五年级下册美术教学计划及进度表
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美术教学计划进度表教学主题:探索色彩的奥秘教学目标:1. 帮助学生熟悉和掌握不同色彩的使用方法;2. 激发学生对色彩的兴趣,培养他们的美术创作能力;3. 培养学生的观察力和表现力。
教学内容:1. 色彩的基本知识- 介绍色彩的分类和搭配方法- 展示不同色彩在绘画中的作用和表现形式2. 色彩的运用- 练习使用水彩、油画等不同材料,体验色彩的表现力- 进行色彩搭配练习,探索不同色彩的搭配方式3. 色彩的表现- 观察名家作品,分析色彩运用的技巧和效果- 利用所学知识,进行创作,表现自己对色彩的理解和感受教学方法:1. 示范教学:老师结合实例,演示不同色彩的运用和效果2. 练习操绘:学生跟随老师的示范,练习运用不同色彩进行绘画3. 创作实践:学生自主选择主题,利用所学色彩知识进行创作,展示自己的作品教学进度表:第一周:- 介绍色彩的基本知识,分类和搭配方法- 示范不同色彩在绘画中的作用和表现形式第二周:- 练习使用水彩和油画等不同材料,体验色彩的表现力- 进行简单的色彩搭配练习,感受不同色彩的搭配效果第三周:- 观察名家作品,分析色彩运用的技巧和效果- 培养学生的观察力,让他们能够从作品中汲取灵感和启示第四周:- 学生自主选择主题,利用所学色彩知识进行创作- 展示学生的作品,通过互相评价和交流,提高他们的表现力和表达能力第五周:- 总结本次教学内容,回顾学生的学习成果- 鼓励学生将所学知识和技巧运用到日常生活中,继续探索色彩的奥秘通过以上的教学内容和进度安排,相信学生们能够对色彩有更深入的了解,提高他们的美术创作能力和审美能力。
希望能够在这次教学中,激发学生对色彩的兴趣,让他们在美术创作中获得更多的乐趣和成就感。
部编版2022---2023五年级美术下册教学
计划及进度表
部编版2022-2023五年级美术下册教学计划及进度表
教学计划
第一单元:色彩与色彩的表现
- 掌握基本色彩的概念和颜色的分类。
- 研究色彩在绘画中的表现方式。
- 实践运用不同的色彩表达情感和意象。
第二单元:线条与形体的表现
- 研究线条的基本类型和特点。
- 掌握线条和形体在美术创作中的应用。
- 实践运用线条和形体表现物象的特征。
第三单元:光影与明暗的表现
- 了解光影和明暗对形体的影响。
- 研究运用光影和明暗表现物体的立体感和质感。
- 实践绘制光影和明暗的效果。
第四单元:平面构成与布局
- 研究平面构成的原则和技巧。
- 掌握不同平面构成方式的表现效果。
- 实践运用平面构成和布局进行美术创作。
教学进度表
以上是部编版2022-2023五年级美术下册的教学计划及进度表。
请按照计划进行教学,并根据实际情况进行适当调整。
新版人教版五年级下册美术教学进度表第一单元:色彩的魅力- 第一课:理解色彩的基本概念- 第二课:认识主要的色彩- 第三课:掌握调色盘的使用方法- 第四课:运用主要色彩进行绘画- 第五课:欣赏著名画作中的色彩运用第二单元:画出美丽的自然- 第一课:观察自然界中的物体形状与质感- 第二课:运用线条描绘自然界中的物体- 第三课:运用色彩表现自然界中的物体- 第四课:模仿自然界中的物体进行绘画- 第五课:欣赏自然主题美术作品第三单元:绘画中的技法- 第一课:了解绘画中常用的技法- 第二课:掌握素描技法- 第三课:运用水彩技法进行绘画- 第四课:运用油画技法进行绘画- 第五课:欣赏不同技法所创作的艺术作品第四单元:传统文化艺术- 第一课:了解传统绘画的特点与风格- 第二课:研究国画基本技法- 第三课:用国画技法绘制传统文化艺术- 第四课:欣赏传统文化艺术的价值与魅力- 第五课:参观美术馆,了解传统文化艺术的珍品第五单元:创意绘画- 第一课:发展创意思维,培养想象力- 第二课:尝试不同的绘画材料与媒介- 第三课:通过绘画表达个人情感与想法- 第四课:创作个人风格的艺术作品- 第五课:展示与分享个人作品第六单元:美术欣赏与评价- 第一课:培养欣赏艺术作品的能力- 第二课:研究艺术作品的评价标准- 第三课:欣赏不同艺术流派的代表作品- 第四课:通过欣赏与评价提升绘画水平- 第五课:欣赏学生作品,分享艺术成果以上为新版人教版五年级下册美术教学进度表,共计六个单元,每个单元包括五节课。
学生将通过课堂学习与练习,全面发展美术技能与艺术修养。
小学五年级下册美术教学计划(含教学进度表)小学五年级下册美术教学计划(含教学进度表)一、教学目标根据我国教育部门的相关要求和标准,结合我校学生的实际情况,本学期五年级下册美术教学计划旨在提高学生对美术的兴趣和热情,培养学生的审美观念和美术素养,提高学生的创新意识和动手能力,使学生在美术学习的过程中能够得到全面的发展。
二、教学内容本学期共18周,教学内容主要包括:1. 美术基础知识:包括线条、形状、色彩、构图等基本元素的学习。
2. 绘画技能:包括素描、水彩画、蜡笔画等绘画方式的学习。
3. 手工制作:包括剪纸、泥塑、纸工等手工艺的制作。
4. 欣赏与评述:包括对名画的欣赏、美术作品的评述等。
三、教学进度安排第1-2周- 教学内容:美术基础知识导入,线条、形状的基本练习。
- 教学目标:让学生了解美术基础知识,掌握线条、形状的运用。
第3-4周- 教学内容:色彩的基本知识,水彩画的基本技巧。
- 教学目标:让学生了解色彩的基本知识,掌握水彩画的基本技巧。
第5-6周- 教学内容:蜡笔画的基本技巧,进行蜡笔画创作。
- 教学目标:让学生掌握蜡笔画的基本技巧,能够进行简单的创作。
第7-8周- 教学内容:剪纸的基本技巧,进行剪纸创作。
- 教学目标:让学生了解剪纸的基本技巧,能够完成剪纸作品。
第9-10周- 教学内容:泥塑的基本技巧,进行泥塑创作。
- 教学目标:让学生掌握泥塑的基本技巧,能够完成泥塑作品。
第11-12周- 教学内容:纸工的基本技巧,进行纸工创作。
- 教学目标:让学生了解纸工的基本技巧,能够完成纸工作品。
第13-14周- 教学内容:对名画的欣赏,进行欣赏与评述。
- 教学目标:让学生了解名画,提高美术鉴赏能力。
第15-16周- 教学内容:美术作品评述,进行欣赏与评述。
- 教学目标:让学生能够对美术作品进行评述,提高美术鉴赏能力。
第17-18周- 教学内容:对本学期的美术学习进行总结,进行美术作品展示。
- 教学目标:让学生对美术学习有更深的理解,提高学生的美术素养。
新人教版五年级美术下册教学工作计划及进度表一、教学目标本学期的美术教学旨在培养学生的艺术兴趣和审美能力,使他们能够欣赏和创造美的作品。
具体目标如下:1. 培养学生丰富的想象力和创造力。
2. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
3. 培养学生对不同艺术形式的欣赏能力。
4. 通过实践活动,让学生体验艺术的乐趣。
二、教学内容和方法本学期的美术教学内容主要包括以下几个方面:1. 研究绘画基础知识,如线条、形状、颜色等。
2. 研究不同画材的使用方法,如水彩、彩铅、油画等。
3. 研究不同绘画技巧,如素描、水彩画、油画等。
4. 研究欣赏和分析不同艺术作品,包括名画、雕塑等。
教学方法灵活多样,包括讲解、示范、实践等,以培养学生的动手能力和创造力。
三、教学计划和进度表第一周- 教学目标:了解线条的基本概念和分类。
- 教学内容:- 线条的基本概念介绍。
- 直线、曲线、折线的绘画实践。
- 教学活动:- 学生观察和分析不同线条的特点。
- 学生绘制直线、曲线、折线,并制作线条画作品。
第二周- 教学目标:研究基本的形状和空间表现方法。
- 教学内容:- 基本形状的认识和绘画实践。
- 简单的空间表现方法介绍。
- 教学活动:- 学生观察和绘制常见的基本形状。
- 学生绘制简单的二维和三维图形。
第三周- 教学目标:研究颜色的基本知识和色彩搭配方法。
- 教学内容:- 基本颜色的认识和绘画实践。
- 色彩搭配方法的介绍。
- 教学活动:- 学生观察和绘制常见的基本颜色。
- 学生进行简单的色彩搭配练。
第四周- 教学目标:研究水彩画的基本技法。
- 教学内容:- 水彩画的特点和基本技法介绍。
- 水彩画的绘制实践。
- 教学活动:- 学生观察和分析水彩画作品。
- 学生进行水彩画的实践绘制。
第五周- 教学目标:研究素描的基本技法。
- 教学内容:- 素描的特点和基本技法介绍。
- 素描实践。
- 教学活动:- 学生观察和分析素描作品。
- 学生进行素描实践。
第六周- 教学目标:研究名画欣赏和分析。
小学美术五年级下教课方案学校:马渡小学年级:五年级任课教师:胡凯盈教课计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力要素的基本剖析:今年级学生对美术课兴趣浓重,并拥有较好的绘画基础和对各样资料综合运用能力,此中对绘画资料的运用能力较强。
大多数学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能勇敢地发挥想象,作品内容丰富,富裕生活情味;有较高的创新意识和较好的心理质量。
但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧资料的综合运用能力较差,有待进一步地提升。
二、对教材内容的剖析(一)教课要点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
2.能用日志画的形式表现生活中的风趣情境、存心义的事和自己喜爱的人物,表达自己的感情。
用各样瓶子及其余塑造资料,勇敢想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教课难点1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等资料制作作品。
2.赏识情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达自己的兴趣与梦想。
4.运用对照与和睦、对称与平衡等组合原理,经过植物籽粒,纤维线材、织物等资料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等资料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装修。
三、教课任务、目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参加各样美术活动,试试各样工具、资料和制作过程,学习美术赏识和评论的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获取对美术学习的长久兴趣;认识基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的感情和思想,美化环境与生活。
在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践能力,形成基本的美术修养,陶冶崇高的审美情操,完好人品。
(二)各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各样工具,体验不一样媒体的成效,经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创建梦想。
2.设计应用学习领域进学习对照与和睦、对称与平衡等组合原理,认识一些简略的创作企图和手工制作的方法,行简单的设计和装修,感觉设计制作与其余美术活动的差别。
五年级美术下学期教学计划及进度表一﹑学生知识能力,学习习惯分析小学五年级是儿童在四年级的基础上由记忆画、空间环境想象和色彩理论应用的初步阶段正式转向理性认识的阶段,线描写生画,速写、色彩写生画等都是本学期的重要内容,对于加强儿童色感和造型能力具有重要的推动、提高作用。
所以,本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识,多带学生外出感受,引导学生对身边事物进行更多的观察和描绘。
二﹑教学目的任务:(一)绘画1、学习插图配画的设计绘画方法。
2、绘画与环境,人文结合,学习绘画创作。
3、进一步学习水墨画知识,进行水墨画练习。
4、学习黑白灰的色彩知识,培养学生的审美情趣,提高绘画色彩表现力。
(二)工艺^1、学习广告招贴画知识与设计技巧。
2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。
3、用泥塑,雕塑等的形式制作简单的艺术品与装饰品。
(三)欣赏欣赏中外各类艺术作品,拓宽视野,提高学生的艺术鉴赏能力与艺术评论能力。
三﹑本册教材重教学难点::第10册共有20课。
本教材教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
因此,教师在安排教学时,课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
教学教学教学重点::培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学教学难点::学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四﹑完成任务的措施::美术教学内容要体现时代精神,适应社会发展的趋势。
美术教学内容应适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性。
美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。
教师要认真实行本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养过程中,加强思想政治品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康审美情趣,提高学生的审美能力。
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
部编版五年级下册美术教学计划及进度表教学目标通过本学期的美术教学,培养学生的审美情趣和创造力。
开发学生的观察、想象和表现能力,提高美术表达的能力。
引导学生了解中国传统文化,培养对美术的兴趣和热爱。
教学内容1.第一单元:色彩的运用了解基本色彩知识,如红、黄、蓝等。
掌握调配基本色彩的方法。
进行色彩搭配和组合的练。
2.第二单元:线条的表现研究不同线条的类型和表现方法。
运用线条表现物体的形态和纹理特征。
练线条的运用和创造。
3.第三单元:造型的表现理解和掌握基本造型元素,如点、线、面等。
研究物体的正面、侧面和背面的表现方法。
进行物体造型的练和创作。
4.第四单元:素材的运用研究利用不同素材进行美术创作,如纸张、颜料、木材等。
运用素材进行装饰和拼贴创作。
了解素材的来源和使用方法。
教学进度表课时 | 教学内容 | 教学目标 |第1课时 | 第一单元:色彩的运用 | 了解基本色彩知识,掌握调配基本色彩的方法 |第2课时 | 第一单元:色彩的运用 | 进行色彩搭配和组合的练 |第3课时 | 第二单元:线条的表现 | 研究不同线条的类型和表现方法 |第4课时 | 第二单元:线条的表现 | 运用线条表现物体的形态和纹理特征 |第5课时| 第三单元:造型的表现| 理解和掌握基本造型元素,研究物体的表现方法 |第6课时 | 第三单元:造型的表现 | 进行物体造型的练和创作 | 第7课时 | 第四单元:素材的运用 | 研究利用不同素材进行美术创作 |第8课时 | 第四单元:素材的运用 | 进行装饰和拼贴创作,了解素材的使用方法 |注:本教学计划及进度表仅供参考,具体安排可根据实际情况进行调整和修改。
苏教版五年级下册美术教学计划及进度表目标本教学计划的目标是帮助五年级学生提高美术技巧和创造力,激发学生对美术的兴趣,培养他们欣赏和表达艺术的能力。
教学内容和活动安排单元一:色彩与光线- 研究基本的色彩理论知识,如颜色的搭配和相互作用- 进行色彩实验和绘画活动,如调色板练和色彩运用绘画- 探索光线对色彩的影响,如在房间不同角度投射的光线效果单元二:线条与造型- 研究线条的种类和用途,如直线、曲线、粗细线条等- 进行线条练和绘画活动,如边线练和线条勾画- 了解造型的基本概念,如平面造型和立体造型- 进行造型实践活动,如纸版雕塑和折纸艺术作品制作单元三:立体与透视- 介绍立体造型的基本原理和技巧,如正面、侧面和底面的绘制- 进行立体造型实践活动,如捏陶土和搭积木制作- 研究透视的概念和应用,如一、二、三点透视法- 进行透视绘画和构图实践活动,如城市景观和室内场景的绘制单元四:绘画材料与技法- 介绍常用的绘画材料和工具,如铅笔、彩色铅笔、水彩和油画颜料- 研究不同绘画技法的应用,如素描、水彩渲染和油画笔触- 进行绘画实践活动,如风景画、静物画和人物画的创作单元五:创意表达- 鼓励学生自由表达自己的创意和想法- 进行创意绘画和手工制作活动,如自由绘画和拼贴艺术- 展示学生的作品并进行欣赏和评价教学进度表以下是每个单元的教学时间安排:- 单元一:色彩与光线(2周)- 单元二:线条与造型(2周)- 单元三:立体与透视(2周)- 单元四:绘画材料与技法(3周)- 单元五:创意表达(1周)备注:教学进度表可根据实际情况进行调整。
以上是苏教版五年级下册美术教学计划及进度表,希望对您有帮助!。
部编版五年级下册美术教学工作计划(附进度表)目标本美术教学工作计划旨在帮助五年级学生全面提高美术素养和综合技能,培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
教学内容与进度安排第一周- 课程内容:色彩基本理论和色彩搭配- 活动安排:学生研究基本的色彩知识,以及如何进行色彩搭配;通过色彩搭配的实践活动,培养学生的审美能力和创造力。
- 预期目标:学生能够理解色彩的基本原理,并能够灵活运用所学知识进行色彩搭配。
第二周- 课程内容:线条与造型表现- 活动安排:学生研究线条与造型的基本概念和技法;通过观察和实践,学生能够用线条和造型表现物体的特点和形态。
- 预期目标:学生能够独立运用线条和造型表现物体的外形与质感。
第三周- 课程内容:平面构图与透视- 活动安排:学生研究平面构图和透视的基本原理和技巧;通过练,学生能够运用透视法构图,表现空间和深度感。
- 预期目标:学生能够独立运用平面构图和透视原理进行作品创作。
第四周- 课程内容:素描与明暗表现- 活动安排:学生研究素描和明暗表现的基本技法和原则;通过实践演练,学生能够运用明暗对比进行物体的立体感表现。
- 预期目标:学生能够独立使用素描和明暗表现技巧进行作品创作。
第五周- 课程内容:水彩画基础- 活动安排:学生研究水彩画的基本知识和技法;通过实践,学生能够掌握水彩画的调色、渐变和融合技巧。
- 预期目标:学生能够独立运用水彩画技法进行创作,并能够展示色彩的变化和层次感。
第六周- 复与总结:回顾所学内容,进行综合性创作活动,展示学生在美术方面的综合素养与技能。
考核方式- 平时作业和课堂表现:占总成绩的60%- 综合性创作作品评分:占总成绩的40%注意事项- 老师将根据学生的实际情况和研究进度,及时进行调整和安排。
- 学生需要认真完成每堂课的作业和练,以确保自己的研究效果。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动,提高研究的积极性和主动性。
以上为《部编版五年级下册美术教学工作计划》的内容和进度安排,请学生和家长注意相应的学习和备课准备。
最新(人教版)五年级美术下册教学计划及进度表一、学情分析:
本年级共有学生人,他们经过4年的学习和培训,掌握了美术的基本知识和基本技能,学习了铅笔淡彩的画法;能通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动。
部分学生对原色、间色、冷暖色等色彩基本知识学的较好,并能有目的的加以运用。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识。
他们学习美术的热情很高,有待于老师进一步提高学生的审美能力。
二、教材分析:
教材内容确立以审美教育为核心,着力培养小学生的审美情趣。
教材设计了许多的插图,形象、直观、可操作性强、贴近生活,切合教材内容,注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。
本册教材共20课,分别是:1《形的魅力》2《形体的组合》3《抽象的雕塑》4《学构图》5《静物描写》6《喜怒哀乐》7《夸张的脸》8《神奇的肥皂粉》9《写意蔬果》10《写意动物》11《学画松树》12《十二生肖》13《风筝的魅力》14《微观世界》15《会亮的玩具》16《小布偶》17《电脑美术--对称图形》18《旅游节》19《舞台上的布景》20《珍爱国宝--古代的青铜艺术》,每一课内容都。
教学计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析:本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。
二、对教材内容的分析(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
(二)教学难点1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
三、教学任务、目标(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4.综合探索学习领域造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。
四、教学资源的开发1、充分利用教材资源。
教材中设计了许多的插图,形象、直观,切合教材内容,能很好地帮助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好。
2、合理利用网络资源。
在教学中围绕教学内容,合理地设计安排,指导学生在网络上查找资料,帮助学生理解课文,丰富知识,拓展视野。
3、积极调动社会资源。
提示指导学生进行社会调查,有助于对知识的理解。
加强与家长的联系,在家长的指导和帮助下,提高预习能力,巩固知识。
五、提高教学质量的具体措施1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。
同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。
通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。
4教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。
教学进度表一画家故居(2课时)二风筝风筝飞上天(2课时)三木板年画(2课时)四剪纹样(1课时)五剪纸人物(1课时)六剪纸中的故事(1课时)七电影的始祖—皮影(2课时)八设计《西游记》人物(1课时)弯弯的小路(1课时)九光与影(1课时)植物写生(1课时)十运动鞋写生(1课时)自行车写生(1课时)十一椅子的构成(1课时)十二圆筒造型(1课时)十三请柬设计(2课时)十四手绘校园招贴(1课时)十五映日荷花别样红(1课时)十六中国漆画(1课时)十七复习考核十八期末结束第一课画家故居第1课时一、教学目标1、通过参观、探访当地画家故居,了解画家的生平及其对我国近代美术发展的贡献,感受谈们的艺术地位及成就。
2、运用观察、欣赏、比较、分析、探索等方法鉴赏画家的作品,了解画家的艺术风格。
3、感悟画家为追求而不懈努力的精神和思想境界。
二、教学重难点重点:通过欣赏画家的代表作,了解画家的艺术风格以及其对近代绘画史的贡献。
难点:如何引导学生站在历史的高度辩证地去欣赏画家及其作品。
三、教学课时2课时四、教学设计课前准备(学生)有条件的同学课前参观本地画家故居或者工作室,并填写好参观调查表,同时搜集吴昌硕、黄宾虹、潘天寿、丰子恺故居的相关资料与图片。
(教师)参观画家故居,了解吴昌硕、黄宾虹、潘天寿、丰子恺故居的相关资料、历史背景。
教学过程1、谈话引入(1)“你知道有哪些中国画画家和他的故事吗”“我国近代生活在浙江一带的画家有哪些”(学生各抒己见)(2)出事吴昌硕在浙江安吉的故居照片,提问:“这是哪位画家的故居你觉得他会是个怎样的人”出示吴昌硕的照片,教师简介吴昌硕的生平。
(3)出示课题:画家故居。
这节课,让我们走进画家故居,去领略艺术家及其作品的魅力。
(4)欣赏其他画家的故居,交流这些故居的特点。
2、欣赏吴昌硕作品(1)出示吴昌硕的一组梅花作品,请学生欣赏。
提问:“你觉得这些梅花怎样”(墨梅、红梅兼有。
每一朵梅花都有它的姿态,既细致,又逼真)(2)感受他的笔墨效果。
(水分及色彩调和恰到好处,红紫相间,笔墨酣畅,富有情趣,视觉效果强烈)(3)从作品的意境、构图、技法、诗画结合等方面讨论吴昌硕的其他作品。
(4)教师小结:吴昌硕是晚清着名画家,最擅长写意花卉。
他以书法入画,把书法、篆刻的行笔、运刀、章法融入绘画,形成富有金石味的独特画风。
吴昌硕与虚谷、蒲华、任伯年并称为“清末海派四杰”。
3、欣赏黄宾虹作品。
(1)出示黄宾虹的《简笔山水图轴》,提问:“看这幅国画,你有什么感觉”(学生畅说欲言)(2)出示黄宾虹的名字,提问:“大家对黄宾虹了解多少”(学生介绍参观黄宾虹故居时了解的资料)(3)教师补充,重点介绍他画山水画经历的三个阶段:大约60岁以前以师古人为主;60-70岁以师造化为主(以游历山川,写生为主);70岁以后,自立面目,渐趋成熟。
风格浑厚华滋,意境郁勃,是黄宾虹山水画的基本特点。
(4)提问:“根据你对黄宾虹的理解,你认为《简笔山水图轴》大约是他哪个阶段的作品最大的特点是什么”(5)归纳黄宾虹的艺术特点:浑厚华滋,笔墨上注重“黑、密、厚、重”。
主张创造,即使是学习别人的画,也要有创造性地学。
4、小组讨论从作品的构图、意境、笔墨技法及作品风格等方面,欣赏书本中其他两位画家的画(以学生欣赏为主,老师进行方法指导)5、欣赏潘天寿作品(1)教师出示图片。
学生自主欣赏潘天寿的作品《灵岩涧一角》(教师提醒重点欣赏它的构图、气势),从中了解潘天寿笔墨苍古、凝练老练、大气磅礴、雄浑奇崛,具有摄人心魄的力量感和现代结构美的艺术风格。
(2)了解潘天寿的生平以及其对近代国画界的贡献(学生先说,教师补充)(3)小结:潘天寿精于写意花鸟和山水,偶作人物,兼工书法、诗词、篆刻等。
尤其华鹰、八哥、松树、梅竹、蔬果、山石、野花等题材。
作品的构图清新苍秀,笔墨色彩纵横交错,气势磅礴,曲韵横生,具有独特的风格。
他的着作有《中国绘画史》、《潘天寿画集》等。
潘天寿在继承和发扬我国传统绘画艺术、培养美术人才等方面作出了可贵的贡献。
6、欣赏丰子恺作品(1)了解丰子恺生平。
请参观过丰子恺故居的同学介绍他的生平。
教师重点介绍他出国留学的经历。
国外学习为他的“中西合璧”、“引外为中”创造了条件。
(2)欣赏丰子恺的《瞻瞻的车》、《小梦》、《人散后一钩新月天如水》,体验漫画充满情趣的简洁的美。
(3)小结:丰子恺是现代画家、散文家、美术教育家,也是我国近代漫画的创始人。
他的漫画中西结合,往往是寥寥几笔,就能勾画出一个意境。
7、共同总结(1)学生概括四位画家的共同点:创新。
(2)教师小结:清末民初,中国绘画史上一度出现了萧条的景象。
吴昌硕、黄宾虹、潘天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不断改革,创造出与众不同的绘画语言,形成别具一格的艺术风格,为中国近代美术的发展创立了新的里程碑。
第一课画家故居第2课时教学过程1、作业交流(1)出示上节课表格,请学生把了解到的画家资料和大家分享。
(组长汇报,组员补充)(2)教师小结:我们又一次领略到画家的创造精神和他们的艺术魅力。
这节课,我们将向画家学习,临摹你最喜欢的画家的作品,也可以在原作基础上再创新。
2、学生体验(1)教师出示画家的作品,让学生说说画家名字,教师介绍相关背景,激发学生的学习欲望。
(2)师生共同探讨作品的艺术特色,按照总(整体欣赏作品,感受意境)、分(从构图、技法、笔墨、色彩风格等进行赏析)、总(再次整体欣赏作品,建立人与作品之间的桥梁)方法进行分析。
(3)挑选自己喜欢的作品,临摹、仿作、创作。
3、教师指导(1)从构图上指导:作品是否饱满、留有空白位置、写诗或者落款等。
(2)从笔法上指导:作品的笔墨浓淡、轻重等。
(3)从创意上指导:作品的意境、气势、风格等。
4、交流创作展示自己临摹、仿作、创作的作品,交流创作感受及作品的含义。
5、教师小结这节课我们临摹、仿作、创作画家的作品,向大师学习使我们深深体会到了学习本领既要讲究方法,又要多加练习,更需要创新!6、课外拓展欣赏书本中的四位画家及自己喜欢的画家的故居,可以结合语文、数学、科学、音乐等学科,进行跨学科学习。