小学德育阶段性培养目标一览表
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小学各年级学生德育培养目标当代的小学生,应该在家里是好孩子,在学校里是好学生,在社会上是好公民。
应该具有怎么样做人,怎么样爱他人,怎么样爱祖国等美德。
还应当会研究,会劳动,会生存,会合作,会交流,会健体。
具体目标如下一年级:(一)认知1、知道自己是小学生,知道小学生的主要任务是研究;2、懂得按时上学放学是遵守学校常规的表现;3、懂得上课要遵守课堂纪律,知道上课听讲的重要性;4、懂得课间活动要守秩序,高高兴兴参加各项活动;5、明白完成作业的必要性,知道做作业要用心写,写工整,写整洁;6、知道个人卫生的基本要求,以当好值日生为荣。
(二)情感1、知道自己是中国人,热爱父母,热爱祖国;2、认识国旗、国徽,尊敬国旗、国徽;3、喜欢学校生活,喜欢上学,喜欢和同学在一起玩耍;4、不能随便拿别人的东西,对人应该有规矩。
二年级:(一)认知1、知道要从小培养认真、细心做事的好惯,学会收拾自己的东西;2、明白养成抓紧时间研究、做事的重要性;3、知道有关的交通标志和自觉遵守交通规则的重要性;4、使学生认识到,上课认真听讲,自己独立完成作业的重要性;5、教育学生学会谦让,爱帮助同学,学会和同学友好相处;6、知道一些提防坏人,不上当受骗的方法;7、知道拨打电话“119”可以恳求消防队灭火。
(二)情感1、爱祖国,爱国旗,在升国旗时应认真对待;2、知道有了错误应该承认;3、爱护花草树木,不乱扔垃圾,爱护环境;4、知道怙恃养育后代的辛苦,爱好本人的怙恃。
三年级:(一)认知1、懂得遇到危险时,既要勇敢,又要机智,不能不顾后果而蛮干;2、知道主动研究是有研究自觉性的表现,是研究好的重要条件,可以提高研究效果;3、知道每个集体中的成员都是集体的主人,应当关心集体,热爱集体;4、知道做事有始有终是有毅力的表现,是做好事情的前提;5、有自我保护意识,能分辨是非;6、知道人的生活离不开劳动,劳动光荣,懂得承担家务劳动既是自己的责任,又可分担父母的辛苦劳累。
小学不同年级德育工作目标一小学教育阶段德育工作目标:教育帮助小学生初步培养起爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义的情感;树立基本的是非观念法律意识和集体意识;初步养成孝敬父母尊敬老师团结同学;讲究卫生勤俭节约遵守纪律文明礼貌的良好行为习惯;逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二小学教育阶段德育工作主要内容:1开展尊重国旗国徽,热爱祖国文化,爱祖国爱家乡爱集体教育;2开展热爱科学刻苦学习立志成才教育;3开展孝敬父母尊敬老师团结友爱诚实守信教育;4开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育;5开展“关爱生命”热爱劳动爱护环境教育;6开展社会生活基本常识及法制安全教育;7开展心理健康教育。
三小学教育阶段德育工作主要方法:1小学教育阶段德育活动要体现生动性趣味性,动手动脑,丰富情感体验的特点;2通过节庆活动,组织开展感受家乡变化欣赏自然风光等活动,增强小学生爱国情感;3开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动,激励小学生树立远大人生志向;4开展学习身边的榜样遵守课堂纪律等活动,规范小学生行为习惯;5通过传唱新儿歌新童谣做游戏等文体活动,提高小学生基本素质。
四分年段德育工作实施:由于小学生处于德育工作的基础时期,而低中高年段的学生又各具特点,因而制订了不同的德育实施。
低年级段德育总目标:懂礼貌,尊敬老师孝敬父母长辈,团结同学;喜欢班集体,愿意为集体服务;热爱校园环境,讲究卫生,爱护公物;遵守学校纪律,听从老师的教导;勤奋学习,自己的事情自己做。
一年级德育工作实施(一)一年级学生特点:学生刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,又不习惯;对学习感兴趣,注意力不集中,不善于控制自己的情绪,行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观具体形象等特点。
(二)实施:培养学生养成良好的行为习惯。
(三)实施内容:一学期教导处少先队工作:1稳定一年级学生入学情绪,从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定;2适时进行文明礼貌教育劳动教育;3进行上课课间休息等行为习惯的培养;4组建家长委员会,加强学校老师家长的沟通;5落实常规检查工作,促进学生养成良好的行为习惯;班主任工作:1通过观察谈话家访查看学籍卡等方式全面了解新生情况;2带领学生参观校园,进行热爱学校,爱护校园环境卫生,爱护公物的教育;3耐心指导学生坐立走等姿势,特别训练学生上课要专心听讲,读写姿势要正确,按时完成作业不拖拉;4教育学生尊敬老师,讲礼貌;5进行有针对性的班级活动,逐渐形成班集体的凝聚力;6民主竞争选举班干部。
小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标:教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识;初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学;讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯;逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容:1、开展尊重国旗、国徽,热爱祖国文化,爱祖国、爱家乡、爱集体教育;2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育;3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育;4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育;5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育;6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育;7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法:1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性,动手动脑,丰富情感体验的特点;2、通过节庆活动,组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动,增强小学生爱国情感;3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动,激励小学生树立远大人生志向;4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动,规范小学生行为习惯;5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动,提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点:由于小学生处于德育工作的基础时期,而低、中、高年段的学生又各具特点,因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标:懂礼貌,尊敬老师、孝敬父母、长辈,团结同学;喜欢班集体,愿意为集体服务;热爱校园环境,讲究卫生,爱护公物;遵守学校纪律,听从老师的教导;勤奋学习,自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点:学生刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,又不习惯;对学习感兴趣,注意力不集中,不善于控制自己的情绪,行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点:培养学生养成良好的行为习惯。
(三)实施内容:第一学期教导处、少先队工作:1、稳定一年级学生入学情绪,从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定;2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育;3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养;4、组建家长委员会,加强学校、老师、家长的沟通;5、落实常规检查工作,促进学生养成良好的行为习惯;班主任工作:1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况;2、带领学生参观校园,进行热爱学校,爱护校园环境卫生,爱护公物的教育;3、耐心指导学生坐、立、走等姿势,特别训练学生上课要专心听讲,读写姿势要正确,按时完成作业不拖拉;4、教育学生尊敬老师,讲礼貌;5、进行有针对性的班级活动,逐渐形成班集体的凝聚力;6、民主竞争选举班干部。
小学各学段德育目标及内容-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标:教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识;初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学;讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯;逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
惯;逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容:1、开展尊重国旗、国徽,热爱祖国文化,爱祖国、爱家乡、爱集体教育;、开展尊重国旗、国徽,热爱祖国文化,爱祖国、爱家乡、爱集体教育;2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育;、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育;3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育;、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育;4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育;、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育;5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育;、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育;6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育;、开展社会生活基本常识及法制、安全教育;7、开展心理健康教育。
、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法:1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性,动手动脑,丰富情感体验的特点;特点;2、通过节庆活动,组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动,增强小学生爱国情感;爱国情感;3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动,激励小学生树立远大人生志向;、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动,激励小学生树立远大人生志向;4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动,规范小学生行为习惯;、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动,规范小学生行为习惯;5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动,提高小学生基本素质。
小学各学段德育目标及内容一、小学低年级(1-2年级)德育目标及内容1. 培养学生良好的生活习惯,自觉遵守学校规章制度,尊敬师长,关爱同学。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
3. 培养学生团结协作、互助互爱的集体主义精神。
具体内容:(1)开展文明礼仪教育,让学生学会基本的礼仪规范,养成良好的行为习惯。
(2)进行爱国主义教育,让学生了解国家历史、地理、文化等基本知识,增强国家认同感。
(3)开展主题班会活动,培养学生的集体荣誉感和责任感。
二、小学中年级(3-4年级)德育目标及内容1. 巩固和提升学生良好生活习惯,加强法治教育,培养学生的法律意识。
2. 深化爱国主义教育,弘扬民族精神,增强民族自豪感。
3. 培养学生关爱自然、保护环境、节约资源的意识。
具体内容:(1)开展法治教育,让学生了解基本的法律法规,树立法治观念。
(2)进行民族优秀文化教育,传承中华民族优秀传统文化,弘扬民族精神。
(3)开展环保教育活动,提高学生环保意识,培养绿色生活习惯。
三、小学高年级(5-6年级)德育目标及内容1. 提高学生道德素养,培养学生的道德判断力和道德行为能力。
2. 深化国情教育,让学生了解国家发展现状,增强国家使命感。
3. 培养学生热爱科学、勇于创新的精神。
具体内容:(1)开展道德教育,引导学生树立正确的道德观念,培养良好的道德品质。
(2)进行国情教育,让学生了解国家发展战略,激发学生为国家繁荣富强而努力奋斗的责任感。
(3)开展科技创新活动,培养学生创新精神和实践能力。
四、德育教学方法与措施1. 结合学科教学,将德育内容融入语文、数学、英语等课程中,使学生在学习过程中自然接受德育教育。
2. 开展丰富多样的德育活动,如主题班会、演讲比赛、志愿服务等,激发学生参与德育实践的热情。
3. 加强家校合作,定期组织家长开放日、家长座谈会等活动,提高家长对德育工作的认识和参与度。
五、德育评价与反馈1. 建立完善的德育评价体系,从学生的道德行为、课堂表现、活动参与等方面进行全面评价。
小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标:教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识;初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学;讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯;逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容:1、开展尊重国旗、国徽,热爱祖国文化,爱祖国、爱家乡、爱集体教育;2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育;3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育;4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育;5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育;6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育;7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法:1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性,动手动脑,丰富情感体验的特点;2、通过节庆活动,组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动,增强小学生爱国情感;3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动,激励小学生树立远大人生志向;4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动,规范小学生行为习惯;5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动,提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点:由于小学生处于德育工作的基础时期,而低、中、高年段的学生又各具特点,因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标:懂礼貌,尊敬老师、孝敬父母、长辈,团结同学;喜欢班集体,愿意为集体服务;热爱校园环境,讲究卫生,爱护公物;遵守学校纪律,听从老师的教导;勤奋学习,自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点:学生刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,又不习惯;对学习感兴趣,注意力不集中,不善于控制自己的情绪,行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点:培养学生养成良好的行为习惯。
(三)实施内容:第一学期教导处、少先队工作:1、稳定一年级学生入学情绪,从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定;2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育;3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养;4、组建家长委员会,加强学校、老师、家长的沟通;5、落实常规检查工作,促进学生养成良好的行为习惯;班主任工作:1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况;2、带领学生参观校园,进行热爱学校,爱护校园环境卫生,爱护公物的教育;3、耐心指导学生坐、立、走等姿势,特别训练学生上课要专心听讲,读写姿势要正确,按时完成作业不拖拉;4、教育学生尊敬老师,讲礼貌;5、进行有针对性的班级活动,逐渐形成班集体的凝聚力;6、民主竞争选举班干部。
小学各年级德育目标一、低年级(一、二年级)1、熟悉优美的校园环境:教育学生热爱祖国、热爱学校、尊敬师长,关心班级及儿童团和少先队组织。
2、创设良好的课堂环境:帮助学生了解并掌握学生基本行为规范,适应小学学习生活,逐步培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生习惯。
3、利用丰富的活动环境:培养学生诚实、说真话、谦让、不任性、活泼、合群、勇敢等良好个性品质。
二、中年级(三、四年级)1、爱护整洁的校园环境:教育学生热爱祖国,热爱家乡。
落实文明行为规范的教育与训练。
发扬拾金不昧、团结友爱、助人为乐的精神,进行"心中有集体"教育,培养学生积极为集体做好事,以实际行动珍惜集体的荣誉。
2、创设和谐的课堂环境:培养自觉遵守纪律的习惯。
明确学习目的,培养刻苦认真、不怕困难、虚心好问的学习态度,养成良好的学习习惯。
3、利用多采的活动环境:让学生参加力所能及的公益劳动和家务劳动。
积极投入少先队的主题教育实践活动,培养他们自主、自理、自动的能力。
4、调节适当的心理环境:使学生在生活、学习、人际交往中能正确把握自己、调节自己的心态,促进和提高他们的心理素质。
三、高年级(五、六年级)1、接受校园环境的熏陶:教育学生热爱祖国。
初步树立远大的理想。
学会待人接物的日常礼仪。
关心集体,为集体增光。
增强遵纪守法的观念和自我保护的能力。
2、接受课堂环境的陶冶:培养学生专心踏实、勤奋好学的学习态度与主动、积极、认真的学习方法和习惯。
3、通过活动环境的锻炼:掌握一定的劳动技能,发挥各人的个性特长,挖掘自身的内在潜能,展示各自丰富的想象力和创造力。
4、运用心理环境的矫正:培养学生自尊自爱、正直坦诚、宽厚待人、守信用、有毅力、勇于克服困难的个性心理品质。
5、利用人际环境的创设:使学生与学生之间互助、合作、竞争,使教师与学生之间发扬民主,使学生与家长之间加强沟通,有利于基础道德教育的渗透。
小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标:教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识;初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学;讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯;逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要容:1、开展尊重国旗、国徽,热爱祖国文化,爱祖国、爱家乡、爱集体教育;2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育;3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育;4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育;5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育;6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育;7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法:1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性,动手动脑,丰富情感体验的特点;2、通过节庆活动,组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动,增强小学生爱国情感;3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动,激励小学生树立远大人生志向;4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动,规小学生行为习惯;5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动,提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点:由于小学生处于德育工作的基础时期,而低、中、高年段的学生又各具特点,因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标:懂礼貌,尊敬老师、孝敬父母、长辈,团结同学;喜欢班集体,愿意为集体服务;热爱校园环境,讲究卫生,爱护公物;遵守学校纪律,听从老师的教导;勤奋学习,自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点:学生刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,又不习惯;对学习感兴趣,注意力不集中,不善于控制自己的情绪,行为习惯缺乏规性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点:培养学生养成良好的行为习惯。
(三)实施容:第一学期教导处、少先队工作:1、稳定一年级学生入学情绪,从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定;2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育;3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养;4、组建家长委员会,加强学校、老师、家长的沟通;5、落实常规检查工作,促进学生养成良好的行为习惯;班主任工作:1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况;2、带领学生参观校园,进行热爱学校,爱护校园环境卫生,爱护公物的教育;3、耐心指导学生坐、立、走等姿势,特别训练学生上课要专心听讲,读写姿势要正确,按时完成作业不拖拉;4、教育学生尊敬老师,讲礼貌;5、进行有针对性的班级活动,逐渐形成班集体的凝聚力;6、民主竞争选举班干部。
小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标:教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识;初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学;讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯;逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要容:1、开展尊重国旗、国徽,热爱祖国文化,爱祖国、爱家乡、爱集体教育;2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育;3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育;4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育;5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育;6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育;7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法:1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性,动手动脑,丰富情感体验的特点;2、通过节庆活动,组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动,增强小学生爱国情感;3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动,激励小学生树立远大人生志向;4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动,规小学生行为习惯;5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动,提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点:由于小学生处于德育工作的基础时期,而低、中、高年段的学生又各具特点,因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标:懂礼貌,尊敬老师、孝敬父母、长辈,团结同学;喜欢班集体,愿意为集体服务;热爱校园环境,讲究卫生,爱护公物;遵守学校纪律,听从老师的教导;勤奋学习,自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点:学生刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,又不习惯;对学习感兴趣,注意力不集中,不善于控制自己的情绪,行为习惯缺乏规性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点:培养学生养成良好的行为习惯。
(三)实施容:第一学期教导处、少先队工作:1、稳定一年级学生入学情绪,从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定;2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育;3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养;4、组建家长委员会,加强学校、老师、家长的沟通;5、落实常规检查工作,促进学生养成良好的行为习惯;班主任工作:1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况;2、带领学生参观校园,进行热爱学校,爱护校园环境卫生,爱护公物的教育;3、耐心指导学生坐、立、走等姿势,特别训练学生上课要专心听讲,读写姿势要正确,按时完成作业不拖拉;4、教育学生尊敬老师,讲礼貌;5、进行有针对性的班级活动,逐渐形成班集体的凝聚力;6、竞争选举班干部。
小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标:教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识;初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学;讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯;逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容:1、开展尊重国旗、国徽,热爱祖国文化,爱祖国、爱家乡、爱集体教育;2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育;3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育;4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育;5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育;6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育;7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法:1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性,动手动脑,丰富情感体验的特点;2、通过节庆活动,组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动,增强小学生爱国情感;3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动,激励小学生树立远大人生志向;4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动,规范小学生行为习惯;5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动,提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点:由于小学生处于德育工作的基础时期,而低、中、高年段的学生又各具特点,因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标:懂礼貌,尊敬老师、孝敬父母、长辈,团结同学;喜欢班集体,愿意为集体服务;热爱校园环境,讲究卫生,爱护公物;遵守学校纪律,听从老师的教导;勤奋学习,自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点:学生刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,又不习惯;对学习感兴趣,注意力不集中,不善于控制自己的情绪,行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点:培养学生养成良好的行为习惯。
(三)实施内容:第一学期教导处、少先队工作:1、稳定一年级学生入学情绪,从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定;2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育;3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养;4、组建家长委员会,加强学校、老师、家长的沟通;5、落实常规检查工作,促进学生养成良好的行为习惯;班主任工作:1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况;2、带领学生参观校园,进行热爱学校,爱护校园环境卫生,爱护公物的教育;3、耐心指导学生坐、立、走等姿势,特别训练学生上课要专心听讲,读写姿势要正确,按时完成作业不拖拉;4、教育学生尊敬老师,讲礼貌;5、进行有针对性的班级活动,逐渐形成班集体的凝聚力;6、民主竞争选举班干部。
小学各年级德育目标一、指导思想:全面贯彻落实《中小学生德育大纲》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》、《学生一日常规管理细则》,依据学生年龄特点和学校实际情况,特制定学校各年级德育目标。
二、各年级目标:(一)1—2年级1、常规养成教育(1)上课认真听讲,按时完成作业,书写工整。
(2)了解学校的《学生一日常规管理细则》,遵守学校校规。
课午间休息不追跑,右行礼让守秩序;课午间做有益游戏,注意安全。
(3)孝敬父母、尊敬老人,团结同学。
2、集体主义教育(1)知道自己是集体中的一员,集体活动守纪、听指挥。
(2)热爱集体,为集体做好事,乐意帮助他人。
3、爱国主义教育(1)知道祖国的全称是中华人民共和国,尊敬国旗、国徽,升国旗时要立正敬礼,唱国歌声音洪亮。
(2)知道“五.一劳动节、十.一国庆节、六.一儿童节、十月十三日建队日”等节日,知道首都是北京,知道火药、造纸、印刷术、指南针是我国的四大发明。
4、文明礼貌教育(1)讲文明懂礼貌,知道礼貌用语,会主动问好。
(2)爱护环境卫生,不乱丢废弃物。
(3)慢步轻声,靠右行走。
5、劳动教育(1)学会自己穿衣、戴领巾、学会收拾书包。
(2)学会擦桌椅、扫地,保持卫生。
6、其他(1)诚实勇敢活泼,自己的事情自己做,不会的事情学着做。
(2)爱惜粮食和衣物,注意节约,不浪费。
(二)3—4年级1、常规养成教育(1)养成勤学好问,专心踏实的学习态度。
认真倾听,独立思考。
按时认真完成作业,书写工整。
多读课外书。
(2)遵守学校的《学生一日常规管理细则》,课间做有益活动,楼内行走右行礼让、慢步轻声,注意安全。
遵守公共秩序。
(3)尊敬父母和师长,与邻里和睦相处,帮助残疾人。
2、集体主义教育(1)服从集体规定,有为集体争光的想法。
(2)关心集体,珍惜集体荣誉,努力完成集体交给的任务。
3、爱国主义教育(1)了解国旗、国徽的含义。
(2)知道三月八日是妇女节、五月一日是劳动节、六月一日是儿童节、七月一日是建党日,九月十日是教师节等传统节日和纪念日。
小学不同年级德育工作目标一、小学教育阶段德育工作目标:教育帮助小学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识;初步养成孝敬父母、尊敬老师、团结同学;讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯;逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。
二、小学教育阶段德育工作主要内容:1、开展尊重国旗、国徽,热爱祖国文化,爱祖国、爱家乡、爱集体教育;2、开展热爱科学、刻苦学习、立志成才教育;3、开展孝敬父母、尊敬老师、团结友爱、诚实守信教育;4、开展做人做事基本道理和文明习惯养成教育;5、开展“关爱生命”、热爱劳动、爱护环境教育;6、开展社会生活基本常识及法制、安全教育;7、开展心理健康教育。
三、小学教育阶段德育工作主要方法:1、小学教育阶段德育活动要体现生动性、趣味性,动手动脑,丰富情感体验的特点;2、通过节庆活动,组织开展感受家乡变化、欣赏自然风光等活动,增强小学生爱国情感;3、开展名人名言和英雄人物事迹教育等活动,激励小学生树立远大人生志向;4、开展学习身边的榜样、遵守课堂纪律等活动,规范小学生行为习惯;5、通过传唱新儿歌新童谣、做游戏等文体活动,提高小学生基本素质。
四、分年段德育工作实施要点:由于小学生处于德育工作的基础时期,而低、中、高年段的学生又各具特点,因而制订了不同的德育实施要点。
低年级段德育总目标:懂礼貌,尊敬老师、孝敬父母、长辈,团结同学;喜欢班集体,愿意为集体服务;热爱校园环境,讲究卫生,爱护公物;遵守学校纪律,听从老师的教导;勤奋学习,自己的事情自己做。
一年级德育工作实施要点(一)一年级学生特点:学生刚入学不久,对小学生活既有新鲜感,又不习惯;对学习感兴趣,注意力不集中,不善于控制自己的情绪,行为习惯缺乏规范性。
特别信任老师。
思维具有直观、具体、形象等特点。
(二)实施重点:培养学生养成良好的行为习惯。
(三)实施内容:第一学期教导处、少先队工作:1、稳定一年级学生入学情绪,从各方面帮助家长及学生了解学校的各个方面的要求与规定;2、适时进行文明礼貌教育、劳动教育;3、重点进行上课、课间休息等行为习惯的培养;4、组建家长委员会,加强学校、老师、家长的沟通;5、落实常规检查工作,促进学生养成良好的行为习惯;班主任工作:1、通过观察、谈话、家访、查看学籍卡等方式全面了解新生情况;2、带领学生参观校园,进行热爱学校,爱护校园环境卫生,爱护公物的教育;3、耐心指导学生坐、立、走等姿势,特别训练学生上课要专心听讲,读写姿势要正确,按时完成作业不拖拉;4、教育学生尊敬老师,讲礼貌;5、进行有针对性的班级活动,逐渐形成班集体的凝聚力;6、民主竞争选举班干部。
一至六年级德育阶段训练目标一年级总目标一、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升国旗、奏国歌时行注目礼或队礼二、对人有礼貌,不说脏话。
见到师长会用尊称主动问好。
三、讲究卫生。
早晚刷牙漱口,饭前便后洗手,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
四、带齐学习用品,按时上学,有事请假。
五、遵守课堂纪律,认真听课,积极发言,发言先举手。
六、按时完成作业,有错及时订正。
掌握正确的读写姿势。
七、学会排队,学会做“两操”。
八、爱护课桌椅、花草树木,不乱涂画。
九、团结同学,不和同学争吵、打架。
十、不乱花钱,不吃零食,不挑吃穿。
十一、诚实,有错就改。
不拿别人的东西。
十二、积极参加学校或班级组织的各种活动。
十三、注意安全,遵守交通规则,不在公路上玩耍。
十四、在老师的指导下,向榜样学习,有自信心。
十五、有个性,独立思考,勇于尝试和创新。
一年级第一学期训练重点一、前半学期(入学教育)1、认识并尊敬国旗、国徽,升国旗、奏国歌时立正、行注目礼。
2、带齐学习用品,按时上学,有事请假。
3、了解课堂常规,遵守课堂纪律,发言先举手。
4、按时完成作业,有错及时订正。
掌握正确读写姿势。
5、见到师长会主动用尊称问好。
6、学会扫地、擦黑板。
不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
二、后半学期重点:1、学会唱国歌,学会排队、做“两操”。
2、不说脏话,不和同学争吵、打架。
3、专心听讲,积极发言。
读写姿势正确。
4、爱护课桌椅、花草树木。
5、不拿别人的东西。
借东西要归还。
6、注意安全,遵守交通规则,不在公路等交通线上玩耍。
一年级第二学期序列训练重点一、前半学期重点:1、尊敬国旗、国徽,升国旗、唱国歌时立正、行注目礼,入队后学会行队礼。
2、带齐学习用品,按时上学,有事请假。
3、遵守课堂纪律,专心听讲,积极发言,发言先举手。
4、按时完成作业,有错及时订正。
读写姿势正确。
5、见到师长主动用尊称问好。
6、讲卫生。
不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
早晚刷牙脊形漱口,饭前便后洗手。
7、认真排队做“两操”。
小学各年级德育目标低年级(一.二年级)1.熟习幽美的校园情形:教导学生酷爱故国.酷爱黉舍.尊重师长,关怀班级及儿童团和少先队组织.2.创设优越的教室情形:帮忙学生懂得并控制学生根本行动规范,顺应小学进修生涯,慢慢造就学生优越的进修.生涯.劳动.卫生习惯.3.应用丰硕的运动情形:造就学生说谎.说实话.推让.不率性.生动.合群.大胆等优越共性品德.中年级(三.四年级)1.爱护整洁的校园情形:教导学生酷爱故国,酷爱故乡.落实文明行动规范的教导与练习.发扬拾金不昧.联结友好.助工资乐的精力,进行"心中有集体"教导,造就学生积极为集体做功德,以现实行动珍爱集体的声誉.2.创设调和的教室情形:造就自发遵照规律的习惯.明白进修目标,造就耐劳卖力.不怕艰苦.虚心好问的进修立场,养成优越的进修习惯.3.应用多采的运动情形:让学生介入力所能及的公益劳动和家务劳动.积极投入少先队的主题教导实践运动,造就他们自立.自理.主动的才能.4.调节恰当的心理情形:使学生在生涯.进修.人际来往中能准确掌控本身.调节本身的心态,促进和进步他们的心理本质.高年级(五.六年级)1.接收校园情形的陶冶:教导学生酷爱故国.初步建立弘远的幻想.学会待人接物的日常礼节.关怀集体,为集体增光.加强遵纪守法的不雅念和自我呵护的才能.2.接收教室情形的陶冶:造就学生用心扎实.勤恳勤学的进修立场与主动.积极.卖力的进修办法和习惯.3.通度日动情形的锤炼:控制必定的劳动技巧,施展大家的共性专长,发掘自身的内涵潜能,展现各自丰硕的想象力和创造力.4.运居心理情形的改正:造就学生自负自爱.正派坦诚.宽优遇人.守信誉.有毅力.勇于战胜艰苦的共性心理品德.5.应用人际情形的创设:使学生与学生之间合作.合作.竞争,使教师与学生之间发扬平易近主,使学生与家长之间加强沟通,有利于基本道德教导的渗入渗出.小学根本德育门路图示根本德育寄义与内容特点育人方门路法教书育人经由过程思惟品格课.德育运动课和其他学科在教导进程中对学生进行思惟品格教导 2.德育运动课的灵巧性.针对性.实践性和生涯化治理育人依据各级当局和教导引诱部分颁布的有关司法和规章轨制,以及本黉舍针对本校现实制订的规章轨制,把影响德育工作及其质量的各要素加以计划.组织.协折衷控制,以达到预定的目标规章轨制治理情形育人经由过程校园文化扶植.班级情形扶植.人际关系情形的扶植,对学生道德品德的形成起到潜移默化的影响1.校园文化情形;2.校园物资情形;3.班级文化情形;4.人际关系情形1.暗示性2.调节性潜移默化的感染组织育人经由过程班集体.团队.学生会和各类社团等到组织,依据学生的年纪特色,合营国度的重大节日.黉舍的有纪念意义的节日举办一些实践运动,造就学生的道德品德1.班集体;2.团队;3.学生会;4.各类社团1.凸起学生的主体性和能动性2.群体性实践运动办事育人在黉舍教导进程中,为教授教养开展的预备.包督工作.个中,教授教养前提.餐饮卫生.安然保卫.后勤办事对学生思惟道德形成起着潜移默化的感化1.教授教养办事;2.后勤办事;3.餐饮卫生;4.安然保卫1.影响性2.范例示范性3.自立性互动影响家庭育人在家庭生涯中,由家庭里的长者(主如果怙恃)对其后代实行的教导.个中家庭经济情形.家庭文化气氛.家长的文化程度.人际关系.道德品德对孩子的成长起着异常重要的感化1.家庭成员;2.家庭气氛1.生涯化2.持久性上行下效媒体育人收集.影视.书报刊等不合的传播方法在传播各类信息的进程中,对中学生道德品德的形成所施加的影响1.收集电视2.书刊杂志1.暗示性2.引诱性3.庞杂性潜移默化的影响社会育人在各类社会实践运动中,经由过程教师的指点.学生在运动中的体验与思虑,将各类道德规范内化到学生心中,以期达到学生装将之外化为道德行动的目标1.社区办事;2.公益运动;3.自愿者运动;4.社会查询拜访1.运动性2.有目标性实践运动。
德育分层目标
低年级培养目标:
初步具有爱父母、爱学校、爱家乡、爱祖国的思想情感;初步具有尊敬师长,爱劳动的思想情感;初步具有自理能力,学会掌握扫地、洗衣服等基本技能;初步具有团结友爱、关心集体、讲究卫生、爱护公物文明守纪的良好品德。
中年级培养目标:
初步具有爱父母、爱学校、爱家乡、爱祖国、爱人民、的思想情感;初步具有爱科学、爱劳动、爱学习的良好品德;初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母,尊师长,爱幼小的思想情感;初步具有团结友爱、关心集体、讲究卫生、爱护公物、文明守纪、爱护环境的良好品德,有集体荣誉感;初步具有自律、自理、自信、自强的能力,初步具有团结协作、诚实勇敢、不怕困难的良好心理品质。
高年级培养目标:
培养学生爱祖国、爱人民,具有民族自尊心和自豪感,初步具有爱科学、爱劳动、爱生活的良好品德,养成勤俭节约、尊长爱幼、遵纪守法,爱护公物,有强烈的集体荣誉感;初步具有自律、自主、自信、自强的能力;初步具有自我保护意识、分辨是非的能力;初步具有诚实守信、坚定勇敢、积极进取、不怕挫折的良好心理品质;初步具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣;初步具有创新精神和实践能力。