幼儿园优秀教案小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”

幼儿园小班教案《玩沙》（通用）幼儿园小班教学方案《玩沙》小班教学方案《玩沙》适用于小班教学活动，让孩子们通过试验，观看和比较干沙和湿沙的区分，通过个人阅历，观看和了解沙的特性，来看看幼儿园班《玩沙》的教学方案。

活动目标1.通过实际操作来观看和了解沙子的特性。

2.通过试验观看并比较干砂和湿砂之间的差异。

3，乐于打沙，大胆表达自己的见解，充分体验探险活动的喜悦。

4，遵守打沙的嬉戏规章，不要做“被禁止”的事情。

5.让孩子感到欢乐和好玩，并在不了解的状况下学习学问。

活动预备一桶水，打沙的工具活动程序首先，组织儿童观看沙子。

1.老师带领孩子去掩体。

老师这是哪里？（地堡）地堡里面是什么？（许多沙子）现在让孩子们去沙坑摸一下，看看沙子是什么样。

2，孩子操作时，老师提示孩子讲卫生，不能用沙子的手触摸眼睛。

3.请一些小孩说出沙子遇到后的感觉。

它是什么样子的？4，老师总结沙粒细，软，一粒一粒。

其次，感受湿沙的特性。

老师我们怎么弄湿沙子？（加水）加砂和原始砂有什么区分？（湿沙很粘。

）第三，鼓舞幼儿用手塑造沙子，感受干沙和湿沙之间的差异。

1.请第一，其次和第三组的孩子玩干沙。

第四，第五和第六组的孩子们玩弄湿沙，并在几分钟内交换它们。

2.使用干沙和湿沙进行造型时，请让孩子们有不同的感受。

3.老师总结。

4.鼓舞幼儿争论打沙时要留意的事项。

1.打沙时要留意什么？为什么？2，老师总结由于沙粒是光的颗粒，所以玩沙粒时我们不应当能够升起，简单损害眼睛。

小百科全书沙子或沙子，一种颗粒物。

沙子是自然形成的，被分成尺寸为0.0625至2毫米的很小的岩石。

幼儿园玩沙玩水教案活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：沙有粗有细；沙是一粒一粒的；沙是松散的；沙不溶解于水。

2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。

3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。

活动准备：幼儿人手一套玩沙工具、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。

让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。

教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。

平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

让幼儿感知沙是一粒一粒的。

教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。

让幼儿感知沙是松散的。

小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。

让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？②沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。

并联想不溶解于水的物体。

、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。

教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。

沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动指导：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。

沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程：一、导入活动。

师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

二、用不同的感官感知沙的特性。

（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。

2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

四、整理玩沙工具，洗手洗脚。

请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。

看谁垒得高活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。

2、培养初步的探索尝试精神。

幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。

二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。

1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

问：沙子踩在脚下是什么感觉？2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。

平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

三、把沙子垒高。

1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！2.总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。

幼儿园玩沙玩水教案活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：沙有粗有细；沙是一粒一粒的；沙是松散的；沙不溶解于水。

2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。

3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。

活动准备：幼儿人手一套玩沙工具、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。

让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。

教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。

平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

让幼儿感知沙是一粒一粒的。

教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。

让幼儿感知沙是松散的。

小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。

让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？②沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。

并联想不溶解于水的物体。

、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。

教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。

沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动指导：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。

小班沙水游戏介绍小班沙水游戏是一种适合幼儿园或幼儿教育机构中小班学生进行的户外活动。

这个游戏不仅能够激发孩子们的好奇心和探索欲望，还能培养他们的合作精神和团队意识。

通过参与小班沙水游戏，孩子们可以获得身体锻炼、情感发展及认知能力的提升。

游戏准备为了保证小班沙水游戏的顺利进行，准备工作是非常重要的。

以下是一些准备游戏所需物品和准备步骤的建议。

材料：1. 沙水盆：提供足够数量的沙水盆，确保每个孩子都有一个。

2. 水桶：准备一些水桶，用于储存水或调制沙水。

3. 水管：在水桶和沙水盆之间放置一些水管，以便孩子们可以输送水。

4. 桌子和椅子：为孩子们提供一些桌子和椅子，以便他们能够舒适地进行游戏。

5. 水池：在户外场地附近设置一个水池，用于孩子们玩水游戏。

准备步骤：1. 安排场地：选择一个宽敞的户外场地，清理好杂物，并确保场地的安全性。

2. 安排时间：选择一个适当的时间段，确保天气适宜且没有其他课程或活动冲突。

3. 分组：将小班学生分成几个小组，每个小组的人数应该适中，以便孩子们能够充分参与游戏。

游戏规则和玩法小班沙水游戏有很多不同的规则和玩法，以下是其中一种常见的玩法。

1. 沙水传递：将水桶和沙水盆分成两组，每组有一个水桶和数个沙水盆。

每个小组站在相距一定距离的位置上，用水管连接水桶和沙水盆。

游戏开始时，每个小组的第一个人用水管从水桶中吸水，然后注入沙水盆中。

接下来的人可以在水管上形成人链，依次传递水，直到最后一个人将水注入沙水盆中。

最先注满沙水盆的小组获胜。

2. 沙水画作：为每个小组准备一块清水墨盒和一些颜料。

让孩子们用水在沙漠上画出自己喜欢的图案或形状。

这个游戏可以激发孩子们的创造力和想象力，并且可以增加他们对色彩和艺术的兴趣。

3. 沙水游乐场：在户外场地的水池中放置一些浮动的玩具，例如小艇、小鸭子等。

让孩子们穿上泳装，扔入自制的纸船或小鸭子，然后追逐和捕捉它们。

这个游戏可以提供孩子们的水上活动和运动能力发展，并增强他们对水的适应能力。

《给水桶喂“沙”》活动目标1、欣赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。

2、喜欢参加户外活动。

活动准备经验准备：幼儿认识皮筋，知道皮筋的常见用途。

材料准备：皮筋、背景音乐。

活动过程1、引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：你闻到了什么味道?)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。

有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。

;教案来自:屈老师教案;胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康。

芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。

蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。

教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。

教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。

鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。

所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，拼多多补单 xajfdp3.20 在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。

幼儿园小班游戏教案小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。

2. 通过游戏，让幼儿了解沙的特性，如流动性和可塑性。

3. 提高幼儿的观察力和专注力，以及团队协作和分享的精神。

教学内容：本节课我们将进行一场“给水桶喂‘沙’”的游戏。

游戏中，孩子们将使用小铲子和小桶，体验挖沙、装沙、倒沙的过程，同时学习分享和合作。

教学准备：1. 干净的沙池和充足的沙子。

2. 小铲子和小桶，每人一套。

3. 清洁湿巾和换洗衣物（以防沙子进入眼睛或衣物弄脏）。

教学过程：1. 引导幼儿观察沙池和沙子，让他们触摸并描述沙子的感觉。

2. 分发小铲子和小桶，讲解游戏规则：用小铲子挖沙，装入小桶中，然后倒入指定的地方。

3. 教师示范如何正确使用小铲子和小桶，引导幼儿模仿操作。

4. 幼儿分组进行游戏，教师在旁指导和协助，鼓励他们互相帮助和分享工具。

5. 游戏结束后，引导幼儿一起清理工具和场地。

教学延伸：在活动后，可以引导幼儿进行以下活动：1. 创作沙画：用手指或工具在沙上画画，激发他们的创造力和想象力。

2. 讨论沙的特性：为什么沙能流动？为什么我们可以用沙做城堡？教学总结：通过这次“给水桶喂‘沙’”的游戏，孩子们不仅锻炼了手眼协调能力和精细动作技能，还了解了沙的特性。

他们在游戏中学会了分享和合作，提高了观察力和专注力。

教学评估：教师可以通过以下方式评估幼儿的学习效果：1. 观察幼儿在游戏中使用工具的熟练程度和准确性。

2. 谈话法：与幼儿交流他们在游戏中的感受和发现，了解他们对沙特性的理解。

3. 观察幼儿在游戏中的团队协作和分享行为。

4. 通过幼儿的沙画作品，评价他们的创造力和想象力。

小班玩沙子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《玩沙》小班活动教案《玩沙》小班活动教案（通用6篇）《玩沙》小班活动教案篇1活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。

活动过程：一、导入活动。

师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

二、用不同的感官感知沙的特性。

（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。

2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

四、整理玩沙工具，洗手洗脚。

请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。

《玩沙》小班活动教案篇2活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。

2、培养初步的探索尝试精神。

活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。

二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。

1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

问：沙子踩在脚下是什么感觉？2.小结：有的沙较细，有的沙较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。

平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

三、把沙子垒高。

1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！2.总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。

《玩沙》小班社会教案《玩沙》小班社会教案（通用13篇）《玩沙》小班社会教案篇1活动目标：1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。

2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。

3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。

4、遵守玩沙的游戏规则，不做“禁止”的事。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：水一桶，玩沙的工具活动过程：一、组织幼儿观察沙子。

1、教师带领幼儿来到沙坑旁边。

教师：这是哪里呀？（沙坑）沙坑里面有什么？（很多的沙子）现在请小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么样的。

2、幼儿操作，教师提醒幼儿要讲卫生，不能用摸的沙子的.手揉眼睛。

3、请个别幼儿说一说沙子摸上去有什么感觉？看起来是什么样的？4、教师小结：沙子是细细、软软、一粒一粒的。

二、感受湿沙的特点。

教师：我们怎么才能把沙子变湿？（加水）加了水的沙子和原来的沙子有什么不一样？（湿的沙粘粘的。

）三、鼓励幼儿用手给沙子做造型，感受干沙、湿沙的区别。

1、请一、二、三组的小朋友玩干沙，四、五、六组的小朋友玩湿沙，几分钟后进行交换。

2、请幼儿说一说用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受？3、老师小结。

四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意什么。

1、玩沙的时候要注意什么？为什么？2、教师小结：因为沙子是一粒粒的很轻，所以我们在玩沙时注意不能上扬，容易伤眼睛。

《玩沙》小班社会教案篇2活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。

2、培养初步的探索尝试精神。

活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的`矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。

二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。

1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

问：沙子踩在脚下是什么感觉？2.小结：有的沙较细，有的沙较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。

小班沙水区活动教案以下是一份针对小班幼儿的沙水区活动教案，供参考：教案名称：小班沙水区活动适用年龄：3-4岁幼儿器材准备：1. 沙水区：可以用一个浅盆或浴盆来作为沙水区，填充适量的水和沙子。

2. 水桶和水壶：用于幼儿进行倒水的活动。

3. 塑料容器、杯子和铲子：供幼儿用来玩沙子、倒水和挖掘。

4. 水彩笔和纸：供幼儿在水中绘画。

活动目的：1. 提供幼儿进行自由探索和互动的机会。

2. 锻炼幼儿的手部精细动作、手眼协调和肌肉发展。

3. 通过沙水区活动，培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。

活动过程：1. 介绍活动：向幼儿介绍沙水区活动的目的和规则，说明如何正确使用沙子和水。

2. 自由探索：让幼儿自由探索沙水区。

他们可以用手捏沙子、用杯子倒水、用铲子挖土等。

鼓励幼儿触摸、感受和探索材料的不同性质。

3. 创造游戏：提供一些具体的游戏和任务，例如让幼儿用水桶装满盆子、用杯子倒水到不同的容器中、用手指在水中画画等。

这样的游戏可以培养幼儿的专注力和解决问题的能力。

4. 绘画：给幼儿提供一些水彩笔和纸，让他们可以在水中绘画。

这种活动可以让幼儿探索水的特性，观察颜色和纹理变化，并发展他们的创造力和艺术表达能力。

5. 清洁活动：在活动结束之前，鼓励幼儿一起清理工具和沙子，培养他们的责任心和团队合作意识。

教学要点：1. 安全第一：保证沙水区的安全，确保幼儿在活动中不会受伤。

2. 监督引导：老师需要在旁边监督和引导幼儿正确使用材料，确保他们的安全和活动的正常进行。

3. 鼓励互动：鼓励幼儿之间的合作和分享，在活动中互相帮助和鼓励。

4. 创造自由空间：给予幼儿足够的自由度，让他们在沙水区中发挥想象力和创造力。

通过沙水区活动，幼儿可以享受玩乐的乐趣，探索不同材料和水的性质，发展他们的感官觉知、肌肉控制和创造力。

这样的活动有助于促进幼儿的身体发展和智力发展。

同时，沙水区活动也提供了与其他幼儿互动的机会，促进他们的社交能力和合作精神的培养。

幼儿园小班游戏优质课教案《给水桶喂“沙”》及教学反思（推荐5篇）第一篇：幼儿园小班游戏优质课教案《给水桶喂“沙”》及教学反思《小班游戏优质课教案《给水桶喂“沙”》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。

2、体验玩沙的乐趣。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1、水桶3个、人手一把铲子。

2、轻快的音乐伴奏磁带。

游戏玩法：将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。

;本文.来源：屈，老，师.教案网;音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。

建议与规则：1、要求音乐停止后应立即放下工具。

2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。

3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。

教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班游戏优质课教案《给水桶喂“沙”》含反思这篇文章共1177字。

第二篇：小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”温州五幼郑笑玲活动目的：1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。

2、体验玩沙的乐趣。

活动准备：1、水桶3个、人手一把铲子。

2、轻快的音乐伴奏磁带。

游戏玩法：将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。

音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。

建议与规则：1、要求音乐停止后应立即放下工具。

2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。

3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。

第三篇：幼儿园小班游戏活动教案《喂“沙”》及教学反思小班游戏活动教案《喂“沙”》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验玩沙的乐趣，幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园小班游戏活动《喂“沙”》含反思教案吧。

幼儿园小班沙池游戏活动方案沙池游戏是幼儿园小班常见的外围活动之一，它能够提供丰富的感官刺激和动手操作的机会，促进幼儿的认知、语言、社交和动作发展。

下面是一个关于沙池游戏活动方案的建议，供参考：一、活动目标：1. 培养幼儿的观察和探究能力，提升他们对环境的敏感性。

2. 增加幼儿对沙子质地、颜色、形状等属性的认知。

3. 培养幼儿的社交和合作能力，通过参与沙池游戏和其他同伴进行互动。

4. 促进幼儿的精细运动发展，如握抓、倒沙、铲沙等。

二、准备工作：1. 确保沙池的材料和环境安全，无尖锐、锋利的物品。

2. 准备足够的沙子，颜色、质地不同的沙子利于幼儿的探索和感知。

3. 提供各式各样的铲子、模具、小车等工具，以便幼儿进行操作和创造。

4. 设置幼儿坐垫或围栏，使他们在舒适、安全的环境下参与活动。

三、活动方式：1. 自由探索：幼儿在沙池边自由游玩，触摸、抓握、倒沙、埋沙等。

引导幼儿观察不同沙子的特点，引发他们的好奇心，激发想象。

2. 模仿造型：提供各类模具，如模具铲子、模具桶、模具动物等，鼓励幼儿利用模具创造出自己喜欢的形状。

鼓励幼儿进行沙雕艺术创作，从中培养创造力和想象力。

3. 铲沙挖掘：提供不同形状的铲子和铲筛，引导幼儿挖掘沙子中隐藏的宝藏，鼓励幼儿进行集体合作，共同完成任务。

4. 水与沙的结合：提供水桶和小水壶，让幼儿通过倒水与沙结合，体验沙子的不同性质，观察水和沙子的变化。

5. 传递游戏：幼儿围成一个圈，其中一人手中拿着沙子，沿着圈传递，当音乐停止时，拿着沙子的幼儿到夏季区域倒沙，然后坐回原来位置。

游戏可以增强幼儿的社交和合作能力。

6. 外围游戏：将沙池设在较大而平坦的场地上，设置障碍或路径，游戏过程中，幼儿需要在沙池中玩耍同时遵循游戏规则，增强幼儿运动能力。

四、注意事项：1. 学前教师在活动中要注重观察幼儿的动作，给予肯定和鼓励，引导幼儿表达自己的想法和感受。

2. 确保幼儿在活动中的安全，监测幼儿的行为和动作是否安全。

小班玩沙教案教案标题：小班玩沙教案教学目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和触觉发展，通过玩沙探索沙的性质和特点。

2. 促进幼儿的社交和语言发展，通过与他人的互动分享感受和观察。

3. 培养幼儿观察力和解决问题的能力，通过观察和实验体验自然科学知识。

教材和教具：1. 沙盒或沙池2. 干净的沙子3. 不同形状的模具、铲子和玩具车等4. 水桶、注水壶和水杯等5. 干净的毛巾或纸巾学习活动：1. 激发兴趣和探索：教师可以在沙盒中放置一些有趣的模具、铲子和玩具车等，吸引幼儿的注意力。

同时，教师可以向幼儿介绍沙子的特点和用途，激发他们对沙子的兴趣和探索欲望。

2. 自由玩沙：让幼儿自由地在沙盒中玩沙，观察他们的表现和行为。

教师可以观察幼儿在沙子中的动作和表情，并给予积极的鼓励和肯定。

3. 观察和记录：教师可以引导幼儿观察沙子的特点，如颜色、质地和流动性等，并鼓励他们用语言描述自己的观察结果。

教师可以记录幼儿的观察结果，或者让幼儿通过绘画、拼贴等形式将观察结果表达出来。

4. 实验和探究：教师可以提出问题，引导幼儿进行实验和探究。

例如，教师可以询问幼儿：“如果往沙子中倒水，会发生什么？”鼓励幼儿进行实验，观察并记录实验结果。

教师可以给予幼儿一些简单的实验工具，如水桶、注水壶和水杯，以便他们进行实验。

5. 分享和展示：在活动结束前，可以组织幼儿进行分享和展示。

每个幼儿可以选择一个观察结果或实验结果进行分享，可以口头描述，也可以用图片、绘画或手工制作等形式展示。

教师要给予每个幼儿积极的评价和鼓励。

教学评估：1. 观察记录幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们的动作、表情和语言表达等。

2. 收集幼儿的观察结果和实验记录，并评估他们对沙子特点的理解和科学探究能力的发展。

3. 根据幼儿的展示和分享，评估他们语言表达的流利程度和社交互动的能力。

教学延伸：1. 继续探索沙子的性质和特点，例如通过调制湿沙、颜色沙等，进行更多有趣的实验和探究。

小班游戏优质课教案及教学反思《给水桶喂“沙”》教学背景这是一节小班儿童游戏课，学生年龄在3-4岁之间。

在这一阶段，儿童的生活重心在于游戏，可以通过游戏来促进儿童的身体发育、智力发展和情感交流。

本节课的教学目的是通过游戏来锻炼孩子的团队合作能力，让他们学会互相协作，提高他们的沟通和表达能力。

教学目标•学生能够听从指令参与游戏•学生能够合作完成任务•学生能够表达自己的想法并与他人进行交流教学内容游戏介绍本节课的游戏是《给水桶喂“沙”》。

这是一种采用集体竞争方式的沙袋运输游戏，让同学们互相协作完成团队任务。

游戏规则1.将课堂分为两个团队。

一个团队拿到水桶，另一个团队拿到沙袋。

2.每个团队都在课堂中有一个工作站，每个工作站至少有两个学生。

3.成功的团队是能够用沙袋往水桶里喂够一定的沙后，以最快时间到达终点的团队。

时间到时喂到沙袋的沙不得超过终点前的线条。

4.喂沙袋的位置可以和团队内其他组员交替完成。

团队之间可以相互帮助、交流。

教学流程1.课前准备教师为课堂分成两个团队，并准备好每个团队需要的水桶和沙袋。

2.游戏介绍和规则说明教师引导学生围绕课堂中央的游戏装置，并向学生展示水桶和沙袋。

在引导学生研究游戏装置及其功能的同时，教师向学生详细介绍游戏规则和注意事项。

3.游戏开始等待学生组建好学习小组，确定学习目标。

学生根据规则和指导要求投入游戏。

教师及时解答学生的疑惑，并提供必要的支持。

4.游戏总结游戏结束后，教师与学生一起反思游戏过程中最具挑战性的问题。

通过与同学的交流，教师引导学生总结本节课的经验和收获。

教学反思本节课的《给水桶喂“沙”》是一种组合式游戏，鼓励孩子们通过探索和自发思考，锻炼其协同、沟通和团队合作能力。

在教学过程中，教师不仅需要引导和监督学生的学习进程，同时激发学生的好奇心和学习热情。

因为这是一节游戏式课程，所以在游戏开始前教师需要向学生详细介绍游戏规则和注意事项，以便学生在游戏中更好地理解和使用游戏装置。

小班户外玩沙活动教案【篇一：玩沙教案】认识沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。

2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。

3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。

活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。

（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。

教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。

教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。

平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。

教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。

（3）让幼儿感知沙是松散的。

小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。

（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。

①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？②沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。

并联想不溶解于水的物体。

3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。

教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。

沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。

小班游戏优质课教案及教学反思《给水桶喂“沙”》一、课程背景和教学目标1.1 课程背景本次课程是针对小班幼儿开展的游戏活动课程。

通过游戏活动，引导幼儿学习如何合作、沟通和解决问题，培养幼儿的团队意识和思维能力。

1.2 教学目标•培养幼儿的团队合作意识和协作能力；•提升幼儿的观察能力和空间想象力；•培养幼儿解决问题的能力；•培养幼儿的动手能力和动态平衡能力。

二、教学准备2.1 材料准备•一组塑料水桶•沙子•小铲子•一组小球•幼儿园室内游戏场地2.2 教学环境幼儿园室内游戏场地2.3 教具安排•将一组塑料水桶摆放在场地中心的明显位置；•将沙子和小铲子放在桶旁边；•将一组小球放在场地边缘。

三、教学过程3.1 学前准备•创设愉快的学习氛围，鼓励幼儿进行合作；•引导幼儿观察水桶和沙子，并鼓励他们表达自己的想法。

3.2 游戏活动一：给水桶喂“沙”3.2.1 游戏规则•幼儿分为若干小组，每组3-4人；•每组一只塑料水桶和一把小铲子；•每组1分钟内尽量将水桶填满沙子；•时间到后，观察哪个组填满的沙子最多。

3.2.2 活动过程1.教师引导幼儿组成小组，每组分配一只塑料水桶和一把小铲子。

2.解释活动规则，让幼儿理解任务：在1分钟内尽量将水桶填满沙子。

3.开始游戏，计时1分钟。

4.游戏结束后，每组展示填满沙子的水桶，并观察哪个组填满的沙子最多。

5.引导幼儿讨论填满沙子的策略和方法。

3.3 教学反思本次游戏活动旨在培养幼儿的团队合作意识和协作能力。

通过游戏过程中的合作与沟通，幼儿能够更好地学会倾听他人的建议、协商解决问题。

同时，通过游戏规则的设定，还能培养幼儿的观察能力、空间想象力和解决问题的能力。

然而，在实施过程中，我发现了一些问题。

首先，幼儿在合作过程中存在一些分工不明确的情况，造成了一些不必要的混乱。

其次，部分幼儿在填沙过程中过于急躁，没有注意控制力度，导致沙子洒落在桶外。

最后，有的幼儿过于注重个人竞争，忽视了团队合作的重要性。

教学目标：1. 帮助幼儿了解玩沙的基本安全知识，提高幼儿的安全意识。

2. 让幼儿掌握正确的玩沙方法，养成良好的玩沙习惯。

3. 培养幼儿之间的合作意识，增强团队协作能力。

教学重点：1. 让幼儿了解玩沙的安全知识。

2. 让幼儿掌握正确的玩沙方法。

教学难点：1. 培养幼儿之间的合作意识。

2. 增强幼儿的团队协作能力。

教学准备：1. 玩沙场地、玩沙工具（铲子、桶、水等）。

2. 玩沙安全教育PPT。

3. 声音设备。

教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿进行热身活动，活跃课堂气氛。

2. 教师提问：“小朋友们，你们喜欢玩沙吗？”3. 教师总结：“是的，玩沙是一项很好的活动，可以让我们在游戏中学习，但在玩沙的过程中，我们也要注意安全哦！”二、玩沙安全教育1. 教师播放玩沙安全教育PPT，让幼儿了解玩沙的基本安全知识。

2. 教师讲解以下内容：a. 玩沙场地要平整，避免幼儿摔倒。

b. 玩沙工具要轻便，避免幼儿受伤。

c. 不要将沙子吃进口中，以免引起不适。

d. 玩沙后要洗手，保持卫生。

三、玩沙实践1. 教师将幼儿分成若干小组，每组分配一把铲子、一个桶和一桶水。

2. 教师示范正确的玩沙方法：a. 用铲子将沙子铲进桶里。

b. 用水将沙子搅拌均匀。

c. 用手捏一捏沙子，感受沙子的手感。

3. 教师引导幼儿按照正确的方法进行玩沙活动。

四、团队协作1. 教师提出一个简单的玩沙任务，如：“将沙子堆成一个小山丘。

”2. 教师引导幼儿分组讨论，共同完成任务。

3. 教师观察幼儿的团队协作情况，及时给予指导和鼓励。

五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次玩沙安全教育活动的内容。

2. 教师提问：“小朋友们，你们在玩沙的过程中，有没有遇到什么安全问题？你们是如何解决的？”3. 教师总结：“在玩沙的过程中，我们要注意安全，学会保护自己。

同时，我们要学会与同伴合作，共同完成任务。

”教学反思：1. 本次玩沙安全教育活动，幼儿积极参与，学习效果良好。

2. 教师在活动中注重培养幼儿的安全意识，让幼儿了解玩沙的基本安全知识。

《喂“沙”》幼儿园小班教案《喂“沙”》幼儿园小班教案范文在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《喂“沙”》幼儿园小班教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《喂“沙”》幼儿园小班教案1【活动目的】1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。

2、体验玩沙的乐趣。

【活动准备】1、水桶3个、人手一把铲子。

2、轻快的`音乐伴奏磁带。

【活动过程】将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。

音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。

【建议与规则】1、要求音乐停止后应立即放下工具。

2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。

3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。

《喂“沙”》幼儿园小班教案2活动目标：1、在操作中探索、感知沙子的'基本特征。

2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

3、喜欢科学探索活动，乐意用语言表达自己的发现。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒。

沙画图片、水泥、水若干。

活动过程：一、玩沙、引起幼儿的兴趣(出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作)教师通过幼儿的回答小结：沙子是细细的、一粒一粒的，摸在手里软软的。

二、进一步探索沙子的特征刚才，有的小朋友说沙子会流的，请你来演示给小朋友看看(一个幼儿操作)教师操作：原来沙子会流动的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流动的?(幼儿根据生活经验讲述)我们以前做过糖和盐的小实验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗?如果沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿猜测)我们一起来试一试(交代要求，幼儿操作)三、了解沙子的功用小朋友，你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画)出示水泥沙，这是什么?(幼儿猜测)老师告诉你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。