听课心得体会篇1听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点：课前做好充分的准备。

课前准备包括备课、备、备教材、做课件等等。

作好充分、足够的准备才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。

在听课的过程中，我发现教师们都对本堂课进行了精心的设计，他们采用图片、实物、多媒体等多种手段创设情景，多渠道地给学生供给信息，拓宽视野，从而激励学生的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动树立正确的教学观念。

学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力到达主体与主导的和谐统一。

竭力回避那种教师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，经过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对所学的兴趣，激发出由衷的热情。

必须要有必须的驾驭课堂的本事。

学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

所以上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课资料皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些教师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。

这样，授课就自然事半功倍。

经过听课，使我开阔了眼界，同时也看到了自我的不足，使我更加明确了今后教育、教学的方向、方法，也更加深刻地体会到作为一名教师任重而道远，应不断学习、提高以完善自我，在今后的教学工作中更上一层楼。

公开课听课心得体会篇2《识字5》是一篇采用“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。

听了本节课，有如下体会：首先，教学设计理念新颖。

戚老师能够让课文配合插图，为学生了解夏天的特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。

公开课听课心得体会公开课听课心得体会（通用11篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家整理的公开课听课心得体会（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

公开课听课心得体会1作为一名青年教师，我有幸在我校主办的联校交流学习活动中上课，我得到了学校领导的鼓励与支持，老师的指导和帮助，让我对于重难点的把握、教学方法的选择都有了更加准确的认识。

作为一名年轻教师，上好一节公开课得有充足的准备。

公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，这一次课，我上的内容是高考中文言实词推断的方法。

从一次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。

总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：一、深刻理解课标要求，把握上课精神。

要上好一节课，首先要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效性和针对性。

二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学习，增强自身课前准备。

我上公开课之前的准备工作由自己独立完成，如教案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。

备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。

当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。

这样走上课堂，自己的底气就足一些。

三、树立课堂信心，完美展示风采。

将它看作一堂普通的课，一堂能展示自己教学风格的课，一堂真正把自己推向前台的课，“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻痹大意，踏踏实实去做事情，强调开课的每一个细节，绝不心存侥幸，相信自己有这样的开课实力，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程，自信是成功的基石。

四、加强课后反思。

教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，可以为撰写教研论文提供丰富素材，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，可以很好地服务于今后的教学。

公开课听课心得体会5篇公开课听课心得体会1在这半学期里,我听了十六节的小学语文教学公开课活动,聆听了各位老师的课,收获良多.下面就谈谈我个人的一些心得体会吧.一.教师语言独具的魅力.当我听着教师们的课时,做课老师那或优美煽情,或简洁流畅的语言,使我想到教师的语言竟有如此之魅力,它能带领学生入情入境.声情并茂的语言勾起了学生思绪,也让我感动不已.教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础.课堂语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆.二. 课件教学的亮点——鼓励性评语的应用在以往的教学中,教师往往只是口头对学生进行鼓励,也起到了一定的作用,但这次听课中,不仅有口头的鼓励更是将其应用在了课件中,与各个环节相结合,学习情绪极大的调动起来.作为旁观者的我,看到这些标题时,眼前一亮,并深深的感受到老师对学生的关爱与殷切期望.三.老师的必备素质——标准普通话作为一名老师,尤其是语文老师,应该讲普通话,并且是标准普通话,一方面,这是老师的必备条件,身正为范,正确的引导学生;另一方面,可以准确的传达给学生们知识,尤其是在公开课评选中,如果不掌握好普通话,很可能成为自己的〝软肋〞,这两节课都流利地运用了普通话是课堂教学更加大放光彩.四.自读感悟.开放引导的课堂让人耳目一新.新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的.做课教师们着眼于学生自主发展的阅读教学,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法.五.实现了师生角色的转变.几位教师由教学的主宰.中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者.引导者;课堂上,老师利用一切时机,创设各种情境,与学生一起对话,学生在老师的有效组织下诵读.学生在老师的组织下,由被动的接受者,转变为学习的主人,他们有自主选择学习内容.学习伙伴.学习方式,进行个性化学习的自由,在这样样宽松的学习环境中,学生怎能不主动学习呢?六.实现了学习方式的自主合作.这些课关注学生学习的过程.方式,关注学生的情感体验,这是引导学生学会学习的关键.在课堂教学中,老师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程.在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件.在教师的指导下,师生之间.生生之间实现平等交流对话,教学相长,学生在学习的过程中,有效地培养了主动探究.团结合作.勇于创新的精神,培养综合运用知识.方法解决实际问题的能力.七.这些课教育学生做真人.〝千教万教.教人求真;千学万学,学做真人〞为素质教育之首.这些课能关注学生的生活,教育学生做真人.一句教育名言说得好:〝什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西.〞我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的.教育的生命线是教师,教师教育教学水平,特别是课堂教学水平的高下,直接影响教学质量的高低.因此,作为一线教师,我们更应该加强学习,不断提高自己的业务素质,这样才能在教学改革的春风里与时俱进,不断进取.公开课听课心得体会2教学设计合理真正实现了学生的自主合作学习.两节课导学案设计合理.教法选择恰当.教学目标明确具体,符合学校的课改模式,让学生在充分自学的基础上进入下一环节.课堂上关注学生学习的过程.方式,关注学生的情感体验,这是引导学生学会学习的关键.在课堂教学中,老师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程.在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件.在教师的指导下,师生之间.生生之间实现平等交流对话,教学相长,学生在学习的过程中,有效地培养了主动探究.团结合作.勇于创新的精神,培养综合运用知识.方法解决实际问题的能力.余义琴老师的课课件制作精美,讲解分析透彻,很好的运用了教学评价对学生及小组都起到了很好的激励作用江敏老师的课注意对学生的引导和实验能力及分析处理问题的培养,并结合考试中的热点问题融入到教学当中.不足之处:余义琴老师的课堂容量大,选取的事例可以减少,这样有时间检测学生的学习效果了,建议选取能结合当前流行的禽流感或者手足口来讲解,真正做到学位所有.江敏老师的课中杠杆的分类及应用可以放到下一课时进行,这样就时间充裕进行达标检测;在说明为什么使杠杆在水平位置实验时,最好能在黑板上画图说明更形象具体,学生容易理解,课堂语调平淡对学生评价过少.公开课听课心得体会3每当我自己讲公开课或者听别人讲公开课时,我经常思考这样一个问题:怎样才能上好一堂数学公开课呢?经过近几年的摸索与实践和近期听的公开课,我从中悟出了几点粗浅的体会.公开课要想讲出新意,就要不步人后尘,不因循守旧,不照搬别人的教案,在某些方面有所突破,这样才能引起老师们产生学习仿效的欲望.于老师的《角的初步认识》一课用的教学课件非常特别,新课伊始通过动画的形式把学生带入了几何王国,从几何王国里面让学生说一说遇见的老朋友长方形.正方形.圆形.三角形等,然后出示角,提出疑问,引出课题〝角〞.在比较角的大小的时候,通过红角和蓝角比大小直观形象的展示了,角的大小和边的长短没有关系,只和叉开的开口的大小有关系.每一个学生都可以学习数学.虽然学生的智力水平.经验背景和学习习惯存在差异,但每一个智力正常的儿童,都可以学习大纲规定的数学内容,都有条件按教学要求学好数学.不同的学生学习不同水平的数学.学生之间的差异是客观存在的,教师应当承认学生的差异,并为不同的学生提出有差别的学习要求.不是让每一个学生都按同一个水平发展,学习完全一样的数学知识和达到同样程度的数学水平.传统的小学数学课堂教学,在处理教材上,教师的主导作用没有得到充分发挥.教师驾驭教材的能力不强,过分地迷信教材,即使发现教材的内容有问题,也不敢吭声,总认为教材不可能出错.有的甚至成了教材和教学参考资料的传声筒.乔老师的《循环小数》一节课,让学生仔细听火车行驶时发出的〝咔嚓〞声,发现了什么特点,出示了一年四个季节,通过这样一个个的实例,让学生充分认识到循环的本质,让学生通过自己举例,加深了对循环这一现象的理解.也为这一节课奠定了良好的基础.传统的小学数学课堂教学,主要是教师讲学生听,教师问学生答,教师布置学生操练,每一步都由教师领着学生往前走.在这样的教学模式的规范与影响下,学生不习惯于独立思考问题,更不敢越出教师设计好的教学思路.这显然不符合知识经济时代对人才素质的要求.卢老师的《比大小》,刘老师的《三位数减三位数的连续退位减法》都打破了传统的教学模式,重视学生的说,让学生自己动手,动口,让学生的主动性.积极性得到充分发挥.游戏是低年级儿童感兴趣的学习活动.在他们的生活中,游戏与学习是不能截然分开的,而是互相渗透的.学生在游戏中可以顺利地掌握新的学习内容,同时,学生创造性的自我表现.独立性和积极性的情感体验正是在游戏中形成和发展起来的.游戏在整个小学教育过程中起着重要的作用.张军超老师的《几和几》充分体现了这一点,通过苹果这一实体教具让学生分一分,并且当做奖品奖励孩子,充分调动了学生的积极性,后来的找朋友更是在游戏中学习和巩固了所学习的新知识.要想上好一堂数学课,教学中要启发学生学习数学的兴趣.要使学生学好数学,首先要让学生喜欢数学这门学科.对数学学科的兴趣来自于具体的课堂教学实践,把数学教学设计得更能引发学生的兴趣,课堂教学的气氛更加宽松和谐,就会引起学生学习数学的兴趣.要为学生提供丰富多彩的情景.学习数学要以一定的经验为背景,教学过程中应该为学生提供有利于学生理解数学,探索数学的实际情境.学生学习数学不应以接收式的为主,要给学生充分的机会通过对实际问题的感知.操作等活动来认识数学.让学生〝做〞数学比简单地教给学生数学知识更重要.为学生留有探索与思考的余地.在教学过程中,学生要有机会探索问题和思考问题.教师不能代替学生的思考,也不能简单地以成人的眼光对学生的解答作出判断.要给学生表达自己的想法的机会,尊重学生以不同的方式理解和解答问题.公开课听课心得体会4_月29日上午,学校组织了每半年一次的公开课.每次听优秀的老师们作公开课,都毕恭毕敬地聆听,唯恐漏掉哪一个环节.这次也不例外,听三位老师有声有色的课堂,何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋,下面我就这三节课谈谈我的一些体会:(一)首先,我说说韩秀敏智障班的语文课.学校一直在提学科整合,最初我觉得有点难度,但是听了今天韩老师的语文课,我觉得这方面做得非常顺畅自然.她把律动和音乐有机的结合起来,使得语文课生动活泼,学生的积极性完全调动起来.第二,小小智慧树运用到课堂.基于智障孩子多动爱说的的特点,智慧树让孩子们充分展示了自己.第三,韩老师形成了自己固有的教学模式.我特别欣赏她课前让学生和老师打招呼的环节,听着那稚嫩的童音:〝韩老师,您好!〞我突然觉得原来智障孩子也是那么可爱!第四,课堂评价独特新颖.孩子们的照片出现在电视上,而且在做着各种各样活动,〝可爱宝宝.进步宝宝.聪明宝宝〞,不同层次的学生给予了不同的评价.第五,教学方法灵活多样.卡片的高低,控制音量的大小;逐步延长句式,让不同层次的学生都有所提高;游戏〝猜猜猜〞寻找生字,寓教于乐.(二)郭红娟老师的听障班语文.首先,我们说听障班主要还是知识教学为主,教师要把握教材,有效组织教学,教学生一些语文学习的方法.郭老师课前的知识积累让我感触颇深,语文这门学科要从小培养学生积累语言.运用语言的能力,孩子们通过用〝雪〞组词,产生很多联想,不但拓宽了学生的思维,而且积累了许多的词汇.第二,多种形式的朗读.这节课采用了指名读.领读.大声读.默读等多种形式,使学生能正确.流利的朗读课文.第三,通过多媒体欣赏图片.地图展示.播放视频,突破了教学中的难点.遥远的天山.盛开的雪莲花,都是学生感到陌生的事物,教师让学生欣赏图片,不但认识了天山.雪莲,还获得了美的享受.观看壮观的升旗仪式,并且和我校的升旗仪式对比,使得学生很好的理解了〝壮观〞一词.第四,教学生活化.文中的小男孩.小女孩都想走出家乡去看看外面的世界,通过这个主题让学生认识自己的家乡平泉,搜集一些美丽家乡平泉的图片,激发孩子们热爱自己家乡的思想感情.(三)刘艳霞老师的微机课.首先,我想说:〝我真的很佩服刘老师!〞刘老师就是我学习的楷模.她对待工作极其认真负责,而且无论教哪门学科都干得非常出色!第二,学生学的专业知识丰富.这节课刘老师给我们展示了学生对photoshop软件的使用,我听了都很茫然,不过学生却能把〝原理〞都回答出来,何况他们又是学习有障碍的,真是不可思议!这其中,老师下了多少功夫呀!第三,课堂时刻在树立学生的自信心.〝我能行!〞〝我是最棒的!〞教师不停地在用激励的话语,帮学生打气,加油,使学生轻松地完成了本节课学习任务.第四,亮丽的课堂评价.刘老师结合我校的〝五星学生〞评比,课堂最后设计了摘星环节—我最闪,有效的调动了学生学习的积极性,不难看出,这是一个长期坚持的结果.我应该向刘老师学习,学习她那契而不舍的精神.当然,三位老师讲课过程也有一些不足之处,待日后探讨吧.以上就是,我这次听课学习的一些心得体会,和大家一起交流,共同提高.公开课听课心得体会5我代表徐汇区向全市小学语文教师上了一堂公开课,意在向老师传达一些二期课改的理念.说句实话,二期课改的理念我们都会说,但关键是如何在课堂上体现出来,这就要求老师在上课时,不仅要考虑教学内容的圆满,更要考虑先进理念转变为教学行为的可操作性,也就是我们常说的〝从备教材到备学生〞的转变.在这儿,我就想谈谈通过这堂课我的一些启发与收获,让我们共同切磋.学习.这堂课主要强调学生的主体参与性,因为学生只有主动参与才能获得发展,而发展又应当首先体现在创新精神的树立和实践能力的提高,因此,我们采取了以下教学策略:一.创设情景,〝疑〞中求〝新〞〝疑〞即质疑问难,古人云〝学贵有疑〞,〝学则须疑〞,疑是思之源,思是智之本,疑是探求新知的开始,也是探求新知的动力.进一步说,疑是创新的开始,也是创新的动力.因此,在教学过程中教师要鼓励学生大胆质疑,主动探索,创造性地释疑.就拿《爸爸和书》这堂公开课来说吧,在学习新课之前我就安排学生质疑.学生开始提出的问题多为〝‘珍宝’什么意思〞等这样的表层问题,而在课堂上,经过深入思考后,学生进一步提出了〝‘我’为什么会视这么一本又薄又破旧的书为珍宝〞这样较有价值的问题.而我在教学时则就以此为突破口,引导学生采用〝联系上下文,边读边思〞的方法来解决这一疑问.二.尊重主体,〝放〞中寓〝新〞〝放〞即开放,传统的语文教学大多是〝牵牛式〞的,教师严格地牵着行,学生小心地跟着走,大量的时间在分析讲解中虚度,这样的做法不仅不利于发展学生的思维,而且难以提高教学效果,而教师如果善于设计开放性的问题,就能充分发挥学生的个性,激活学生思维的热情,启迪学生的创新思维.因此这堂课上,我就针对学生提出的疑问,让学生展开讨论,通过找出文中相关的词.句,来证明自己的观点.学生在讨论后,纷纷举手,各抒己见,有人认为〝因为这本书是‘我’省下车钱好不容易买来的,所以会视它为‘珍宝’.〞也有学生抓住〝临时工〞.〝干零活〞这两个词,说〝这本书书是爸爸在生活十分窘迫的情况下给‘我’买的,其中包含着深深的父爱,所以我会如此珍惜.〞再往下学,同学们又发现了另一个原因,那就是读书给‘我’带来了许多快乐.至此,同学们通过〝联系上下文,边读边思〞的方法,自己总结出了〝我们〞视这么一本又薄又破旧的书为〝珍宝〞的两个原因.三.树立信心,〝异〞中见〝新〞〝异〞即求异,它是创新思维的核心,教学中要引导学生大胆提出自己的见解,展开不同意见的争论,使学生突破常规和经验的禁锢,积极.独立地探索问题.学生摒弃了单向线形的狭隘思路,就可以求得多种设想.方案和结论,从而创造性地解决问题,思维的广阔性.灵活性都得到了很大的提高.如这课堂上,在解决课文为何要以〝爸爸和书〞为题时,课堂上又引起了一番激烈的争论:有人认为题目中包含了爸爸对〝我们〞的希望——希望〝我们〞成为爱读书的人;也有人认为因为书是爸爸节衣缩食.省吃俭用给我买的,所以要以此为题目.说到这儿,立刻有同学提出了不同看法,他认为家中不光爸爸一人在节衣缩食.省吃俭用,而是全家在爸爸的引导下共同节衣缩食.省吃俭用,省下钱来买书.针对学生的种.种看法,我并没有简单地评判对与错,而是随机评点,通过分析.比较进行求异思维能力的训练.事实证明,证明这种训练收到了良好的效果.这堂课的真正价值就在于将二期课程的一些理念转化为可实施过程中的行为.但这堂课只是〝抛砖引玉〞,更多的转化,要靠我们自己去尝试.去探究,并在不断的课程实践中获得自身专业的发展.公开课听课心得体会。

公开课听课学习心得(精选5篇)学校作为学生发展的主要场所，必须为学生提供宽松的，自由的，和谐的发展环境，才能实现学生的个性化发展和健康发展。

下面是小编给大家整理的关于公开课听课学习心得，希望能给大家带来帮助。

公开课听课学习心得篇120__—20__学年度第一学期的学习中，我积极参加学校组织的小学语文教学公开课活动，从本年级组到各个不同年级组，我聆听了多位老师的公开课，并且其中不乏有外校教师到我们学校来进行的语文教研活动的一些课程，其中也包括了研讨课程的小小会议，这些都让我收获良多。

作为一名新进的年轻教师，接下来就说说我的听课心得吧：一、任职教师的语言具有艺术的魅力。

当我听着不同年级段教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。

低年级的老师在教学时，她很注重孩子们的注意力的把握，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪;中年级的教师虽然在语气上少了和蔼亲切，却多了一些启发性的话语，让孩子们在学习的过程中有自己的思考与想法，让孩子们勇于能说出自己的想法;那高年级的教师们更多的是体现在学生学习方法的教学以及对学生进行着引导语辅导。

这些教学过程中，我深深体会到教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。

课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。

新课标中说到：学生是学习的主体。

所以学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

在新课标中更着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。

听公开课心得体会范文〔精选12篇〕听公开课心得体会范文〔精选12篇〕听公开课心得体会篇1第一次听本校所有语文老师讲公开课，是给了我一个非常大的欢送仪式。

作为本校的新老师，我怀着期待和敬仰的心情去聆听每位老师的讲课。

在一个月的听课学习中，我受益匪浅，每位老师都给我了许多教学上的宝藏，下面我从上课的个个环节总结一下自己的获得的宝藏。

一、用心备课是上好课的一把金钥匙。

老师每一次上课都离不开精心的备课，充分的备课不仅能显现出老师的责任心而且也是上好课的保障。

在老师行云流水、丰富多彩、环环相扣的课堂中，让我感受到老师们的倾心付出。

每位老师的ppt制作的都很精巧，并且重难点突出，详略有致，包括每一个问题的设置都恰到好处。

记得在周研超老师在讲课前备课，她都把每个环节所用时间都标的很清楚，可见她的用心。

朱俊玲老师所讲的口、鼻、耳，通过甲骨文与现代文的对照，使学生明白了汉字的演变过程，其搜集的图片和汉字演变过程的资料非常充分，并美化语言，使一年级的小学生可以学习并运用。

二二班李亚老师的课可谓丰富多彩，很有独到之处。

她在讲解形声字时，也出示了生动形象的汉字图解，使学生不仅理解了汉字构造，而且也给他们留下了深化的印象，在潜移默化中学会了形近字的特点，从而学会识别形近字的方法。

二、导入形式多样化，好的开头是成功的一半。

导入是课堂的开头，好的导入可以激发学生的好奇心和求知欲，而我也学到了许多导入的方式。

对于低年级的同学，可以采取游戏导入、谜语导入；高年级同学采取谈话导入、复习导入，为学生创设情境，从而不由得深化到所要学习的新课里。

另外，还可以采用图片、音乐等方式，调动学生的所有感官。

在老师的导入中，给我留下很深印象的有：谭珮老师所涉及的“数字在哪里”的游戏导入，由数学上的数字引申到语文上边，学生们积极参与，有序进展，着实吸引了一年级小朋友的眼睛和心灵。

另外还有李贺老师的复习导入，她让学生来回忆小学阶段学习的另外一篇文言文，唤醒学生对学习文言文方法的领悟，从而迁移到本篇文章上来，让学生不再为学习文言文而感到迷茫。

听公开课的心得体会通用6篇听公开课的心得体会篇1感想你们用自己的汗水与心血来培育我的孩子，是你们给孩子撑起一个更为广阔的生活空间，让孩子从狭小的家庭中走出，使她有了伙伴儿，有了学做人的楷模。

入园以来，孩子体验了合作与分享的快乐，懂得了忍让于相互关爱的重要性，领悟了离开爸爸妈妈取得独立才能玩得更有趣，知道并能身体力行“自己的事情自己做”，学会了如何结识新朋友、如何与小朋友和老师友好相处，入园以来是你们的一言一行，一举一动让我对幼儿教育有了更深刻的理解，是你们幼儿园里的学习、生活氛围让我醒悟到自己在孩子教育中的误区，明白了智力开发并不只是科学知识的学习，入园以来孩子自信多了也快乐多了，更重要的是她学会了独立思考。

她喜欢付老师和张老师，因为你们像妈妈般慈爱，她喜欢唐老师，因为她像姐姐一样陪孩子玩儿。

美美看到孩子自信快乐的笑脸，我们便感受到你们的心血和爱心，感激你们，你们辛苦了!来幼儿园听了两节公开课，让我充分领略了老师的风采，老师的表现总是让我有眼前一亮的感觉——原来，幼儿园老师是这样的啊。

同时，让我感到惊讶的还有孩子们。

这些小孩大都是独生子女，在家里父母和老人围着孩子转。

到了幼儿园，那么多小孩在一起，却只有两三个老师，而大家居然可以相处得这样和谐。

在上课时，平时看上去只会玩闹的小孩们，一下子就进入了状态，抢着回答问题，抢着举手……以前只希望自己的孩子能在幼儿园过得愉快即可，现在看到他们每天能以游戏的形式来学习英语单词、做手工和唱一首首好听的歌谣;在欢笑中学会了欣赏音乐、学会了数字、学会了人字……那副兴趣高涨的样子看了让人真的很欣慰。

总之，这样形式的公开课，让我们这些平时只面对自己的孩子的家长，有一种大开眼界的感觉。

感谢幼儿园举办了这样有意义的活动，让我们牵着孩子们的小手，一起进步!听公开课的心得体会篇2今日我有幸参加了2020年小学英语课堂研讨活动。

我听了两节课。

每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得体会：首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主人。

公开课听课心得体会(15篇)公开课听课心得体会1本周（15周），我在三个年级各听了一节研究课或公开课，结合本学期所听其他各课，有一点感想，现简要梳理如下：我们每周的研究课（公开课）总题目是“学讲计划”研究课、公开课，显然这是一篇命题作文，带有探讨、研究某学科如何实施“学讲计划”这样一个目的，而“学讲计划”的核心问题是转变课堂教与学的方式，即转变教师的教学方式和学生的学习方式，因此开课的主题、目的是十分明确的。

听课时我学到了不少课堂教学的真谛：很多教师教学理念先进；“学讲计划”的教学实践操作性强；在小组合作学习中总结的不少方法已经较为成熟；不少班级黑板靠右边统一画上表格，内有小组的序号，空出得分栏，以便任课教师作出评价、统计；等等。

以上这些都值得我们在课堂教学中学习。

当然，其中也有一些需要探讨的操作方法，但这些都是我们在前进中、探索中要解决的问题。

我以为有相当部分的教师、相当多的课主要存在以下问题：问题一：研究课、公开课应成为教师展示自己最高教学水平的课堂，反映自己扎实基本功的舞台，应成为学生想学、会学、乐学、学好的主阵地。

俗话说得好：有粉往脸上贴，但是部分开课教师思想不端正，备课不认真，只是把它当做任务来完成，认为：我反正开课了，任务完成了！岂不知这样的课只能给别人展示自己的负面形象！问题二：开设研究课、公开课的目的既然是命题作文，那么部分老师在备课、设计、上课形式上就“跑题”了，我们给学生讲题时强调审题，所谓“成也审题、败也审题”，那么我们按“学讲计划”备课、上课时先审题了吗？如果审了，那么课堂活动又是怎样组织的呢？问题三：课堂教学组织形式仍是教师讲解为主要教学手段，或是个别简单一对一的对话，出现了学生讲一句，老师讲好几句的现象，弄得学生讲也不是，不讲也不是。

甚至，学生做题时有的老师还要再讲几句。

为此，我不禁要问这些老师：谁是课堂学习的主人？是谁在学习知识？是谁在提高思维能力？又是谁在锻炼表达能力？问题四：小组合作学习成为形式，课堂既没有小组的讨论，也没有小组的展示，老师看似提问某某小组某某回答，但学生作答后，老师即不用语言评价，也用不量化评价，整个课堂无一次量化。

公开课听课心得体会（精选10篇）个人听课心得体会篇一听了几节观摩课，各有特色。

对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想震动，收获也很多。

这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。

华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

当我听着老师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，深入到听课老师和学生的心灵深处。

声情并茂的语言勾起了学生思绪。

老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。

又如，一段优美的范读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的欲望。

这一方面更值得我去学习。

教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。

每节课都非常注重对预习的落实。

上课直接解决字词，没有拖沓；导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。

所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。

引导学生抓住重点词、句、段，指导他们细读品味。

叶圣陶先生曾指出“阅读教学必须引导学生推敲、揣摩、细细品味。

这样，学生对语言文字才会有自己正确丰富的理解。

”可见，字斟句酌是感悟的需要。

这一点，所有上课的老师都做到了，能针对课文中的关键词，重点词，重点句反复品味。

让学生去读这篇文章，让学生从读中去体会文中蕴含的意义。

在听课中大多数教师避免了过去，繁琐的分析和讲解，给学生充分的时间自主读书，通过学生自主读书，自读自悟，抓住重点词语、句子和段落，引导学生多种形式品味阅读，教学效率得到了很大程度的提高，课堂中充满了孩子们朗朗的读书声，学生在诗性的课堂里浸润，收获的是人格修养的熏陶、语文素养的发展、丰厚语感的提升、人生智慧的开发，更获得了生命发展的动力。

公开课听课心得体会通用15篇公开课听课心得体会【篇1】在品德与生活课教学中，教学活动既要依据教材又不囿于教材，主要应从儿童的实际生活中挖掘出有教育意义的资源，贴近儿童的生活实际。

本课教学我认为授课老师以学生为本落到了实处，在教学中，让每个学生都参与到活动之中，去感受、去体验，每个孩子在活动中都对事物有了进一步的认识和提高。

在课堂上授课老师注重学生情感的培养。

通过创设活动情境，让学生在活动中掌握知识，培养学生快乐的情感，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。

例如，在教学中通过展示秋天的收获物激发了学生们学习的热情，从交流中了解秋天丰收的果实。

接下来同学们在组内通过看一看、摸一摸、闻一闻、分一分感知各种果实的形状、颜色、气味等，让学生学会进行简单的探究活动，通过了解丰收的果实激发热爱秋天的情感。

最后让学生说说这些丰富的果实是怎样得来的，说说、看看农民的劳动情形，体会劳动的艰辛，感受劳动果实的来之不易，使学生懂得应该珍惜劳动果实，尊敬劳动者。

不足之处：1、在小组分类中，因为水果产地的不同，还可以分出南方水果和北方水果。

2、果实分类引深的不够，听后反思老师为什么要让学生进行探究分类呢，目的一是了解果实，这个目标达到了，再有可以让学生了解分类后每类果实对人身体的好处，从而让学生明白每类果实我们都离不开，我们不应挑食要均衡营养的道理就更好了。

3、课堂中出现的生成性的问题，老师处理的仓促，教学语言还不够丰富，教学机智不够灵活。

4、课后延续可以布置学生到大自然中亲自体验，去采摘果实，访问身边的人，知道这些果实从哪儿来的。

总之，在整个活动中，我收获颇多，应向老师学习。

公开课听课心得体会【篇2】这次听公开课，一共听了三节课，每个老师都有每个老师的优点。

而我最深刻的也是x老师的那一节语文活动课。

我作为一名语文老师，一直都认为语文是稍微偏向于安静的，从来没有放开过这种文静的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的积极性。

公开课听课心得体会（通用5篇）公开课听课心得体会（通用5篇）从某件事情上得到收获以后，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的公开课听课心得体会（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

公开课听课心得体会1公开课，是学校为我们提供的一个学习的平台，让我们有一个互相学习，共同提高的机会。

我们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。

所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

（一）还数学课堂安静听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。

而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。

课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。

课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

（二）独立思考与小组合作间变化的关系这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的课桌的摆放跟我们平常教室一样，不再是五六个学生围坐在一起，以前一见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、交流。

往往是五六张课桌拼在一起。

合作学习是新课改大力倡导的学习方式。

为了迎合课改的精神，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组合作就有了课改意识，就是一种开放的充满活力的课堂，把学生独立思考说成是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习方式。

于是在课堂上，特别是公开课，任课教师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思考。

这次公开课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系。

就是需要讨论的地方采取了同桌间互相讨论。