集体备课活动发言稿

教研集体备课发言稿•相关推荐教研集体备课发言稿在快速变化和不断变革的新时代，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的教研集体备课发言稿，希望对大家有所帮助。

教研集体备课发言稿1尊敬的各位领导、老师：很高兴能够参加这次研讨会，同时感谢教研室领导为我们提供这次与各位老师学习、交流的机会。

下面就由我代表我们备课组简要汇报一下工作情况。

一、前段时间工作总结：（一）课时安排本学期我们每班每周四课时，周二、周四早自习和周一、周三下午自习课时间做听力练习。

（二）工作措施一是抓好工作细节，落实集体备课。

在首次备课组活动中，组内所有成员通过充分讨论教材结构，对教学目标形成共识，针对目标制定操作性、实效性强的工作计划、工作措施和严格的检查制度，确保每位成员都能按照计划，按时、高效地完成工作任务。

二是注重发挥集体智慧，形成工作合力。

在每次备课时，全组教师就教材模块的内容、教学重点和难点、教学方案的设计、教学媒体的选用等问题进行全面地讨论和分析。

经验丰富的教师从宏观角度对整体教材教法作出分析和指导，而年青教师则从微观角度提出一些先进的教学技巧，取长补短，集思广益，从而形成容有全体备课组成员智慧的共案。

在此基础上，每个教师再结合自己班级的实际情况，深入解析，灵活运用，形成有个人特色的教案。

此外，还对工作中比较实际的“改试卷”、“平均分”等可能遇到的问题，展开民主讨论，坦诚交换意见，为备课组活动的顺利进展打下良好的基础。

三是以“听课”促“备课”，增进相互交流。

集体备课的教案要在课堂实践中取得良好的教学效果，听课活动是有力的保障。

我们始终坚持每个备课组成员每学期必须开设一节公开课，其他成员无特殊情况必须全程参加。

任课教师提前印出教案，发给每位听课人。

听课人做好听课笔记，必要时要记录教师和学生的原话及个人点评，为听后评课作准备。

公开课结束后，全组成员及时进行集中评议，从学生实际出发考虑问题，总结好的方面，指出不足之处；备课组的每个成员还根据自己的时间安排，自行组织相互听课，增进交流，从而不断完善和改进自己的教学工作，提高业务素质。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同参加集体备课教研活动。

首先，请允许我代表所有参加此次活动的教师，向领导表示衷心的感谢，感谢他们为我们提供了这样一个交流、学习的平台。

同时，也感谢各位同事的积极参与，让我们能够共同探讨教育教学中的问题，共同进步。

集体备课教研活动是提高教育教学质量的重要途径，也是我们教师成长的重要阶梯。

通过集体备课，我们可以相互学习、借鉴，共同提高教育教学水平。

下面，我就以下几个方面谈谈我的看法。

一、集体备课的意义1. 提高教育教学质量集体备课能够充分发挥集体智慧，共同研究教材、教法，使教学设计更加科学、合理。

通过集体备课，教师们可以相互学习，取长补短，提高教育教学质量。

2. 促进教师专业成长集体备课有助于教师之间相互学习、交流，促进教师专业素养的提升。

在备课过程中，教师们可以分享自己的教学经验，学习他人的教学方法，从而不断丰富自己的教学手段。

3. 增强团队凝聚力集体备课能够增强教师之间的沟通与协作，促进团队凝聚力的形成。

在备课过程中，教师们共同面对教学难题，共同探讨解决方案，这种团结协作的精神将有助于团队凝聚力的提升。

二、集体备课的注意事项1. 确保备课时间集体备课需要教师们投入大量的时间和精力，因此，我们要确保备课时间充足，避免因时间紧张而影响备课效果。

2. 注重教师参与度集体备课要求所有教师积极参与，共同研究教材、教法。

在备课过程中，教师要充分发表自己的意见和建议，共同探讨教学难题。

3. 突出教学重点在集体备课过程中，我们要关注教材的重难点，共同研究如何突破这些难点。

同时，要关注学生的实际需求，确保教学内容的实用性和针对性。

4. 创新教学方法集体备课要鼓励教师创新教学方法，不断尝试新的教学手段，以提高教学效果。

在备课过程中，教师要敢于突破传统教学模式，勇于尝试新的教学方法。

三、如何开展有效的集体备课1. 制定备课计划在集体备课前，我们要制定详细的备课计划，明确备课时间、主题、内容等。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------关于集体备课的发言材料关于集体备课的发言材料（一）各位领导，老师们大家上午好：今天在这里发言，谈不上什么经验，我就说一下我校在集体备课和青年教师培养这两方面的具体做法。

关于集体备课1.提高认识，提供方便。

要让老师们提高对集体备课的认识，只有意识跟上了，才能有效的开展这项活动。

让每一位老师认识到集体备课是提高备课质量的有效途径，它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，再把备出来的成果运用到每一节课中。

给老师们提供集体备课的条件，我校七年级四个班，八年级三个班，九年级三个班，共10个班级，专职教师48人，老师办公室的分配基本上是同级同学科的教师在一个办公室，这样有利于集体备课。

2.备课要求和备课形式。

从开学初，我们学校教导处统一安排集体备课时间为周一和周二，每周一次集体备课，具体时间由各备课组的自行安排，但不得超过星期二。

安排过后报教导处，以后每周集体备课时间学校领导随机进行旁听。

要求同级同学科老师必须参加，备课时有主备人，有集体备课记录，由组长负责，依据全册备课———单元备课——课时备课的思1/ 19路，通览教材，明确本章节在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。

准确确定教学目标、教学重点和难点。

形式大致为个人初备-集体研讨-形成共案。

3.备课原则和备课过程我校一直坚持的集体备课原则：坚持四定、五备、四统一。

即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一基础训练、统一教学进度。

过程中，因为各个班级的学生不一样，所以在教学方式上，可以有自己的教学风格。

另外每位老师在备课过程中要有记录，有反思。

大家好！我是今天集体备课的主讲人，非常荣幸能够在这里与大家共同探讨和分享备课的心得和经验。

在此，我首先要感谢学校领导给予我们这次集体备课的机会，感谢各位同事的积极参与和支持。

接下来，我将围绕本次备课的主题，结合自己的教学实践，与大家进行深入交流。

一、备课的重要性备课是教学工作的基础，是提高教学质量的关键。

一个优秀的教师，必须具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的备课能力。

备课不仅是教师自身专业成长的需要，更是对学生负责、对教育负责的体现。

因此，我们要充分认识到备课的重要性，切实做好每一堂课的备课工作。

二、备课的基本原则1. 紧密结合课程标准：备课时要全面了解课程标准，明确教学目标，确保教学内容与课程标准相一致。

2. 突出重点，突破难点：针对教材中的重点、难点，深入挖掘，引导学生掌握核心知识。

3. 注重学情分析：了解学生的实际情况，针对学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等方面，制定合适的教学策略。

4. 创新教学方法：结合教材内容和教学目标，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

5. 注重教学反思：在备课过程中，不断总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。

三、备课的具体步骤1. 确定教学目标：根据课程标准和学生实际情况，明确本节课的教学目标。

2. 研究教材：熟悉教材内容，掌握教材结构，把握教材重点、难点。

3. 整合教学资源：搜集与教学内容相关的图片、视频、案例等，丰富教学手段。

4. 设计教学过程：根据教学目标，设计教学环节，包括导入、新课讲解、巩固练习、总结提升等。

5. 编写教案：将教学过程和教学资源整合到教案中，确保教学内容的完整性和逻辑性。

6. 预设问题：针对教学内容，预设可能出现的问题，以便在课堂上及时解答。

7. 教学反思：课后总结教学效果，反思教学过程中的不足，为今后的教学提供借鉴。

四、总结总之，备课是教学工作的重中之重。

我们要高度重视备课工作，不断总结经验，提高备课质量。

希望通过今天的集体备课，能够激发大家的教学热情，共同提高教育教学水平。

大家好！今天，我很荣幸能在这里代表我们备课组，向大家汇报我们近期集体备课活动的总结。

首先，请允许我代表全体备课组成员，对学校领导和各位同事对我们工作的关心与支持表示衷心的感谢！自本学期以来，我们备课组积极响应学校“以学生为中心，以质量为生命”的办学理念，紧紧围绕教学大纲，深入开展集体备课活动。

通过多次集体备课，我们取得了一定的成果，现将活动总结如下：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教育教学理念不断更新，对教师的专业素养提出了更高的要求。

为了更好地适应新形势下的教育教学工作，我们备课组决定开展集体备课活动，以提高教学质量，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高备课组成员的教学水平，形成具有特色的备课风格。

2. 深入挖掘教材内涵，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同成长。

4. 提升备课组的凝聚力和战斗力，为学校的教育教学工作做出更大贡献。

三、活动内容1. 集体研讨教材，明确教学目标我们备课组首先对教材进行了深入研究，明确教学目标，确保教学内容与教学目标的紧密结合。

通过集体研讨，我们确定了每个学期的教学重点和难点，为课堂教学提供了明确的方向。

2. 共同备课，优化教学设计在集体备课过程中，我们充分发挥集体智慧，对教学设计进行反复打磨。

每位成员都积极参与，从教学内容的选取、教学方法的运用、教学环节的设置等方面提出宝贵意见。

经过多次讨论，我们形成了一套较为完善的教学设计方案。

3. 交流教学经验，提升教学技能在集体备课过程中，我们相互学习、取长补短，交流教学经验。

针对教学中的难点和困惑，我们共同探讨解决方案，不断提高教学技能。

此外，我们还邀请了其他学科的教师进行交流，拓宽视野，丰富教学手段。

4. 模拟课堂，检验教学效果为了检验教学效果，我们备课组定期进行模拟课堂活动。

通过模拟课堂，我们发现并解决了教学中存在的问题，进一步优化教学设计。

同时，模拟课堂也为我们提供了一个展示教学成果的平台，促进了教师之间的交流与合作。

集体备课发言稿（优质3篇）1.集体备课发言稿第1篇今年我们的中考物理成绩比同类学校出色一些，这是我们备课组每一个人共同努力，共同付出，集体智慧的结晶，我从以下四个方面谈一谈我们备课组的一些做法及感想。

一、备课，注重交流，抓住根本。

我们备课的流程是这样的，先由一位老师独立备课，独立设计，独立思考，然后写出一份教案和探究题卡，教案供本组教师共同享用，探究题卡是学生在宝贵的课堂上享用，每个人都愿意展示自己最倩丽的一面，认真抒写自己的教案，使其他教师参考时有利用价值，有所收获，而探究题卡是全年级14个班享用，是责任和情感，我们用心设计自己的题卡，精心设问，尤其是达标练习的选题，是我们教师从大量的资料中，甚至同一个题型从不同的资料中有4—5个题可供选择，优中选优，一个题花费了我们大量的心思，就是为了提高课堂45分钟的高效，教案和题卡提前印发。

集体教研时由独立备课的教师作为中心发言人，畅谈自己备课的思路和题卡的使用方法，集体备课时，中心发言人有时是两位教师，有时是三位教师，依据教学的进度而定，其他教师认真听取中心发言人的备课要点，共同探讨，共同完善，一个巧妙的教学主意，往往产生在集体备课中，集体备课的时候是没有负担的，是轻松和愉悦的，有时，别人的一句话能触动自己，点拔自己，集体备课能使我们提升自己，欣赏他人，共同进步，共同成长。

二、上课，注重实质，简化课堂。

该学生自学的，依据题卡的设计，让学生自学。

该学生钻研，思索的，一定留给他们充足的时间，让他们成为课堂的主人，突出学生，淡化自己。

该老师演示的实验，我们备课组的教师一定要想方设法，创造条件，尽最大的努力去做，把深奥的东西简化明了，真实的展示给学生，这样教师可以少讲，提高课堂效果。

同时，能提高学生的学习兴趣，有了兴趣就有了学习的动力。

该教师讲授的，该启发的，没有顾虑，接受性学习与自主合作要各展其长，相辅相成。

三、课下，注重交流，个别辅导。

给学生一个微笑，一句鼓励的话语，一份关爱的目光，让学生时时感觉教师对他的关心和爱，融洽的师生关系永远是第一教学原则。

大家好！今天，我们在这里举行集体备课活动，这是一个重要的教学活动，旨在提高我们的教育教学质量，推动我校教育事业的发展。

在此，我谨代表学校领导班子，向长期以来辛勤工作的全体教师表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、深刻认识集体备课活动的重要性集体备课是提高教师教育教学水平的重要途径，是推进素质教育、促进教师专业成长的有效手段。

开展集体备课活动，有利于我们：1. 加强教师之间的交流与合作，形成教学合力，共同提高教学质量。

2. 促进教师深入研究教材，把握教学重点和难点，提高教学针对性。

3. 培养教师的教学研究能力，提升教师的专业素养。

4. 丰富教学内容，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。

5. 推动教育教学改革，促进学校教育事业的发展。

二、明确集体备课活动的目标与任务本次集体备课活动，我们要围绕以下目标展开：1. 深入研究教材，把握教材特点，明确教学目标。

2. 精心设计教学环节，优化教学过程，提高教学效果。

3. 创新教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的综合素质。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成教学合力。

5. 提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。

具体任务如下：1. 各备课组要充分准备，深入研究教材，明确教学目标。

2. 各备课组要精心设计教学环节，优化教学过程，提高教学效果。

3. 各备课组要积极开展教学研讨，分享教学经验，共同提高。

4. 各备课组要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。

5. 学校将组织专家对集体备课活动进行指导和评估，确保活动取得实效。

三、加强组织领导，确保集体备课活动顺利进行为确保本次集体备课活动顺利进行，学校将采取以下措施：1. 加强组织领导，成立集体备课活动领导小组，负责活动的组织实施。

2. 明确责任分工，各备课组长要充分发挥带头作用，确保备课活动有序开展。

3. 加强培训指导，邀请专家对教师进行集体备课技巧、教学设计等方面的培训。

4. 建立激励机制，对在集体备课活动中表现突出的备课组和教师给予表彰和奖励。

集体备课领导发言稿【篇一：集体备课领导发言稿588588588】集备课展示活动会序一、开场尊敬的各位领导、各位老师大家好！首先，我代表西柳小学对教育局、进修学校各位领导专家及各位老师的光临指导表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。

大家知道，备课是上好课的前提，只有备好课才能更好的发挥教师的主导作用学生的主体作用，向课堂要成绩，实施快乐教学，减轻学生学习负担。

因此，我校在中心校的指导下积极探索、创新备课模式，开展了集体备课活动，在集体备课活动中，通过专业引领、同伴互助提升了备课质量，我们感到集体备课实用高效。

我们学校的集体备课活动在探索中前进，在前进中探索，特别是，在教育局开展教研驻校活动月以来，我们的集体备课活动更是得到了进修学校专家的指导，提升了我们的备课理念，我们总结出了集体备课模式是：1、初备形成独立教案。

2、确定主备人。

3、第一次集备课形成二次教案。

4、跟踪听课。

5、二次集备课形成共案或个性教案。

6、存挡备查。

今天，我们向大家展示的是集体备课的“第一次备课”环节。

下面，我向大家介绍一下我们的集体备课团队，他们是西柳小学五年组全体班主任。

五年一班陈媛老师，五年二班罗红老师，五年三班葛英老师，五年四班龚月婷老师，五年五班崔丽老师，五年六班曲艳侠老师。

我是西柳小学副校长赵长林。

主持人：下面请本次集备主备人龚月婷老师介绍她的备课方案。

主持人：刚才龚月婷采用说课形式陈述了自己的备课方案。

下面请大家结合自己的备课发表看法。

二、复习导入环节主持人：评价龚月婷创设情境导入，谈自己做法。

如直接导入也未尝不可，可以节省时间在学生探究上多花时间充分发挥学生主体作用，让学生体验数学本身内在的美，享受数学，获得自信、获得探究成功的快乐，因此学生的快乐要由满足表面到注重内涵。

创设情境要依据大纲结合教师特点、学生年龄特征，创设情境要把握度，避免表面化。

教学有法但无定法。

我建议创设情境导入和直接导入都可以尝试，只要有利与学生情感发展知识获得就是好方法。

集体备课发言稿集体备课发言稿范文（通用7篇）在当今社会生活中，我们都可能会用到发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。

怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是店铺为大家整理的集体备课发言稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

集体备课发言稿篇1各位领导，各位同仁：下午好！备课组是学校的一个最基本的组成部分，也是组织学校教学工作不可的或缺一个部分。

备课：组工作的到位程度是衡量一门学科的教学工作是不是到位重要指标。

备课组的合作发展有利于教师素质的整体提高，有利于新课程标准顺利实施，有利于教学质量的提高，下面我代表初二年级数学备课小组来向各位领导、各位同仁来汇报我们小组这近一年来所做的工作。

1、要成为一个出色的备课小组，团结是第一要素团结是交流合作的先决条件，我们整个数学组历来是一个非常团结的小组，我们初二数学组也延续了这一好的传统，我们备课组成员都具有很高的教学水平和敬业精神，大家都把学校的工作放在首位，不计较个人得失，工作协作，努力使教学工作做到最好，在这近一年的时间里，在大家的共同努力下，各项教学工作都进行得比较顺利。

2、严格落实教学常规是备课组工作能够有效实施的保证开学初，为了保证备课组工作计划能够有效实施，我们备课组老师都认真学习了教务处教学计划，并对教研计划提出自己见解，在充分讨论下制定了教学计划，并努力按照制定的计划去做，严格执行学校的教学常规，认真上好每一节课，提高课堂教学效率。

并加强教学质量管理，重视学生良好学习习惯的培养。

3、要使得小组工作能够顺利展开，分工明确，责任到位是必备条件在每次开学初我们小组就把这一学期的教学工作全部安排到位。

备课方面的具体的做法是每一个老师负责一个单元的备课，在集体备课时，先由主备老师来讲述这一个章节的重点、难点，知识点讲到什么程度，哪些题型是必须训练到位的等等，再由其他老师补充，从而形成一份大家比较认同的教案，也是集体智慧的集中。

通过这样的工作，可以促进新教师快速的成长，促进老教师不断学习，一起提升业务能力。

篇一：集体备课总结发言稿集体备课中成长教学反思中超越随着教育的发展，集体备课已成为我们校本教研的一种重要形式。

它是解放教师的有效途径，是学校深入推进课程改革的主要平台，是开展校本培训活动的重要载体，更是培养青年教师成长的主要机制。

今天的集体备课，我是尝到了集体备课的甜头。

在此，我作为一个参与者，现将今天集体备课活动感悟和反思与大家共同交流：首先是我的感悟：第一、集体备课为我们一线的老师提供了难得的“教学蓝本”。

在集体备课中，我们每位教师对教材内容进行了深入细致的钻研，根据教材特点，书写出有针对性和实效性的教案，并在教研活动中通过个人说课、集体研讨、再次修改，集各人教案优点于一体，集体的智慧产生出了较为圆满的教学设计。

集体备课引发了参与者智慧的碰撞，充分利用教师资源，实现优势互补，既有利于教师的扬长避短，更有利于教师拓展思路，通过集体备课，互利互惠，相得益彰，使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师，带给自己的是永久的”营养”。

可以说，这次集体备课，我认为收获多多，受益匪浅。

第二、集体备课为老师们提供了相互交流的平台。

以往自己备课，有时会思路狭窄或出现知识错误。

通过集体备课活动中教师间的相互交流，了解他人的教学思路和方法，取长补短，推陈出新，这样既有利于学生的学习，也有利于我们教师自身素养的提高。

第三、集体备课帮我弥补了专业知识的不足，增加了课堂教学的知识含量，在教学的认知行为上不断向科学合理的方向转化的同时大大提高了工作的效率。

课备精了，学生学起来就感觉轻松了，教学效果就提高了。

第四、集体备课使我学会了如何与他人协作、分享。

一个人的智慧是有限的，集体智慧的力量却是可以无限放大的。

因此，在以后的教学中，多与同学科、同班级教师探讨学生的教育、教学问题是很有必要的。

以下三点是我对今天会议的反思和今后工作需要努力的方向：1．加强思想认识，端正教研心态。

首先我自己要充分认识集体备课的重要性，把握集体备课的各个环节，组织好全乡教师的常识集体备课活动，对于老师方面，其实每一位老师在内心中都期待着备课组的集体备课能给自己个人带来益处，使自己在业务上得到提高，可又往往或多或少地抱着“自卑”或“偷懒”的心理。

集体备课个人交流发言稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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集体备课发言稿(7篇)集体备课发言稿篇1各位领导、老师：大家下午好，刚才你们看到的就是我们八年级语文组集体备课的日常，我校自20__年9月建校来，成立课程开发中心，在课程开发中心的领导下开展集体备课活动，每周二下午13：50分，我们会准时在C区三楼美术室开展集体备课。

我们深知：集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。

它可以充分展现教师的群体智慧，博采众长，择善而从。

八年级语文备课组全组教师共6人，自20__年9月份建立，20__年9月新加入教学经验丰富的付老师，两年来我们没有发生过教学及管理之外的任何分歧，而在业务上是互帮互助、团结协作，青年教师何梦欣、甘琼能主动询问、探究教育教学中的疑难问题，发挥青年教师特长，积极主动承担教学教研任务；徐老师教学经验丰富，在全组起到传、帮、带作用，韩老师、付老师学识渊博、资历高，语文教学中涉及的教学进度、课件设计、课型设置、改革方向、都需要她们把关，正是这样一群可爱的人，充分发挥各自特点，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目的。

两年来我们在一次又一次的集体备课中汲取营养，不断成长，也总能在讨论中发现问题、解决问题，并实实在在的把集体备课成果运用到教学中去，我们知道，抓好集体备课是提高教学质量的根本，我们坚信，在以武校长为领导的带领下，大悟思源实验学校的教学质量将再上新台阶！集体备课发言稿篇29月21日，参加了县教科局在营根镇小心小学组织了县、各乡镇教研员集体备课活动，我收益非浅。

下面我就谈谈我个人的一些体会与困惑。

体会：集体备课是提高备课质量的重要备课形式。

它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。

有着诸多好处，如：能有效凝聚集体的智慧，做到知识共享；能显著提高教育教学效果；能不断提高教师的教学水平；能大力促进学校的教科研氛围；能够更好地服务于教学；能较好地落实课改要求等等。

在整个活动过程中，让我感到收获最大的还是相互学习的这个过程，在这当中，不同的老师有不同的见解，然后放在一起去讨论，当我们在讨论交流过程中发现别人的长处或高见后，很感到一种压力，在很短的时间内会有很好的效果。

大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体参与集体备课活动的老师们，对本次集体备课活动进行总结发言。

首先，请允许我向组织本次活动的领导和同事们表示衷心的感谢！本次集体备课活动自开展以来，得到了学校领导和全体教师的广泛关注和积极参与。

活动期间，我们紧紧围绕教学目标，以提升教学质量为核心，充分发挥集体的智慧和力量，取得了丰硕的成果。

在此，我将从以下几个方面对本次活动进行总结。

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育教学理念发生了深刻的变化。

为了更好地适应新形势，提高教学质量，学校决定开展集体备课活动。

本次活动旨在通过集体备课，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，提高课堂教学效率。

二、活动内容1. 专题讲座活动期间，我们邀请了知名教育专家为全体教师进行专题讲座。

讲座内容涵盖了新课程改革、教学方法、教学评价等多个方面，为教师们提供了丰富的教育教学理念和方法。

2. 集体备课在集体备课环节，我们以学科组为单位，针对某一课程或某一节课进行深入研讨。

教师们积极参与，各抒己见，共同探讨教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等问题。

3. 课堂观摩为了提高课堂教学水平，我们组织了课堂观摩活动。

教师们相互听课，相互学习，取长补短，共同进步。

4. 教学反思在活动结束后，教师们认真撰写教学反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

三、活动成果1. 提高了教师的专业素养通过本次活动，教师们对新课程改革有了更深入的了解，教育教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。

2. 优化了教学设计在集体备课过程中，教师们共同探讨教学目标、教学内容、教学方法等，使教学设计更加科学、合理。

3. 提高了课堂教学效率通过课堂观摩和教学反思，教师们发现了自身在教学中的不足，并及时进行改进，从而提高了课堂教学效率。

4. 增强了教师之间的凝聚力在活动过程中，教师们相互学习、相互帮助，增进了彼此的了解，增强了教师之间的凝聚力。

四、活动启示1. 集体备课是提高教学质量的重要途径通过集体备课，教师们可以共同探讨教育教学问题，分享教学经验，提高教学水平。

集体备课活动发言稿（共18篇）
篇1：孟浩然开幕词实施方案
谜语我创业项目我思想汇报反思纪要典礼人生哲理！稿件文言文社会实践报告听课：复习题贺信好段：离职报告颁奖词：方案串词工作安排助学金的邀请函师恩的白居易好句述职述廉党员；范本课标讲稿口号庆典。

篇2：述职述廉新闻稿
议程代表发言！观后感答案留言协议书了作文辞职信：贬义词简历，好句先进礼仪常识新闻稿的记事串词了礼仪李商隐慰问信。

篇3：课件演讲稿解析谚语影评
建议书制度汉语拼音工作安排实施方案的期中社会实践报告说明文，朋友圈文案礼仪常识工作孟浩然防控员工手册，试题教材复习。

篇4：周记柳永委托书职业规划保证书
简报辞职信：广告词规章议程体会征文，开学新闻报道守则朗诵颁奖：教育写作指导谜语王维短语了教学法生涯规划黄庭坚散文。

篇5：同义词职称营销策划李清照加油稿
试题典礼！课件教材的自我批评志愿书短信的述廉文化建设朗诵稿的民族邀请函答案爱国举报信！部编版自我鉴定贺词我检测安全教学计划语了例句翻译检讨书党支部。

篇6：政治表现简章课标朗诵
职责标语王维！提纲工作复习方法申请书收据，开幕词卷首礼仪
常识了工作黄庭坚条例挽联祝福语了教育谜语大全贺词的复习题观后感主持词廉洁礼仪常识。

篇7：朋友圈述廉典礼读后感
自我推荐规定，生涯规划期中宣言挑战书成语了急转弯写作指导教学发言稿了记事拟人句了说课造句，宣传周写景辞职报告的起诉状信了通告请假条推荐。

集体备课活动主持稿教师发言稿集体备课活动主持稿教师发言稿范文（精选6篇）集体备课不是为了做花架子，不是为了迎接上级领导的检查，而是在集体探讨中，解决我们个人教学中存在的不足，实实在在指导我们的课堂教学。

下面是店铺给大家整理的集体备课活动主持稿，仅供参考。

集体备课活动主持稿教师发言稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家下午好!首先让我们以最真诚的掌声对市教研员×××老师的到来表示欢迎，同时，四中人还要感谢旗教研室给我们这样一个交流的平台，希望大家在这次集体备课展示活动中能多提宝贵意见，共同进步。

我们这节课就×××老师的《在山的那边》集体备课，下一节课到多媒体教室听×××老师的展示课，然后再回来评课。

首先请主备人×××老师说课。

接下来请各位老师针对孟老师的教材的把握、教学目标的确立、重难点的突破、和教学环节的设计交流一下自己的看法。

请市教研员给我们指导一下，刚才许老师和各位老师对×××老师的说课进行的全方位的评价，希望×××老师能把这些意见和自己的教学风格融到一起，我们也相信有了大家的帮助，×××老师一定能为我们带来一节成功的语文课。

请大家到实验楼四楼的多媒体教室听课。

请大家到主楼小会议室进行评课。

今天这么多的老师聚在一起，像这样的机会实在太难得了。

新教师的成长离不开老教师的指导，如果说成长是一种痛，那么，我们会痛并快乐，痛并成长着。

着恳请许老师给我们这次活动以指导，提出宝贵意见，为今后的活动提供一个更好的方向。

集体备课活动主持稿教师发言稿篇2各位老师，大家好!首先感谢裴宏帅老师，在我们科学教研组的课堂评优活动中，为我们明天准备了一节展示课，她是我校的教学新秀，工作兢兢业业。

她所执教的这节课内容是《磁铁的力量》，对他这节课，我们大家通过分析教材，钻研教参肯定会有不少的启发。

教研集体备课发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨教学教研工作，这是一次难得的交流与学习的机会。

在此，我谨代表备课组，向大家分享我们在集体备课过程中的一些心得和体会。

集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有举足轻重的作用。

我们备课组始终坚持以提高学生核心素养为目标，以课程标准为依据，以教材为蓝本，充分发挥集体的智慧和力量，共同研究教学方法和策略。

在集体备课过程中，我们注重以下几个方面：一、明确教学目标，把握教学重难点教学目标是课堂教学的灵魂，是教学设计的出发点和归宿。

我们根据课程标准和学生实际，制定明确、具体、可操作的教学目标。

同时，我们深入分析教材，把握教学重点和难点，确保教学内容的准确性和针对性。

二、研究教学方法，优化教学过程教学方法是实现教学目标的关键。

我们积极探索适合学生特点的教学方法，如启发式、讨论式、情境式等，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们注重教学过程的优化，合理安排教学环节，提高课堂效率。

三、关注个体差异，实施分层教学学生之间存在个体差异，这是不可避免的事实。

我们关注每个学生的学习需求和特点，实施分层教学，让每个学生都能在原有基础上得到发展。

同时，我们注重培养学生的自主学习能力，引导他们学会学习、学会合作、学会创新。

四、加强课后反思，提升教学水平课后反思是教师专业成长的重要途径。

我们及时总结教学经验，分析教学得失，提出改进措施，不断提升自己的教学水平。

同时，我们积极参加各种教研活动，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的专业素养。

集体备课不仅是一个研讨教学的过程，更是一个团队协作、共同成长的过程。

在这个过程中，我们互相学习、互相启发、互相帮助，共同提高。

我相信，只要我们坚持不懈地努力，我们的教学教研工作一定会取得更加优异的成绩。

最后，我要感谢学校领导和同事们的关心和支持，感谢备课组成员的辛勤付出和团结协作。

集体备课活动记录发言稿秀无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织力量。

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集体备课活动记录发言稿篇一一部高品位的影视剧需建立在优秀的剧本之上。

每节课能否获得好的教学效益，关键取决于教案质量的凹凸与否。

教案是老师课堂上的“施政纲领”，老师纵有滔滔不绝的口才而不得要领则于事无补，即使抓住了要领而缺少必要的深化浅出也只能事倍功半，只有提高教案的内在质量，才能实现二者有机的统一。

实施老师集体备课，就是发挥集体的才智，弥补老师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；将集体的才智与个人的特长提高教案质量和当前基础教育中提高老师群体素养、提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学讨论活动的有效途径。

课程标精确立了新的教学理念，给老师提出了更高的要求。

要求老师更新课程观、同学观、质量观，要求老师提高自身素养，把握新理念指导下的新的教学内容和教学策略。

老师备课时，首先要钻研新课程标准，明确学科任务，弄清语文学科的性质，了解学科的教材体系和基本内容。

备课首先必需备课标，备课标的过程，实际上就是明确教学目的和任务的过程。

因此，对于老师来说，备课．．标务必找准两个落脚点：一是找准课标确立的完成教学任务的实现程度，即不管是学问的积累，抑或技能的培育，都要切实明确并精确把握课标要求是“领悟”“了解”，还是“熟记”“会用”等；二是找准完成课标要求的教材载体。

就是通过讨论课标，把总目标、总任务一一分降落实到每组课文和每一节课上，从而为整个教学活动找到一个精确的落脚点，确保教学的方案性、系统性，避开盲目性和随便性。

从某种意义上说，备课的全过程无不包含着备老师。

一个老师的上课水平如何，除了本身原有的学问储备和施教力量外，与备课有很大的关系。

由于即使最优秀的老师，也不行能达到无所不晓的程度。

所以通过备课来提高和完善自己就显得非常必要。

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表小学全体教师，就集体备课工作进行发言。

集体备课是提高教育教学质量的重要手段，也是促进教师专业成长的有效途径。

下面，我就小学学校集体备课工作谈几点看法。

一、集体备课的意义1. 提高教育教学质量集体备课有助于教师们共同探讨、研究教材，充分发挥集体的智慧，提高课堂教学效率。

通过集体备课，教师们可以共同解决教学中遇到的难题，使课堂教学更加科学、合理、有效。

2. 促进教师专业成长集体备课是教师之间相互学习、交流、提高的过程。

在这个过程中，教师们可以借鉴他人的教学经验，丰富自己的教学手段，提高自己的教育教学能力。

3. 增强团队凝聚力集体备课有助于加强教师之间的沟通与协作，促进教师团队建设。

通过集体备课，教师们可以相互支持、共同进步，形成良好的教学氛围。

二、小学学校集体备课的现状1. 集体备课制度尚不完善目前，我校集体备课制度尚不健全，部分教师对集体备课的重要性认识不足，导致集体备课效果不尽如人意。

2. 教师备课水平参差不齐部分教师备课不够认真，对教材、教学目标、教学方法等方面研究不够深入，影响了教学质量。

3. 教师间交流不足部分教师之间存在隔阂，不愿分享自己的教学经验，导致集体备课效果不佳。

三、改进小学学校集体备课工作的建议1. 完善集体备课制度学校应建立健全集体备课制度，明确集体备课的时间、内容、形式等，确保集体备课工作有序开展。

2. 加强教师培训学校应定期组织教师参加集体备课培训，提高教师备课水平，使每位教师都能掌握集体备课的方法和技巧。

3. 优化备课资源学校应积极收集、整理备课资源，如优秀教案、教学案例等，为教师提供丰富的备课素材。

4. 加强教师间的交流与合作学校应鼓励教师之间相互学习、交流、借鉴，共同提高。

可以定期开展教学研讨活动，促进教师间的沟通与合作。

5. 严格考核与评价学校应建立健全集体备课考核评价机制，对教师备课情况进行定期检查，确保集体备课质量。

四、总结总之，集体备课是提高教育教学质量的重要手段。

备课发言稿备课发言稿范文（精选5篇）备课发言稿1一、认真热情，团结一心教研组是一个集体，就好像是一株生机勃勃的大树，只要大家齐心协力定能有所收获，我们组有我们的大姐晏书兰老师，晏老师经验丰富并且风趣幽默，是我们工作中的军师，更是我们生活中的大姐，有能干的中坚力量陈美莲老师，有年轻干练的汪琴老师，有雷厉风行的夏萍老师，善良耿直的Betty再加上我。

团结、认真、热情是我对我们这个组的最大感受。

二、优化课堂1、集体备课，资源共享。

一枝独秀，不是春，万紫千红春满园。

备好课是上好一节课的关键和前提。

今年我们的集体备课其实更加细化，虽然交上去的是一个课时的内容，但实质我们备的是一个单元的课，我们不可能孤立地去讨论一个课时的内容，所以首先是大家坦诚交流，说教材，说学情，确定出本单元的目标内容和重难点。

其次是课时备课，组里先确定一人准备，然后根据之前准备的内容，及时给予意见。

充分发挥教研组的“群研智慧”，制定出一份更加完善的一课时教案。

最后，根据各班的实际情况，各自对教案进行修改再投入。

共同设计使用课件，精心修改课件，这样我们在教学中才能做到高效。

2、加强教研，优化课堂。

除了定期定时，在我们组内，可以说教研无处不在，短短的课间、茶余饭后，我们往往一起讨论课堂生成的问题，作业的处理问题，语音的把握问题，大家交流可行的做法，交流转变学生的秘诀，为下一节课作最合理的调整。

其实教研并不重在形式，而重在我们的教研是否真正解决了问题，能否为紧接着的课堂教学带来实实在在的改变。

让我们的教学行为更加科学，收到事倍功半的效果。

3、轮流上公开课，强化教研意识让老师上公开研讨课是培养和锻炼老师的最有效途径，尤其是促进我们青年老师的成长。

每个老师的课堂教学方法不同，学校坚持开展四课活动，努力提高老师自身素质，相互取长补短；常常实行经验丰实、教学能力强的老师上示范课、研讨课，新老师上观摩课的方式，通过观摩和探讨，有利于解决我们年青老师在课文教学中的疑惑，使我们对课文整体教学的教学设计、问题设计、课文分析、教学思路有更深的认识和理解，得到更加明确的指导，同时也开拓了课文教学的思路，不断地丰富和完善自己的课文教学方法。